小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法課堂講義_第1頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法課堂講義_第2頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法課堂講義_第3頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法課堂講義_第4頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法課堂講義_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩11頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法課堂講義一、新課導(dǎo)入（一）觀察下列幾個(gè)算式，說(shuō)說(shuō)它們的意義。1.57 4.22 5.112 3.056它們的意義是什么呢？2020/12/182噢，對(duì)了！它們都表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。2020/12/183（二）再來(lái)觀察下列幾個(gè)算式，它們與上一組的意義有什么不同嗎？ 71.5 24.2 125.11 63.05 30.5 4 0.25 2020/12/184好！它們都表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。所以可以這樣理解71.5 表示 24.2 表示125.11 表示2020/12/18563.05 表示30.5 表示4 0.25 表示2020/12/186好！!一個(gè)數(shù)

2、乘分?jǐn)?shù)就表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少2020/12/187二、授新課一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)2020/12/188（一）整數(shù)乘分?jǐn)?shù)1、意義表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少如：10個(gè)蘋(píng)果的 是多少個(gè)？列式：2020/12/1892、法則：與分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的法則相同，即用分?jǐn)?shù)的分子與整數(shù)相乘的積作積的分子，分母不變;能約分的要約分。練一練：計(jì)算并說(shuō)出它們的意義2020/12/1810（二）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)1、意義表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少2、法則用分子相乘的積作積的分子，用分母相乘的積作積的分母，能約分的要約分。2020/12/1811計(jì)算2020/12/1812你做對(duì)了嗎？2020/12/18132020/12/1814你算對(duì)了嗎？

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論