2022年一年級上冊贛美版江西版小學(xué)美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考* 縣逸夫訓(xùn)練集團(tuán)美術(shù)集體備課教案一年級上冊逸夫訓(xùn)練集團(tuán)美術(shù)教研組學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1.中國小伴侶的畫 教學(xué)內(nèi)容：觀賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受；教學(xué)目的：1通過指導(dǎo)觀賞兒童美術(shù)作品,啟示同學(xué)美術(shù)制造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的愛好；2利用作品使同學(xué)初步接受美的陶冶；3通過作品不同內(nèi)容的講解,對同學(xué)進(jìn)行寵愛祖國、寵愛大自然、寵愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大 抱負(fù)、培育堅強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的訓(xùn)練；教學(xué)重點：講解兒童畫所表達(dá)的詳細(xì)內(nèi)容,使同學(xué)感受其生活樂趣；教學(xué)難點：使同學(xué)熟識和懂得作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點；教具：多媒體、兒童作品；課 時 2 課時 教學(xué)過

2、程 第一課時 教學(xué)目的：1通過指導(dǎo)觀賞兒童美術(shù)作品,啟示同學(xué)美術(shù)制造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的愛好；2利用作品使同學(xué)初步接受美的陶冶；3通過作品不同內(nèi)容的講解,對同學(xué)進(jìn)行寵愛祖國、寵愛大自然、寵愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大 抱負(fù)、培育堅強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的訓(xùn)練；教學(xué)重點：講解兒童畫所表達(dá)的詳細(xì)內(nèi)容,使同學(xué)感受其生活樂趣；教學(xué)難點：使同學(xué)熟識和懂得作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點；教具：多媒體課件、兒童作品；一、組織教學(xué) 檢查課本預(yù)備情形,穩(wěn)固全班心情、集中同學(xué)留意力；二、講授新課 1、導(dǎo)入課題,并板書；我們小伴侶寵愛美術(shù), 勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品； 今日我們就來觀賞一下小伴侶的畫,這些小伴侶的畫,仍

3、在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢；板書課題 2、逐幅觀賞課本上小伴侶的畫；手風(fēng)琴、騎上創(chuàng)意腳踏車、大公雞、我和媽媽一起做運動、沙灘、吃草、風(fēng)景 老師示范講解觀賞方法；分組爭論；小伴侶們用筆記錄了自己的美好生活,你寵愛這些作品中的哪一幅？說說為什么寵愛它？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考全班溝通；三 鞏固練習(xí) 同學(xué)爭論過程,老師輔導(dǎo)；四 課堂總結(jié) 總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情形；其次課時 拓展課：外國小伴侶的畫教學(xué)目的：1通過指導(dǎo)觀賞兒童美術(shù)作品,啟示同學(xué)美術(shù)制造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的愛好；2利用作品使同學(xué)初步接受美的陶冶；3通過作品不同內(nèi)容的講解,對同學(xué)進(jìn)行寵愛祖國、寵愛大自然、寵愛家鄉(xiāng)

4、、樹立遠(yuǎn)大 抱負(fù)、培育堅強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的訓(xùn)練；教學(xué)重點：講解兒童畫所表達(dá)的詳細(xì)內(nèi)容,使同學(xué)感受其生活樂趣；教學(xué)難點：使同學(xué)熟識和懂得作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點；教具：多媒體課件、兒童作品；教學(xué)過程：世界上有很多國家, 外國小伴侶的畫每個國家都有很多像我們在學(xué)校念低年級的同代人,他們 是怎樣學(xué)習(xí)、生活的呢 .他們畫了很多反映生活樂趣的外國小伴侶的畫,外國小伴侶的畫請同 學(xué)們認(rèn)真看,增加對外國小伴侶的明白；一、同學(xué)自由觀賞：提示,外國小伴侶是怎樣學(xué)習(xí)、生活的 . 二、老師指導(dǎo)同學(xué)觀賞 逐幅領(lǐng)悟 ；舞蹈 美國 一個女孩子在燈光光明、顏色艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,你看她的舞姿多美 妙,拍動的兩

5、手成一斜線,彎曲地、不停跳動的兩腿,表現(xiàn)了富有韻律感的身材,造型美麗極了 1 從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞踏踢舞；她跳得可起勁啦, 在快速的節(jié)律中, 連頭發(fā)都飄起來了 這時老師能舞的話,可即興起跳 ,既熱鬧又輕盈,看,她的小嘴笑得多歡,完全沉迷在歡快的氣氛之中； 這幅畫的小女孩占了整個畫面,表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性；作了局部的精細(xì)的刻劃, 突出地中國元宵節(jié) 新加坡 元宵節(jié)又稱燈節(jié),在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬 盞花燈,此后成為慣例, 燈節(jié)便活動起來, 元宵節(jié)賽燈、 看燈便成為主要的內(nèi)容； 據(jù)資料記載,唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20 丈高的燈輪,以華麗的絹紗絲綢和

6、珍貴的金銀珠寶裝飾,燃起了 5 萬盞燈,看上去像一棵龐大的開滿燈花的樹, 人們在其下踏歌歡快三宵；以后燈飾不斷改進(jìn),越做越精,不僅觀燈,并配以煙花,更增加了節(jié)日的氣氛；新加坡中國血學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考統(tǒng)的群眾很多, 到了農(nóng)歷正月十五夜, 同樣按中國傳統(tǒng)舉辦元宵燈節(jié)以示慶祝；這幅畫以觀燈 的人物為主, 作歡快好玩的描畫； 兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看美麗的花燈；畫面略 去燈飾的描畫,集中刻劃人物的賞燈神態(tài),從他們目不暇接的眼神,口露笑意的表情,充分表 現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所沉醉, 獲得無比愉悅的審美享受； 這是一幅很成功的人物畫；賽車 新加坡 兒童都有好動的個性,體

7、育運動競賽的場面很能吸引兒童,作者本人定是 熱衷運動競賽的,畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情形,兩個參與賽車的小運動員,勢均力敵,前 傾的身體,全力拼搏,猛蹬猛踩,爭取第一；運動員畫在畫面的近處,“ 頂天立地” 占據(jù)了畫 面絕大部分的位置, 使人物形象鮮明突出, 透過運動員, 觀察遠(yuǎn)處看臺上眾多的小觀眾熱忱地 勉勵他們賽出成果,“ 加油、加油” 之聲彼起此伏,賽場上布滿了緊急、熱鬧而又輕盈的氣氛；全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成,更渲染了競賽的猛烈程度；咬蘋果 新加坡 描畫一群小伴侶在玩咬蘋果競賽的嬉戲；用線吊著的蘋果,又大又圓又 晃蕩不定,實在不好咬；看,三個參與嬉戲競賽的小伴侶,仰著頭,目視蘋果

8、,心情緊急而又 開心地用力咬,爭取最先咬著蘋果,圍觀的小伴侶與參與嬉戲者同樣心情緊急,好玩,從觀者 全神貫注的目光中, 似乎聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音,好玩極 了.這種競賽的畫面,作者全是用紅色黑色及少許的藍(lán)色畫成,看了這樣的顏色,你會有什么 感覺. 2.我的小畫箱 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、熟識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具；2、 奇妙構(gòu)思折剪畫冊；（教學(xué)重點）3、 大膽地添畫繪制畫冊； （教學(xué)難點）4、 在制作、觀看、嬉戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣；二、 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程支配如下：探究質(zhì)疑合作解答供應(yīng)指導(dǎo)制造表現(xiàn)作業(yè)展現(xiàn)；三、 教學(xué)課時：兩課時 四、作業(yè)要求 運用折、剪、

9、添畫等方法制作一本小畫冊,留意每幅圖中剪制合頁處的奇妙連接；五、 教學(xué)留意事項 1、 在剪制小畫冊時,可剪一刀或依據(jù)自己的設(shè)計剪多刀,勿剪斷；添畫時候應(yīng)留意在畫頁剪 開處連接的形與色恰倒好處；2、 制作的示范小畫冊,上面繪有半截動物、植物或人物的形象,勉勵同學(xué)添畫出上半截或下 半截的形象,為同學(xué)的繪畫表現(xiàn)供應(yīng)參考；六、 材料預(yù)備學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1、 同學(xué)：白紙多張、剪刀、顏色筆、雙面膠、書 2、 老師：多媒體課件、示范畫冊、同學(xué)活動畫冊、剪刀多把、顏色筆多盒、雙面膠、標(biāo)題多 張七、 教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、熟識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具；2、 奇妙構(gòu)思折剪畫冊；（教學(xué)

10、重點）3、 大膽地添畫繪制畫冊； （教學(xué)難點）4、 在制作、觀看、嬉戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣；一、新課導(dǎo)入：師：上周,老師要求你們回去畫一只蝴蝶帶過來；自己的作品？生自由展現(xiàn)作品、表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖； 都預(yù)備好了嗎？誰能在同學(xué)們面前展現(xiàn)一下看來,同學(xué)們的作品都很杰出, 能把一只蝴蝶畫得如此美麗； 那么,你是用什么工具制作的呢,仍有其他更好的工具嗎？二、熟識各種筆和顏料；1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥；三、畫一畫；（綜合練習(xí)）師巡察；請試著用線條和顏色來畫一幅你寵愛的畫；四、老師小結(jié)；通過這堂課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么？其次課時

11、教學(xué)目標(biāo)1、熟識并學(xué)會使用畫箱中的美術(shù)工具；2、 奇妙構(gòu)思折剪畫冊；（教學(xué)重點）3、 大膽地添畫繪制畫冊； （教學(xué)難點）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考4、 在制作、觀看、嬉戲的過程中體驗美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣；教學(xué)過程：A、明確目標(biāo)、觀賞導(dǎo)入 1、對比觀賞小畫冊, 并分析其制作的特別性； 師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后,小畫冊中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化；2、板書課題（媒體運用：課件出現(xiàn)翻動的小畫冊）B、明白折法、探究質(zhì)疑 1、提出問題：你認(rèn)為奇妙小畫冊是怎樣制作的呢？2、請一個同學(xué)嘗試折一折；3、運用媒體直觀明白折法；（媒體運用：在實物投影儀下出現(xiàn)制作折法）C、解決問題、

12、老師示范 1、師生互動制作小畫冊；提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系；2、加深同學(xué)印象,回憶制作步驟；師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？（媒體運用：在實物投影儀下出現(xiàn)制作步驟）D、分組競賽、思維發(fā)散 1、思維發(fā)散；師：小畫冊除了畫人物之外,仍能畫什么？生：除了人物,仍可以畫動物、植 物、生活用品、學(xué)習(xí)用品等；2、進(jìn)行分組添畫嬉戲；師：下面我們來玩一個輪番添畫的嬉戲！嬉戲內(nèi)容：把四本小畫冊分 組完成；嬉戲規(guī)章：以小組為單位,每組選兩個同學(xué)上臺添畫,音樂一停,各組添畫終止；3、評析作業(yè),解決連接問題；板書：奇妙連接；并通過課件強(qiáng)化；師：現(xiàn)在我們來觀賞一下 各組的小畫冊,看看其中有沒有要留意的

13、地方呢？生：畫得不飽滿；生：畫冊上頁和下頁連接不上；生：同學(xué)們的想象力不錯,但你仍能把它添畫成什么物體呢？4、觀賞畫冊,鞏固學(xué)問；師：我今日帶來了幾個小伴侶的六本小畫冊,不過他們的小畫冊都 有小問題,看睡能最先發(fā)覺這些問題；生 1：構(gòu)圖不飽滿；生 2：畫冊是上、下頁連接不上；生 3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化；師：對了,我們在制作小畫冊的時候,要留意構(gòu)圖飽滿,畫冊上下頁連接好,添畫小畫冊的內(nèi)容時候,要有豐富的想象力；（媒體運用：課件出現(xiàn)六本小畫冊,分別畫著：面包、曬衣架、鉛筆、房子、樹、人物；）E、老師知道、自主表現(xiàn) 1、作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本奇妙小畫冊；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),

14、僅供參考2、同學(xué)作業(yè)；3、同桌相互交換畫冊進(jìn)行添畫；（媒體運用：課件出現(xiàn)）F、賞析評判、總結(jié)下課 1、作業(yè)自評、互評、師評；2、老師總結(jié)下課；（媒體運用：實物投影儀出現(xiàn)； ）3.涂涂畫畫 教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)對顏色的感受力； 2、培育繪畫的愛好；3、啟示想象力和制造力；4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)合作性；教學(xué)重點：1、同學(xué)明白各種顏色、顏料的性能；2、畫出新穎的圖形,涂上明艷的顏色；教學(xué)難點：同學(xué)在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中,把握顏色的涂畫方法；教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法教學(xué)工具：多媒體課件；教學(xué)過程 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)對顏色的感受力；2、培育繪畫的愛好；3、啟示想象力

15、和制造力；4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)合作性；教學(xué)重點：1、同學(xué)明白各種顏色、顏料的性能；2、畫出新穎的圖形,涂上明艷的顏色；教學(xué)難點：同學(xué)在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中,把握顏色的涂畫方法；教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)工具：多媒體課件；教學(xué)過程：一、介紹工具：出示工具“ 今日,我們要用各種工具作畫,所以先來熟識一下有什么工具；”同學(xué)觀看；“ 顏料必需用排筆調(diào)開,可以混合配色；水杯用來洗筆；”二、新授課 1、觀賞 圖（ 1）俄羅斯畫家康定斯基的作品；提問：畫面上用了哪些顏色？同學(xué)爭論；（紅、綠、黃、藍(lán)、白等； ）師：畫面上有詳細(xì)的圖形嗎？同學(xué)摸索；

16、圖（ 2）同學(xué)作業(yè) 師：這幅畫中有什么圖形？主要采納哪種顏色？同學(xué)分析；2、引導(dǎo)繪畫 1）出示白紙,剪成各種外形；師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些外形添上不同外形和花紋；同學(xué)嘗試畫；2）老師示范畫A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色；B、在畫面上任意涂上顏色,留意顏色的變化；C、添加不同外形或花紋；3）同學(xué)動手繪畫 提問：你在繪畫中有什么發(fā)覺？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時有什么變化？你仍發(fā)覺其他變 化嗎？其次課時 教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)對顏色的感受力；2、培育繪畫的愛好；3、啟示想象力和制造力；4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)合作性；教學(xué)重點：1、同學(xué)明白各種顏色、顏料的性能；2、畫出新穎的圖形,涂上

17、明艷的顏色；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)難點：同學(xué)在各種不同的顏色自由大膽的涂畫中,把握顏色的涂畫方法；教學(xué)方法：示范法、練習(xí)法 教學(xué)工具：多媒體課件；一 同學(xué)爭論；展現(xiàn)同學(xué)作業(yè),集體評議；二、小結(jié) 涂畫特別好玩, 很多畫家用不同的顏色、 外形就能涂畫出美麗的畫面,這是為什么？重在 他們的畫有創(chuàng)意,能讓人產(chǎn)生聯(lián)想；4.圖形變變變 教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新的繪畫形象；2、在美術(shù)活動中體驗到造型嬉戲的樂趣；教學(xué)重難點：重點：能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新的繪畫形象；難點：能依據(jù)外形進(jìn)行聯(lián)想,轉(zhuǎn)變,但不轉(zhuǎn)變數(shù)字的外形；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)時間： 3 課時 教

18、學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新的繪畫形象；2、在美術(shù)活動中體驗到造型嬉戲的樂趣；教學(xué)重難點：重點：能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新的繪畫形象；難點：能依據(jù)外形進(jìn)行聯(lián)想,轉(zhuǎn)變,但不轉(zhuǎn)變數(shù)字的外形；一、組織教學(xué) 1、預(yù)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣；2、同學(xué)們,你們對今日的美術(shù)課有什么要求？對自己又有什么要求？二、導(dǎo)入新課1、我想請大家給我畫張肖像,留個紀(jì)念,我來擺個美麗造型；嬉戲：快速的用一條線畫出我的動作1） 老師用自己形體動作仿照了“學(xué)習(xí)資料8”“ 7” ,將同學(xué)的“ 一筆作品” 展現(xiàn)與黑板上；學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2） 老師邀請同學(xué)與自己一起仿照“

19、10”,同上展現(xiàn)；3） 誰也能來為大家來一個動作？（可讓同學(xué)表演簡潔的“1” “ 2” 等）2、 看看我們一起請來誰？3、 揭示課題 三、觀賞感知1、 明白數(shù)字的歷史；1） 這些數(shù)字你熟識嗎？誰能讀讀？誰仍能背背？真了不得！2） 你對這些數(shù)字有什么想說的？想問的？3） 為什么大家都這么讀,都這么寫？4） 介紹數(shù)字的歷史：2、 你寵愛它們嗎？最寵愛哪個數(shù)字,為什么？數(shù)字沒有好壞之分,它們都是我們的好伴侶,日常生活中,誰都離不開它們,信任嗎？有人不信,我們來說段相聲對話,要求：老師與同學(xué)對話,老師引導(dǎo)同學(xué)說數(shù)字,但同學(xué)不能說數(shù)字,說了就算輸；其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新

20、的繪畫形象；2、在美術(shù)活動中體驗到造型嬉戲的樂趣；教學(xué)重難點：重點：能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新的繪畫形象；難點：能依據(jù)外形進(jìn)行聯(lián)想,轉(zhuǎn)變,但不轉(zhuǎn)變數(shù)字的外形；教學(xué)過程老師引導(dǎo)問題：1）你們是幾班？我遺忘了！2）你家住在哪里？3）你的油畫棒是幾色的？3、 我們的數(shù)字本事真大,它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量,你會嗎？1234567在英語、音樂中的讀法就不同了；4、 以“ 小 8” 為例,說說他的變身歷程； （老師邊說邊用橡皮泥在投影儀上展現(xiàn)）小 8 連音樂書都沒上,一氣之下就跑到了繁華的城市,好喧鬧！他先來到華聯(lián),東西可真多！小 8 搖身一變,成了“8” 字花瓶,顧客們爭相購買；來到大街上,太陽公公笑

21、瞇瞇,小 8 又變成了舒服的太陽鏡,好興奮！小 8 又來到小河邊,看到水中,小 8 又變成了小魚等等；這是數(shù)字們一看小 8 這么滿意,一個一個都跑出去了,他們來到動物園,蔬菜地,水果店,建學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考筑工地,商場中,學(xué)校里,甚至太空中 5、 合作小組爭論：挑一個數(shù)字變變,可以借助橡皮泥摸索,動手?jǐn)[擺；6、 溝通：他們找到了象他們的東西了嗎？0：輪胎、瓢蟲 1：釘子、鉛筆、膠水 2：鴨、鵝 3：蛇、耳朵 4：帽子、寶塔、魚 5：釣鉤 6：蝌蚪、梨子 7：椅子、鐮刀 8：蜜蜂 9：女孩、氣球 第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新的繪畫形象；2、在美術(shù)活動

22、中體驗到造型嬉戲的樂趣；教學(xué)重難點：重點：能依據(jù)數(shù)字的外形進(jìn)行聯(lián)想,制造出新的繪畫形象；難點：能依據(jù)外形進(jìn)行聯(lián)想,轉(zhuǎn)變,但不轉(zhuǎn)變數(shù)字的外形；教學(xué)過程一、同學(xué)創(chuàng)作：合作小組可以集體創(chuàng)作“ 數(shù)字動物音樂會”畫；二、老師巡回指導(dǎo)；1、準(zhǔn)時反饋、訂正；2、幫忙有困難的同學(xué)；3、參與其中；三、作品展現(xiàn)“ 數(shù)字運動會” “ 數(shù)字水果籃” ,可用橡皮泥,也可1、 同學(xué)自由選擇展現(xiàn)方法：故事、歌曲、數(shù)字時裝秀等形式；2、 評判：你寵愛誰的就給誰貼上“ 數(shù)字獎”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3、 課堂拓展：運用今日的變形本事為生活中,電話號碼、門牌號碼、車牌號碼、生日、姓名 等等變形；5.我的名字牌教學(xué)目

23、的：1、讓同學(xué)熟識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、明白一些畫種,我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品,與自己的姓名有關(guān),學(xué)會表現(xiàn)自己,讓別人明白 自己；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)熟識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、明白一些畫種,我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品,與自己的姓名有關(guān),學(xué)會表現(xiàn)自己,讓別人明白 自己；一、 活動：介紹自己 二、 介紹課前常規(guī) 1、 美術(shù)課的各種常規(guī)工具 筆：鉛筆、彩筆、蠟筆 紙：畫本、

24、畫紙、彩紙 用品：剪刀、橡皮等 2、 美術(shù)課紀(jì)律 認(rèn)真聽課,老師講課時不動手,老師宣布開頭后縱情表現(xiàn),可以自己畫、也可以合作畫；同學(xué)之間相互幫忙,多溝通,畫完后跟同學(xué)說說自己的畫 其次課時 教學(xué)目的：1、讓同學(xué)熟識各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的我的名字叫樂趣；2、明白一些畫種,我的名字叫知道兒童畫包括造型和上色的步驟；3、通過自己的畫筆畫出較完整的一張作品,與自己的姓名有關(guān),學(xué)會表現(xiàn)自己,讓別人明白學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考自己；一、繪畫創(chuàng)作：1、 剛才小伴侶介紹了自己,我的名字叫老師的腦袋太小,一下記不住,請小伴侶用畫畫的形 式告知我2、 把你們的姓名先用筆寫出來,你覺得怎樣寫美

25、麗就怎樣寫,寫大一點 3、 把自己的姓名裝飾一下,我的名字叫工具各異 4、 添畫其他,完善畫面我的名字牌 ；二、作品展評；三、總結(jié)新課；6.太陽 星星和月亮教學(xué)目標(biāo)：1 培育同學(xué)動腦和動手才能,引導(dǎo)同學(xué)從小形成一種寵愛大自然的好習(xí)慣；2 讓他們自發(fā)地感受到從小要寵愛科學(xué)；教學(xué)重點：讓同學(xué)學(xué)會撕紙、貼畫,并添畫；培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)難點：能按要求撕紙貼畫,并添畫；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)過程第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1 培育同學(xué)動腦和動手才能,引導(dǎo)同學(xué)從小形成一種寵愛大自然的好習(xí)慣；2 讓他們自發(fā)地感受到從小要寵愛科學(xué)；教學(xué)重點：讓同學(xué)學(xué)會撕紙、貼畫,并添畫；培育同學(xué)的動手才能和想象才能；

26、教學(xué)難點：能按要求撕紙貼畫,并添畫；教學(xué)過程 一 導(dǎo)入 1 在黑板上畫一個圓圈 （提問）大家看一看, 老師在黑板上畫了一個什么外形呢？（同學(xué)回答：是圓形）；2 那在我們的生活中,大家見到的有什么東西是圓的呢？（同學(xué)爭論）；3 大家看一看,老師畫的圓是什么顏色的？（紅色）那剛才我們說到了那么多圓,那什么東西 是紅色的圓呢？對了,老師畫的餓這個圓就是太陽；二 講授學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考1 在大家的印象中,太陽是什么樣的呢？2 今日老師帶來了一對雙胞胎兄弟,大家想不想見見他們??！引出太陽有表情；其實太陽不只有這兩種表情, 大家想一想太陽仍會有什么表情呢？（提問）讓同學(xué)到黑板上畫 出來；

27、3 大家畫的特別好,但是太陽除了有表情仍有什么？對了就是光線；那光線 是什么樣子的呢？誰能上來為太陽加上光線呢？4 老師這里有一個太陽的家族,這里面有各種表情各種光線的太陽,我們 起來看看吧！5 我們剛才講到太陽有表情和光線,那太陽是自己在天空中的嗎？大家都說 不是,那太陽的伴侶又是誰呢？他們在一起干什么？是在做嬉戲嗎？我們怎樣才能讓太陽和他 的伴侶們每天都高興的做嬉戲呢？三 同學(xué)練習(xí) 1 下面我們來觀賞幾張其他小伴侶的畫；2 要求每一個同學(xué)畫一張以太陽為主題的畫,要畫上表情及光線,顏色要鮮 艷；3 評判小結(jié)；其次課時 教學(xué)目標(biāo)：1 培育同學(xué)動腦和動手才能,引導(dǎo)同學(xué)從小形成一種寵愛大自然的好習(xí)

28、慣；2 讓他們自發(fā)地感受到從小要寵愛科學(xué)；教學(xué)重點：讓同學(xué)學(xué)會撕紙、貼畫,并添畫；培育同學(xué)的動手才能和想象才能；教學(xué)難點：能按要求撕紙貼畫,并添畫；教學(xué)過程 1、導(dǎo)入話題,引起孩子愛好；（1）老師：小伴侶們,老師個你們帶來了一個新伴侶,請你們數(shù)一二三咱們把它請出來 吧！（2）老師：月亮美麗嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱們給他請幾個好伴侶吧；2、事范例,引起涂畫愛好；（1）老師拿出事先涂好的星星讓同學(xué)看,并讓同學(xué)說出星星的顏色；（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧,小伴侶熟識這么多顏色, 你們最寵愛什么顏色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了,我們再給他請幾個吧！我這里有好多星

29、星呢,可是沒涂色,請 小伴侶幫忙涂上好嗎？學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考（4）小伴侶你們寵愛什么顏色就用什么樣的顏色,把你們最好看的星星涂出來；3、同學(xué)涂色,老師指導(dǎo)；（1）告知同學(xué)涂色要勻稱；（2） 對個別不會涂的小伴侶給與幫忙；4 、 活動終止：作品展現(xiàn),有這么多伙伴陪他玩,月亮可真興奮呀；7.小餐桌 教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)問與技能：運用造型元素,繪畫形美、色美 的中國佳肴” ；2、 過程與方法：在收集資料中發(fā)覺中國美食很講究 形與色 ；在記憶想像中體會生活的 美好；在共同創(chuàng)作中感受合作的開心；3、 情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美；教學(xué)工具：多媒體課件；教學(xué)過程

30、：第 一課時教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)問與技能：運用造型元素,繪畫形美、色美 的中國佳肴” ；2、 過程與方法：在收集資料中發(fā)覺中國美食很講究 形與色 ；在記憶想像中體會生活的美好；在共同創(chuàng)作中感受合作的開心；3、 情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美；教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課；過節(jié)了,給我們印象最深的是哪些活動？想一想：餐桌上有什么美食？味道、外形和顏色怎么樣？的照片,講一講；小組相互觀賞大家從家里帶來二、觀賞課件,明白中西美食；中西美食的比較；找出中國美食“ 形與色” 的特點及美食照片；爭論中國各種美食特點： 如中秋節(jié), 有月餅,表示團(tuán)聚； 春節(jié)有魚表示年年有余等；三 同學(xué)畫一畫自

31、己寵愛食品；其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)問與技能：運用造型元素,繪畫形美、色美 的中國佳肴” ；2、 過程與方法：在收集資料中發(fā)覺中國美食很講究 形與色 ；在記憶想像中體會生活的美好；在共同創(chuàng)作中感受合作的開心；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3、 情感、態(tài)度、價值觀：學(xué)會合作設(shè)計一桌美食佳肴；體會生活美；教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計中國美食；以小組為單位,組合成一桌佳肴；提示：形美的設(shè)計：佳肴及容器；色美的表達(dá)；二 、過節(jié)了,給我們印象最深的是哪些活動？想一想：餐桌上有什么美食？味道、外形和顏色怎么樣？的食品,講一講；三、同學(xué)自己畫寵愛的食品；四、作業(yè)評析；8.紙飛機(jī)教學(xué)目標(biāo)小組相互觀賞大

32、家從家里帶來1、提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆,剪刀和紙張的性能；2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法爭論折紙飛機(jī)的方法,勉勵同學(xué)在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新；3、 培育同學(xué)動手動腦的才能,陶冶情操；教學(xué)重點與難點 重點：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡潔的裝飾；難點：作品的新穎、折法上的變化；教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)用具：多媒體；教學(xué)過程 第一課時 教學(xué)目標(biāo) 1、提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中明白彩筆,剪刀和紙張的性能；2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法爭論折紙飛機(jī)的方法,勉勵同學(xué)在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新；3、 培育同學(xué)動手動腦的才能,陶冶情操；教學(xué)重點與難點 重點：學(xué)習(xí)折

33、紙飛機(jī)的方法和簡潔的裝飾；難點：作品的新穎、折法上的變化；教學(xué)過程 一、 .新課導(dǎo)入 1、師：小伴侶,你們想不想象小鳥一樣可以在天空自由的翱翔嗎？其實在古代人們就很憧憬 奇妙莫測的天際；到了 18 世紀(jì)后期,是氣球輕而易舉的載人升入到空中,它的成功為飛機(jī)上學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考天開創(chuàng)了道路； 你們知道世界上的第一架飛機(jī)是由誰創(chuàng)造的嗎？他們是英國的萊特兄弟,著就 是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片） ；從今,各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)醞而生,你們都知道些什么 飛機(jī)呢？（同學(xué)回答）2、師：小伴侶知道的可真多啊！下面就讓我們一起去觀賞一下吧（同學(xué)觀賞課件）3、師：看了這些飛機(jī)你有什么感想呢？（同學(xué)

34、回答）. 4、老師出示課題紙飛機(jī)啟示引導(dǎo),使同學(xué)對航空航天及人類創(chuàng)造,制造產(chǎn)生愛好 二、授新課 1、師：第一請同學(xué)們把書打開,在書上有一張折飛機(jī)的步驟圖,下面就請小伴侶拿出一張紙,照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來,看誰第一個折好（同學(xué)折飛機(jī),請折得好的同學(xué)上前折）2、師：飛機(jī)有好多種折法,除了書上的這種折法以外,你們能不能想出其他的折法呢？請你 們再拿出一張紙來,自己重新設(shè)計一架飛機(jī),好嗎？（同學(xué)折飛機(jī),請先折好的同學(xué)幫忙未折 好的）3、飛機(jī)折好了,為了讓我的飛機(jī)吸引人,我們可以怎樣來裝飾它們呢？請小伴侶看書回答老 師的問題；其次課時 教學(xué)目標(biāo) 1、提高同學(xué)涂色及顏色搭配的技巧,在畫畫、折折、剪剪中

35、明白彩筆,剪刀和紙張的性能；2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法爭論折紙飛機(jī)的方法,勉勵同學(xué)在自己的折紙飛機(jī)上有創(chuàng)新；3、 培育同學(xué)動手動腦的才能,陶冶情操；教學(xué)重點與難點 重點：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡潔的裝飾；難點：作品的新穎、折法上的變化；教學(xué)過程 一、紙飛機(jī)作品展出；1、自評（制作步驟及創(chuàng)意說明） ；2、同學(xué)互評；3、老師評論；二、修改；（1）用自己的名字命名航空公司（2）在飛機(jī)上作畫（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋 三、展評 到操場上去試飛；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考9. 小花衣 教學(xué)目標(biāo)：（1）把握圖案的裝飾的方法；（2）能繪制不同外形和顏色的圖案；（3）通過引導(dǎo)同學(xué)用

36、制作成有特色的小花衣,培育同學(xué)的思維才能；教學(xué)重點：培育同學(xué)的形象思維才能；教學(xué)難點：依據(jù)想象,有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進(jìn)行裝飾；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)程序：第一課時 教學(xué)目標(biāo)：（1）把握圖案的裝飾的方法；（2）能繪制不同外形和顏色的圖案；（3）通過引導(dǎo)同學(xué)用制作成有特色的小花衣,培育同學(xué)的思維才能；教學(xué)重點：培育同學(xué)的形象思維才能；教學(xué)難點：依據(jù)想象,有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進(jìn)行裝飾；教學(xué)過程 一、激發(fā)愛好,導(dǎo)入新課：二、分部講授新課：揭示講解圖案或動物、植物的裝飾方法和小花衣制作方法：a、 看圖形 老師出示各種外形的圖案,要求同學(xué)想想動物（植物）身上可以添加（制作）什么圖案,如

37、：水果中的西瓜,魚、小鳥的身上用些什么圖案,這時老師引入其次步；b、想花衣 老師拿出 4 組空白紙衣服,確定主題水果、魚、向日葵、小鳥,要求同學(xué)看看、想想能先 在圖案上畫出或添加圖形做成美麗的小花衣服；老師提示,當(dāng)我們打算畫哪一組主題后,仍想一想,一個要怎么樣畫才畫的豐富、飽滿？導(dǎo)入 下一步：c、 畫花衣四組同學(xué)合作進(jìn)行,分工花出所需要的圖形；學(xué)習(xí)資料（老師巡回指導(dǎo)）接著,老師引導(dǎo)同學(xué),在花衣學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考上仍可以添加其它圖形、圖案或形象；其次課時 教學(xué)目標(biāo)：（1）把握圖案的裝飾的方法；（2）能繪制不同外形和顏色的圖案；（3）通過引導(dǎo)同學(xué)用制作成有特色的小花衣,培育同學(xué)的思維才能

38、；教學(xué)重點：培育同學(xué)的形象思維才能；教學(xué)難點：依據(jù)想象,有步驟的給所規(guī)定的圖案（圖像）進(jìn)行裝飾；教學(xué)過程 一、老師出示多圖片,展現(xiàn)各種外形的動物,植物、圖形、圖案等,使同學(xué)拼、看、想,三者 結(jié)合,培育同學(xué)的想象力；二、同學(xué)畫圖；大約十幾分鐘后,要求同學(xué)分組展現(xiàn)自己的作品,老師指導(dǎo)穿花衣,這時播放輕音樂,同學(xué) 開頭穿各組做的花衣進(jìn)行展現(xiàn)；三、針對作品情形進(jìn)行評比,老師可以這樣說：“ 好,競賽終止,下面我們要評出優(yōu)秀作品,大家看看哪些作品好, 師生共同評出佳作, 依據(jù)每組的有點, 給他們每組都發(fā)一個不同稱號的 獎以調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性；四、課堂小結(jié)：在上面教學(xué)的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行課堂小結(jié)；這樣的課堂

39、設(shè)計,使同學(xué)學(xué)、練結(jié)合,發(fā)覺學(xué)習(xí)和美育相融,是美術(shù)大綱教學(xué)的要求；10.下雨了 教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時大自然的情形和人物動態(tài),培育同學(xué)觀看才能；教學(xué)重點：培育同學(xué)的想象力；教學(xué)難點：把印象中的雨天畫出來；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)過程 組織教學(xué)；導(dǎo)入新課：聽歌曲雨中這首歌曲描述了怎樣的景象？春天是多雨的季節(jié),江南是多雨的地方,下雨時 的情形是怎樣的,讓同學(xué)摸索回答；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考雨中的自然景象：樹干搖動（風(fēng)向）；電閃雷鳴,雨滴下落；雨中的人物形象：路上的行人匆忙躲避,撐起雨傘,披上雨衣；路旁攤販匆忙收攤；家中的人,收院子里的東西,關(guān)門閉戶；老師指導(dǎo)畫線條表現(xiàn)雨中的情形；作業(yè)評析

40、；訓(xùn)練同學(xué)留心觀看生活認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情形；11.圖形擺餅一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行奇妙組合、顏色搭配,完成簡潔 的平面構(gòu)成設(shè)計；培育、錘煉同學(xué)的組合造型才能和空間想象才能,進(jìn)展抽象思維；2.通過動手拼擺、操作,使同學(xué)初步明白分解構(gòu)成的原理,增強(qiáng)設(shè)計意識,并在小組活動 中培育同學(xué)的操作、觀看、表達(dá)及思維才能,培育探究意識和合作精神；二、教學(xué)重點、難點；重點：同學(xué)能自由、大膽、奇妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合,運用接 觸、掩蓋、透疊、分別、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形；培育同學(xué)的造型才能、抽象思維 才能和空間想象才能；難點：把握基本形的構(gòu)

41、成方式和抽象思維才能的培育,引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新；“ 正形” 與“ 負(fù)形” 的 相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成外形的制造與表現(xiàn)的基本手段；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)過程：第一課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行奇妙組合、顏色搭配,完成簡潔 的平面構(gòu)成設(shè)計；培育、錘煉同學(xué)的組合造型才能和空間想象才能,進(jìn)展抽象思維；2.通過動手拼擺、操作,使同學(xué)初步明白分解構(gòu)成的原理,增強(qiáng)設(shè)計意識,并在小組活動 中培育同學(xué)的操作、觀看、表達(dá)及思維才能,培育探究意識和合作精神；二、教學(xué)重點、難點；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考重點：同學(xué)能自由、大膽、奇妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組

42、合,運用接 觸、掩蓋、透疊、分別、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形；培育同學(xué)的造型才能、抽象思維 才能和空間想象才能；難點：把握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維才能的培育,引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新；“ 正形” 與“ 負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成外形的制造與表現(xiàn)的基本手段；三、教學(xué)過程；1.談話導(dǎo)入,揭示課題；請同學(xué)說說自己熟識的圖形：圓形、方形、三角形、菱形、梯形、半圓形等；同學(xué)邊說,老師邊畫出來,或用課件展現(xiàn)；讓同學(xué)在彩色紙上畫出很多大小不同的圓形、方形、三角形等圖形,并用剪刀剪下；（提 示：將各顏色紙疊在一起來剪,可以一下子得到很多相同的圖形；）2.引導(dǎo)觀賞,拼擺嬉戲；（1）觀賞作品及生活中有基本形排列的畫面

43、圖片；（如：花布、拼花地板、地磚等； ）（2）基本形通過排列可以構(gòu)成各種圖形,說說在生活中見到過的實例；（提示：各國的國 旗、商標(biāo)、奧運會五環(huán)標(biāo)志等； ）3.聯(lián)系生活,激發(fā)創(chuàng)意；生活中很多物體的外形, 都是由大小不同的圓形、 方形、三角形組合而成, 請大家想一想,找一找,都有哪些？同學(xué)摸索、爭論、回答；在回答時最好能詳細(xì)說出物體的哪個部分像哪種圖形；（提示：如房子的房頂像三角形,房門像方形；乒乓球拍像圓形和方形組成；）4.傳授方法,創(chuàng)作表現(xiàn)；引導(dǎo)同學(xué)拼擺出兩個基本形所能顯現(xiàn)的幾種情形；（引導(dǎo)同學(xué)明白平面構(gòu)成中基本形與基本形相遇時顯現(xiàn)的接觸、掩蓋、透疊、分別、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等情形；） （

44、2）出示課件：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺圖形構(gòu)成中的“ 形” 與“ 地” 的關(guān)系,供應(yīng)創(chuàng)作的建議；（3）勉勵同學(xué)仍可以用彩色筆隨便畫出一些大小不同的圓形、方形、三角形組合而成的 畫面,涂上自己寵愛的顏色；其次課時 一、教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)用分割、組合的方法獲得基本形,在老師指導(dǎo)下進(jìn)行奇妙組合、顏色搭配,完成簡潔 的平面構(gòu)成設(shè)計；培育、錘煉同學(xué)的組合造型才能和空間想象才能,進(jìn)展抽象思維；2.通過動手拼擺、操作,使同學(xué)初步明白分解構(gòu)成的原理,增強(qiáng)設(shè)計意識,并在小組活動 中培育同學(xué)的操作、觀看、表達(dá)及思維才能,培育探究意識和合作精神；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考二、教學(xué)重點、難點；重點：同學(xué)能自由、大膽、奇

45、妙地用圓形、方形、三角形等基本形進(jìn)行排列組合,運用接 觸、掩蓋、透疊、分別、等變化方法構(gòu)成各個不同的基本形；培育同學(xué)的造型才能、抽象思維 才能和空間想象才能；難點：把握基本形的構(gòu)成方式和抽象思維才能的培育,引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新；“ 正形” 與“ 負(fù)形”的相互轉(zhuǎn)化這一平面構(gòu)成外形的制造與表現(xiàn)的基本手段；三、教學(xué)過程 1.嬉戲?qū)?揭示課題；大家玩過七巧板嗎？誰能用七巧板拼擺一個圖形？老師出示七巧板的課件并演示；同學(xué)拼 擺,爭論；七巧板是我們祖先的一項杰出制造,速傳播,被稱為“ 東方魔板” 19 世紀(jì)初流傳到西方,引起人們廣泛的愛好,并迅（簡潔地介紹七巧板的來歷,激發(fā)同學(xué)對我國悠久歷史文化探究的愛好和民族

46、驕傲感；）小結(jié)：將一個基本形剪切（分解）成幾個外形后,可以重新拼成多種圖形；七巧板就是利用了分解構(gòu)成的這個原理；3.鞏固新知,啟示制造；（1）象形物品的分解構(gòu)成：展現(xiàn)兩幅范畫（熊貓和熱帶魚） ,讓同學(xué)辨論原始“ 母體” 的外形,以及分解的次數(shù)；（2）抽象幾何的分解構(gòu)成：展現(xiàn)兩幅范畫（方和圓） ,讓同學(xué)辨論原始“ 母體” 的外形,以及分解的次數(shù)；4.作業(yè)練習(xí),拼擺創(chuàng)作；5.作業(yè)觀賞,評判深化；（1）同學(xué)互評作業(yè),老師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以夸獎與確定；（2）選出代表性的同學(xué)向全班展現(xiàn)自己的創(chuàng)作過程,談構(gòu)想；（3）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；12.小小鐘表店 教學(xué)目標(biāo)：1 學(xué)問才能目標(biāo)： 明白鐘表學(xué)問, 懂得簡潔

47、的設(shè)計方法, 學(xué)會運用不同的材料設(shè)計制作美觀 的鐘表；2 情感目標(biāo)：培育同學(xué)勇于創(chuàng)新的精神,參透珍愛時間的德育訓(xùn)練；教學(xué)重點：培育同學(xué)勇于創(chuàng)新的精神,參透珍愛時間的德育訓(xùn)練；教學(xué)難點：明白鐘表學(xué)問,懂得簡潔的設(shè)計方法；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)過程：一 導(dǎo)入階段1 同學(xué)展現(xiàn)收集到的鐘表實物或圖片,在小組中相互溝通,找找鐘表的特點；老師或同學(xué)簡潔介紹鐘表學(xué)問（如中國古老的計時器具、最早的鐘表等；）進(jìn)展階段：互動嬉戲“ 一分鐘你能干什么”；老師第一作剪鐘表輪廓的示范,同學(xué)看 時間；同學(xué)進(jìn)行剪鐘表輪廓競賽,老師要引導(dǎo)同學(xué)剪自己寵愛的造型,造型要求盡量簡潔；制作鐘表造型

48、；同學(xué)將時針、分針配在剪好的鐘面或表面上,初步完成鐘表造型；對于才能強(qiáng)的同學(xué),可以勉勵他們求新求異；強(qiáng)化階段：觀賞課本上的范作；老師小結(jié)裝飾的方法：用剪、畫的方法裝飾,用不同實物組合裝飾等；同學(xué)爭論：如何依據(jù)自己帶來的材料進(jìn)行裝飾；表現(xiàn)階段：老師敘述作業(yè)要求及創(chuàng)作要領(lǐng)；同學(xué)自主進(jìn)行設(shè)計與制作,可采納兩個合作設(shè)計制作的方式；老師巡堂輔導(dǎo),對構(gòu)思創(chuàng)意好的同學(xué)準(zhǔn)時夸獎,對動手才能差的同學(xué)賜予幫忙；展現(xiàn)階段 展現(xiàn)同學(xué)作品；自評互評；13.包糖果 教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)涂畫糖紙,包扎糖果；2、熟識繪畫工具,培育兒童動手動腦才能,體驗美術(shù)活動的樂趣；3、激發(fā)同學(xué)寵愛生活的情感；教學(xué)重點：培育兒童動手動腦才能；

49、教學(xué)難點：涂畫糖紙,包扎糖果；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)課時： 1 課時 教學(xué)預(yù)備：糖果（師備）教學(xué)過程：一、 激趣引入：學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考師出示帶來的糖果,請同學(xué)觀看；說一說：這種糖果是什么樣的？糖紙在外形和顏色花紋上有什么特點？是怎樣包扎的？想一想：假如你去買糖果,你會挑什么樣的？為什么？二、 觀賞 共同觀賞示范作品；1、糖紙：是什么外形的？上面有哪些圖案？你覺得他設(shè)計的怎樣？2、糖果：這些糖果是什么外形的？用到了哪些材料？你想做一個什么樣的糖果？三、 創(chuàng)作 爭論：要完成本課作業(yè)應(yīng)當(dāng)按怎樣的次序？1、自己預(yù)備包一個什么樣的糖果？用多大的紙？2、剪裁：依據(jù)自己的設(shè)想剪裁出糖紙的

50、外形；3、涂畫：涂上寵愛的圖案和顏色；4、包扎：包扎出不同樣式的糖果； （提示：你做出怎樣的糖果才會讓大家搶著來購買？）四、 糖果展現(xiàn)會：1、把同學(xué)的糖果集中在一起,輪番扮演買者和賣者；買者選出自己寵愛的糖果,并說一說：為什么寵愛它？2、以“ 我有一顆甜甜的糖果” 為題,創(chuàng)編小故事或小詩歌；14.小陀螺 教學(xué)目標(biāo)：1.啟示同學(xué)運用多種材料,學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進(jìn)行簡潔的裝飾；2.培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和解決問題的才能；3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動,培育對美術(shù)設(shè)計制作的興 教學(xué)重難點：重點：奇妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺；難點：制作時,陀螺面與陀螺軸的連接；教學(xué)工具：多媒體；教學(xué)時間：

51、2 課時 教學(xué)過程：第一課時 教學(xué)目標(biāo)：1.啟示同學(xué)運用多種材料,學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進(jìn)行簡潔的裝飾；2.培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和解決問題的才能；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動,培育對美術(shù)設(shè)計制作的興 教學(xué)重難點：重點：奇妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺；難點：制作時,陀螺面與陀螺軸的連接；教學(xué)過程 一、故事引入,激起學(xué)習(xí)愛好 1、講熊伯伯的“ 陀螺保藏室” 故事 二、觀賞古今陀螺 熊伯伯的陀螺保藏品真是多啊, 可是熊伯伯卻有個遺憾 究竟是什么呢？請聽：我想把我的 保藏室變的更大大,想收集更多,更有創(chuàng)意,現(xiàn)代或者將來的陀螺,小伴侶,你們情愿參與我 的保藏行

52、動嗎？三、揭示課題小陀螺太好了,我們就一起加入熊伯伯保藏行動吧！四、新課教學(xué)1、老師玩陀螺 看了熊伯伯這么多美麗的陀螺,老師現(xiàn)在也忍不住想做做,玩玩了（老師現(xiàn)場利用廢舊品,邊講解邊做陀螺）你們瞧,簡潔的陀螺就做好了, 我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來, 為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀？誰來當(dāng)當(dāng)老師,幫幫我！小結(jié)：小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置,而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢？2、觀看比較：A 觀賞靜態(tài)的陀螺,觀看其外觀,旋轉(zhuǎn)面的顏色 B 觀賞動態(tài)的陀螺,啟示、引導(dǎo)同學(xué)對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的顏色變化 等進(jìn)行觀看和爭論；3、現(xiàn)在請小組爭論爭論,說說你們小組預(yù)備做怎樣的陀

53、螺,怎么做；同學(xué)反饋,師播放課件 剪旋轉(zhuǎn)面 裝飾陀螺 在中心點上固定小棒 五、觀賞同學(xué)作品 六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求：1、從陀螺的外形、圖案、顏色、堅固度、轉(zhuǎn)動時又快又穩(wěn)等幾方面摸索學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2、小組自由選擇材料制作陀螺 指導(dǎo)要求：1、老師準(zhǔn)時發(fā)覺、勉勵同學(xué)在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意；2、同學(xué)創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)；老師夸獎并展現(xiàn)構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè),勉勵同學(xué)嘗試用剪貼 的方法,用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn),并針對性地指導(dǎo) 3、小組為自己的陀螺取個名 其次課時 教學(xué)目標(biāo)：1.啟示同學(xué)運用多種材料,學(xué)習(xí)設(shè)計制作紙陀螺及能進(jìn)行簡潔的裝飾；2.培育同學(xué)的創(chuàng)

54、新意識和解決問題的才能；3.通過使用自己制作的紙陀螺的活動,培育對美術(shù)設(shè)計制作的興 教學(xué)重難點：重點：奇妙選用各種材料制作有創(chuàng)意的紙陀螺；難點：制作時,陀螺面與陀螺軸的連接；一、展現(xiàn)評判 1、同學(xué)向熊伯伯介紹自己的作品；真能干,把你設(shè)計的陀螺取個名字告知熊伯伯,說說你是用哪些材料做的？2、觀賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評判；陀螺真多,你們猜猜看,熊伯伯會寵愛哪個陀螺？為什么會寵愛？3、同學(xué)和小熊一起玩陀螺嬉戲,在音樂聲中終止活動；二、延長活動 出示幾個用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,讓同學(xué)自己去探究用多種材料制作,用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法；三、這節(jié)課基本上達(dá)到教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計比較合

55、理,環(huán)節(jié)也較為清楚,同學(xué)參與度高,也比 較寵愛今日的這堂課； 不足之處在同學(xué)動手實踐時老師巡察和關(guān)注不夠,由于有的同學(xué)做的陀螺作品,很快完成后就要上講臺進(jìn)行粘貼,忙的就被忽視了；老師就要上臺進(jìn)行幫忙, 而有的同學(xué)是需要老師幫15.高興小玩具 教學(xué)目標(biāo)：1、用紙以及身邊簡潔找到的各種媒材,通過看看、玩玩、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡潔組合,體驗設(shè)計活動的樂趣,培育同學(xué)折、剪、貼、畫等動手才能,和敢想、敢說,大膽制造的意識；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2、通過探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺,進(jìn)展同學(xué)的綜合實踐才能以及制造性 地解決問題；教學(xué)重、難點：合理選材；折的方法；教學(xué)預(yù)備：

56、教具：紙彈簧如干,紙條2 根,動物玩具,制作老鼠的零部件,CAI 課件；學(xué)具：紙條,彩色筆,剪刀,彩色紙,膠水等；課堂設(shè)計與反思：一、課堂實錄（一）、巧用魔術(shù),導(dǎo)入揭題；師：變魔術(shù)小伴侶們都看過,想不想看老師給你們變魔術(shù)？生：想；師：變之前你們猜猜我會給你們變出什么動物？生答；師：看我變；（出示熊貓玩具）再猜猜仍能變出什么動物？生答；師：再看我變；（出示老虎玩具）原先是只小老虎,它可真威嚴(yán)；老虎會蹦,熊貓會跳,仍有 什么動物是蹦蹦跳跳的？生：青蛙,袋鼠,小兔子 ；師：其實我們能讓全部的小動物都蹦起來,跳起來,你們想幫忙它們嗎？生：想；師：這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)幫忙它們蹦蹦跳跳的方法；出示課題高興小

57、玩具（二）學(xué)習(xí)折紙彈簧師：今日我要考考大家,看看哪些小伴侶最聰慧！生：彈簧；（出示紙彈簧）這個東西象生活中的什么？師：又由于我們這個彈簧是用紙做的, 所以我們又叫它紙彈簧； 每位同學(xué)拿一個紙彈簧玩一玩,再拆開,邊拆邊想一想,它是怎樣折的？（同學(xué)動手玩一玩,折一折）師：哪個小伴侶會折？說說你是怎樣折的？生：（用紙條演示）用兩張紙條折,輪番折；師：學(xué)的又快又好,大家夸獎他； （嘿,嘿,你真棒?。┐蠹以僭囈辉?看看又有哪些小伴侶折 成功了？折好的小伴侶舉起來,給大家看看；（同學(xué)再次試折）學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考師：折成功的小伴侶獎給自己一個五角星,再當(dāng)一回小老師,教一教沒有折完的小伴侶,

58、比比 哪組先折好；（夸獎、嘉獎做的好的組）師：你們折好了紙彈簧,玩一玩,看看有什么問題嗎？生：彩色紙?zhí)×?彈不起來；師：做紙彈簧要用略微厚一些的紙,折紙時不要重壓,重壓的話,厚紙易裂,失去彈性；師：除了用紙折,仍可以用什么材料做成彈簧？生：彩帶,鐵絲 ；師：現(xiàn)在我們休息一下,一起來學(xué)習(xí)一首新兒歌（出示 CAI 課件,）：彈簧珍寶紙彈簧,是珍寶,能彈跳,會搖擺；做件彈簧小玩具,蹦蹦跳跳真可愛；師生齊讀；師：你們想做些什么蹦蹦跳跳的玩具？生：小青蛙,小白兔,袋鼠,小鳥 ；（三）添加制作完成 師：我想做一只老鼠玩具,已經(jīng)預(yù)備好了紙彈簧和老鼠的頭、四肢,誰來教我怎么做？（同學(xué)上來演示幾種不同的組合）

59、師：這個小老師真不錯,我學(xué)會了,你們學(xué)會了嗎？師：要讓紙彈簧變成玩具,我們要做些什么？生：給彈簧加上動物的頭,四肢等；師：下面我們就來把前面做好的紙彈簧變成動物玩具,讓你寵愛的小動物蹦起來、跳起來；同學(xué)制作,老師巡回輔導(dǎo)；師：做好的彈簧玩具請掛在老師為你們預(yù)備的繩子上,再去幫忙同組中仍沒做完的小伴侶,看看哪一組做的又快又好；（四）展評同學(xué)練習(xí) 師：做好的組在黑板上插上一面紅旗；師：大家都做完了,看一看其他同學(xué)的彈簧珍寶,有你寵愛的嗎？給他貼上一個五角星,再說 說為什么寵愛？同學(xué)發(fā)表自己的看法；師：有你不太寵愛的嗎？同樣也說說緣由；同學(xué)發(fā)表看法；（五）嬉戲終止本課 師：帶著我們的彈簧珍寶一起到教

60、室外去學(xué)一學(xué)他們是怎樣跳的吧！嬉戲：兔跳競賽學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考師：這節(jié)課你們興奮嗎？生：興奮！師：哪你們都學(xué)會了些什么？同學(xué)回答；師：同學(xué)們說的特別好,我們不僅學(xué)會了做彈簧珍寶,仍知到了同學(xué)之間要相互幫忙,動物是 人類的好伴侶,我們大家都要愛護(hù)它們,期望以后同學(xué)們將這些貫穿到你們的生活中去；二、反思：有利于激發(fā)學(xué) 在課堂上營造親輕松的、 自主的學(xué)習(xí)活動空間, 讓同學(xué)親身參與美術(shù)課堂活動,生的愛好,豐富同學(xué)的體驗,開闊同學(xué)的思維,讓同學(xué)煥發(fā)出自尊、自強(qiáng)、自我實現(xiàn)的需要,使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人；同時在眼、耳、口、手、腦等多種感官積極參與下,促進(jìn)認(rèn)知結(jié) 構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)技能的提高,