乘法各部分間的關(guān)系

1、PAGE PAGE - 5 -乘法各部分間的關(guān)系 教案李曉華教學(xué)目的1使學(xué)生理解掌握乘法各部分之間的關(guān)系，加深對乘法的理解2能利用乘法各部分之間的關(guān)系求乘法算式中未知數(shù) 3培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決 HYPERLINK /ShuXue/ t _blank 數(shù)學(xué)問題的能力，感悟生活中處處有 HYPERLINK /ShuXue/ t _blank 數(shù)學(xué)教學(xué)重點理解并掌握乘法各部分之間的關(guān)系教學(xué)難點應(yīng)用乘法各部分之間的關(guān)系求乘法算式中的未知數(shù)x教學(xué)過程一、 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 復(fù)習(xí)引入1口算 35 48 64 123 92 87 210 67 2（演示 HYPERLI

2、NK / t _blank 課件“乘法各部分間的關(guān)系”） HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師提問：（1）誰能根據(jù)電腦演示的過程編一道應(yīng)用題？ （2）怎樣解答？ （3）在30390（個）這個乘法算式中30、3、90各叫什么？ HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師板書：因數(shù)因數(shù)積3 HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師談話：剛才我們 HYPERLINK /Xxyw/Fx/ t _blank 復(fù)習(xí)了有關(guān)乘法的知識，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的有關(guān)乘法的知識（板書課題：乘法各部分間的關(guān)系）指導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知1改編題目，導(dǎo)出新

3、知 HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師提問：（1）根據(jù)剛才的題目，不改變題意，改變題目的問題和條件誰能編出一道應(yīng)用題？（2）怎樣列式？（ HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師板書：90330（個） 90303（盤）（3）為什么用出除法計算？（求每份數(shù)或份數(shù)，所以用除法）（4） 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，在這兩個除法算式中，被除數(shù)、除數(shù)和商分別是原來乘法算式中的哪個量？你能說出乘法中求一個因數(shù)的關(guān)系式嗎？ （ HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師板書：一個因數(shù)積另一個因數(shù)）2出示一道乘法豎式計算題12859755212

4、859 1152 640 7552提問：我們怎樣知道這道題的對與錯？（驗算）可以怎樣驗算？請你動手自己選擇方法進(jìn)行驗算 HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師提問：誰能用一句話說說乘法各部分間的關(guān)系有什么用途呢？ HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師小結(jié)：可以進(jìn)行乘法的驗算3應(yīng)用關(guān)系求乘法算式中的未知數(shù)（1）出示例2： 求（）696中的未知數(shù)（） HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師提問：看到這個題目誰自己就能夠解決這個問題？學(xué)生板書：（）696 （）966 （）16 HYPERLINK http:/WWW. t

5、 _blank 教師提問：根據(jù)什么確定用除法計算呢？根據(jù)一個因數(shù)積另一個因數(shù)我們就可以確定求一個因數(shù)用除法計算（2）出示例3： 35與什么數(shù)相乘得420？ HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師講解：我們可以把題目中的什么數(shù)看成什么？（未知數(shù)（） HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師板書：設(shè)要求的數(shù)是（）35（）42O（）42035（）12 HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師小結(jié)：象這樣求乘法算式中的未知數(shù)時，我們應(yīng)用什么知識就可以解決這個問題了？鞏固練習(xí)1出示表格，請學(xué)生填空，并說出解題根據(jù)因 數(shù)3016 因

6、 數(shù)20 6積 90962在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)25（ ）300 104（ ）22360（ ）281288 （ ）230598003如果abc120，bc24，那么a是（ ）學(xué)生回答后提問：你是怎么想的？4判斷下面各題是否正確，如果不正確，改正過來（） 4848 363636 4848 363636 2304 11課后小結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？ HYPERLINK http:/WWW. t _blank 教師小節(jié)：注意生活中的有些實際問題，就可以用乘法各部分之間的關(guān)系來解決五、課后作業(yè)1求未知數(shù) 6156 61 488 59118 18180 468 468 47 4747 76304 70

7、 350 89317862（1）46同什么數(shù)相乘得1610？（2）什么數(shù)乘58得4292？（3）一個數(shù)的65倍是5460，求這個數(shù) HYPERLINK /Jxal/ t _blank 教案點評：本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)乘、除法的基礎(chǔ)上，概括出乘法各部分之間的關(guān)系，從而加深對乘法的理解。本節(jié)課分為三個層次。第一層次，利用三道有聯(lián)系的題，由學(xué)生分別列出算式，把第（2）、（3）題分別與第（1）題比較，引導(dǎo)學(xué)生分別總結(jié)出關(guān)系式，再引導(dǎo)學(xué)生找出第（2）、（3）題的共同點，歸納出一個求因數(shù)的關(guān)系式。這樣安排，有利于培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。第二層次，利用乘法各部分間的關(guān)系，來驗算乘法，使學(xué)生掌握兩種驗算乘法的方法，有利于提高學(xué)生的計算能力。第三層次，利用乘法各部分間的關(guān)系，求未知數(shù)x。由于有求加法、減法未知數(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)生對書寫格式比較清楚，因此，采用試算的方法，以利于培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。探究 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動討論會 HYPERLINK /Kcgg/Hdkc/ t _blank 活動目的1使學(xué)生學(xué)會尋找規(guī)律進(jìn)行解題2培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理以