2022年一年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)教案

1、一年級(jí)道德與法治下冊(cè)全冊(cè)教案（鄂教版） 1.春天,你好教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的開(kāi)心 和靠近大自然的樂(lè)趣；行為與習(xí)慣：懂得賞春活動(dòng)應(yīng)有的文明行為,具有初步 的環(huán)保意識(shí)；學(xué)問(wèn)與技能： 1. 觀看春天的主要特點(diǎn),探究春天大自然 的各種變化； 2. 明白春天常見(jiàn)的動(dòng)植物；教學(xué)重點(diǎn)充分感受春天的美,體驗(yàn)春天到來(lái)的開(kāi)心和靠近大自然的樂(lè)趣；觀看春天的主要特點(diǎn),探究春天大自然的各種變化；教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)喜愛(ài)大自然的情感,對(duì)自然現(xiàn)象的觀看力、感受力和觀賞大自然的才能；教學(xué)預(yù)備 1老師預(yù)備：課件、圖片資料、空白展板一個(gè)； 2同學(xué)預(yù)備： 1 讓同學(xué)利用課余時(shí)間到自己生活的社區(qū)或鄰近公園

2、里找春天,記錄春天的特點(diǎn)； 2 搜集反應(yīng)春天特點(diǎn)的圖片或照片； 3 搜集反應(yīng)春天的歌曲或古詩(shī)； 4 預(yù)備彩筆、紙和剪紙工具；課時(shí)支配 2課時(shí)；P2 頁(yè)內(nèi)容,話題為“ 春風(fēng)輕輕吹”；第一課時(shí)完成教材物”其次課時(shí)完成教材 P3 頁(yè)內(nèi)容,話題為“ 送給春天的禮教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：春風(fēng)輕輕吹活動(dòng)一看一看,說(shuō)一說(shuō) 出示課件：春天的景色 師：同學(xué)們你們看到了什么？從這幅圖你想到了什么？小結(jié)：是啊,春天到了！我們伴著花兒的芳香,鳥(niǎo)兒的 歌聲,伸出小手跟春天打個(gè)招呼吧！春天,你好！（板書(shū)課 題）【設(shè)計(jì)意圖：課件展現(xiàn)了生動(dòng)、美麗的春的圖景,給學(xué) 生最直接的視覺(jué)刺激,以跟春天打招呼這一形式揭示主題,不僅一下把同學(xué)帶

3、入了“ 春” 這一特定的情形中,很自然的 引出了“ 春天,你好” 這一主題,仍人化了春天這個(gè)季節(jié)；讓春天變得更加可親可感,富有人情味了；】活動(dòng)二找一找,說(shuō)一說(shuō) 1.師：聽(tīng)見(jiàn)小伴侶們這么熱忱的招呼聲,春天可興奮了,瞧,她要跟我們玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲呢！ 2. 出示課件：師：小伴侶,春姑娘靜靜的走來(lái)了,用眼睛來(lái)看看,用耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng),用鼻子來(lái)聞聞,用手去摸摸,她就在我們的生活中,你發(fā)覺(jué)她了嗎？是怎樣發(fā)覺(jué)的呢？ 3. 同學(xué)分小組溝通課前在大自然、在社區(qū)中找到的春天；師巡回指導(dǎo),從“ 你看到了什么？聽(tīng)到了什么？聞到了什么？摸到了什么？”種變化；等方面引導(dǎo)同學(xué)探究春天大自然的各小結(jié)：春天在善于觀看的孩子眼睛里；

4、【設(shè)計(jì)意圖：把春天當(dāng)做一個(gè)與我們捉迷藏的孩子,激 起了同學(xué)找春天,發(fā)覺(jué)春天的愿望；有了課前觀看的鋪墊,此時(shí)活動(dòng)過(guò)程成了孩子們自我發(fā)表的天地；】活動(dòng)三聽(tīng)一聽(tīng),編一編 1. 師：春天是調(diào)皮的,不過(guò)不論她躲在哪兒都逃不出我 們這群愛(ài)觀看的孩子的眼睛！來(lái),讓我們一起唱著跳著來(lái)找 她！ 2.播放歌曲春天在哪里 ；（1）跟著電腦或老師,復(fù)習(xí)歌曲春天在哪里（2）以小組為單位,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)已有體會(huì)創(chuàng)編自己的歌“ 春天在 ”,把自己眼里的春天用歌曲唱出來(lái)；（3）在音樂(lè)的伴奏下,各組表演各自的創(chuàng)作,可邊唱邊跳；（4）小結(jié)評(píng)議各組的創(chuàng)編,勉勵(lì)同學(xué)的創(chuàng)作； 3.活動(dòng)拓展；連續(xù)記錄要求同學(xué)每隔七天記錄當(dāng)天當(dāng)?shù)氐淖罡邭鉁?/p>

5、,一個(gè)月,最終將記錄點(diǎn)連起來(lái),看看春天氣溫的變化趨勢(shì),從而進(jìn)一步體會(huì)春天氣溫回升這一顯著特點(diǎn)；其次課時(shí)送給春天的禮物 活動(dòng)一看一看,猜一猜 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：春天的天氣溫和,不僅我們喜愛(ài),植物們,動(dòng)物們也很 喜愛(ài)呢！二、課件展現(xiàn)百花盛開(kāi)的景象 1. 師：瞧,花兒聽(tīng)到了春姑娘的呼吁,張開(kāi)了美麗的笑 臉；猜一猜,春姑娘跟花兒們說(shuō)了什么靜靜話,花兒那么聽(tīng) 話都開(kāi)放了？ 2. 同學(xué)回答； 3. 老師小結(jié)：金黃的迎春花,潔白的櫻花,粉紅的桃花 都聽(tīng)到了春姑娘的呼吁,把春天裝扮得五彩繽紛的！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓同學(xué)想象“ 春姑娘跟花兒說(shuō)了什么 靜靜話,花兒們都開(kāi)了把春天裝扮得那么美；” 加深同學(xué)對(duì) 春天氣候特點(diǎn)

6、的明白,并錘煉了同學(xué)的制造性思維；】活動(dòng)二想一想,做一做 1. 兒歌過(guò)渡：春天是什么顏色的？小草綠油油,春天是綠色的；迎春花黃澄澄,春天是黃色的；梨花白茫茫,春天是白色的；啊,我知道了,春天是彩色的！ 2. 師：你知道仍有哪些花也為春天增加了顏色嗎？ 3. 同學(xué)自由表現(xiàn)：用自己喜愛(ài)的方式在紙上描畫；春天 的花,可以寫,可以畫,可以剪貼 4. 布置展板：師生一起將同學(xué)的作品布置在展板上,并 商議給展板取個(gè)合適的名稱；老師小結(jié)：春暖花開(kāi),春天的顏色真多,春天的景色真 美！【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)動(dòng)手用自己的方式描畫春天的花朵這 一活動(dòng),同學(xué)在進(jìn)一步體會(huì)到了春天姹紫嫣紅,百花爭(zhēng)艷的 同時(shí)也錘煉了自己的動(dòng)手

7、才能；整個(gè)活動(dòng)把寫字、手工、繪畫等表現(xiàn)方式與品德進(jìn)行了有機(jī)地整合；既增強(qiáng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、 開(kāi)放性、制造性,又激發(fā)了同學(xué)喜愛(ài)生活的情感；】 2播種期望教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)種植,觀看、記錄活動(dòng),分 享勞動(dòng)的歡樂(lè),明白植樹(shù)造林對(duì)人類的重要意義,培育同學(xué) 具有初步的生態(tài)意識(shí),升華喜愛(ài)春天的情感；行為與習(xí)慣：培育同學(xué)觀看、熟識(shí)大自然的習(xí)慣,培育 同學(xué)的環(huán)保意識(shí)及責(zé)任心和愛(ài)心,訓(xùn)練同學(xué)愛(ài)惜花草樹(shù)木；學(xué)問(wèn)與技能：知道春天是個(gè)種植的季節(jié),初步明白種子發(fā)芽所需條件,增長(zhǎng)同學(xué)的自然常識(shí),知道 國(guó)的植樹(shù)節(jié)；3 月 12 日是我過(guò)程與方法：培育同學(xué)的觀看才能,實(shí)踐操作才能,在 活動(dòng)中體驗(yàn)提出問(wèn)題,探

8、究問(wèn)題的過(guò)程,體驗(yàn)認(rèn)養(yǎng)治理樹(shù)木 的過(guò)程,共同共享感受、想法和活動(dòng)成果,學(xué)會(huì)愛(ài)惜樹(shù)木；教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)同學(xué)的種植活動(dòng),感受到生命的成長(zhǎng)和收成的不 易,并熟識(shí)到植樹(shù)造林對(duì)人們生活的重要意義,以實(shí)際行動(dòng) 愛(ài)惜綠色生命；教學(xué)難點(diǎn) 感受到生命成長(zhǎng)和收成的不易,學(xué)會(huì)共享勞動(dòng)的歡樂(lè),以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)惜綠色生命,培育同學(xué)的愛(ài)心和責(zé)任心；教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備： 1. 提前布置同學(xué)回家自己種植種子,并觀看記錄它的成長(zhǎng)過(guò)程；2. 多媒體課件、（兒歌、 音樂(lè)、 圖片等）；3. 卡通樹(shù)木飾物；小獎(jiǎng)品；同學(xué)預(yù)備：種子發(fā)芽的小花盆,彩筆、紙；課時(shí)支配 2 課時(shí)第一課時(shí)完成教材 播種忙” ；其次課時(shí)完成教材P4P5 頁(yè)內(nèi)容,話題為“

9、春天里,P6P8 頁(yè)內(nèi)容,話題為“ 春天里,去植樹(shù)” 和“ 種下我的期望”；教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)：春天里,播種忙 活動(dòng)一訪一訪,大家播種忙 1. 課件播放：觀賞兒歌小雨沙沙師：同學(xué)們,聽(tīng)了剛才這首歌,我們就知道,天氣溫和 了,風(fēng)兒變?nèi)?雨水變多了,萬(wàn)物復(fù)蘇,種子都迫不及待的 發(fā)芽、 長(zhǎng)大了； 的確, 春天正是人們播種的好季節(jié),你們看,大人們都在忙播種； 2. 課件出示：人們?cè)曰?、植?shù)、種莊稼的錄像； 3. 師：他們?cè)诜N什么？為什么要在這個(gè)時(shí)候種？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小記者,采訪錄像中的人們；答）；（錄像話外音回問(wèn)：種花的阿姨 A阿姨,你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（由于春天到了,雨點(diǎn)沙沙落到花草上,小花苗就能快

10、 快地長(zhǎng)大,開(kāi)出美麗的花）；問(wèn)：插秧的伯伯伯伯,你在種什么？為什么現(xiàn)在種？ B（春天太陽(yáng)好,雨水多,秧苗種下去能快快長(zhǎng)大,到了 秋天小秧苗就長(zhǎng)成金燦燦的稻穗）；問(wèn)：栽菜的爺爺 c爺爺,你在種什么？為什么現(xiàn)在種？（春每天氣好,泥土潮濕,小苗快快長(zhǎng),就能長(zhǎng)成我們 食用的可口的蔬菜） ；同學(xué)溝通感受；師小結(jié)： 春天是個(gè)播種的好季節(jié),天氣溫和, 雨水充分,空氣清爽；春天里,人們種下各種小苗,長(zhǎng)大后處處是稻谷 金黃,鮮花遍地, 瓜果飄香, 所以人們都要栽花種樹(shù)種莊稼；【設(shè)計(jì)意圖：用孩子熟識(shí)的兒歌導(dǎo)入課題,激發(fā)同學(xué)的 愛(ài)好,知道春天是個(gè)播種的大好季節(jié),讓同學(xué)作為活動(dòng)的主體,去采訪畫面中勞動(dòng)的人,引發(fā)同學(xué)情

11、感上的體驗(yàn)、共鳴,感受“ 一年之計(jì)在于春”；】活動(dòng)二評(píng)一評(píng),誰(shuí)的小苗壯 1. 師： A你知道哪些種子在春天發(fā)芽？你想種什么種子？同學(xué)溝通； B兩個(gè)星期前,老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù),讓你們 收集種子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下,將種子種在花盆里,仍要把種子生長(zhǎng)過(guò)程記錄在觀看記錄本上,不知大家做得怎樣？你們種的種子發(fā)芽了嗎？下面我們來(lái)展現(xiàn)一下自己的小苗吧！ 2. 小苗展現(xiàn)：小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)的小苗長(zhǎng)得好,選派代表全班展現(xiàn),并為長(zhǎng)得好的小苗取名字； 3.請(qǐng)小苗種得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)小苗的成長(zhǎng)史,以及勝利的種植體會(huì)； 4. 為小苗種得好的同學(xué)發(fā)小獎(jiǎng)品； 5. 小結(jié)：小苗的成長(zhǎng)需要適應(yīng)的溫度,充分的陽(yáng)光,更不能缺少水份,再加上小伴

12、侶的辛勤勞動(dòng),小苗確定長(zhǎng)得壯壯的；【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小苗的評(píng)比活動(dòng),即學(xué)會(huì)共享勞動(dòng)的歡樂(lè),也激發(fā)同學(xué)勇于探究,敢于實(shí)踐的信心和決心,知道生命成長(zhǎng)及收成的不易,懂得“ 一份耕耘一份收成”,從而培育同學(xué)的愛(ài)心和責(zé)任感；】活動(dòng)三比一比,看誰(shuí)種植強(qiáng) 1. 考考你（課件出示） A小苗長(zhǎng)得很長(zhǎng),腰彎了,直不起來(lái),怎么辦？ B為什么小紅的種子沒(méi)發(fā)芽,仍長(zhǎng)霉了？ c怎樣種植柳樹(shù)？同學(xué)搶答,老師補(bǔ)充； 2. 師生互動(dòng)表演（戴上卡通樹(shù)苗飾物）兩棵小樹(shù)苗的對(duì)話 ：一棵樹(shù)苗由于主人不細(xì)心照管它,已經(jīng)奄奄一息,而另一棵樹(shù)苗由于主人的認(rèn)真呵護(hù),澆水施肥、日曬充分,長(zhǎng)得又肥又壯,它們對(duì)主人的評(píng)判；（師生即興發(fā)揮表演） ；爭(zhēng)論

13、：你喜愛(ài)哪個(gè)小主人？為什么？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)嬉戲表演的方式,讓同學(xué)在輕松開(kāi)心 的氛圍中提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題,自主學(xué)習(xí),表達(dá) 品德與生活課程的開(kāi)放性；】活動(dòng)四夸一夸,誰(shuí)的記錄棒 1. 師：從種下種子開(kāi)頭, 大家就急迫地希望它快快發(fā)芽,在種子生長(zhǎng)過(guò)程中,哪位同學(xué)觀看最認(rèn)真,記錄最認(rèn)真？我 們?cè)u(píng)一評(píng)吧； 2. 小組選出同學(xué)代表,到講臺(tái)前展現(xiàn)自己的觀看記錄 本,并說(shuō)說(shuō)自己的感受,同學(xué)溝通（讓同學(xué)體會(huì)到生命成長(zhǎng) 的不易,以及收成的歡樂(lè),引發(fā)同學(xué)共鳴）；小結(jié)：從自己種植活動(dòng)中,我們感受這么多, 真不錯(cuò)！ 3.大家都懂得生命成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是多么地奇妙,收成是多么 地不易,我們應(yīng)當(dāng)好好珍愛(ài)；【設(shè)計(jì)意圖

14、：培育同學(xué)的觀看、記錄才能和習(xí)慣,激發(fā)他們積極參與實(shí)踐探究的愛(ài)好,感受生命成長(zhǎng)的不易,珍愛(ài) 綠色生命；】活動(dòng)五畫一畫,我們的小苗 1. 師：小苗的成長(zhǎng)過(guò)程那么讓人期望,讓人難忘！讓我 們把可愛(ài)的小苗留在心中,畫在紙上,好不好？你仍可以把 你想對(duì)小苗說(shuō)的話寫下來(lái)；同學(xué)畫一畫,寫一寫； 2. 3. 全班展現(xiàn) 4. 總結(jié)：今日,我們一起明白了種子生長(zhǎng)發(fā)芽的隱秘,感受到生命的奇妙,收成真多,你們開(kāi)不高興？讓我們能和 小苗一樣健康成長(zhǎng)！【設(shè)計(jì)意圖： 在玩中學(xué)、 在做中學(xué), 這是品德課的特色,感受了小苗成長(zhǎng)的歡樂(lè),體驗(yàn)了種植的不易,信任同學(xué)肯定情愿把這些難忘的記憶用畫筆留下來(lái),成長(zhǎng),播種期望！ 】板書(shū)設(shè)計(jì)

15、 種子發(fā)芽了其次課時(shí)春天里,去植樹(shù) 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一植樹(shù)節(jié)里大家忙并歡樂(lè)地面對(duì)生命的 1. 圖片觀賞：春天里,樹(shù)苗成行滿眼綠色的景象；師：是誰(shuí)播種了這美麗的春天？（人們）辛勤勞動(dòng)的人們,讓春天變得這么生氣盎然,想看看他們勞碌的情形嗎？（想） 2. 課件播放：全國(guó)上下義務(wù)植樹(shù)的熱火朝天的場(chǎng)景；師： A他們?cè)诿π┦裁?？（植?shù)造林） B說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)四周的植樹(shù)活動(dòng)的情形； 3. 小結(jié)：“ 一年之計(jì)在于春”,春天萬(wàn)物復(fù)蘇,人們忙著植樹(shù)造林,我國(guó)仍特地規(guī)定了一個(gè)節(jié)日為“ 植樹(shù)節(jié)”,你知道它是在哪一天嗎？ 4.課件播放：簡(jiǎn)介3 月 12 日植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷；【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)的設(shè)計(jì)由遠(yuǎn)及近,讓同學(xué)感受到全國(guó)各地乃

16、至自己身邊的人都在為植樹(shù)勞碌,利用生活中的課程資源,讓同學(xué)有充分的情感體驗(yàn),熟識(shí)到人們對(duì)植樹(shù)造林 的重視,為后面活動(dòng)的開(kāi)展打下鋪墊；】活動(dòng)二樹(shù)木蔥郁作用大 1. 同學(xué)分小組爭(zhēng)論： 為什么要植樹(shù)造林？樹(shù)木對(duì)人類有 什么好處？ 2.小組派代表全班溝通,老師相機(jī)引導(dǎo)！ 3.動(dòng)畫課件：樹(shù)阿姨的自我介紹信； 4.老師小結(jié)：你們情愿和樹(shù)阿姨交伴侶嗎？（情愿）的確,樹(shù)木對(duì)人類的幫忙多大呀！不僅能美化環(huán)境,凈化空 氣,改良土壤,仍能防風(fēng)固沙,調(diào)劑氣候,它真是我們?nèi)祟惖暮冒閭H！ 5.師生齊讀,教材第8 頁(yè)兒歌；【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)利用同學(xué)已有的生活體會(huì),采納兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫片播放、兒歌誦讀、 爭(zhēng)論溝通等方式出現(xiàn)

17、,讓同學(xué)懂得樹(shù)木對(duì)人類的重要意義,既符合低年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,也在不知不覺(jué)中培育了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；】活動(dòng)三愛(ài)惜樹(shù)木我能行 1. 情境表演：假如你是小樹(shù)木,你會(huì)說(shuō)什么？ A兩個(gè)小孩在樹(shù)身上刻字, B一個(gè)小孩折斷樹(shù)枝； c兩個(gè)小女孩把皮筋系在兩棵樹(shù)之間跳皮筋；同學(xué)溝通,老師補(bǔ)充； 2. 搶答 A我們平常該怎樣愛(ài)惜小樹(shù)苗？ B假如見(jiàn)到有人不愛(ài)惜樹(shù)苗,該怎么做？同學(xué)搶答,老師補(bǔ)充【設(shè)計(jì)意圖： 兒童是純真和善的, 通過(guò)創(chuàng)設(shè)生活的場(chǎng)景,讓他們初步學(xué)會(huì)換位摸索,感知小樹(shù)苗面對(duì)人類損害時(shí)的無(wú)助和痛楚,既激起同學(xué)參與活動(dòng)的愛(ài)好,又深刻熟識(shí)到愛(ài)惜 樹(shù)木的行動(dòng)的重要性；有了心靈共鳴之后,讓他們愛(ài)惜樹(shù)木 是

18、水到渠成的； 】活動(dòng)四認(rèn)養(yǎng)樹(shù)木齊行動(dòng)種下我的期望 1. 師：樹(shù)苗就像小寶寶,需要照管、呵護(hù)才能找大,你們情愿照管樹(shù)寶寶嗎？我們學(xué)校里就有很多小樹(shù)苗,為了讓它們健康成長(zhǎng),你們情愿認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)苗嗎？（情愿）； 2.A走出教室,老師引導(dǎo)觀看,認(rèn)養(yǎng)一棵小樹(shù)苗； B回到教室,設(shè)計(jì)認(rèn)養(yǎng)牌,留意不能太重,以免壓壞樹(shù)苗； c爭(zhēng)論如何安排人員照管小樹(shù)苗； 3. 拓展升華：課件播放： A馬永順老人植樹(shù)的感人故事； B地球上綠色樹(shù)木逐步變多的圖片； 4. 小結(jié)：今日,我們學(xué)習(xí)了春天里,去植樹(shù)讓我們行動(dòng)起來(lái),喜愛(ài)樹(shù)木,用行動(dòng)愛(ài)惜綠色生命,讓地球媽媽更美麗！【設(shè)計(jì)意圖：生活是真實(shí)的,回來(lái)生活的課堂,才能深入同學(xué)內(nèi)心,讓孩子

19、在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在生活中進(jìn)展,在體驗(yàn)中成長(zhǎng),讓同學(xué)的課堂拓展延長(zhǎng)到課外,除了培育同學(xué)做事有始有終的品質(zhì)外,更留意養(yǎng)成同學(xué)的責(zé)任心和愛(ài)心；】 3春游去教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：感知并觀賞春天的美好風(fēng)光,增強(qiáng)對(duì)春天大自然的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)集體春游的樂(lè)趣,懂得春游活動(dòng)中 的文明行為,具有初步的環(huán)保意識(shí)；行為與習(xí)慣：養(yǎng)成文明節(jié)省做事有條理有方案的習(xí)慣；學(xué)問(wèn)與技能：衡量所攜帶的春游用品的合理性,能依據(jù) 自己的實(shí)際情形,挑選所需的物品,錘煉同學(xué)具有良好的自 理才能,明白春游中基本的救助和自救學(xué)問(wèn)；過(guò)程與方法：帶領(lǐng)同學(xué)合理地做好春游前的預(yù)備,積極參與春季的各項(xiàng)游樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)對(duì)春游中的一些安全問(wèn)題進(jìn)行摸索查找合適的

20、解決方法；教學(xué)重點(diǎn) 同學(xué)能依據(jù)自己的實(shí)際情形,挑選所需的物品,錘煉學(xué) 生具有良好的自理才能,供應(yīng)兒童春游活動(dòng)的內(nèi)容方法；教學(xué)難點(diǎn) 有集體意識(shí)和環(huán)保意識(shí),留意安全；教學(xué)預(yù)備 老師預(yù)備：卡片指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備小品課件；同學(xué)預(yù)備：小品筆紙；課時(shí)支配 3 課時(shí)；第一、二課時(shí)完成教材 姑娘一起玩”；P9-P11 頁(yè)內(nèi)容,話題為“ 和春第三課時(shí)完成教材P12 頁(yè)內(nèi)容,話題為“ 感受清明節(jié)”；教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 活動(dòng)一預(yù)備我的旅行包 1師：同學(xué)們,春天到了,我們就要春游去,春游前 我們都要預(yù)備各種物品,好讓我們的旅程能夠順當(dāng)進(jìn)行；那 么,我們就來(lái)看一看我們應(yīng)當(dāng)預(yù)備點(diǎn)什么裝進(jìn)我們的小旅行包呢？讓我們來(lái)試一試?。ò鍟?shū)

21、：小小旅行包） 2老師說(shuō)明參與春游的要求：從以下供應(yīng)的物品中選擇你認(rèn)為必需要帶上的；活動(dòng)時(shí)間為一天；將在旅行途中吃一頓中餐,食物由自己預(yù)備；出示卡片水壺、望遠(yuǎn)鏡、 太陽(yáng)鏡、 便利面、 卡通書(shū)、雨傘、玩具、塑料布、創(chuàng)口貼、衛(wèi)生紙、小凳子、叉子、雨衣、太陽(yáng)帽、礦泉水、涼爽油、旅行鞋、克牌、照相機(jī)、便利碗、毛巾、牙刷；面包、筷子、撲請(qǐng)四人小組爭(zhēng)論溝通,說(shuō)說(shuō)自己挑選每件物品的緣由及 實(shí)際需要,再在小組中綜合看法,把本組的正確挑選方案列 舉出來(lái)；請(qǐng)如干個(gè)小組的代表宣布一下本組爭(zhēng)論后的結(jié)果,并且要說(shuō)說(shuō)你這樣挑選的理由；依據(jù)各小組的結(jié)果,指導(dǎo)學(xué) 生就“ 究竟是多帶仍是少帶” 進(jìn)行簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)論； 3辨析大家看看

22、小明和小方的做法可行嗎？為什么？小明說(shuō) : 明天去春游我要帶上很多好吃的好玩的；小方說(shuō) : 我就帶錢其他的什么都不帶最輕松了！點(diǎn)生辨析并說(shuō)明理由；小結(jié)：看來(lái)大家已經(jīng)知道自己的旅行包里該裝些什么 了,是的,物品不行多帶也不能少帶,要依據(jù)自己的實(shí)際情 況來(lái)帶適量的物品, （板書(shū)：適量的物品）春游是出去觀賞 春天的美景,不需要很多好吃的和玩具,這樣會(huì)鋪張；我們都有才能來(lái)做到獨(dú)立完成自己的事情,今后我們要努力培育自己的生活自理才能,不要事事都依靠于家長(zhǎng)；【設(shè)計(jì)意圖： 在這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓同學(xué)在四人小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通如何支配自己的旅行包,每個(gè)同學(xué)大方地表述自己的看法讓同學(xué)在小組積極協(xié)作里感受到了合作的樂(lè)趣,通過(guò)

23、辨析 活動(dòng)同學(xué)進(jìn)一步懂得合適支配自己的旅行包；】活動(dòng)二春游時(shí)的穿著 小品表演：小紅是個(gè)愛(ài)美的女孩子,聽(tīng)說(shuō)明天春游要去 地球村, 放學(xué)了就讓媽媽趕著給她買了美麗的春秋裙和紅色 的小皮鞋, 其次天高興奮興的穿著新衣服新鞋子和同學(xué)們?nèi)?春游了,可是走在地球村里爬上爬下,小紅走了沒(méi)多久就腳 疼后來(lái)腳后跟仍磨破了皮根本沒(méi)心思玩了；爭(zhēng)論：小紅的春游歡樂(lè)嗎？為什么會(huì)顯現(xiàn)這種情形？小結(jié)： 春游的時(shí)候要穿著舒服便于行走的衣物和鞋子這 樣我們才能玩的歡樂(lè)； （板書(shū)：舒服的穿著）【設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)貼近同學(xué)生活的小品讓他們感受春游 的時(shí)候要穿著適當(dāng)； 】活動(dòng)三留意環(huán)保 課件出示相片：一所學(xué)校春游離開(kāi)地球村后,留下來(lái)五

24、 顏六色的零食袋和礦泉水瓶以及被破壞得歪歪斜斜的花草；同學(xué)們這張相片中的地球村美嗎？你們?nèi)韵肴?？點(diǎn) 生回答；那我們春游的時(shí)候要留意什么呢？小組爭(zhēng)論,點(diǎn)生回 答；小結(jié)：對(duì),當(dāng)我們享受春天的美麗,縱情的玩耍時(shí)別忘 了用我們文明的行為留下春天的清爽與美麗預(yù)備一個(gè)小小的環(huán)保垃圾袋,我們就能做到；（板書(shū)：環(huán)保垃圾袋）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)看別人春游破壞環(huán)境的相片,提示即 將春游的小伴侶春游的時(shí)候我們要留意環(huán)保愛(ài)惜花草 樹(shù)木、不亂扔垃圾； 】板書(shū)設(shè)計(jì) 小小旅行包 適量的物品舒服的穿著環(huán)保垃圾袋 其次課時(shí) 活動(dòng)一春天在哪里 1（打開(kāi)窗戶）小伴侶們,就在剛才開(kāi)窗的時(shí)候,有一 個(gè)特殊活潑特殊愛(ài)玩的小伙伴已經(jīng)靜靜地鉆

25、進(jìn)了我們的教 室,你們知道他是誰(shuí)嗎？（春風(fēng)）是啊,春風(fēng),吹綠了柳樹(shù),吹紅了桃花,吹來(lái)了燕子,吹醒了青蛙,吹得小雨輕輕地下！春風(fēng)是春天的使者,春天 是那樣的朝氣蓬勃,那樣的美麗迷人,小伴侶們,你們喜愛(ài) 春天嗎？喜愛(ài)春天的小伴侶們就一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！課件播 放歌曲春天在哪里全班齊唱；那你們知道春天在哪里嗎？點(diǎn)生回答你看到的春天 畫出你心中的春天,同學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)畫中的春天老師眼前的你們就像春天一樣活潑、可愛(ài)；從你們 2 的笑容中、舞姿中,老師看到了,你們很喜愛(ài)春天；那你們 想不想和翱翔的小鳥(niǎo),綻放的花兒、流淌的小河那樣,縱情 地享受春天的歡樂(lè)呢？這節(jié)課呀,我們就來(lái)和春天一起玩；（板書(shū)課題：和春姑娘一起玩）【設(shè)計(jì)意圖：春天在哪里這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為通過(guò)唱一唱、跳一跳、 說(shuō)一說(shuō)、 畫一畫明白春天的特點(diǎn),感受春天的美好,引導(dǎo)同學(xué)用感