滬教版（上海）初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè) 2.3 化學(xué)變化中的質(zhì)量守恒 化學(xué)方程式 教案

1、化學(xué)方程式 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 理解化學(xué)方程式的書寫原則，能正確書寫簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式，初步感受化學(xué)方程式的意義；2. 通過(guò)正確書寫化學(xué)方程式的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生利用觀察、分析等方法進(jìn)行信息加工的能力，提高學(xué)生的表達(dá)和思維能力，獲得有關(guān)化學(xué)方程式意義的感性認(rèn)識(shí)；3. 通過(guò)書寫化學(xué)方程式養(yǎng)成尊重客觀事實(shí)的精神以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：正確書寫化學(xué)方程式2.教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的配平教學(xué)資源 分子、原子模型；課件、學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以下思想：1.“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。本節(jié)課采用“在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)” 模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，創(chuàng)設(shè)富有競(jìng)爭(zhēng)

2、性的情景以激發(fā)學(xué)生積極參與。關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，在過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與反思，從而提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。2.體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。本節(jié)課將質(zhì)量守恒定律的思想貫穿始終，使學(xué)生在化學(xué)方程式書寫的過(guò)程中體會(huì)化學(xué)方程式反映的量的關(guān)系，理解其涵義。用分子、原子模型作為載體，強(qiáng)化學(xué)生的微粒觀，讓學(xué)生更好地從微觀層面理解化學(xué)變化的本質(zhì)。教學(xué)過(guò)程中首先呈現(xiàn)最新的水通電分解研究成果，學(xué)生表述該反應(yīng)的呈現(xiàn)方式（語(yǔ)言描述、文字表達(dá)式、符號(hào)表達(dá)式），知道化學(xué)語(yǔ)言的多樣性；復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容及守恒原因，對(duì)照上述實(shí)驗(yàn)引發(fā)認(rèn)知沖突，由此引入課題。學(xué)生動(dòng)手搭建分子模型來(lái)反映水電解的過(guò)程，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)化學(xué)變化的微觀解釋，體會(huì)

3、化學(xué)變化是原子的重新組合，化學(xué)方程式要反映客觀事實(shí)需要配平。通過(guò)書寫學(xué)過(guò)的一系列化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式，學(xué)習(xí)配平方法（觀察法、最小公倍數(shù)法，奇數(shù)變偶數(shù)法等），介紹生成物狀態(tài)的標(biāo)注方法，通過(guò)幾個(gè)典型的化學(xué)反應(yīng)鞏固書寫方法。最后小結(jié)并簡(jiǎn)介化學(xué)語(yǔ)言發(fā)展歷程結(jié)束本課。六、教學(xué)過(guò)程（一）引入課題，引發(fā)認(rèn)知沖突視頻：新能源福音電解水制氫；提問(wèn)：如何描述這個(gè)化學(xué)變化？通過(guò)從電解水新成果引入課題，向?qū)W生展示化學(xué)前沿科技，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)變化在生活中的應(yīng)用。感受多種方法描述化學(xué)變化。復(fù)習(xí)：質(zhì)量守恒定律及守恒原因追問(wèn)：水電解的符號(hào)表達(dá)式是否符合質(zhì)量守恒定律？復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律，為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)做鋪墊。引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，

4、引出化學(xué)方程式的書寫原則。（二）搭建模型，體會(huì)書寫原則學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手搭建分子模型。通過(guò)模擬水通電分解這一化學(xué)變化的微觀過(guò)程，體會(huì)到化學(xué)變化需要尊重客觀事實(shí)，遵循質(zhì)量守恒定律。板書：書寫原則：1.以客觀事實(shí)為依據(jù)；2.遵循質(zhì)量守恒定律（三）配平練習(xí)，配平符號(hào)表達(dá)式學(xué)生活動(dòng)：整理所有學(xué)過(guò)的化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)式，將其配平。小組競(jìng)賽，上臺(tái)展示自己的配平結(jié)果。該部分為本節(jié)課重點(diǎn)，教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示，通過(guò)觀察、分析、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)等配平，表達(dá)出自己的思維過(guò)程，提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的方法，總結(jié)思路：觀察法、最小公倍數(shù)法、奇數(shù)偶數(shù)法等。并強(qiáng)調(diào)配平好的化學(xué)計(jì)量數(shù)應(yīng)該是最簡(jiǎn)整數(shù)

5、比，不可以有分?jǐn)?shù)，不可以隨意改變物質(zhì)的化學(xué)式。（四）標(biāo)注狀態(tài)，完善化學(xué)方程式引導(dǎo)：標(biāo)注生成物狀態(tài)，反應(yīng)物中沒(méi)有氣體，新生成的氣體，需要加；反應(yīng)在溶液中進(jìn)行，生成難溶性固體，需要加學(xué)生活動(dòng)： 將上述配平的表達(dá)式必要的地方添加箭頭，以完成化學(xué)方程式的書寫。通過(guò)介紹生成物狀態(tài)的標(biāo)注，講解標(biāo)注的方法，再次加深對(duì)化學(xué)方程式書寫需要完整、客觀的認(rèn)識(shí)。（五）小結(jié)步驟，明確書寫方法學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)化學(xué)方程式的書寫步驟。板書：書寫步驟：1.寫：寫出反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式及反應(yīng)條件 2.配：配平 3.標(biāo)：標(biāo)注生成物狀態(tài)通過(guò)學(xué)生總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。（六）練習(xí)鞏固學(xué)生活動(dòng)：找找茬，說(shuō)說(shuō)給定的表達(dá)式有哪些錯(cuò)誤。通過(guò)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，加深對(duì)化學(xué)方程式書寫原則和注意事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：小試牛刀。根據(jù)給定的描述寫出化學(xué)方程式。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，鼓勵(lì)上臺(tái)展示，再修改，從而強(qiáng)調(diào)書寫的注意事項(xiàng)和規(guī)范。（七）結(jié)語(yǔ)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的書寫原則、書寫步驟以及一些注意點(diǎn)，重點(diǎn)是化學(xué)方程式的配平，這需要大家后續(xù)的學(xué)習(xí)中多進(jìn)行練習(xí)，注意化學(xué)方程式書寫的完整性。我們學(xué)過(guò)的化學(xué)語(yǔ)言有用來(lái)表示元素的元素符號(hào)、表示物質(zhì)的化學(xué)式以及今天學(xué)到的表述化學(xué)變化的化學(xué)方程式。化學(xué)符號(hào)的演變、完善和普及的過(guò)程，充分反映了人類對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的發(fā)展過(guò)程，反映了化學(xué)的進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)1.化學(xué)方程式用化學(xué)