4 誰先迎來黎明 鞏固練習(xí)【含答案】

1、4 誰先迎來黎明課堂回顧探索:地球的自轉(zhuǎn)(1)地球自轉(zhuǎn)一周需要_。(2)地球的_(填“自轉(zhuǎn)”或“公轉(zhuǎn)”)方向決定了不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同，東邊地區(qū)_，西邊地區(qū)_。(3)相對(duì)運(yùn)動(dòng):一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的位置隨時(shí)間而改變，則另一個(gè)物體相對(duì)此物體也在發(fā)生運(yùn)動(dòng)，且方向_(填“相反”或“相同”)。基礎(chǔ)訓(xùn)練1判斷題。(1)地球上同一緯線的人們?cè)谕粫r(shí)間迎接日出。( )(2)北京總是比烏魯木齊先看到日出。( )(3)地球上不同的地區(qū)，每天迎來黎明的時(shí)間都是一樣的。( )(4)地圖上的方向一般是上北、下南、左東、右西。( )2選擇題。(1)地球自轉(zhuǎn)的方向是( )。A.自東向西 B.自西向東 C.沒有固定

2、方向.(2)地球上經(jīng)度不同的地方存在時(shí)間差異，其原因在于( )A.地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) B.地球的公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) C.地球表面受熱不同(3)我國(guó)東部的臺(tái)州和我國(guó)西部的烏魯木齊，更早見到日出的是( )。A.臺(tái)州 B.烏魯木齊 C.兩個(gè)城市一樣早小科了解到絕大多數(shù)天體東升西落，但北極星是“不動(dòng)”的。為了探究北極星“不動(dòng)”的秘密，小科做了模擬實(shí)驗(yàn)。他站在教室中央，然后在原地逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)教室里的景物也跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，但頭頂上的電燈的位置始終不變。根據(jù)以上描述，回答(4)-(7)題。(4)在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)在原地逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)代表( )。A.地球自西向東自轉(zhuǎn)B.地球自西向東公轉(zhuǎn)C.地球自東向西自轉(zhuǎn)(5)在這個(gè)模擬

3、實(shí)驗(yàn)中，看到的教室里的景物轉(zhuǎn)動(dòng)的方向?yàn)? )。A.自西向東 B.自東向西 C.自上而下(6)在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)代表( )，電燈代表( )。A.地球 B.太陽 C.北極星(7)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小科猜測(cè)北極星“不動(dòng)的原因是( )。A.北極星是絕對(duì)靜止的B.北極星在地球自轉(zhuǎn)時(shí)圍繞的地軸的延長(zhǎng)線上C.北極星在地球公轉(zhuǎn)時(shí)圍繞的軸的延長(zhǎng)線上素養(yǎng)提升3探究題。如下圖，某小組做“模擬地球自轉(zhuǎn)”的實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題。(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，不同的材料或動(dòng)作各代表什么，用線連起來。紅色紙片 太陽圍成一圈的同學(xué)們 地球上不同地區(qū)的人們按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng) 先迎來黎明先看到紅色紙片 地球的自轉(zhuǎn)貼有地名方位標(biāo)志的同學(xué) 地

4、球(2)要確定北京和烏魯木齊哪個(gè)城市先迎來黎明，首先要確定_。(3)扮演地球的同學(xué)們按_方向轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓北京先迎來黎明。按_方向轉(zhuǎn)動(dòng)，才能讓烏魯木齊先迎來黎明。(4)北京在東，烏魯木齊在西，北京的同學(xué)先看到太陽，這說明地球是_轉(zhuǎn)動(dòng)的。(5)地球的自轉(zhuǎn)方向決定不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同，東邊_，西邊_。答案課堂回順探索:向后 自西向東 北京(1)24小時(shí)(1天) (2)自轉(zhuǎn) 早 晚(3)相反基礎(chǔ)訓(xùn)練1.(1)X (2) (3)X(4)X解析:地圖上的方向一般是上北、下南、左西、右東。2. (1)B (2)A (3)A (4)A (5)B (6)A C (7)B素養(yǎng)提升3.(1)紅色紙片 太陽圍成一圈的同學(xué)們 地球上不同地區(qū)的人們按某種方向轉(zhuǎn)動(dòng) 先迎來黎明