人教版高考語文 第一編 第一章 積累

1、人教版高考語文 第一編 第一章 積累 ，巴山夜雨漲秋池。（ 夜雨寄北） ，低綺戶， 。（蘇軾 ）東風(fēng)不與周郎便， 。（杜牧赤壁）鍥而不舍， 。（ 勸學(xué)） ，怎敵他、晚來風(fēng)急！（ 聲聲慢）白居易描寫“賣炭翁”外貌的句子是“ ，兩鬢蒼蒼十指黑”，他在琵琶行中以比喻手法描摹粗弦、細(xì)弦彈奏效果的句子是“ ， ”。柳永的詞八聲甘州“ ， ， ”三句描寫，以“漸”字領(lǐng)格，勾勒出一幅深秋雨后的蕭索圖景。張孝祥念奴嬌過洞庭中“悠然心會，妙處難與君說”詩句與陶淵明飲酒的“ ， ”兩句意思相近。勸學(xué)中表達雖天資駑鈍，但若堅持不懈，也會學(xué)有所成的句子是： ， 。王國維在 中借用了柳永的詞句“ ， ”來類比成就大事業(yè)

2、、大學(xué)問必經(jīng)的第二境界。依據(jù)題干的提示及限制，填寫出相應(yīng)的名句、文學(xué)或文化常識。(1) 傷心秦漢經(jīng)行處， 。（張養(yǎng)浩山坡羊 ）(2) ，杜鵑聲里斜陽暮。（秦觀 郴州旅舍）(3) 落花水香茅舍晚， 。（ 壽陽曲遠浦帆歸）(4) ，盡西風(fēng)，季鷹歸未？（辛棄疾水龍吟 ）(5) ，師不必賢于弟子。（ 師說）依據(jù)題干的提示及限制，填寫出相應(yīng)的名句、文學(xué)或文化常識。(1) 不少成語出自經(jīng)典作品，如“豁然開朗”出自 ，“ ”源自秋水中河伯自省被有學(xué)問的人恥笑。(2) 左思詠史中“郁郁澗底松， ”與詩經(jīng)蒹葭中的“ ， ”都用了比興手法。(3) 琵琶行中“ ， ”兩句形象地寫出了琵琶聲的輕快與冷澀。(4) 荀子

3、常用比喻來證明自己的觀點,例如勸學(xué)中“ ， ”兩句，以馬喻人，說明了即便資質(zhì)平平，只要堅持不懈終將成功的道理。(5) 蘇軾在水調(diào)歌頭中化用李白月下獨酌“我歌月徘徊，我舞影零亂”的句子是 ， 。答案1. 【答案】君問歸期未有期；李商隱【解析】依據(jù)題干的提示與限制，寫出名句與作者。2. 【答案】轉(zhuǎn)朱閣；照無眠；水調(diào)歌頭【解析】題干的中間句是提示，也是限制；第二空考查對詞牌的識記。3. 【答案】銅雀春深鎖二喬【解析】依據(jù)題干的前一句提示默寫，句中的“雀”字容易寫錯。4. 【答案】金石可鏤；荀子【解析】依據(jù)題干給定的限定和提示，將識記的名句與作者默寫在空格處。特別關(guān)注易錯寫的字：鏤、荀。5. 【答案】

4、三杯兩盞淡酒；李清照【解析】題干的后句是提示，也是限制，句中的“盞”筆畫容易寫錯；第二空考查名篇作者的識記與書寫。6. 【答案】滿面塵灰煙火色；大弦嘈嘈如急雨；小弦切切如私語【解析】依據(jù)題干給定的限定和提示，第一空只要準(zhǔn)確寫出上句即可；第二、三空，則要揣摩“粗弦、細(xì)弦”的限制，從識記的句中挑選與題干表述一致的語句。7. 【答案】漸霜風(fēng)凄緊；關(guān)河冷落；殘照當(dāng)樓【解析】題干提示了要求默寫的三句“勾勒出一幅深秋雨后的蕭索圖景”，將柳永八聲甘州中三句名句默寫在空格處。8. 【答案】此中有真意；欲辨已忘言【解析】題干有兩處提示或限制，一是張孝祥的詩句，二是陶淵明的詩句。填空的句子中“辨”容易寫錯。9. 【答案】駑馬十駕；功在不舍【解析】題干解釋或限制了填空的句子，其實是兩個成語。其中“駑”字容易寫錯。10. 【答案】人間詞話；衣帶漸寬終不悔；為伊消得人憔悴【解析】本題既考查了篇名，又考查了化用的原句，“柳永的詞句”“第二境界”限制了填空的名句排除了“第一境界”“第三境界”的語句。11. 【答案】(1) 宮闕萬間都做了土；潼關(guān)懷古(2) 可堪孤館閉春寒；踏莎行(3) 斷橋頭賣魚人散；馬致遠(4) 休說鱸魚堪膾；登建康賞心亭(5) 是故弟子不必不如師；韓愈12. 【答案】(1)