專案管理APMP專案管理師資培訓(xùn)計(jì)畫說明會(huì)

1、專案管理APMP專案管理師資培訓(xùn)計(jì)畫說明會(huì)APMP專案管理師資培訓(xùn)計(jì)畫說明會(huì)講義1計(jì)畫摘要2計(jì)畫架構(gòu)3系統(tǒng)架構(gòu)4專案管理學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用5本計(jì)畫專案管理規(guī)劃1AFAQ/AFNOR集團(tuán)之PM認(rèn)證機(jī)構(gòu)介紹2APMP之三級(jí)PM認(rèn)證機(jī)制介紹3考照、證照預(yù)算及經(jīng)費(fèi)規(guī)劃4APMP師資培訓(xùn)實(shí)施辦法內(nèi)容：主辦 單位：資訊管理系、IPMC Program計(jì)畫辦公室說明會(huì)時(shí)間：96年3月8日星期四 中午12：30下午13：30說明會(huì)地點(diǎn)：行政大樓N316教室開南大學(xué)96年國際專案管理教學(xué)創(chuàng)新與專案證照人才培育改進(jìn)計(jì)畫計(jì)畫摘要本國際專案管理教學(xué)創(chuàng)新與專業(yè)證照人才培育改進(jìn)計(jì)畫，旨在為本校重點(diǎn)特色領(lǐng)域進(jìn)行橫向資源整合的創(chuàng)

2、新專業(yè)學(xué)程，以為不同產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)出具備“專案管理專業(yè)及“系統(tǒng)工程知識(shí)的管理專業(yè)人才，其目標(biāo)在提昇學(xué)生競爭力與就業(yè)力專業(yè)知識(shí)與技術(shù)、團(tuán)隊(duì)合作能力、發(fā)掘及解決問題能力、表達(dá)與溝通能力、基礎(chǔ)電腦應(yīng)用能力、良好工作態(tài)度、學(xué)習(xí)意願(yuàn)與可塑性、穩(wěn)定度與抗壓性。進(jìn)而使學(xué)生成為熟悉國際專案運(yùn)作規(guī)則，對(duì)不同規(guī)模及不同領(lǐng)域的專案能夠進(jìn)行專案生命期內(nèi)全過程有效管理的專案管理專家，並且對(duì)複雜系統(tǒng)問題能基於系統(tǒng)工程提出解決方案，以最少資源獲得最大效益，滿足新興服務(wù)產(chǎn)業(yè)高科技產(chǎn)業(yè)以及企業(yè)轉(zhuǎn)型專案管理組織對(duì)專案管理師與系統(tǒng)工程師的需求。 計(jì)劃架構(gòu)重點(diǎn)領(lǐng)域培訓(xùn)計(jì)劃架構(gòu)專業(yè)學(xué)程設(shè)計(jì)過程教學(xué)/研究實(shí)施過程(理論/實(shí)務(wù)/證照)資源投

3、入限制學(xué)程規(guī)劃委員會(huì)國際專案管理研究中心推廣教育中心產(chǎn)業(yè)界專案諮詢跨領(lǐng)域?qū)W程類別各專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾碚n程管理科學(xué)與系統(tǒng)工程基礎(chǔ)課程共通性資源建置PMIS專業(yè)電腦教室x1專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室x1混合式遠(yuǎn)矩教學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)x1國際專案管理研究中心x1數(shù)位多媒體教材製作實(shí)驗(yàn)室x1(第二年)產(chǎn)業(yè)全面管理計(jì)劃實(shí)施品質(zhì)保證師資培訓(xùn)(培訓(xùn)人數(shù))開設(shè)課程(開課數(shù)量)業(yè)界訪談問卷調(diào)查專家諮詢研究著作論文發(fā)表專業(yè)師資聘任產(chǎn)業(yè)合作意向產(chǎn)出：1.專案管理領(lǐng)域?qū)I(yè)教師2.各類運(yùn)用領(lǐng)域中具備專案管理與系統(tǒng)工程專業(yè)競爭力人才 輸入：產(chǎn)業(yè)專案管理專業(yè)人力需求計(jì)劃目標(biāo)計(jì)劃基準(zhǔn)國際專案管理學(xué)程規(guī)劃表金融服務(wù)、流通運(yùn)輸服務(wù)、通訊媒體

4、服務(wù)、文化創(chuàng)意服務(wù)、設(shè)計(jì)服務(wù)、資訊服務(wù)、研發(fā)服務(wù)、工程顧問服務(wù)。 實(shí)施品質(zhì)控制老師面教學(xué)評(píng)量焦點(diǎn)座談優(yōu)良教師教材製作學(xué)生面專題研究考取證照產(chǎn)業(yè)面合作意向書系統(tǒng)架構(gòu)本計(jì)畫以混合式遠(yuǎn)距教學(xué)與培訓(xùn)的創(chuàng)新培育方法，改進(jìn)傳統(tǒng)單向單調(diào)的教學(xué)方式，透過混合式遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)提供學(xué)生多維的學(xué)習(xí)管道，同時(shí)結(jié)合PMIS教學(xué)專業(yè)電腦教室進(jìn)行實(shí)際操作教學(xué)，使學(xué)生對(duì)專案管理及軟體測(cè)試專業(yè)課程有實(shí)作機(jī)會(huì)，並結(jié)合APMP國際專案管理師認(rèn)證系統(tǒng)提供學(xué)生考取專業(yè)證照的環(huán)境，所有重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)０腹芾韺I(yè)課程及證照課程都可以經(jīng)由數(shù)位多媒體教材製作實(shí)驗(yàn)室室實(shí)施數(shù)位教材製作，最後，藉由專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室提供重要領(lǐng)域課程專題研究的環(huán)境，與

5、產(chǎn)業(yè)界進(jìn)行全面管理計(jì)劃(TMP)專案，經(jīng)產(chǎn)學(xué)合作方式使學(xué)生的理論與實(shí)務(wù)能結(jié)合，提昇學(xué)生的競爭力。見圖所示?；旌线h(yuǎn)距 教學(xué)系統(tǒng) PMIS專業(yè)電腦教室 專案管理 與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室 國際專案管理 研究中心 國際專案管理專業(yè)學(xué)程 教學(xué)研究 支援支援支援支援桃園區(qū)大專院校開南大學(xué)各系所整合平臺(tái)(提供資源)(提供資源)數(shù)位多媒體製作實(shí)驗(yàn)室 支援桃園縣工業(yè)區(qū)IPMC 計(jì)劃管控(第一年)(第三年)(第二年)支援平臺(tái)交付標(biāo)的國際專案管理研究中心 國際專案管理研究中心將是實(shí)施本計(jì)劃的專案辦公室，進(jìn)行本計(jì)劃的管控，以確保本計(jì)劃的執(zhí)行品質(zhì)和績效。本計(jì)畫將獲得法國標(biāo)協(xié)集團(tuán)(AFAQ-AFNOR Group)授權(quán)開設(shè)AP

6、MP國際專案管理師證照課程及支援推廣APMP考證照。APMP (Advanced Project Management Professional) 根據(jù)國際專案管理專業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)(IPMA Competence Baseline，簡稱ICB)，針對(duì)專案管理人員專家水平的不同將專案管理人員專業(yè)認(rèn)證分為三個(gè)等級(jí)，即為A級(jí)、B級(jí)、C級(jí)，每個(gè)等級(jí)分別授予不同層級(jí)的專業(yè)認(rèn)證。本計(jì)畫充分利用PMIS專業(yè)電腦教室進(jìn)行APMP國際專案管理證照學(xué)科考試，提供桃園地區(qū)大專院校學(xué)生考證服務(wù)。同時(shí)利用混合遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)協(xié)助專案管理證照課程的培訓(xùn)。 混合遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng) 利用混合遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)，將各系所重要領(lǐng)域教學(xué)資源作共通性運(yùn)

7、用，並將各系所重要領(lǐng)域?qū)I(yè)課程及專題研究成果匯總在資料庫中進(jìn)行培訓(xùn)?；旌线h(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)、專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室及PMIS專業(yè)電腦教室的整合，提供了學(xué)校師生一個(gè)適合老師教學(xué)研究及學(xué)生有效學(xué)習(xí)的平臺(tái)，同時(shí)支援國際專案管理證照考場(chǎng)。 PMIS教學(xué)專業(yè)電腦教室 本計(jì)劃將建置Project Plus 系統(tǒng)及軟體測(cè)試系統(tǒng)，提供學(xué)生實(shí)際操作PMIS系統(tǒng)，並藉以管理資訊系統(tǒng)測(cè)試專案，以提高學(xué)習(xí)成效。 專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室 本實(shí)驗(yàn)室以專案管理、系統(tǒng)工程、資訊管理、企業(yè)工程、同步工程之方法、過程與技術(shù)為基礎(chǔ)，以重要特色為領(lǐng)域應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生具備複雜系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、整合與實(shí)施之技術(shù)、方法與專案管理能力，我們也

8、以專案管理動(dòng)力學(xué)實(shí)現(xiàn)各重要領(lǐng)域之系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)與系統(tǒng)決策，提高決策品質(zhì)及專案管理能力成熟度，進(jìn)而協(xié)助產(chǎn)業(yè)提高生產(chǎn)力與競爭力。發(fā)展“專案系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)相關(guān)研究、OPM3研究與應(yīng)用、專案管理領(lǐng)域?qū)I(yè)課程教材製作及執(zhí)行“全面管理計(jì)劃。 數(shù)位多媒體教材製作實(shí)驗(yàn)室 本計(jì)畫的專業(yè)完整的數(shù)位多媒體後製教室係以數(shù)位影音、3D動(dòng)畫與2D合成、錄音及數(shù)位多媒體轉(zhuǎn)換系統(tǒng)為本設(shè)備的規(guī)劃指標(biāo)，可提供學(xué)生完整後製作設(shè)備。藉由本計(jì)畫建立的混合式遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)整合體系的完整，使學(xué)生能藉由完整的系統(tǒng)體系迅速與教育e化接軌，培育e世紀(jì)時(shí)代各服務(wù)領(lǐng)域的國際專案管理人才；更可與相關(guān)科系之學(xué)校整合分享教育資源，以e化網(wǎng)路混合遠(yuǎn)距教學(xué)平臺(tái)

9、共同開課，進(jìn)而建立學(xué)校與產(chǎn)業(yè)界合作之交流機(jī)制，增進(jìn)學(xué)校與業(yè)界密切之合作與互動(dòng)，整合並分享產(chǎn)官學(xué)研資源，達(dá)到提昇本校辦學(xué)水準(zhǔn)與建立本校國際專案管理創(chuàng)新教學(xué)與專業(yè)證照重點(diǎn)特色之目的。 全面管理計(jì)劃(TMP) 本計(jì)劃提供產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃研究平臺(tái)，成立全面管理計(jì)劃(Total Management Program; TMP)。TPM計(jì)劃旨在聯(lián)繫產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域、研究專案領(lǐng)域及學(xué)院知識(shí)領(lǐng)域，建立產(chǎn)官學(xué)聯(lián)合發(fā)展平臺(tái)(connect and develop platform)，提升企業(yè)專案管理與系統(tǒng)工程能力。產(chǎn)業(yè)界需求藉由TMP計(jì)劃管制室與開南專案管理研究院建立產(chǎn)學(xué)合作研究計(jì)劃，由研究團(tuán)隊(duì)(老師及研究生)進(jìn)行企業(yè)輔導(dǎo)診

10、斷與問題解決，研究生畢業(yè)前必須至少完成一個(gè)產(chǎn)業(yè)研究專案。產(chǎn)業(yè)/企業(yè)的功能、系統(tǒng)及管理領(lǐng)域及學(xué)術(shù)研究知識(shí)領(lǐng)域都是本計(jì)畫研究專案領(lǐng)域的輸入，而經(jīng)由本計(jì)畫重要領(lǐng)域?qū)ｎ}研究結(jié)果則輸出到產(chǎn)業(yè)/企業(yè)實(shí)務(wù)應(yīng)用，同時(shí)也提昇學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)術(shù)理論與實(shí)務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際參與產(chǎn)業(yè)問題的解決。 專案管理學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用 專案管理(Project Management; PM)是二十世紀(jì)五十年代逐漸發(fā)展起來的一門管理學(xué)科，一種計(jì)畫管理方法。它在運(yùn)作方式和思維模式上能夠最大限度地改善工作流程及問題解決，提高工作效率。專案管理是驅(qū)動(dòng)21世紀(jì)新型商務(wù)企業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。作為一門新興的學(xué)科，專案管理之快速發(fā)展已超過了我們的想像。美

11、國著名的雜誌財(cái)富(Fortune)甚至預(yù)言，專案經(jīng)理將是21世紀(jì)的首選職業(yè)。獲得專案管理專業(yè)認(rèn)證(Project Management Professional; PMP)的專案管理碩士(Master in Project Management)也有取代商管專業(yè)碩士(MBA)的趨勢(shì)。在工業(yè)先進(jìn)國家，經(jīng)過長期的探索和總結(jié)，專案管理已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)完整的學(xué)科。專案管理人員平均5.5萬美元至12.5萬美元的高額年薪吸引著眾多人士攻讀專案管理方面的專業(yè)課程。專案管理專業(yè)化的趨勢(shì) 如果從學(xué)校教育及市場(chǎng)需求來看，越來越多的跨國公司及政府機(jī)構(gòu)都希望他們的專案管理人員成為通過專業(yè)認(rèn)證的PMP，另一方面，未來市

12、場(chǎng)對(duì)PMP的需求，使更多的人就讀專案管理碩士學(xué)位(Master on Project Management; MPM)及專案管理博士學(xué)位(Doctor on Project Management; DPM)。專案管理是近年來在國際上盛行的一種科學(xué)管理方法，專案管理學(xué)正成為繼MBA之後的又一熱門學(xué)科。美國的大學(xué)已開始設(shè)專案管理的碩士學(xué)位，並有取代MBA專業(yè)碩士的趨勢(shì)。事實(shí)上，專案管理及系統(tǒng)工程課程與一般工商管理學(xué)科課程有互補(bǔ)的關(guān)係，但專案管理更具操作及實(shí)務(wù)性，以求最少資源獲得最大效益的作用。 我國產(chǎn)業(yè)對(duì)國際專案管理人力需求 專案管理國際專案管理研究中心(IPMC計(jì)劃辦公室)重點(diǎn)特色領(lǐng)域?qū)０腹芾韺?/p>

13、業(yè)師資培訓(xùn)、認(rèn)證、研討會(huì)、教學(xué)/研究PMIS專業(yè)電腦教室專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室數(shù)位多媒體製作實(shí)驗(yàn)室混合遠(yuǎn)距 教學(xué)系統(tǒng)持續(xù)改善實(shí)驗(yàn)室/專業(yè)教室第一年第二年第三年本計(jì)劃專案管領(lǐng)域教學(xué)與研究環(huán)境建置圖本計(jì)畫第一年建置教學(xué)資源及計(jì)畫時(shí)程 年月 96年 97年計(jì)畫項(xiàng)目23456789101112011專案管理專業(yè)講師培訓(xùn)2開設(shè)專案管理專業(yè)課程3舉辦專案管理領(lǐng)域相關(guān)系列研討會(huì)4混合遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)5PMIS教學(xué)專業(yè)電腦教室6專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室7國際專案管理研究中心計(jì)劃實(shí)施組織IPMC Program計(jì)劃主持人國際專案管理研究中心(IPMC計(jì)劃辦公室)PMIS專業(yè)電腦教室混合式遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)專案管理與系統(tǒng)

14、決策實(shí)驗(yàn)室舉辦專案管理師資培訓(xùn)舉辦系列研討會(huì)舉辦Summer school發(fā)行學(xué)術(shù)期刊資訊科技中心負(fù)責(zé)資訊管理學(xué)系負(fù)責(zé)資訊管理學(xué)系負(fù)責(zé)資訊科技中心協(xié)辦本計(jì)劃外聘專家/諮詢顧問國際專案管理研究中心目的：執(zhí)行計(jì)劃管制，確保本計(jì)劃實(shí)施品質(zhì)與績效。作法：設(shè)置本計(jì)劃管考與審查機(jī)制。預(yù)期效益：至少舉辦三場(chǎng)專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾硐盗醒杏憰?huì)及一場(chǎng)Summer School，進(jìn)行產(chǎn)官學(xué)研的交流。本計(jì)劃參與成員凝聚共識(shí)目的：針對(duì)開南大學(xué)參與本計(jì)劃的成員就實(shí)施國際專案管理教學(xué)創(chuàng)新與專業(yè)證照人才培育改進(jìn)計(jì)畫，建立共識(shí)以利推動(dòng)。作法：由開南本計(jì)劃專案管理團(tuán)隊(duì)舉辦說明會(huì)，協(xié)助專案管理師資培訓(xùn)與各項(xiàng)建設(shè)之完成。說明會(huì)對(duì)象包括：對(duì)

15、成為APMP專案管理專業(yè)講師有興趣者；對(duì)開設(shè)專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾碚n程有意願(yuàn)者；願(yuàn)意參加產(chǎn)學(xué)合作計(jì)劃者；願(yuàn)意參與專案管理教材製作者。預(yù)期效益：開南大學(xué)本計(jì)劃專案團(tuán)隊(duì)(全員上、下)對(duì)國際專案管理教學(xué)創(chuàng)新與專業(yè)證照人才培育改進(jìn)計(jì)畫有相當(dāng)認(rèn)知，並全力配合推行。 專案管理專業(yè)講師培訓(xùn)目的：使專案管理領(lǐng)域教師具備APMP專業(yè)講師資格，擴(kuò)展專案管理研究領(lǐng)域，並開設(shè)各不同專業(yè)領(lǐng)域的專案管理課程。作法：依據(jù)專案管理專業(yè)講師培訓(xùn)程序如下。提供本校特色領(lǐng)域?qū)０腹芾斫處焻⒓訉０腹芾韺I(yè)講師培訓(xùn)，使具備國際專案管理知識(shí)體系授課資格。培訓(xùn)課程開放桃園地區(qū)大專院校老師參與，包括專案管理專題短期培訓(xùn)(如ISO10006)。參與培

16、訓(xùn)老師必須負(fù)責(zé)TMP計(jì)畫廠商輔導(dǎo)至少一個(gè)案例，開設(shè)專案管理領(lǐng)域課程、協(xié)助撰寫教材。預(yù)期效益：至少培養(yǎng)10位以上具備APMP專業(yè)講師資格的教師。IPMC ProgramPM師資培訓(xùn)規(guī)劃PM師資培訓(xùn)說明會(huì)PM課程規(guī)劃、開發(fā)與實(shí)施申請(qǐng)APMP考證APMP考證講師認(rèn)證程序協(xié)調(diào)及安排開課相關(guān)事宜後評(píng)估、檢討與建議(成果報(bào)告)通過？專案管理課程開設(shè)程序YesNoAPMP專業(yè)教師自己申請(qǐng)PMP考證參與產(chǎn)學(xué)合作開設(shè)專案管理專業(yè)課程目的：具備APMP專業(yè)講師資格的專案管理領(lǐng)域教師，開設(shè)各專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾碚n程，使學(xué)生瞭解專案管理理論與應(yīng)用。作法：依據(jù)專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾韺I(yè)課程開設(shè)程序如下。預(yù)期效益：至少培養(yǎng)30位以

17、上具備APMP-C級(jí)證照的同學(xué)，使學(xué)生提升就業(yè)能力。IPMC Program專業(yè)領(lǐng)域PM課程決定專業(yè)PM課程開設(shè)優(yōu)序?qū)W生選課/課程實(shí)施/完成申請(qǐng)APMP-C考證APMP-C考證程序?qū)I(yè)領(lǐng)域PM課程資料收集/教材準(zhǔn)備後評(píng)估、檢討與建議(成果報(bào)告)通過？YesNo專業(yè)領(lǐng)域PM教材彙編整理考證？YesNo教學(xué)評(píng)量領(lǐng)域PM教材委外製作程序目前本校相關(guān)課程大學(xué)部(含進(jìn)修部)及碩士班專案管理、專案管理資訊系統(tǒng)、六標(biāo)準(zhǔn)差專案管理、資訊系統(tǒng)工程、資訊科技專案管理、策略性專案管理、專案管理師認(rèn)證、專案系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、專案品質(zhì)管理等。碩士在職專班?專案管理組?專案管理總論、專案風(fēng)險(xiǎn)管理、專案品質(zhì)管理、專案計(jì)劃與控制、

18、管理系統(tǒng)工程、專案財(cái)務(wù)管理與預(yù)算控管、專案領(lǐng)導(dǎo)與溝通管理、專案人力資源管理與發(fā)展、專案管理專題、專案系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、供應(yīng)鏈專案管理、企業(yè)資源規(guī)劃專案管理、專案管理組織能力成熟度、六標(biāo)準(zhǔn)差專案管理、ISO10006專案品質(zhì)管理系統(tǒng)、PMP認(rèn)證、資訊科技專案管理、產(chǎn)品研發(fā)專案管理等。 出版專案管理與系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)目的：發(fā)行專案管理與系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)，提高學(xué)術(shù)研究水準(zhǔn)。作法：一年一次發(fā)行專案管理與系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)，提供研究專案管理與系統(tǒng)工程整合，及其相關(guān)理論與實(shí)務(wù)的交流。預(yù)期效益：至少一年出版一次專案管理與系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)，藉由學(xué)術(shù)交流，提升研究能力。IPMC Program發(fā)行學(xué)術(shù)期刊規(guī)劃決定期刊專案管理領(lǐng)域特色進(jìn)

19、行邀稿/審稿過程ISBN申請(qǐng)與核準(zhǔn)程序後評(píng)估、檢討與建議(成果報(bào)告)No完成期刊印製發(fā)行期刊準(zhǔn)備程序舉辦專案管理領(lǐng)域相關(guān)系列研討會(huì)目的：藉由舉辦各專業(yè)領(lǐng)域研討會(huì)，建立專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾淼奶厣?，擴(kuò)展專案管理理論與實(shí)務(wù)在不同專業(yè)領(lǐng)域或產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用。作法：舉辦專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾硐盗醒杏憰?huì)程序如下。預(yù)期效益：至少舉辦三場(chǎng)專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾硐盗醒杏憰?huì)及一場(chǎng)Summer School，進(jìn)行產(chǎn)官學(xué)研的交流。IPMC ProgramPM系列研討會(huì)規(guī)劃決定系列研討會(huì)之專案管理特色進(jìn)行邀稿/審稿/完成ISBN申請(qǐng)與核準(zhǔn)程序後評(píng)估、檢討與建議(成果報(bào)告)申請(qǐng)ISBN？NoNo實(shí)施系列研討會(huì)YesPM系列研討會(huì)準(zhǔn)備程序IP

20、MC ProgramSummer School邀請(qǐng)國(內(nèi))外師資後評(píng)估、檢討與建議(成果報(bào)告)No實(shí)施研討會(huì)Summer School準(zhǔn)備程序研討會(huì)規(guī)劃/決定研討會(huì)主題混合式遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)目的：透過混合式遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)提高專案管理教學(xué)效益。作法：依據(jù)委外採購與獲得程序，進(jìn)行混合式遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)之建置。本計(jì)劃專案管理教學(xué)研究與證照改進(jìn)計(jì)劃、國際專案管理師證照培訓(xùn)、相關(guān)領(lǐng)域?qū)０腹芾碚n程之e-learning遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)一套。預(yù)期效益：利用混合式遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)，使遠(yuǎn)方學(xué)員方便學(xué)習(xí)。 PMIS教學(xué)專業(yè)電腦教室目的：使學(xué)生瞭解專案管理資訊系統(tǒng)(PMIS)的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)過程，使用與操作PMIS系統(tǒng)。作法：配合專

21、案管理理論教學(xué)，導(dǎo)入可操作型PMIS軟體，安裝於電腦教室中進(jìn)行教學(xué)。預(yù)期效益：使學(xué)生結(jié)合專案管理知識(shí)，瞭解專案管理資訊系統(tǒng)(PMIS)的系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)過程。 專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室目的：提供師生與產(chǎn)業(yè)界共同研究重要領(lǐng)域?qū)０腹芾砼c系統(tǒng)工程之複雜系統(tǒng)問題環(huán)境。作法：建置實(shí)驗(yàn)室，師生共同針對(duì)產(chǎn)業(yè)複雜的專案管理系統(tǒng)問題進(jìn)行系統(tǒng)方法過程，協(xié)助企業(yè)解決問題，同時(shí)提升研究水準(zhǔn)。預(yù)期效益：協(xié)助企業(yè)解決專案管理相關(guān)問題，同時(shí)提升研究水準(zhǔn)。專案變更控制流程辨識(shí)計(jì)劃變更完成變更需求文件提報(bào)變更並由計(jì)劃總主持人審查實(shí)施衝擊及可行性研究評(píng)析的衝擊研究結(jié)果執(zhí)行變更程序批準(zhǔn)變更？驗(yàn)證與確認(rèn)變更結(jié)束變更請(qǐng)求變更保留直到解除

22、YesNoYes變更是否須報(bào)部？計(jì)劃變更報(bào)部核準(zhǔn)YesNo批準(zhǔn)變更？變更保留直到解除NoYes專案風(fēng)險(xiǎn)管 計(jì)劃項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)因應(yīng)措施專案管理專業(yè)講師培訓(xùn)1.參與培訓(xùn)老師人數(shù)不足1.開放桃園區(qū)獲全國大專院校老師參與開設(shè)專案管理專業(yè)課程1.專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾斫滩牟灰撰@得1.參與本計(jì)劃師資培訓(xùn)老師組成讀書會(huì)共同編制教材舉辦專案管理領(lǐng)域相關(guān)系列研討會(huì)1.國外師資臨時(shí)不能來臺(tái)2.研討會(huì)邀稿不如預(yù)期1.由國內(nèi)邀請(qǐng)師資開課2.由各研討會(huì)有關(guān)專案管理稿件獲投稿人同意後轉(zhuǎn)投使研討會(huì)稿件平衡PMIS教學(xué)專業(yè)電腦教室1.使用電腦教室衝堂2.軟體供應(yīng)商無法配合1.於排課時(shí)協(xié)調(diào)解決2.尋求多家備選廠商配合專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)

23、室1.沒有空間1.向校方爭取空間進(jìn)駐國際專案管理研究中心1.行政作業(yè)人力不足2.專任助理中途離職1.請(qǐng)求校方支援2.由教學(xué)研究助理暫待並另找專任助理專案進(jìn)管制 以本國際專案管理教學(xué)創(chuàng)新與專業(yè)證照人才培育改進(jìn)計(jì)畫書為基準(zhǔn)，依照專案進(jìn)度表內(nèi)容進(jìn)度模型資料、專案基準(zhǔn)、專案資源要求進(jìn)行專案時(shí)程控制。當(dāng)專案進(jìn)度改變或落後時(shí)，須依專案變更管理程序進(jìn)行考量專案變更行動(dòng)，向本計(jì)劃總主持人或教育部請(qǐng)求專案變更獲準(zhǔn)後實(shí)施變更並記錄，或是當(dāng)變更程序?qū)嶋H發(fā)生時(shí)，亦須作立即控管，此時(shí)須製作時(shí)程變更與更正計(jì)畫以符合專案時(shí)程。 溝通與聯(lián)繫 溝通方式分為內(nèi)部溝通與外部溝通會(huì)議，內(nèi)部溝通會(huì)議採每兩週會(huì)議方式，外部溝通會(huì)議則指與

24、參與本計(jì)劃的廠商、單位與聘請(qǐng)教師、顧問等利害關(guān)係人則採每兩週會(huì)議(必要時(shí))。溝通工具則採電話、電子郵件。 FromTo期間溝通方式 本計(jì)劃總主持人計(jì)劃執(zhí)行負(fù)責(zé)人視專案之需指示本計(jì)劃執(zhí)行負(fù)責(zé)人本計(jì)劃總主持人視專案之需口頭報(bào)告/電子郵件本計(jì)劃執(zhí)行負(fù)責(zé)人專案團(tuán)隊(duì)每週兩次開會(huì)口頭報(bào)告專案團(tuán)隊(duì)本計(jì)劃執(zhí)行負(fù)責(zé)人視實(shí)際需要口頭報(bào)告/電子郵件專案團(tuán)隊(duì)協(xié)作單位及外聘師資視專案進(jìn)行調(diào)整之電話/電子郵件/傳真/正式文件專案考核第一階段計(jì)劃管考96年2月96年6月第二階段計(jì)劃管考96年6月96年10月第三階段計(jì)劃管考96年10月97年1月1實(shí)施專案管理專業(yè)講師培訓(xùn)1. 完成第一梯次APMP專業(yè)講師培訓(xùn)1.完成ISO1

25、0006教育訓(xùn)練1.完成第二梯次APMP專業(yè)講師培訓(xùn)2.完成後評(píng)估、檢討與建議(結(jié)案報(bào)告)2開設(shè)專案管理專業(yè)課程1.開設(shè)企業(yè)資源規(guī)劃專案管理(952大學(xué)部)2.開設(shè)專案風(fēng)險(xiǎn)管理(952EMBA)3.開設(shè)專案管理資訊系統(tǒng)(952碩士班)1.完成企業(yè)資源規(guī)劃專案管理教材彙編2.完成專案風(fēng)險(xiǎn)管理教材彙編3.完成專案管理資訊系統(tǒng)教材彙編4.開設(shè)軟體工程課程(961研究所)1.完成企業(yè)資源規(guī)劃專案管理教材製作2.完成專案風(fēng)險(xiǎn)管理教材製作3.完成專案管理資訊系統(tǒng)教材製作4.完成後評(píng)估、檢討與建議(結(jié)案報(bào)告)3舉辦專案管理領(lǐng)域系列研討會(huì)1.完成資訊管理理論與專案管理實(shí)務(wù)研討會(huì)2.完成財(cái)務(wù)專案管理國際學(xué)術(shù)研討

26、會(huì)3.完成風(fēng)險(xiǎn)與安全管理國際學(xué)術(shù)研討會(huì)1.完成專案管理Summer School1.完成六標(biāo)準(zhǔn)差專案管理研討會(huì)2.完成後評(píng)估、檢討與建議(結(jié)案報(bào)告)4建置混合遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)1.完成軟體平臺(tái)規(guī)劃審核2.完成硬體設(shè)備規(guī)劃審核3.完成雛型展示 4.完成請(qǐng)購/比議價(jià)作業(yè)1.完成硬體設(shè)備建置2.完成軟體平臺(tái)建製3.完成整合性功能測(cè)試 4.完成視覺介面設(shè)計(jì)1.完成教育訓(xùn)練2.完成使用操作手冊(cè) 3.完成功能測(cè)試驗(yàn)收4.正式上線使用者回饋5.完成後評(píng)估、檢討與建議(結(jié)案報(bào)告)第一階段計(jì)劃管考96年2月96年6月第二階段計(jì)劃管考96年6月96年10月第三階段計(jì)劃管考96年10月97年1月4建置混合遠(yuǎn)距教學(xué)系統(tǒng)1.

27、完成軟體平臺(tái)規(guī)劃審核2.完成硬體設(shè)備規(guī)劃審核3.完成雛型展示 4.完成請(qǐng)購/比議價(jià)作業(yè)1.完成硬體設(shè)備建置2.完成軟體平臺(tái)建製3.完成整合性功能測(cè)試 4.完成視覺介面設(shè)計(jì)1.完成教育訓(xùn)練2.完成使用操作手冊(cè) 3.完成功能測(cè)試驗(yàn)收4.正式上線使用者回饋5.完成後評(píng)估、檢討與建議(結(jié)案報(bào)告)5PMIS教學(xué)專業(yè)電腦教室1.完成PMIS軟體評(píng)估與簽約2.完成PMIS軟體安裝1.完成測(cè)試應(yīng)用軟體評(píng)估與簽約2.完成測(cè)試應(yīng)用軟體1.完成後評(píng)估、檢討與建議(結(jié)案報(bào)告)6專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室1.完成軟體評(píng)估與訪價(jià)2.完成硬體評(píng)估與採購1.完成軟體教學(xué)與應(yīng)用2.開設(shè)專案系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)(961研究所)1.完成實(shí)驗(yàn)室

28、建置完成2.完成後評(píng)估、檢討與建議7國際專案管理研究中心(本計(jì)劃執(zhí)行辦公室)1.完成專案管理與系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)規(guī)劃與審核2.完成計(jì)劃並提出申請(qǐng)作業(yè)3.完成廣宣與邀稿規(guī)劃1.完成稿件收件與審稿2.完成專案管理與系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)彙編1.完成專案管理與系統(tǒng)工程學(xué)報(bào)發(fā)刊2.完成後評(píng)估、檢討與建議(結(jié)案報(bào)告)本計(jì)劃專案交付項(xiàng)目 跨領(lǐng)域?qū)W程類別開設(shè)各專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾碚n程x3管理科學(xué)與系統(tǒng)工程基礎(chǔ)課程x1專業(yè)領(lǐng)域?qū)０腹芾斫滩膞3共通性資源建置PMIS專業(yè)電腦教室x1專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室x1混合式遠(yuǎn)矩教學(xué)系統(tǒng)x1國際專案管理研究中心x1產(chǎn)業(yè)全面管理計(jì)劃產(chǎn)學(xué)合作x 2案超效能遠(yuǎn)距教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)國際專案管理研究中心(I

29、PMC計(jì)劃辦公室)重點(diǎn)特色領(lǐng)域?qū)０腹芾韺I(yè)師資培訓(xùn)、認(rèn)證、研討會(huì)、教學(xué)/研究PMIS專業(yè)電腦教室專案管理與系統(tǒng)決策實(shí)驗(yàn)室數(shù)位多媒體製作實(shí)驗(yàn)室混合遠(yuǎn)距 教學(xué)系統(tǒng)持續(xù)改善實(shí)驗(yàn)室/專業(yè)教室第一年(95年)第二年(96年)第三年(97年)APMP專案管理師資培育計(jì)劃介紹及實(shí)施辦法AFAQ/AFNOR集團(tuán)之PM認(rèn)證機(jī)構(gòu)介紹APMP之三級(jí)PM認(rèn)證機(jī)制介紹考照、證照預(yù)算及經(jīng)費(fèi)規(guī)劃APMP師資培訓(xùn)實(shí)施辦法AFAQ/AFNOR集團(tuán)之PM認(rèn)證法國標(biāo)協(xié)集團(tuán)(AFAQ-AFNOR Group)成立於1926年，乃法國工業(yè)部所支持的國際標(biāo)準(zhǔn)組織。法國標(biāo)協(xié)的成員代表均為產(chǎn)官學(xué)各界的組織團(tuán)體，目前總共有超過三千個(gè)團(tuán)體代表，是歐洲標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)(CEN)與國際標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(huì)(ISO)的理事成員。長期以來，法國標(biāo)協(xié)秉持產(chǎn)業(yè)全球化的思維與理念，不斷參與國際組織活動(dòng)，協(xié)議訂定各項(xiàng)全球貿(mào)易及產(chǎn)業(yè)發(fā)展所需要的標(biāo)準(zhǔn)，並堅(jiān)實(shí)地向產(chǎn)業(yè)組織推廣標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用而能追求產(chǎn)業(yè)管理水平的升級(jí)?；秴f(xié)助產(chǎn)業(yè)國際發(fā)展，提升組織合理水平的宗旨，法國標(biāo)協(xié)集團(tuán)的服務(wù)範(fàn)疇依下圖所示包含： 法國標(biāo)協(xié)集團(tuán)的服務(wù)範(fàn)疇 APMP專業(yè)認(rèn)證類別超過 250 種，擁有超過 45個(gè)技術(shù)委員會(huì)。全球認(rèn)證企業(yè)超過 40000 家專業(yè)人才登錄超過 20000 人。同時(shí)也是國際人才認(rèn)證組織的成員。80 年的產(chǎn)業(yè)