六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)課程綱要

1、六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程綱要課程類(lèi)型：小學(xué)基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料：大象版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)下冊(cè)適用年級(jí)：六年級(jí)學(xué)生課時(shí)安排： 一、人類(lèi)祖先的足跡（4課時(shí)） 二、綠色社區(qū)調(diào)查（4課時(shí)） 三、養(yǎng)好小金魚(yú)（5課時(shí)） 四、漁具的改進(jìn)（5課時(shí)）一、課程目標(biāo)一級(jí)目標(biāo)單元類(lèi)型單元單元標(biāo)題二級(jí)目標(biāo)專(zhuān) 題研究綜合探究活動(dòng)一人類(lèi)祖先的足跡通過(guò)查閱資料進(jìn)行專(zhuān)題研究，初步了解和體驗(yàn)專(zhuān)題研究的基本過(guò)程。二綠色社區(qū)調(diào)查親歷調(diào)查研究的過(guò)程，體會(huì)調(diào)查研究的基本方法。三養(yǎng)好小金魚(yú)親歷實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程，利用實(shí)驗(yàn)的方法研究生活中的實(shí)際問(wèn)題。四漁具的改進(jìn)能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技能，嘗試進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作，解決實(shí)際問(wèn)題。二、課程內(nèi)容單元序號(hào)

2、單元專(zhuān)題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1人類(lèi)祖先的足跡向人類(lèi)的祖先“提問(wèn)”1課時(shí)追尋人類(lèi)祖先的足跡1課時(shí)探尋人類(lèi)祖先的奧秘1課時(shí)展現(xiàn)人類(lèi)祖先的生活畫(huà)卷1課時(shí)2綠色社區(qū)調(diào)查我們心目中的綠色社區(qū)1課時(shí)我們的調(diào)查研究計(jì)劃1課時(shí)調(diào)查小組在行動(dòng)1課時(shí)我們的綠色社區(qū)建議1課時(shí)3養(yǎng)好小金魚(yú)小金魚(yú)之死1課時(shí)制定偵破方案1課時(shí)做好偵破準(zhǔn)備1課時(shí)解開(kāi)金魚(yú)死亡之謎1課時(shí)給金魚(yú)安個(gè)舒適的家1課時(shí)4漁具的改進(jìn)尋找漁具的缺點(diǎn)1課時(shí)我們的改進(jìn)設(shè)計(jì)1課時(shí)智慧就在我們手中1課時(shí)金點(diǎn)子行動(dòng)1課時(shí)成果展示會(huì)1課時(shí)三、課程實(shí)施（一）學(xué)生情況分析：1、通過(guò)過(guò)去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)

3、生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料和場(chǎng)地限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的科研氛圍。（二）教學(xué)實(shí)施1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)。2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念。5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。四、課程評(píng)價(jià)：1、過(guò)程性評(píng)價(jià)70%(1)學(xué)生平時(shí)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的狀態(tài)，包括課堂回答問(wèn)題、參與課堂討論，實(shí)驗(yàn)完成情況等。（2）每位學(xué)生參與完成下列兩項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究性活動(dòng)，綜合運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)和方法，動(dòng)手實(shí)踐解決問(wèn)題，體會(huì)科學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用科學(xué)的意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷求知、探究、總結(jié)提煉的過(guò)程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行