2022年一年級上冊語文第六單元表格式教案

1、第六單元教材解讀本單元環(huán)繞“ 想象” 這個主題編排了影子比尾巴青蛙 寫詩雨點兒 4 篇課文；這些課文以兒童的視角,對自然界、生 活中的一些現(xiàn)象進行了生動的描摹,布滿兒童樂趣,能激發(fā)同學(xué)對 自然、對生活的寵愛；本單元的教學(xué)要連續(xù)重視朗讀基本功的訓(xùn)練,把課文讀正確、讀通順,準(zhǔn)時訂正同學(xué)朗讀中的錯誤現(xiàn)象；結(jié)合本單元課文的特 點,仍可以進行一些有針對性的朗讀訓(xùn)練；如比尾巴和雨點兒都有問答的形式,要讀好疑問句和 陳述句；青蛙寫詩中有小蝌蚪等多個角色說的話,雨點兒中 有小雨點和大雨點兩個角色的對話,老師可以創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)同學(xué) 讀好角色說話的語氣；教學(xué)重難點：一是初步建立句子的概念；二是引導(dǎo)同學(xué)熟悉逗 號、

2、句號,學(xué)會數(shù)句子；三是通過讀出逗號和句號的不同停頓,促 進同學(xué)對句子的懂得；課文介紹了自然界和生活中的一些常識,要充分利用同學(xué)的生 活體會來懂得課文內(nèi)容；假如同學(xué)體會不足,可以利用課文插圖或 其他圖片、視頻資料等幫忙同學(xué),豐富同學(xué)對生活體會的積存；下各鎮(zhèn)中心學(xué)校 單元匯課 教學(xué)設(shè)計年級一年級學(xué)科單元第六單元匯課時間課題 課型教學(xué) 目標(biāo)影子課時2 課時新授課設(shè)計者張英英執(zhí)教者1. 熟悉“ 影、前” 等11 個生字和寶蓋頭、女字旁、月字旁3 個偏旁；2. 正確朗讀課文,體會“ 我” 對影子的寵愛之情；3. 辨別前、后、左、右4 個方位,并用這 4 個詞來表達(dá)方位；學(xué)習(xí) 重難點興辨別前、后、左、右4

3、 個方位,并用這 4 個詞來表達(dá)方位；斜鉤和臥鉤的書寫區(qū)分；趣點教學(xué)過程 二次修改 第一課時一、嬉戲引入,出示課題 1課前體育嬉戲：同學(xué)們,我們一起到操場上 去做 “踩影子 ”的嬉戲好嗎？2啟示同學(xué)發(fā)覺影子的特點；預(yù)設(shè)：影子是黑的；影子緊緊跟著人；影子的方向會變化；3板書課文題目：影子；1指導(dǎo)同學(xué)讀課題,留意讀好后鼻韻母yn“子”讀輕聲；2指導(dǎo)識字：你有什么好方法記住“影”這個 字？ 4多媒體課件幫忙識記：火紅的太陽照 在建筑物上,在地上形成了影子；“日”就代表太陽, “京”就代表建筑物, “彡”就代表影子；二、熟讀課文,自主識字 1有一個人和我們一樣做過踩影子的嬉戲；他仍寫下了一首兒歌,你們

4、想知道這首兒歌是怎么寫 影子的嗎？請打開書自己讀一讀吧！自由讀文 2.怎樣才能把課文讀好呢？預(yù)設(shè)： 1 在讀書中遇到不熟悉的字,可以用筆 圈上,請拼音幫忙,也可以請同學(xué)幫忙,仍可以查 字典 2把最難讀的那一行多讀幾遍；這樣就會越讀 越流利；3老師組織同學(xué)自由讀課文；4創(chuàng)設(shè)摘葫蘆嬉戲情境,檢查字音,識記生 字；三、學(xué)寫 “在、后 ”1引導(dǎo)同學(xué)說說寫字要留意什么；2老師范寫；3同學(xué)練寫,老師巡察；4反饋評判；其次課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們,葫蘆兄弟來了,它們有了 新的名字,就寫在它們身上；快看,你叫得出它們 的名字嗎？ 生試讀生字 2.開火車,引導(dǎo)同學(xué)個別讀；3.去掉拼音再讀生字；4

5、.指名摘葫蘆,其他同學(xué)跟讀；過渡：同學(xué)們真厲害,這么多生字寶寶都熟悉 了,你是怎樣記住這些生字寶寶的呢？同學(xué)溝通識 字方法；二、朗讀指導(dǎo) 1.出示課文內(nèi)容 2.師一句一句帶讀；3.同學(xué)同桌之間聯(lián)系讀,要求把生字讀正確,尤其留意輕聲：影子、好伴侶等；4. 帶上動作讀一讀；5.質(zhì)疑：為什么說影子像一條小黑狗,為什么 說它是 “我”的好伴侶；預(yù)設(shè)：影子和人形影不離；感受 “我”對影子的寵愛之情；三、課后練習(xí)指導(dǎo) 1.按教室座位用我的前后左右是（）的句式來說話；2.用不同的句式來說,如我的前后左右是（四、學(xué)寫 “我、好 ”）1引導(dǎo)同學(xué)說說寫字要留意什么；2老師范寫；3同學(xué)練寫,老師巡察；4反饋評判；板

6、書設(shè)計：教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心學(xué)校 單元匯課 教學(xué)設(shè)計年級一年級學(xué)科單元第六單元匯課時間2 課時課題比尾巴設(shè)計者張英英課時課型新授課執(zhí)教者教學(xué) 目標(biāo)1. 熟悉比、尾等 11 個字和提手旁、八字頭 2 個偏旁；會寫長、比等 4 個字和豎提 1 個筆畫；2. 朗讀課文,讀好問句的語氣；背誦課文；3. 仿照課文一問一答得形式；學(xué)習(xí) 重難 點興朗讀課文,背誦課文；讀好問句的語氣,留意人字頭和八字頭的區(qū)分；趣點教學(xué)過程 二次修改第一課時一、激趣導(dǎo)入,揭示課題1. 識字嬉戲“ 摸尾巴” ；你知道哪些小動物有尾巴嗎 .它的尾巴是什么樣 的. 小結(jié)：同學(xué)們的學(xué)問可真豐富,知道這么多有 尾巴的動物；2. 板書：“

7、 尾巴” ,識記生字；3. 過渡：動物王國里有尾巴的動物可多了,前兩天,它們進行了一場大競賽呢 4. 認(rèn)讀課題；二、初讀課文,識記生字. 它們要比什么呢 . 1. 過渡：想知道哪些動物參與了競賽嗎 來讀讀課文吧 . .趕忙2. 提出自讀要求 3. 同學(xué)看圖借助漢語拼音自由地輕聲讀課文；4. 老師引導(dǎo)同學(xué)溝通參與競賽的小動物；6. 去掉拼音開火車讀動物的名字；7. 多種方法,識記生字；三、再讀課文,鞏固生字 1. 提出閱讀要求：1 在課文中畫出會寫的生字和會認(rèn)字,把要 求會認(rèn)的字多讀幾遍,加深印象；2 想一想,兒歌主要講了什么內(nèi)容 . 2. 同學(xué)按要求再次自由讀課文；3. 組織同學(xué)同桌之間相互溝

8、通展現(xiàn)；4. 把生字依據(jù)結(jié)構(gòu)分類；5. 指名讀課文,溝通兒歌的主要內(nèi)容；6. 指名分段讀文,鞏固識記生字；四、辨認(rèn)字形,指導(dǎo)寫字 1. 出示：長、比、巴、把；認(rèn)讀、組詞；2. 指導(dǎo)觀看：“ 比、長” ；這兩個字都有一個 共同的筆畫“ 豎提” ；3. 學(xué)習(xí)新筆畫：“ 豎提” ；4. 觀看每個字在田字格中的位置,讓同學(xué)說說 自己的發(fā)覺；5. 指導(dǎo)書寫“ 比、長” 兩個字時要留意字的書 寫筆順；其次課時一、復(fù)習(xí)字詞,導(dǎo)入新課 1. 今日老師要給大家介紹一位伴侶：聰慧猴；2. 多媒體課件出示聰慧猴的話；3. 現(xiàn)在我們就來檢驗一下；二、細(xì)讀對話,懂得內(nèi)容 1. 導(dǎo)學(xué)：那這些小動物是怎么比尾巴的呢 .請

9、82 頁,大聲朗讀課文；同學(xué)們把書翻到第 2. 熟悉小節(jié)：這篇課文一共有四小節(jié),每三句 是一小節(jié),小節(jié)與小節(jié)之間有空行；3. 熟悉問號,學(xué)會讀問句；4. 學(xué)習(xí)答句,懂得內(nèi)容；5. 指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀；三、鞏固字詞,熟讀成誦 1. 背誦課文；2. 嬉戲：找尾巴；四、資料補充,拓展閱讀 1. 仍有很多其他小動物要來比尾巴；. 2. 同學(xué)們,你們能像課文那樣仿照著說一說嗎 3. 同學(xué)自由嘗試著說一說；4. 你們再來觀看這組圖,課件顯示 烏 龜、魚、錦雞 請同學(xué)們給它們編一首兒歌；板書設(shè)計：教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心學(xué)校 單元匯課 教學(xué)設(shè)計年級 課題 課型教學(xué) 目標(biāo)一年級學(xué)科單元第六單元匯課時間青蛙寫詩課

10、時2 課時新授課設(shè)計者張英英執(zhí)教者1. 熟悉寫、詩等 11 個生字和禿寶蓋、四點底2 個偏旁；會寫下、個等 4 個字；2. 正確朗讀課文感受詩歌的生動好玩；3. 借助詳細(xì)事物熟悉逗號和句號；學(xué)習(xí) 重難正確朗讀課文,借助詳細(xì)事物熟悉逗號和句號；點興 讀好兒化音,會寫雨；趣點教學(xué)過程 二次修改 第一課時一、導(dǎo)入 同學(xué)們,大家寵愛聽詩歌嗎？今日,我們就來 學(xué)習(xí)一首特別美麗的詩歌,名字叫青蛙寫詩,齊讀課題；二、初讀課文,整體感知；1、生自讀課文；2、師范讀,生畫出要求會寫的字；3、指名讀,比比誰讀得最好；三、多種方法認(rèn)讀生字 1、媒體出示帶漢語拼音的生字,同學(xué)認(rèn)讀,師糾 正讀不準(zhǔn)的字音；2、引導(dǎo)同學(xué)采

11、納小組學(xué)習(xí)的方法認(rèn)讀生字；3、進行擴詞、說話練習(xí)；四、再讀課文,體會感悟 1、齊讀課文,說說文中提現(xiàn)了幾個標(biāo)點符號；2、生上黑板寫定這幾個標(biāo)點；3、讀課后練習(xí)二的一句話,留意標(biāo)點的用法；其次課時一、創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)生字 1. 出示小青蛙圖片,和小青蛙溝通,打個招呼；2. 創(chuàng)設(shè)情境,看圖畫讀詞語來復(fù)習(xí)生字；3. 引導(dǎo)同學(xué)借助拼音認(rèn)讀鞏固生字；4. 去掉拼音,利用卡片開火車讀生字；二、朗讀課文,理清思路 1. 青蛙寫詩的時候,都誰幫了它的忙？2. 讀讀二、三、四小節(jié),想想：他們都幫了青蛙的 什么忙？（板書：逗號、句號、省略號）三、閱讀課文,學(xué)習(xí)生字1. 今日我們熟悉了幾個標(biāo)點符號？2. 同桌在書上找

12、一找逗號、句號和省略號；3. 在標(biāo)點符號的大家族中,你仍熟悉哪些標(biāo)點？4. 除了標(biāo)點符號以外,“ 號” 仍能組哪些詞？5. 書空“ 號” 字的筆順,說說書寫時要留意什么？引出“ 泡” “ 串” ：出示“ 泡” 和“ 串” 兩個生 字；6. 分角色讀二、三、四小節(jié)；四、感悟詩句,學(xué)“ 呱”1. 看一看,聽一聽小青蛙寫的詩；2. 大家聽得很認(rèn)真,猜猜是誰給小青蛙配的音？3. 讓她再給大家讀一遍,好嗎？4. 大家認(rèn)真觀看這首詩,你會發(fā)覺什么？5. 出示“ 呱” ,又會發(fā)覺什么？（形聲字）6. 指導(dǎo)書寫；（從左到右書寫規(guī)章,左窄右寬）7. 同學(xué)寫“ 呱” 字；8. 請大家再認(rèn)真觀看這首詩,你仍會發(fā)覺什

13、么？（節(jié)奏相同；有逗號、句號和感嘆號）9. 再讀這首詩時,要留意些什么？（句號停頓長一 些,逗號短一些,省略號要讀得似乎話沒說完）10. 誰再來讀讀？（指導(dǎo)讀出不同的感覺）11. 引導(dǎo)同學(xué)當(dāng)小翻譯,想象青蛙寫的詩是什么意 思呢？小組內(nèi)爭論；五、拓展延長,仿照作詩 青蛙做了這首精妙的詩,被小動物們知道了,它們 今日也來了,看看都誰來了：我們來熟悉熟悉,聽 一聽；（課件播放聲音,同學(xué)連線）小羊小雞小貓老鼠公雞鴨子老牛嘰嘰咩咩哞哞喔喔喵喵嘎嘎吱吱板書設(shè)計：教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心學(xué)校 單元匯課 教學(xué)設(shè)計年級一年級學(xué)科單元第六單元匯課時間2 課時課題雨點兒課時課型新授課設(shè)計者張英英執(zhí)教者3 個偏旁,讀準(zhǔn)1

14、. 熟悉彩、半等 10 個生字和三撇、穴寶蓋、立刀旁教學(xué)多音字,會寫 5 個生字；2. 分角色朗讀,讀好逗號和句號的停頓；目標(biāo)3. 懂得課文內(nèi)容,體會雨點兒給大地帶來的美好變化；學(xué)習(xí) 重難分角色朗讀,讀好逗號和句號的停頓；點興 懂得課文內(nèi)容,體會雨點兒給大地帶來的美好變化；趣點教學(xué)過程 二次修改 第一課時 一、激趣揭題：1、播放課件,觀賞小雨沙沙2、板書課題：雨點兒 二、感知全文 1、看課件演示,聽全文錄音,激起孩子們閱 讀 的熱忱；2、自由閱讀課文 3、溝通：檢查標(biāo)段號,讀了課文你知道這一 篇 課文講的是誰和誰之間發(fā)生的故事？三、奇妙識字 1、拼讀紅色拼音的字,聰慧能干的你肯定能 想出很多好

15、方法記住這些字的；2、鞏固認(rèn)字：課件,去拼音讀；3、嬉戲：轉(zhuǎn)字魔方；4、讀詞語；四、再讀課文 將字寶寶放在課文里,期望大家也能很順當(dāng)?shù)?將它們讀出來；同桌互讀,開火車讀；指名讀；評議；重點指導(dǎo)“ 問” 的語氣的讀法 以及對話時不同角色的語氣；五、指導(dǎo)書寫 1、指導(dǎo)同學(xué)觀看,爭論；2、課件演示,師示范,強化操練； 3 、同學(xué)練寫,老師行間指導(dǎo)；其次課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們,上節(jié)課我們熟悉了幾個調(diào)皮的字寶 寶,它們可太貪玩了,連家都找不到了,你能幫忙 他們找到家嗎？二、學(xué)習(xí)課文 、學(xué)習(xí)第一自然段：這么可愛的雨點兒,我真想一個個都熟悉他 們,你們幫我一起數(shù)一數(shù)好嗎？“ 飄落” 什么意思？你能記住“

16、飄” 字嗎？你 知道仍有什么東西從空中落下來也可以用上“ 飄 落” 這個詞呢？誰來試著讀一讀？（指名讀）讓我們看著雨點兒漸漸飄落的可愛樣子,一起來讀好這句話（齊讀第一節(jié),邊讀邊做動作）；、其次、三、四自然段 大雨點兒問小雨點兒什么呀？ 小雨點兒是怎么回答的？ 體會“ 你呢？” 這句話沒說完整,是誰問 誰,問什么？（讓同學(xué)將問句補充完整）大雨點兒想到哪里去？一起說；指導(dǎo)朗讀：大 雨點兒和小雨點說得多好啊,我想請小伴侶們來讀 讀他們之間的對話；、第五自然段： 現(xiàn)在我們發(fā)覺：小雨點兒要去（板）,大 雨點兒要去（板）；這分別是怎樣的地方；請看 課件； 不久發(fā)生了什么變化呢？三、練習(xí)提高 連線（閃閃的星

17、星,小小的雨點；綠綠的小 草,紅紅的花朵,白白的云朵）作業(yè)本中的作業(yè)指導(dǎo)；板書設(shè)計：教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心學(xué)校 單元匯課 教學(xué)設(shè)計年級一年級學(xué)科單元第六單元匯課時間1 課時課題口語交際設(shè)計者張英英課時課型新授課執(zhí)教者1. 知道不同的場合,該用不同的音量說話；學(xué)習(xí)依據(jù)詳細(xì)場合,用合教學(xué) 目標(biāo)適的音量與他人溝通；2. 懂得依據(jù)不同的場合,采納適當(dāng)?shù)囊袅空f話是文明、有禮貌的表現(xiàn)；學(xué)習(xí)重難 點興懂得依據(jù)不同的場合,采納適當(dāng)?shù)囊袅空f話是文明、有禮貌的表現(xiàn)；趣點教學(xué)過程 二次修改 一、導(dǎo)入 同學(xué)們,今日我們來爭論下什么時候要大聲說 話,什么時候要小聲說話；大家覺得呢？二、看一看；1.讓同學(xué)自己觀看圖畫,分別

18、說說他們分別是在 什么場合,在干什么？2.指名同學(xué)回答；（圖一是在圖書館詢問座位；圖二是在辦公室向老 師說明問題；圖三是上課舉手發(fā)言； ）三、議一議；1.讓同學(xué)分組爭論,圖上的哪種情形要大聲說 話,哪種情形要小聲說話；2.小組舉薦代表起來回答；3.老師點評；圖一在圖書館,大家都在認(rèn)真讀書,應(yīng)當(dāng)小聲講話,不能打攪大家；圖二在跟老師溝通時,應(yīng)大膽地向老師說明問 題,表達(dá)自己的想法；圖三上課舉手發(fā)言時,聲音要大,要照料坐在 后排的同學(xué),讓大家都聽清晰；老師再舉出其他的例子讓同學(xué)爭論應(yīng)當(dāng)大聲說 話仍是小聲說話；四、演一演；1.小組派同學(xué)上臺表演幾種說話的情形,留意吐 詞清晰,表演生動形象；2.師生共同

19、評判大家的表演,選出正確小組；板書設(shè)計：教學(xué)反思：下各鎮(zhèn)中心學(xué)校 單元匯課 教學(xué)設(shè)計年級一年級學(xué)科單元第六單元匯課時間2 課時課題園地六設(shè)計者張英英課時課型新授課執(zhí)教者1. 認(rèn)讀生字,知道生字的兩種基本結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)；教學(xué) 目標(biāo)學(xué)習(xí)重難2. 能正確、流利地朗讀兒歌,明白利用太陽辨別方向的方法；3.練習(xí)讀古詩,讓同學(xué)獲得初步的情感體驗,感受語言的美麗；認(rèn)讀生字,知道生字的兩種基本結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)；點興 練習(xí)讀古詩,讓同學(xué)獲得初步的情感體驗,感受語言的美麗；趣點教學(xué)過程 二次修改 第一課時字詞句運用 一、談話導(dǎo)入；同學(xué)們,老師知道你們很愛學(xué)習(xí)；今日,老師帶大 家再到語文園地里玩一玩；二、我會認(rèn)；1. 課件出示課本第 90 頁：連一連；2. 大樹上有很多字果果,你們會摘哪一個？3. 指名認(rèn)讀生字；4. 小伴侶們,我們都長著一雙火眼金睛,找一找,看看這些生字是怎樣組成的？5. 同學(xué)分小組爭論每個生字的組成；6. 找規(guī)律,看看哪些生字組成結(jié)構(gòu)相同；三、找一找,分一分；1. 小伴侶們,你們知道哪些字果果組成結(jié)構(gòu)相同？2. 分組爭論,不對的地方其它同學(xué)幫忙；3. 老師手里有兩個小籃子,你能把結(jié)