2022年一年級(jí)德育滲透美術(shù)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第 4 課 課題：明艷的包裝紙 課時(shí)： 2 課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)小圖案組成的包裝紙具有美觀成效；2、嘗試用自己寵愛(ài)的媒材工具,利用各種小圖案進(jìn)行規(guī)律排列,做一張包 裝紙；3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給你寵愛(ài)的親人或伴侶,傳達(dá)你的情意；教學(xué)重難點(diǎn)：能否通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)包裝紙圖案的組合規(guī)律,并極積開(kāi)動(dòng)腦筋,設(shè)計(jì)有規(guī)律的組合花紋；德育滲透點(diǎn)：通過(guò)做包裝紙,并用包裝紙包裝禮物送給你寵愛(ài)的親人或伴侶,培育同學(xué)的情感意識(shí),更加寵愛(ài)生活；教具學(xué)具：彩紙,白紙,繪畫(huà)工具,剪刀,膠等教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形二、講授新課：1、情境導(dǎo)入（1）老

2、師的爸爸生日了,老師自己親自制作了一份禮物,但總覺(jué)得缺點(diǎn)什 么,你們能幫忙老師出出想法嗎？（2）讓同學(xué)充分的說(shuō),當(dāng)有同學(xué)發(fā)覺(jué)到：假如用包裝紙就會(huì)使自己的禮物 更美觀時(shí),老師可以將自己制作的可移動(dòng)的包裝紙貼在黑板上；2、嬉戲,引導(dǎo)同學(xué)觀看（1） 老師也同意你們的想法,老師這里有幾張包裝紙,你們能不能幫老 師來(lái)選擇一下；（這幾張包裝紙?jiān)趫D案,顏色,排列在都要有所不同；）（2）同學(xué)溝通自己的選擇及緣由；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（引導(dǎo)同學(xué)從圖案,如幾何：三角形,正方形,圓形等；排列：橫,豎等；顏色等方面去觀看；）（3）讓幾個(gè)同學(xué)依據(jù)自己人性化的看法,上來(lái)移一移老師自制的包裝紙,用嬉戲的方法；（4）老師總結(jié)

3、：用自己寵愛(ài)的簡(jiǎn)潔的圖形,按不同的橫、堅(jiān)、斜等有規(guī)的 進(jìn)行排列,就可以繪制出一份符合自己的心愿的包裝紙了；三、同學(xué)嘗試用不同的媒材工具進(jìn)行創(chuàng)作；1、這些圖案都很有規(guī)律,你仍寵愛(ài)用什么工具來(lái)繪制符合你心愿的有規(guī)律 圖案的包裝紙；（繪、拼貼、拓?。?、同學(xué)制作；（我們每個(gè)人都會(huì)有一天,會(huì)送一件禮物給自己最?lèi)?ài)的親和 伴侶,你會(huì)為這份真心的禮物繪制怎樣一件新衣；）四、同學(xué)制作,老師輔導(dǎo)：五、小結(jié)：夸獎(jiǎng)優(yōu)秀作業(yè)；六、課后拓展 1、集體生日；2、依據(jù)社會(huì)上的一些公益活動(dòng)；（如山區(qū)小伴侶手拉手等）3、傳統(tǒng)的文化節(jié)日；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三年級(jí)德育滲透美術(shù)教案 第 6 課 課題：迷彩服 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn)

4、設(shè)計(jì) 應(yīng)用 課時(shí)： 1 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、觀賞各種動(dòng)物身上的漂亮斑紋,能用語(yǔ)言描述花紋的組成 2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面描畫(huà)各種動(dòng)物花紋,并將動(dòng)物形狀套畫(huà)在圖案上 3、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的想法 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)線面描畫(huà)各種動(dòng)物的斑紋 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)大膽創(chuàng)新,畫(huà)預(yù)備各種動(dòng)物的形狀特點(diǎn) 德育滲透點(diǎn)：通過(guò)描畫(huà)迷彩服,提高同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物意識(shí)；課前預(yù)備：生收集各種有斑紋的動(dòng)物圖片, 預(yù)備繪畫(huà)工具, 師預(yù)備數(shù)幅動(dòng)物斑紋的范畫(huà) 和各種動(dòng)物形狀的鏤空造型 課堂教學(xué)：一、引導(dǎo)階段：1、師出示部分動(dòng)物花紋范畫(huà),請(qǐng)同學(xué)判定屬于什么動(dòng)物身上的花紋 2、請(qǐng)生展現(xiàn)自己收集到的動(dòng)物圖片,說(shuō)說(shuō)自己寵愛(ài)什么動(dòng)物身上的斑紋

5、,3、請(qǐng)生臺(tái)畫(huà)出自己寵愛(ài)的動(dòng)物斑紋 二 、進(jìn)展階段：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、師生分析小結(jié)：動(dòng)物身上的斑紋可用點(diǎn)線面畫(huà)出2、觀賞書(shū)中范例：這些斑紋就像動(dòng)物身上的迷彩服,請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)斑紋對(duì)動(dòng)物 的愛(ài)護(hù)作用：可以逃避敵人的追捕3、師將鏤空的動(dòng)物形狀套在斑紋上生猜出動(dòng)物的名字,提示：可以針對(duì)動(dòng) 物的特點(diǎn)選擇形狀,也可選擇其它動(dòng)物的形狀4、同學(xué)創(chuàng)作：畫(huà)或剪貼出動(dòng)物的斑紋,然后剪出形狀三、 展現(xiàn)作品將同學(xué)剪出的動(dòng)物形狀貼在老師的大幅紙上,組合成動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)四、 小結(jié)下課學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四年級(jí)德育滲透美術(shù)教案 第 5 課 課題：冰川與晚霞 領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 觀賞 評(píng)述 課時(shí)： 2 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：美術(shù)學(xué)問(wèn)：本

6、課為顏色構(gòu)成學(xué)問(wèn) 1. 讓同學(xué)知道顏色構(gòu)成的意義 2. 懂得色相及其推移變化 3. 色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求 美術(shù)才能：學(xué)會(huì)觀看分析色相的次序, 并依據(jù)色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一 幅色相推移練習(xí)作業(yè) 教學(xué)重點(diǎn)：做顏色明度推移學(xué)習(xí) 教學(xué)難點(diǎn)：明度深淺對(duì)比的變化層次讓同學(xué)初步把握調(diào)色的方法和技能及把握涂色的 方法 德育滲透點(diǎn)：培育同學(xué)現(xiàn)代審美意識(shí)和設(shè)計(jì)意識(shí),以及耐心有序的工作習(xí)慣 學(xué)法指導(dǎo)：1 使同學(xué)初步明白,一種顏色逐步加黑,會(huì)逐步變深,逐步加白會(huì)逐步變 淺的成效 2 初步學(xué)會(huì)使用水粉顏色,并初步把握調(diào)色的比例和方法,能勻稱(chēng)潔凈的 涂好顏色 3 運(yùn)用明度推移的方法畫(huà)出一幅具有推移成效的圖案學(xué)習(xí)好資

7、料 歡迎下載顏色三要素是色相明度純度色相是指顏色的相貌,通常以顏色的名稱(chēng)來(lái)表 現(xiàn),比如：紅黃蘭明度是指顏色的明暗程度,當(dāng)一個(gè)基本色加黑就會(huì)變深,降低 這個(gè)基本色的明度, 相反,加白色就會(huì)變淺, 提高這個(gè)基本色的明度純度是指顏 色純粹的程度,當(dāng)一個(gè)顏色的色素達(dá)到極限強(qiáng)度時(shí), 正好發(fā)揮其顏色的固有特性,這塊顏色就達(dá)到了飽和程度 教具學(xué)具的預(yù)備：老師用具：范畫(huà),電腦演示文稿文字說(shuō)明等 同學(xué)用具： 16 開(kāi)圖畫(huà)紙,水彩顏料、毛筆、調(diào)色碟、洗筆筒；教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 一、導(dǎo)入新課 電腦演示一組圖片, 提出問(wèn)題： 圖中顏色有什么變化？觀賞圖片并摸索問(wèn)題 啟示學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),初步熟悉明度和推移成效得出結(jié)果：顏色由深

8、到淺,由淺到深 小結(jié)：顏色逐步變深或變淺 聽(tīng)講,記憶 二、講授新課 板書(shū)課題：冰 川 與 晚 霞 反饋提問(wèn)：哪位同學(xué)知道本節(jié)課要學(xué)習(xí)什么？展出示學(xué)習(xí)目標(biāo),聽(tīng)講,記憶,表述目標(biāo)主要內(nèi)容,明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得什么是明度推移？依據(jù)明度推移的方法完成一幅作品 知道什么是明度,顏色的明暗程度即明度 突出本課重點(diǎn)：1、 提問(wèn)：什么是明度？什么是明度推移？2、組織爭(zhēng)論學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、電視演示推移的過(guò)程 推移的概念以及推移過(guò)程直觀演示觀看錄像,課本參考,小組爭(zhēng)論摸索,表述明度1、提問(wèn)：如何繪制冰 川 與 晚 霞？2、解決同學(xué)預(yù)習(xí)中遇到的困難3、播放錄像：明度推移的繪畫(huà)過(guò)程摸索問(wèn)題：本課的作業(yè)要求,依

9、據(jù)什么內(nèi)容畫(huà)？留意什么？畫(huà)面怎么樣？繪畫(huà)重點(diǎn)是調(diào)色的方法 提出預(yù)習(xí)當(dāng)中的疑問(wèn)摸索,表述明度推移的方法作業(yè)要求： 依據(jù)明度推移完成作業(yè), 留意調(diào)色的方法, 畫(huà)面潔凈潔凈解決本 課難點(diǎn)：逐步加白色變淺,逐步加黑色變深啟示創(chuàng)作,培育同學(xué)的審美意識(shí) 1 展現(xiàn)老師作品 2 比較同學(xué)作品 觀賞闡述自己的觀點(diǎn) 課上練習(xí) 出示作業(yè)要求 依據(jù)色相的有規(guī)律的變化來(lái)完成一幅色相推移練習(xí)作業(yè) 開(kāi)頭繪畫(huà) 利用明度推移的方法進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí) 藝術(shù)實(shí)踐 利用所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行創(chuàng)作 展現(xiàn)作品 1、 組織同學(xué)爭(zhēng)論 2、 歸納小結(jié)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3 、觀賞電視中的作品 評(píng)析作品 反饋本課所學(xué)學(xué)問(wèn),確定成果,培育成 功 其次節(jié) 一 同學(xué)

10、們,在講新課之前,請(qǐng)同學(xué)們觀賞一組圖片,并摸索一個(gè)問(wèn)題：圖 中的顏色有什么變化？同學(xué)：顏色逐步變淺或變深二、今日我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第5 課冰川與晚霞的其次課時(shí)（明度推移）,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本 1 粘貼課題 2 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： A 懂得什么是明度推移, B 運(yùn)用色相推移畫(huà)一幅推移成效 的圖畫(huà) 3 請(qǐng)看本節(jié)課將要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪位同學(xué)為大家讀一遍：三、聽(tīng)一組有節(jié)奏感的音樂(lè),留意音樂(lè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系 . 什么是明度推移？書(shū)中已經(jīng)做了說(shuō)明,看哪一組爭(zhēng)論得最快？請(qǐng)翻開(kāi)課本, 我們分組爭(zhēng)論一下, 看老師：顏色逐步變深,深的地方即暗,淺的地方就很光明,這是顏色的明暗 程度叫做明度；同學(xué)：一種顏色加白,逐步變淺,一

11、種顏色加黑,逐步變深；老師：請(qǐng)看一組顏色變化的圖,顏色逐步變深變淺的有序排列叫？四、我們完成了第一個(gè)目標(biāo),再看其次個(gè)：如何表現(xiàn)在紙上呢？（出示范畫(huà)）這是老師的作品,好看嗎？想知道老師是怎么樣畫(huà)的嗎？（出示輪廓） 和同學(xué)們一樣老師也做了預(yù)習(xí),白,按次序上色,留意看老師的調(diào)色板著色時(shí)先涂上色相, 再少量加老師只演示了加白,一會(huì)兒,我想請(qǐng)同學(xué)幫忙我完成加黑的任務(wù) 五、（出示同學(xué)作業(yè)）比較這兩張作品哪張好？為什么？同學(xué)：（涂色亂,排序不正確,）那么同學(xué)在繪畫(huà)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意那些呢？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六、作業(yè)要求,同學(xué)繪畫(huà)七、 展現(xiàn)作業(yè),講評(píng)作業(yè)小結(jié)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載五年級(jí)德育滲透美術(shù)教案 第 3 課 課

12、題：抽象雕塑 課時(shí)： 1 課時(shí) 領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)明白無(wú)論各種材料,經(jīng)過(guò)奇妙的構(gòu)思,能制造出 抽象的雕塑；2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),同學(xué)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理,進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑 作品；并嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作；并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣；3、培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再制造,美化環(huán)境；教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟悉抽象的基本特點(diǎn)；2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作；德育滲透點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)手創(chuàng)作, 使同學(xué)體會(huì)到活動(dòng)的樂(lè)趣, 提高環(huán)保意識(shí), 利用廢棄物 美化環(huán)境；教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：1、觀賞抽象雕塑 師問(wèn)：看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎？

13、為什么？2、導(dǎo)入課題：抽象雕塑二、進(jìn)展階段：1、抽象的特點(diǎn)：幾何形體學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、抽象雕塑的特點(diǎn)（同學(xué)爭(zhēng)論找規(guī)律）觀賞雕塑作品等；師問(wèn)：請(qǐng)觀賞找一找它們有什么特點(diǎn), 藝術(shù)家是如何設(shè)計(jì)、 構(gòu)思抽象雕塑的？（同學(xué)爭(zhēng)論）師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)；由幾何形體構(gòu)成（人工制造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組爭(zhēng)論）；2、讓同學(xué)把自己預(yù)備好的廢棄物 3、制作步驟（老師示范）- 立體形的實(shí)物,展現(xiàn)并摸索再創(chuàng)作；四、同學(xué)作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品；五、同學(xué)練習(xí),老師巡回輔導(dǎo)；六、作品展現(xiàn)：1、小組單位展現(xiàn)、評(píng)述同學(xué)自己的作品

14、；2、同學(xué)代表向全班同學(xué)展現(xiàn)作品 3、展現(xiàn)并評(píng)述自己的作品；七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面；八、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中；觀看、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載六年級(jí)德育滲透美術(shù)教案 第 2 課 課題： 查找美的蹤跡 課時(shí)： 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)：熟悉肌理,從整體和局部查找美、體會(huì)美 2、技能：培育同學(xué)發(fā)覺(jué)美制造美的才能；3、情感：寵愛(ài)生活的思想感情 教學(xué)重點(diǎn)：1、懂得肌理的美 2、合理構(gòu)圖 教學(xué)難點(diǎn)：從多角度發(fā)覺(jué)事物的美；德育滲透點(diǎn)：通過(guò)熟悉、查找、發(fā)覺(jué)我們身邊的美,培育同學(xué)寵愛(ài)生活的思想感情；教

15、具預(yù)備：數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料；水粉筆墨水、宣紙 學(xué)具預(yù)備：數(shù)碼相機(jī),牙刷,吸管,水粉顏料；水粉筆墨水、宣紙 課件內(nèi)容：1、不同數(shù)量花的觀賞 2 長(zhǎng)城遠(yuǎn)近照片的觀賞 3、樹(shù)林、沙漠以及樹(shù)葉、沙粒的觀賞圖片 4 肌理圖片的觀賞 教學(xué)評(píng)判：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、在同學(xué)回答感受時(shí)加以確定,并對(duì)創(chuàng)意好的回答突出夸獎(jiǎng),對(duì)欠缺的回 答進(jìn)行補(bǔ)充；2、對(duì)同學(xué)作業(yè)確定的同時(shí)要提出更高的要求,加以改善；優(yōu)秀作業(yè)要賜予 夸獎(jiǎng),并指出優(yōu)點(diǎn)所在；教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：請(qǐng)同學(xué)觀賞一朵花照片、幾朵花照片和很多花的照片 片二和圖片三 老師分別請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì). 展現(xiàn)課件圖片一、圖小結(jié)：一朵花明朗清楚、幾朵花重

16、疊綻放,很多花絢麗多彩；我們一起來(lái)查找美的蹤跡；（板書(shū)課題）設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美活動(dòng)二：請(qǐng)同學(xué)觀賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片； 展現(xiàn)課件圖片四、 圖片五和圖片六 老師再分別請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威武壯麗,遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城猶如一條長(zhǎng)龍回旋在山間；老師啟示同學(xué)：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山；橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同；也是來(lái)形容從不同角度觀看事物的美；設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美活動(dòng)三：請(qǐng)同學(xué)觀賞樹(shù)林、沙漠的照片 展現(xiàn)課件圖片七和圖片八 提問(wèn)同學(xué)：從這些自然的景色中,仍隱匿著哪些美的蹤跡呢；同學(xué)回答完后再觀賞課件九和課

17、件十；小結(jié)：這些景色都是我們平常留意到的美；漂亮；無(wú)限的沙漠很美,顆顆的沙粒也很漂亮；成林的大樹(shù)很美, 片片的樹(shù)葉也設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)宏觀和微觀,整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載活動(dòng)四：老師請(qǐng)同學(xué)用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的漂亮；例如：汪洋的大海很漂亮,滴滴水珠也漂亮；我家的房屋很漂亮,整齊的磚瓦也漂亮；我們的學(xué)校很漂亮, 也漂亮；設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓同學(xué)思維,從不同角度發(fā)覺(jué)美的蹤跡；活動(dòng)五：請(qǐng)同學(xué)觀賞肌理圖片； 自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片；（制作的 肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張）（展現(xiàn)課件十一到最終一張）在觀賞照片肌理現(xiàn)象中,提問(wèn)同學(xué)：你覺(jué)得它們象什么？在觀賞制作的肌理圖片中,提問(wèn)同學(xué)：這是用什么方法制作的？制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的；制作肌理圖片中的其次幅是用揉皺的紙張沾