《彭德懷和他的大黑騾子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、彭德懷和他的大黑騾子教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)： 1 、有感情地朗讀課文。2、引導(dǎo)學(xué)生感受彭德懷愛騾子更愛戰(zhàn)士的情感，體會(huì)其與戰(zhàn)士同甘共苦的高尚品質(zhì)。3、體會(huì)課文通過描寫人物外表反映人物品質(zhì)的寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 品讀描寫彭德懷神情、 動(dòng)作、 語言的句子， 感受它的高貴品質(zhì)。難點(diǎn)：體會(huì)課文通過描寫人物外表反映人物品質(zhì)的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一，情境導(dǎo)入同學(xué)們， 在漫漫長征路上發(fā)生了無數(shù)感人至深的故事， 每一個(gè)故事都令人蕩氣回腸，每一個(gè)故事都是一幅壯麗的畫面，你們看（出示音樂、圖片）這是紅軍翻越五嶺山脈，強(qiáng)渡烏江，四渡赤水，飛奪瀘定橋，驚心動(dòng)魄呀！強(qiáng)攻河面，驚險(xiǎn)悲壯呀！翻越皚皚雪山時(shí)，戰(zhàn)士們舉步維艱

2、，過草地時(shí)發(fā)生了感人的一幕又一幕：馬背上的小紅軍，這是草地夜行，還有彭德懷和他的大黑騾子。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)長征，走進(jìn)草地，走進(jìn)彭德懷和他的大黑騾子 （板書課題）二，感悟彭德懷對(duì)騾子的“愛”師：這是一頭怎樣的騾子呢？在課文中找出相關(guān)語句讀讀。生 2 ：這是一頭勞苦功高的騾子師：彭德懷和他的關(guān)系怎樣？你從哪句話和那個(gè)詞語感到了？生 1 ：撫摸生 2 ：念叨、出示課件“彭德懷給大黑騾子喂干糧的場景”讓學(xué)生讀讀，體會(huì)彭德懷對(duì)大黑騾子的那份“愛”過渡：是呀，在哪個(gè)連野菜也吃不上的時(shí)期，彭德懷每天也忍受著饑餓的煎熬， 可他卻把僅有的一點(diǎn)干糧還分給大黑騾子， 在彭德懷的眼里，他僅僅是一頭騾子嗎？不是，是

3、戰(zhàn)友，是兄弟，他愿意與騾子平分干糧，也就是愿意與騾子平分生命呀！可見他多么愛這頭騾子呀，但彭德懷卻連下三次命令要?dú)⒘怂?這究竟有怎樣曲折的過程？快速瀏覽課文3-20 自然段。三，感悟彭德懷愛戰(zhàn)士，戰(zhàn)士愛大黑騾子更愛彭德懷。出示課件“自讀提示”讓學(xué)生帶著任務(wù)去讀書。師： 彭德懷三次命令分別是什么？找出來讀一讀， 體會(huì)每一次命令彭德懷的內(nèi)心活動(dòng)。（學(xué)生們紛紛說出三次命令）師：第一道命令是在什么情況下下達(dá)的？生 1 ：戰(zhàn)士們斷糧的情況下。生 2 ：戰(zhàn)士們都餓暈的情況下。師：當(dāng)時(shí)的情況怎樣？用課文中的一個(gè)詞來形容 生：燃眉之急師： 是呀！ 再不做決定就會(huì)有無數(shù)具尸體戰(zhàn)士的尸體出現(xiàn)在彭德懷的眼前， （

4、視頻課件）看著戰(zhàn)士們沒有倒在戰(zhàn)場卻因饑餓倒在草地上，彭德懷的心情會(huì)怎樣？（痛 焦急、 、 、 、 、 、 ）是呀，他是三軍的團(tuán)長，他有義務(wù)讓戰(zhàn)士活著走下去， 正是在這種情況下， 他下了第一道命令（課件：好，全部集中起來殺掉吃肉。 ）師：彭德懷如此的愛大黑騾子，又是什么力量讓他說得如此堅(jiān)定？生 1 ：要是不殺大黑騾子，就會(huì)有很多戰(zhàn)士因饑餓而死去。生 2 ：大黑騾子可以救戰(zhàn)士們的命呀。生 3 ：彭德懷為了更多的戰(zhàn)士能活著走出草地。、（板書：彭德懷 愛大黑騾子更愛戰(zhàn)友）師：第二道命令是在什么情況下下達(dá)的？生：在戰(zhàn)士們請(qǐng)求彭德懷不要?dú)Ⅱ呑拥那闆r下下達(dá)的。師：讓我們親子體會(huì)當(dāng)時(shí)每個(gè)人物的內(nèi)心活動(dòng)（分角色

5、朗讀5 10 自然段）師：讀完之后說說你從這段文字讀出了什么？生 1 ：我讀出了戰(zhàn)士們也愛這匹大黑騾子，也舍不得殺。生 2 ：我讀出了老飼養(yǎng)員和戰(zhàn)士們愛這匹大黑騾子，但更關(guān)心彭德懷的身體??！生 3 ：要是把大黑騾子殺了，彭德懷就沒坐騎了，他就過草地會(huì)很艱難。生 4 ：殺了大黑騾子彭德懷的心情一定很痛苦。、師：是呀， （板書：戰(zhàn)士們 愛大黑騾子更愛彭德懷）面對(duì)發(fā)自肺腑的請(qǐng)求，彭德懷又是怎樣說的？（課件：彭德懷的話）同學(xué)們誰來代替彭德懷吐出他的心聲，說說你讀出了什么感情？生 1 ：我讀出了彭德懷愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神生 2 ：我讀出了彭德懷面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)定的決心和無所畏懼的精神。、師：在戰(zhàn)士們的

6、請(qǐng)求下，彭德懷還有那些表現(xiàn)，找出來讀一讀，要抓住人物的動(dòng)作，神態(tài)，等細(xì)節(jié)描寫體會(huì)人物心理活動(dòng)。（出示課件：他深情地望著多一些人走出草地）師：說說你們讀出了什么？生 1 ：一種無奈的心情。生 2 ：一種不舍之情。生 3 ：一份深深的愛意。、過渡：是的，此時(shí)痛與愛交織在彭德懷的內(nèi)心，眼看著自己親愛的戰(zhàn)友們每天近百人活活餓死在草地， 怎能不讓它心痛呢？然而殺了大黑騾子， 他又于心何忍呢？在多年的征戰(zhàn)中， 他早已把大黑騾子看作是出生入死的戰(zhàn)友， 任勞任怨的兄弟， 此刻卻要在他的命令下永遠(yuǎn)離開他，他是多么不舍呀！但是，只要有一顆革命的火種，就有一份勝利的希望，所以大聲對(duì)身旁的警衛(wèi)員說： （出示課件 :邱

7、榮輝，傳我的命令，讓方副官長負(fù)責(zé)殺騾子。 ）學(xué)生共讀師：此時(shí)此刻， 每個(gè)愛大黑騾子的戰(zhàn)士的心都在痛苦地掙扎，殘酷的現(xiàn)實(shí)撕扯著他們每個(gè)人的心，他們不得不看著大黑騾子離他們而去，讓我們來聽一聽那發(fā)自內(nèi)心無聲的請(qǐng)求（出示課件： 14、 15、 16 自然段）自己用心去讀他們每個(gè)人內(nèi)心的感受。師：生活中的 20 分鐘轉(zhuǎn)瞬即逝，然而此情此景卻那樣漫長，每一分每一秒對(duì)大家來說都是一種煎熬， 彭德懷理解戰(zhàn)士們的愛， 但多耽擱一秒就會(huì)有許多戰(zhàn)士倒下，這支隊(duì)伍就會(huì)倒下，長征就會(huì)失敗。所以他再也壓抑不住內(nèi)心的情感，雙手插在腰間吼道： （出示課件：副官長，快開槍，你不向我開槍我就向你開槍）學(xué)生集體讀師： 再艱難的抉

8、擇都得有個(gè)結(jié)果， 于是方副官長把六頭牲口向遠(yuǎn)處牽了牽，槍口對(duì)準(zhǔn)他們，大家都閉上了眼睛。 （課件，槍聲，哀樂 彭德懷向著斜倒下去的大黑騾子緩緩地摘下軍帽、 、 、 、 、 、 ）師： 槍聲響了， 隨后是死一般的沉寂， 課彭德懷的內(nèi)心卻已血流成河，他注視著倒下去的大黑騾子，緩緩地摘下軍帽，眼淚模糊了他的雙眼、 、 、 、 、 、（ 課 件 ： 他 仿 佛 看 到 了 摘 下 軍 帽 說 ： ） 學(xué)生們展開想象說出他們的內(nèi)心活動(dòng)四，升華主題感悟彭德懷的人格力量 師：同學(xué)們，在彭德懷的眼里，在戰(zhàn)士們的眼里，大黑騾子并沒有死， 你們聽（課件，最后一自然段。音樂）同學(xué)們集體朗讀師：誰能說說大黑騾子怎么能融進(jìn)北上的滾滾鐵流？你從融進(jìn)了讀懂了什么？生：大黑騾子給戰(zhàn)士們了生命，是大黑騾子給了戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的勇 氣和力量。師：紅軍長征翻雪山過草地，歷盡艱難萬險(xiǎn)。忍著饑餓和寒冷暈倒了 爬起來，緊緊地跟上去，他們的力量從哪里來？僅僅是大黑騾子嗎？ 生：是彭德懷關(guān)心戰(zhàn)士，愛護(hù)戰(zhàn)士的無私精神，與戰(zhàn)士同甘共苦的精 神感染和激勵(lì)著每一位紅軍戰(zhàn)士。師：是呀，我們的紅軍隊(duì)伍正是由了這樣地首長，這樣地戰(zhàn)士，才有 了戰(zhàn)無不勝的力量，才能取得一個(gè)又一個(gè)的勝利，讓我們