2022年一年級(jí)上冊(cè)健康教育全冊(cè)教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課：上好健康課一、 教學(xué)目的要求強(qiáng)化兒童“ 健康” 的意識(shí),培育同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣；二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練；三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖四、教學(xué)過程出示掛圖,即第一組圖,或指導(dǎo)同學(xué)觀看課本插圖 師：同學(xué)們,你們看圖上畫了些什么 .右上方圓形圖畫的是什么地方 .他們是什么人 . 在干什么 . 讓同學(xué)依據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使同學(xué)知道是幼兒園小伴侶在上課 師：這是幼兒園小伴侶在上課,他們圍坐在桌子四周畫圖畫；那右下方那幅圖畫的是什么地方,他們是什么人.在干什么呢 . 讓同學(xué)依據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言,使同學(xué)知道是學(xué)校生在上課 師：對(duì)了,這是我們學(xué)校生

2、在上課；過去你們是幼兒園的小伴侶,今日你們是學(xué)校生了；你們知道學(xué)校生和幼兒園小伴侶有哪些不一樣嗎 . 讓同學(xué)自由發(fā)言, 強(qiáng)化他們“ 學(xué)校生與幼兒園小伴侶有很多不同” 的意識(shí) 師：你們以前是幼兒園的小伴侶,今日就是個(gè)學(xué)校生了；好,大家跟我一學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 起把第一句話說說：“ 以前我是幼兒園的小伴侶,今日我是個(gè)學(xué)校生了；”同學(xué)跟著說 師：同學(xué)們說得不錯(cuò),說的時(shí)候, “ 小伴侶” 要說得輕一點(diǎn),學(xué)校生” 說得重 一點(diǎn)； 老師示范,同學(xué)跟著學(xué) . 師：今日你們都是學(xué)校生了；那學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢 出示其次部分第一組圖或指導(dǎo)兒童觀看課本插圖 師：看看這幅圖,你從圖中知道了些什么 . 同學(xué)自由發(fā)言；

3、指導(dǎo)同學(xué)從圖中懂得在學(xué)校要有禮貌這個(gè)基本要求,留意 同學(xué)發(fā)言的 完整性 師：圖中的學(xué)校生有禮貌,早晨到校,見到老師鞠躬,行禮；這是我們小 同學(xué)應(yīng)當(dāng)做到的；好 . 大家來跟我說：“ 早晨到學(xué)校,見到老師、同學(xué)問聲好；”出示其次部分其次組圖或指導(dǎo)同學(xué)觀看課本插圖 師；同學(xué)們?cè)倏催@一組圖,從他們正在做的事中你又知道了些什么呢 . 組織同學(xué)發(fā)言,使其明確這是學(xué)校生在上課和做作業(yè) 師：圖上畫的是上課的情形；上課是我們學(xué)校生每天都要做的事,上語文課,上數(shù)學(xué)課,上科學(xué)課,上體育課,上美術(shù)課 那我問你們,你們?cè)趺粗?道什么時(shí)候該上課了呢 . 生：聽到上課鈴聲就知道要上課了；師：對(duì)了；幼兒園和學(xué)校不一樣；幼兒園

4、上課、下課沒有鈴聲,上課沒有 桌子；學(xué)校就不同了,上下課有規(guī)定,一打鈴大家都上課,再一打鈴大家又都下課；每一堂課,老師都要教會(huì)你們一點(diǎn)本事；今日學(xué)一點(diǎn),明天學(xué)一點(diǎn),天 天學(xué),日積月累,學(xué)到的學(xué)問增加了,學(xué)到的本事也增強(qiáng)了；老師每天都有要讓你們學(xué)會(huì)的學(xué)問；那么你們?cè)鯓硬拍軐W(xué)會(huì)呢.這就要求我們學(xué)校生上課要專心學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載聽講,認(rèn)真完成作業(yè)；大家一起跟我說說：“ 上課要專心聽講,要認(rèn)真做作業(yè)； ”出示其次部分第三組圖或指導(dǎo)同學(xué)觀看課本上的插圖 師：大家看看這兩幅圖,從圖中你知道了些什么 . 指導(dǎo)同學(xué)發(fā)言, 使同學(xué)們明確課間在操場(chǎng)上要做有益的活動(dòng),要講究衛(wèi)生,要積極整理教室 師：你們說得不錯(cuò)；

5、下課了,我們?cè)诓賵?chǎng)上玩,人很多,因此要留意安全,不要追跑、打鬧,要做有益的活動(dòng),如跳繩、踢毽子、做嬉戲等；放學(xué)了仍要打掃教室,平常要保持教室里的潔凈；好,大家再跟我一起說：“ 我們學(xué)校生,課間不追跑、打鬧,保持教室衛(wèi)生； ”同學(xué)跟著說 師；今日,通過學(xué)習(xí)我們知道了：今日我們是學(xué)校生了；學(xué)校生要有禮貌,學(xué)校生要努力學(xué)習(xí),學(xué)校生要守紀(jì)律,學(xué)校生要講衛(wèi)生；現(xiàn)在我們來學(xué)一首拍手歌,大家先聽我念一遍；老師邊拍手,邊誦讀拍手歌：學(xué)校生,愛學(xué)習(xí),作業(yè)認(rèn)真專心聽；學(xué)校生,有禮貌,見了老師問聲好；學(xué)校生,守紀(jì)律,課間休息做嬉戲；學(xué)校生,講衛(wèi)生,桌椅排整齊,紙屑不亂扔； 你們想學(xué)嗎 .好.現(xiàn)在我說一句,同學(xué)們跟我

6、說一句；一面說,一面拍手；老師逐句領(lǐng)說,同學(xué)跟著說,說幾遍后變換說的形式,讓每個(gè)小組輪番說一句,讓同學(xué)基本會(huì)背 師：哪個(gè)同學(xué)會(huì)背 . 讓幾個(gè)同學(xué)背,并對(duì)他們賜予確定和夸獎(jiǎng) 師：請(qǐng)同學(xué)們看課本第一課的四幅圖；每一幅圖畫的都是什么呢 . 由同學(xué)發(fā)言,明確這四幅圖分別畫的是放學(xué)排隊(duì),上課調(diào)頭講話,把跌倒的小同學(xué)扶起來和打掃教室 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載師：現(xiàn)在你們都是裁判員；你認(rèn)為哪些是我們學(xué)校生應(yīng)當(dāng)做的,就在那幅圖右上角的空格里畫一個(gè)紅五星；由同學(xué)自己操作,老師指導(dǎo)一下畫五角星的方法 師：剛才我們學(xué)了拍手歌,仍記得嗎 同學(xué)邊拍手邊背誦 .好,我們?cè)賮碚f一遍；師：你們真不愧是學(xué)校生,個(gè)個(gè)都會(huì)背了,回家去

7、背給爸爸媽媽聽,讓爸爸媽 媽評(píng)一評(píng)；假如背得好,就請(qǐng)爸爸媽媽在這一課后面的方格內(nèi)畫上個(gè)紅五星；下次我要看看,哪些同學(xué)能讓爸爸媽媽給自己畫上紅五星；其次課：正確的讀寫姿態(tài) 一、 教學(xué)目的要求 通過教學(xué), 使同學(xué)知道坐、 立、行的正確姿態(tài), 要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)身體的健康發(fā)育；二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣三、教具和學(xué)具 掛圖、小黑板四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課 師：我們每天都要坐在教室里上課,哪個(gè)同學(xué)來講講,你們?cè)谟變簣@是怎樣坐學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載著上課的 . 到講臺(tái)上來表演一下好嗎 .下面的同學(xué)想一想,你們?cè)谟變簣@時(shí)也是這樣坐的嗎. 指定一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上示范坐姿, 再

8、組織同學(xué)匯報(bào)自己在幼兒園時(shí)是怎樣坐的 2、學(xué)習(xí)新課 指導(dǎo)坐姿；師：剛才你們都說了在幼兒園里坐的樣子,很好；今日,你們是學(xué)校生了,除了有椅子,仍有供你們寫字、放書包的桌子了；那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣坐呢 .剛才幾個(gè)同學(xué)說的都很好,坐的時(shí)候身子要正直；我們學(xué)校生上課時(shí)間長(zhǎng),仍要聽講,坐時(shí)除了身子正直,不要趴在桌上外,兩只臂膀可以自由下垂,雙手放在腿上,雙臂也可以放在桌上, 但這時(shí)要留意抬頭, 挺胸；你們哪個(gè)同學(xué)會(huì)做 .老師請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)示范 你們看到 XX 坐的樣子了嗎 .知道怎么做了吧 .現(xiàn)在我來看看你們坐得怎樣；巡視同學(xué)坐姿,并隨時(shí)訂正不當(dāng)?shù)淖藨B(tài)；接著出示坐姿圖；請(qǐng)講臺(tái)上的同學(xué)回座位 師：我們坐時(shí)就應(yīng)當(dāng)

9、像剛才那個(gè)同學(xué)那樣,身體要正直,抬頭,挺胸,兩臂下垂,手放腿上,或雙臂抱住,平放桌上；這種姿態(tài),就像一口 鐘一樣紋絲不動(dòng),所以古人稱“ 坐如鐘”,意思是坐要正；指導(dǎo)站姿；請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上,面對(duì)大家,請(qǐng)每個(gè)站著的同學(xué)都努力站好 師：現(xiàn)在我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上了,你們看,他們站得好不好 . 組織同學(xué)爭(zhēng)論,使他們知道：站得好必需做到身體正直,抬頭,挺胸,兩臂自然下垂或交叉放在背后,兩腿略微分開 師：你們說說,站立時(shí)身體要怎樣.頭、胸應(yīng)當(dāng)留意什么 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 同學(xué)爭(zhēng)論 師：那么我們看看臺(tái)上的同學(xué),他們誰做得好呢 . 請(qǐng)臺(tái)上的同學(xué)回座位,老師出示立姿掛圖 師：我們站時(shí)就應(yīng)當(dāng)身體正直,抬

10、頭挺胸,不搖動(dòng),兩臂自然下垂或放松地交 叉放在背后；站著的姿態(tài)就像一棵挺立的松樹一樣,所以古人警告我們：“ 站如 松” 你們知道怎么做了嗎 .請(qǐng)大家起立,站一下看看； 巡察并訂正錯(cuò)誤姿態(tài) 請(qǐng) 同學(xué)們都坐下； 指導(dǎo)行的姿態(tài)；師：現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上來,請(qǐng)他們走一下,同學(xué)們看一看,他們兩個(gè) 人哪一個(gè)走得好 .他們走時(shí)身體是怎樣的 . 讓同學(xué)表演走的姿態(tài),并組織同學(xué)爭(zhēng)論、發(fā)言 師：剛才兩個(gè)同學(xué)走得都不錯(cuò),特殊是走時(shí)他們身體正直,抬頭挺胸,不 搖不晃,兩臂自然前后擺；仍有沒有同學(xué)情愿來表演一下 . 再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示走姿 師：下面的同學(xué)留意看他們走得怎么樣；剛才這么多同學(xué)都表演了走姿,而且走得

11、都不錯(cuò)；那么你們知道“ 走” 的 時(shí)候應(yīng)達(dá)到哪些要求 . 組織爭(zhēng)論后讓同學(xué)形成共識(shí) 師：走路時(shí)身體要正直,要留意抬頭,挺胸；今日我們學(xué)習(xí)了正確的坐、立、行的姿態(tài),無論是坐、立仍是行,我們都應(yīng)當(dāng)保持身體正直,抬頭,挺胸；這 就是我們說的：立要直,坐要正,走路抬頭又挺胸；現(xiàn)在我們通過學(xué)二首兒歌 來記住我們坐、立、行時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做；在黑板上出示標(biāo)有拼音的兒歌,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)； 可先讓同學(xué)讀一遍, 如同學(xué)仍未學(xué)完拼音,就老師先領(lǐng)著同學(xué)分句讀、背,而后連起來背 3、終止語學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 師：今日我們學(xué)習(xí)了關(guān)于學(xué)校生坐、立、行的正確姿態(tài)；我們的祖先平常也是 特別留意保持坐、立、行的正確姿態(tài)的；民間就有這

12、樣的說法：出示標(biāo)有拼音 的小黑板 “ 站如松,坐如鐘,臥如弓,走路輕松快如風(fēng)；” 大家跟我讀一讀；老師領(lǐng)讀 平常,我們只有特別留意坐、立、行的姿態(tài),才能保證我們的身體健康成 長(zhǎng)；我們正在長(zhǎng)身體,所以肯定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣；你們?nèi)阅苡涀∽⒘?、?時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做嗎 .我們?cè)侔褍焊璞骋槐?；第三課、眼保健操一、教學(xué)目的要求 1、通過教學(xué),讓同學(xué)明白眼保健操對(duì)愛護(hù)視力的作用；2、通過老師的指導(dǎo),讓同學(xué)學(xué)會(huì)做眼保健操,并養(yǎng)成習(xí)慣；二、 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 熟識(shí)眼睛四周的相應(yīng)穴位、眼保健操的動(dòng)作和姿態(tài)；三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖、錄像四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課 師：我們前面在我的眼睛一課中已學(xué)過了用眼衛(wèi)生,知道了應(yīng)當(dāng)怎

13、樣愛護(hù) 眼睛,你們?nèi)杂浀媚鞘變焊鑶幔空l會(huì)背？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（同學(xué)背兒歌）師：背得不錯(cuò),我們一起來背一遍好嗎？（師生齊背兒歌）師：為了愛護(hù)我們的眼睛,在留意了用眼衛(wèi)生后,仍應(yīng)留意做好眼保健操；我 們每天上課,讀書,寫字都在用眼,為了使眼睛排除疲憊,應(yīng)當(dāng)常做眼保健操；今日,我們來學(xué)習(xí)怎么做眼保健操；2、學(xué)習(xí)新課 師：眼保健操一共有四節(jié),每一節(jié)都是按摩眼睛四周的有關(guān)穴位；學(xué)習(xí)時(shí)肯定 要認(rèn)準(zhǔn)相關(guān)的穴位,認(rèn)真地做；學(xué)習(xí)第一節(jié)“ 按天應(yīng)穴； ”師：第一節(jié),名稱叫“ 天應(yīng)穴； ”（對(duì)比臉部穴位圖,在眉頭處指出天應(yīng)穴位置）師：做操時(shí)用大拇指指面按在天應(yīng)穴上,其他四指成弓形,支撐在額頭上,（邊 說邊示范）

14、大家學(xué)著做一做； （老師巡察,訂正姿態(tài)）手放下；做這節(jié)操時(shí),首 先閉上眼睛,再按住天應(yīng)穴,做操時(shí)用大拇指略用力壓住天應(yīng)穴,從內(nèi)向外揉,揉一圈為 1 拍,先從內(nèi)向外揉8 拍,而后再外向內(nèi)揉8 拍,共做 8 個(gè) 8 拍；現(xiàn)在我們做兩個(gè) 8 拍；（喊口令或放錄音,讓同學(xué)試做； 學(xué)習(xí)其次節(jié)“ 擠按睛明穴”師：其次節(jié)叫“ 擠按睛明穴”（對(duì)比穴位圖指出睛明穴） ,睛明穴在我們鼻根兩側(cè)平眼角處；做這節(jié)操時(shí),眼睛閉著,用右手（或左手）的拇指和食指的指面 捏在鼻根兩側(cè)的睛明穴上；另一只手臂自然彎曲,放在桌上；（邊說邊示范）請(qǐng) 同學(xué)們找出自己的睛明穴, 并做好做操的預(yù)備；（同學(xué)按要求做, 老師巡察檢查）師：手放下

15、；（邊說邊示范）做擠按睛明穴時(shí)拇指和食指同時(shí)向鼻根的中心擠,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載擠后再向下按每擠一次為 1 拍,會(huì)做嗎？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來做做看；（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上做,喊兩個(gè) 8 拍）師：大家一起做一次； （喊口令,讓同學(xué)試做）學(xué)習(xí)第三節(jié)“ 揉四百穴”師：這一節(jié)叫做“ 揉四百穴”；四百穴在距鼻翼兩側(cè)兩個(gè)手指寬的顴骨邊緣上；做這節(jié)操時(shí),先用兩手的食指和中指靠近鼻翼,食指按住臉上顴骨的邊緣,這 就是四百穴；做時(shí)再把中指收回； （邊說邊示范）現(xiàn)在我讓一個(gè)同學(xué)來做做看,看他穴位找得對(duì)不對(duì)（讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上面對(duì) 著大家找一找四百穴）現(xiàn)在大家把食指按在四百穴上,我來檢查；（巡察檢查,訂正錯(cuò)誤）好,大家做

16、得不錯(cuò), 都找準(zhǔn)了； 把手放下；做這節(jié)操時(shí),仍是要把眼睛閉上,雙手的食指壓在四百穴,拇指支撐在下頜處（邊說邊示范）按揉時(shí)先從外向內(nèi) 按 8 拍,再從內(nèi)向外按 8 拍；每揉一圈為 1 拍,共做 8 個(gè) 8 拍；大家做做看；（喊口令兩個(gè) 8 拍,同學(xué)試做老師巡察,幫忙訂正錯(cuò)誤）學(xué)習(xí)第四節(jié)“ 按太陽穴,輪刮眼眶”；師：第四節(jié)叫“ 按太陽穴,輪刮眼眶做這一節(jié)也要閉眼,做時(shí)用大拇指的指面 按住太陽穴；太陽穴在我們臉的兩側(cè),我們咬緊牙齒時(shí),臉的兩側(cè)眼角外哪兒 在動(dòng),哪里就是太陽穴；大家找一找,太陽穴在哪兒？用手指一指；做第四節(jié)時(shí)用雙手大拇指的指面按在太陽穴上；（邊說邊示范）把食指彎成弓形,其它三個(gè)手指握空

17、拳；大家把這個(gè)姿態(tài)做做看；（老師巡察,訂正錯(cuò)誤）；這節(jié)操也是做 8 個(gè) 8 拍,做時(shí)食指輪番從上眼眶由內(nèi)向外輪刮,下眼眶也是內(nèi)向外輪刮；輪刮上下眼眶一周為4 拍,共 8 個(gè) 8 拍；我喊口令,大家做做看；（喊口令讓同學(xué)做,（老師巡察檢查,并訂正錯(cuò)誤）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3.終止語 師：今日我們學(xué)習(xí)了眼保健操；現(xiàn)在我們把這四節(jié)操從頭到尾做一次,每節(jié) 只做兩個(gè) 8 拍；（放錄音或喊口令,讓同學(xué)試做）師：今日我們學(xué)的是眼保健操；做眼保健操可以愛護(hù)我們的視力,預(yù)防近視；眼保健操共有四節(jié),第一節(jié)叫什么？生：按天應(yīng)穴；師：其次節(jié)呢？生：擠按睛明穴；師：第三節(jié)呢？生：揉四百穴；師：第四節(jié)呢？生：按太陽穴,

18、輪刮眼眶；師：今日大家學(xué)的很好；從今以后,每天上午,下午兩節(jié)課后都要認(rèn)真做眼保健操,以愛護(hù)好我們的視力；大家跟我讀一讀下面這首兒歌： “ 要讓眼睛視力好,認(rèn)真做好保健操；動(dòng)作要輕穴位準(zhǔn),每天堅(jiān)持定有效”；（領(lǐng)著同學(xué)朗讀）師：今后我們做眼保健操肯定要按這個(gè)要求做；每天堅(jiān)持,動(dòng)作要輕,穴位要準(zhǔn),力氣要適度；患眼病時(shí)可以停做,一旦眼睛好了,就要連續(xù)堅(jiān)持做；另外仍要保持手的清潔,以免指甲劃傷皮膚或臟手弄臟眼睛；第四課：講衛(wèi)生 勤洗手一、教學(xué)目的要求1通過教學(xué),讓同學(xué)知道我們的手是最簡(jiǎn)單粘污垢、藏細(xì)菌的；2、訓(xùn)練同學(xué)留意講究手的衛(wèi)生,防止病從口入；促使同學(xué)養(yǎng)成勤剪指甲、常洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)習(xí)好資料

19、歡迎下載 二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 使同學(xué)懂得保持雙手清潔的重要性,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣；三、教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖、酒精棉球四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課 在黑板上寫一個(gè)“ 手” 字,或畫一雙手 師：這是什么宇 .或問這是什么,在同學(xué)回答后再寫出“ 手” 字 師：手是人體的重要器官,你們能說說手有什么用處嗎 .大家想一想,什么 時(shí)候要用到手 .回答時(shí),別人說過的就不要再講了,我看看你們能說出多少；讓同學(xué)充分發(fā)言 師：剛才大家講了那么多要用到手的地方；總起來說,我們生活中的各項(xiàng)活 動(dòng)都離不開手；我們的學(xué)習(xí)離不開手,我們的活動(dòng)、嬉戲、玩耍也離不開手,將來長(zhǎng)大了參與工作更離不開手；所以說,我們的手很靈活,工作、學(xué)習(xí)

20、少不 了；誰來說說從早晨起床到你到學(xué)校上課這段時(shí)間,你所做的事有哪些 .你的手 和哪些東西接觸過 .摸到過哪些東西 . 組織同學(xué)爭(zhēng)論,主要讓同學(xué)明白手每天接觸的東西很多 師：我們的手很有用,但在用手的同時(shí),我們的手也要接觸許很多多東西；這些東西有的看起來很潔凈,但其實(shí)并非如此,我們可以做個(gè)試驗(yàn)來觀看一下；現(xiàn)在請(qǐng)你們選兩個(gè)手最潔凈的同學(xué)上講臺(tái)來；你們?cè)绯肯催^手了嗎 .把你們的手伸出來給大家看看, 是不是很潔凈 . 我這里有一個(gè)酒精棉球, 把棉球中學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 余外的酒精擠掉 是白色的,我讓他們用這個(gè)酒精棉球擦擦自己的手指,然后請(qǐng) 你們?cè)倏催@個(gè)酒精棉球會(huì)發(fā)生什么變化；把同學(xué)擦過手的酒精棉球

21、給大家看 師：你們看到了什么 . 生：酒精棉球變黑了；師：這黑色的痕跡就是他們手上沾的污垢,也就是我們所說的“ 臟”；這些污垢就是手在接觸物體時(shí)沾上的；假如我們用顯微鏡觀看的話,這個(gè)酒精棉球 上會(huì)有許很多多的灰塵和細(xì)菌；所以雖然我們每天早晨、晚上都洗手,但由于 手接觸的東西太多了,難免沾上灰塵和細(xì)菌,這就要求我們留意手的衛(wèi)生；今天我們就學(xué)習(xí)新課手的衛(wèi)生 ；2學(xué)習(xí)新課 把課文抄在黑板上,或用投影打在銀幕上 師：現(xiàn)在大家跟我一起把這首兒歌讀一讀；開頭領(lǐng)著同學(xué)分句讀幾遍兒歌,然后讓同學(xué)試著連起來讀 師：下面,老師把這首兒歌再讀一遍；讀課文 大家說說看,要“ 保持清潔手一雙,不讓臟手把病傳”,應(yīng)當(dāng)怎樣

22、做 . 生：飯前便后要洗手,要勤剪指甲；讓同學(xué)充分發(fā)言,不要只讓一兩個(gè)同學(xué)說對(duì)了就終止 師：對(duì)了,要保持手的清潔,預(yù)防臟手傳染疾病,第一要做到“ 飯前便后要洗手”特殊是飯前,也就是吃東西前肯定要洗手,這樣可以預(yù)防病從口人；哪些同學(xué)有飯前洗手的習(xí)慣,請(qǐng)舉手；師：夸獎(jiǎng)有這些習(xí)慣的同學(xué) 很好,這些同學(xué)有這個(gè)好習(xí)慣； 沒有這個(gè)習(xí)慣 的同學(xué)要趕快養(yǎng)成這種好習(xí)慣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載你們洗手時(shí)是怎樣洗的 . 讓幾個(gè)有飯前洗手習(xí)慣的同學(xué)說說他們的洗手方法 師：依據(jù)同學(xué)講的方法進(jìn)行指導(dǎo)先將手弄濕,再擦肥皂,然后過清水,最后用清潔毛巾擦干； 指出最好用流水洗手 師：大小便后也應(yīng)洗手,這一點(diǎn)同學(xué)們可能簡(jiǎn)單忽視；大

23、小便后,我們手 上極易沾上污垢,假如不洗掉,當(dāng)再去抓、摸別的物體,像欄桿、扶手、公用 電話等等時(shí),會(huì)把污物沾在那些公用物上；別人抓了、摸了,又會(huì)沾到別人手 上；所以,為了防止把污物這樣傳來傳去,便后也要洗手；哪些同學(xué)有這個(gè)習(xí) 慣,請(qǐng)舉手；確定有這種習(xí)慣的同學(xué) 很好；我們?nèi)杂幸恍┩瑢W(xué)沒有這個(gè)習(xí)慣,今后要注 意養(yǎng)成；大家跟我再讀一讀：“ 飯前便后要洗手,預(yù)防病菌進(jìn)入口； ”同學(xué)跟著讀 師：剛才仍講了要勤剪指甲；現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們看看自己的指甲,有哪些同學(xué) 的指甲剪短了,請(qǐng)舉手；很好,這么多同學(xué)都把指甲剪短了；指甲長(zhǎng)的同學(xué)看 一看,你們的長(zhǎng)指甲前面是什么顏色,再看看指甲縫里夾著的是什么 . 生：是黑色的

24、臟東西；師：這些臟東西比沾在手上的灰塵仍臟,不僅有污垢,仍有很多的細(xì)菌；你們說,是不是要常常剪指甲. 指甲怎樣剪呢 .左手的指甲我們可以自己學(xué)著剪,剪時(shí)要沿著手指的邊沿彎著剪,不要剪平；右手呢,可以請(qǐng)爸爸媽媽幫著 剪,可千萬不要用牙咬；你們知道為什么不能用牙咬嗎 . 生：用牙咬時(shí),指甲縫里的臟東西就會(huì)進(jìn)到嘴里；師：對(duì)了 .除了把臟東西咬進(jìn)了嘴里,仍會(huì)因咬得不好而把指甲邊撕開,引起手指發(fā)炎；現(xiàn)在請(qǐng)大家再跟我一起把下面兩行讀一讀：“ 指甲縫里藏病菌,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 勤剪指甲病菌清；”同學(xué)跟著讀 3終止語 師：今日我們講了手的衛(wèi)生,講究手的衛(wèi)生主要要做到哪兩點(diǎn) . 生：飯前便后要洗手,勤剪指甲

25、；師：那我們?cè)侔褍焊枳x一讀,看能不能背出來；同學(xué)讀一遍,再背一遍 第五課：上好課一、教學(xué)目的要求 1、通過教學(xué),使同學(xué)明確今日的學(xué)習(xí)是為了今后把祖國建設(shè)得更美好；、通過教學(xué),使同學(xué)明確要努力學(xué)習(xí),上課要做到“ 看、聽、說、做、想”,并養(yǎng)起習(xí)慣；二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指導(dǎo)同學(xué)懂得怎樣才能夠做到上課“ 看、聽、說、做、想”；三、教具和學(xué)具 1、教學(xué)掛圖 . 2、小黑板四、教學(xué)過程1導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載出示掛圖或指導(dǎo)同學(xué)觀看課文前面的兩幅圖 師：你們知道圖上畫的是什么 讓同學(xué)充分爭(zhēng)論發(fā)言 .它們?cè)谧鲂┦裁词?. 師：不錯(cuò),小鳥在向鳥媽媽學(xué)習(xí)翱翔,小貓?jiān)谕孀嚼鲜蟮逆覒?；你們哪些同學(xué)家里仍養(yǎng)有小狗、

26、小貓的.它們小時(shí)候常干些什么事. 再讓同學(xué)們爭(zhēng)論發(fā)言 師：這些小狗相互廝咬著玩,打打鬧鬧；貓兒捕蝴蝶,玩毛線球等,其實(shí) 都是在學(xué)習(xí)捕獲獵物的本事；動(dòng)物從小就要學(xué)習(xí)捕獲獵物,目的是為了長(zhǎng)大后 的獨(dú)立生存；那我們學(xué)校生為什么要學(xué)習(xí)呢 . 2學(xué)習(xí)新課 師：請(qǐng)看課本第三幅圖,讀讀圖,你看懂了什么 . 組織同學(xué)看圖后發(fā)言 師：我們學(xué)校生從小也要學(xué)習(xí),是為了將來長(zhǎng)大后建設(shè)美好的祖國；跟我 一起把這三幅圖下面的話說一說： “ 為了長(zhǎng)大能生存,小鳥在學(xué)飛；為了長(zhǎng)大能 自己找到食物,小貓?jiān)趯W(xué)習(xí)捕獲老鼠；為了長(zhǎng)大后把祖國建設(shè)得更美好,我們 學(xué)校生要努力地學(xué)本事； ” 同學(xué)跟著一句一句地讀 師：我們學(xué)本事應(yīng)當(dāng)怎樣做

27、呢.我們來做個(gè)嬉戲錄音不走樣；老師輕聲跟第一個(gè)人講一句話,然后第一個(gè)人再傳給其次個(gè)人,其次個(gè)人傳給第三個(gè)人,依次傳到最終一個(gè)；看哪一組在傳話時(shí)別人聽不到,最終一個(gè)人匯報(bào)時(shí)又不走 樣；讓同學(xué)做嬉戲 師：剛才 X 組傳得很好,錄音不走樣,而X 組傳到后來話就變了；為什么會(huì)變呢 .就是由于傳話時(shí)說的人沒說清,聽的人沒聽清；傳得好的緣由就是由于傳學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 話的人說得清,聽的人聽得明；這就像我們學(xué)習(xí)一樣,聽老師講課要聽明白,說話時(shí)要說明白；教學(xué)過程 師；下面請(qǐng)同學(xué)們看圖,書上有五幅圖,這些圖分別說明白些什么 . 熟識(shí)上課要專心聽；師：這幅圖是什么意思 . 指著“ 聽一聽” 圖 生：這幅圖說的

28、是上課要專心聽；師：對(duì)了,上課要專心聽,聽老師講課,仍要聽同學(xué)的發(fā)言；像剛才做嬉戲一樣,聽錯(cuò)了,就不懂什么意思了,做作業(yè)就會(huì)錯(cuò)；我們上 課主要是由老師教,老師教的時(shí)候就要認(rèn)真聽,專心聽；師；怎樣做才是專心聽呢. 讓同學(xué)自己說一說 師：對(duì)了,專心聽時(shí),眼睛一般會(huì)看著說話的人,所以假如老師想看你們是 不是專心聽了,就會(huì)看你們的眼睛；熟識(shí)課堂上要留意看；師：指著“ 看一看” 圖 這幅圖又是什么意思呢 . 生：這是說上課時(shí)要留意看；師：對(duì)了,我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí),老師教的內(nèi)容很多,你們除了聽,就是看；通過看來學(xué)習(xí)；我們學(xué)到的東西有一大半是靠眼睛看來的,所以要認(rèn)真地看,認(rèn)真地看；熟識(shí)學(xué)習(xí)中說和做的重要性；師

29、：你們?cè)倏聪旅鎯煞鶊D,說說它們的意思 . 生：一幅圖是說我們要舉手發(fā)言,另一幅圖說的是同學(xué)們?cè)谧鲈囼?yàn)；師：對(duì)于,學(xué)習(xí)中仍要留意積極發(fā)言；發(fā)言的情形可以反映你學(xué)會(huì)了沒有學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 種練習(xí),練習(xí)你學(xué)過的東西；說話也是一種練習(xí),練習(xí)你學(xué)過的東西；另一幅是講同學(xué)在做試驗(yàn),這也是一種重要的學(xué)習(xí)方法；過去有一個(gè)老教 育家叫陶行知, 他就說過“ 做是學(xué)習(xí), 而且是更重要的學(xué)習(xí)”,“ 同學(xué)在做中學(xué)” ；仍有一個(gè)小故事也說明白“ 做是更重要的學(xué)習(xí)” 的道理；過去有一個(gè)人要學(xué)游泳,他請(qǐng)別人教他；他只背別人教他的方法,背得滾 瓜爛熟兩手伸直,屏住氣,兩手分水,兩腿打水 可是從不下水練習(xí)；一天,他和伴侶到了

30、一條河邊,要過河,伴侶問他：“ 你會(huì)游水嗎 .” 他說：“ 我早就會(huì)了；不就是兩手伸直,用力分水嗎 .” 伴侶就和他一起下水,預(yù)備過河；只見他下了河便直往水下沉,兩手在頭上亂抓,伴侶見狀趕忙把他拉上岸；原 來他只背了方法,而沒有去做,沒有去練習(xí),所以不能算會(huì)；可見“ 做一做”在學(xué)習(xí)中有多重要；我們讀書、寫字、運(yùn)算、制作、試驗(yàn)等活動(dòng)都是“ 做一做”；你們說,“ 做” 在學(xué)習(xí)過程中是不是很重要呀 . 你們說說,在學(xué)習(xí)中哪些是“ 做一做”. 生：讀書、寫字、做算術(shù)、做小制作、做試驗(yàn) 師：對(duì)了；要記住,做也是學(xué)習(xí),而且是更重要的學(xué)習(xí)；熟識(shí)學(xué)習(xí)中要積極想；師：我們?cè)诳?、在聽、在說、在做時(shí),仍有一個(gè)更重要

31、的是什么 .你們知道 嗎.不知道就請(qǐng)看看書；生：是想；師：對(duì)了；“ 想” 是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最重要的部分；看時(shí)要想,聽時(shí)要想,說時(shí)要想,做時(shí)更要想；想是學(xué)習(xí)活動(dòng)的中心,所以學(xué)習(xí)時(shí)要思想集中；3終止語師：通過今日的學(xué)習(xí),你們知道了學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做呢. 生：要專心聽,認(rèn)真看,仍要積極發(fā)言,認(rèn)真做,積極摸索；師：對(duì),學(xué)習(xí)就是要把看、聽、做、說和想結(jié)合起來；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第六課：吃好早飯 多喝水 一、 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),讓同學(xué)知道吃好早飯?jiān)谝惶飚?dāng)中的重要性；二、 教學(xué)用具：相關(guān)課件 圖片三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課 小伴侶,我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了怎樣養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣；做好它可以保 護(hù)我們的

32、身體不受病菌的侵害,可是想要有一個(gè)健康的身體仍需要小伴侶們注 意飲食,特殊是吃好我們的早飯；（二）、教授新課 1、出示圖片 1 提問：你知道圖上這些小伴侶為什么會(huì)不舒適嗎？小結(jié)：早飯對(duì)一天來說特別的重要；假如不吃早飯,會(huì)影響同學(xué)們的身體正常 進(jìn)展；2、教兒歌 同學(xué)每天要早起,吃好早飯?jiān)賹W(xué)習(xí),干稀搭配質(zhì)量好,身體學(xué)習(xí)大提高；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3、出示圖 2 提問：知道圖上這些叫什么嗎？你每天吃早飯嗎？常常吃哪幾種？（三）、 總結(jié)全文（四）、 作業(yè) 你今日吃早飯了嗎？吃好了就用彩筆畫一朵花 第七課：衣著要潔凈一、教學(xué)目的要求 通過教學(xué),讓同學(xué)熟識(shí)到要養(yǎng)成衣著潔凈的良好習(xí)慣；二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 指

33、導(dǎo)同學(xué)懂得怎樣做才能做到外表美；三、教具和學(xué)具 掛圖.、投影儀 . 四、教學(xué)過程1引入新課 師：組織支配三個(gè)穿著情形不一樣的同學(xué)站到講臺(tái)前 看一看他們?nèi)齻€(gè)人,對(duì)于他們的穿著,你們喜愛誰的 .為什么 . 讓同學(xué)爭(zhēng)論,說說為什么喜愛那個(gè)穿著潔凈的同學(xué),而不喜愛那些穿著不 整齊的 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2學(xué)習(xí)新課 師：剛才同學(xué)們講得都很好；學(xué)校生穿著要潔凈,只有那些二流子才敞胸 露背,衣冠不整歪戴帽,由于他們沒有教養(yǎng)；而我們學(xué)校生到學(xué)校來讀書,就 是要做有教養(yǎng)的人,所以肯定要穿著整齊；你們說說,穿著整齊有什么好處 . 讓同學(xué)自由爭(zhēng)論,其看法是否正確不予評(píng)說 師：我們喜愛那些衣著潔凈的人；大家的衣著都

34、潔凈了,大家的心情就好 了；自己衣著潔凈了,自己的精神也好,這樣有利于我們的學(xué)習(xí)；教學(xué)過程 那我們學(xué)校生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢 . 讓同學(xué)自由爭(zhēng)論 再組織幾個(gè)同學(xué),其中有的是歪戴帽或衣扣不整的到講臺(tái)前 師：那我們看看他們應(yīng)當(dāng)怎么辦 讓同學(xué)相互整理 .請(qǐng) XXX 上來幫 XXX 整理一下；師：現(xiàn)在我們?cè)倏纯此麄冊(cè)鯓恿?；師：?duì)了,現(xiàn)在他們的衣著變潔凈了,看上去也讓人舒適了,他們自己看起來 也精神多了；現(xiàn)在我們來學(xué)一首關(guān)于衣著潔凈的兒歌；通過老師領(lǐng)讀同學(xué)跟讀、老師引讀同學(xué)跟讀和同學(xué)小組串讀等方式,使學(xué) 生誦讀、熟讀兒歌以至能背 . 師：我請(qǐng)其次組同學(xué)背給大家聽聽,好嗎 其次組齊背 師：他們背得不錯(cuò),現(xiàn)在再請(qǐng)同

35、學(xué)們相互檢查一下,看看你的同桌穿著是 不是整齊清潔；假如不潔凈,就幫他整理一下,假如同桌衣著潔凈,就在他書學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載上的“ 做一做” 后面打一個(gè)紅五星；讓同學(xué)相互檢查,并相互幫忙整理 師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢础?比一比” 中的 潔,就給誰打上紅五星；讓同學(xué)操作并匯報(bào) 師：你們給誰畫紅五星 .為什么 . 組織同學(xué)匯報(bào) 師：我們?cè)侔褍焊璞骋槐常? 幅圖,看看你的同桌哪個(gè)衣著整第八課：禮貌大方人人愛 一、 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),使同學(xué)學(xué)會(huì)見到客人后要禮貌大方不害羞；二、教學(xué)用具：相關(guān)課件,圖片三、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課 小伴侶,現(xiàn)在大家已經(jīng)是一年級(jí)的學(xué)校生了,你們喜愛在公開場(chǎng)合大方的小朋

36、 友仍是害羞的小伴侶；（二）、教授新課 1、出示圖片 提問：你喜愛圖中哪位小伴侶？請(qǐng)你把最喜愛的小伴侶的花涂成紅色；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 2、出示圖 1 這兩位小伴侶都特別的大方；3、出示圖 2 這位小伴侶回答疑題的時(shí)候聲音洪亮；4、出示圖 3 當(dāng)家里來了客人的時(shí)候小伴侶要大方的向客人問好,款待客人；5、出示圖 4 見到客人時(shí)要禮貌的和客人相處；6、出示圖 5 這位小伴侶不夠大方,媽媽和客人說話時(shí)她害羞的躲在媽媽的背 后；7、出示圖 6 這位小伴侶也不夠大方,開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候不能大方的和大家一起玩耍第九課：行路安全 一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),使同學(xué)知道上學(xué)、放學(xué)的路上要多留意安全；二、教學(xué)用具

37、：圖片 相關(guān)課件三、教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（一）、導(dǎo)入新課 小伴侶,你們知道上學(xué)、放學(xué)時(shí)是高峰時(shí)期,所以大家要留意交通安全；板書課題：行路安全（二）、教授新課 1、出示圖片 1 提問：小伴侶你們熟識(shí)這些標(biāo)志嗎？9 小結(jié)：公路上,車多、人多；行人要靠右走,不追趕,不打鬧；過公路時(shí),先看左,后看右,要走人行 道；2、出示圖片 2 提問：圖上的小伴侶做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì),不能翻越欄桿；3、出示圖片 3 提問：圖上的小伴侶做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得對(duì),要和媽媽一起過公路；4、出示圖片 4 提問：圖上的小伴侶做得對(duì)嗎？小結(jié)：他做得不對(duì),騎車時(shí)不能打傘；5、出示圖片 5 提問：圖上的小伴侶做得對(duì)

38、嗎？小結(jié)：他做得不對(duì),不能在公路上踢球；（三）、 總結(jié)全文” ；. 那假如有人攔住你上廁所的路,你又會(huì)怎樣做學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載讓同學(xué)充分發(fā)表看法,并留意指導(dǎo)他們辨論是非 師：同學(xué)們講得也不錯(cuò)；當(dāng)別人擋著你上廁所的路時(shí),輕輕碰碰他,請(qǐng)他讓一讓,說；“ 請(qǐng)讓我走一下好嗎 .”3終止語師：今日我們學(xué)習(xí)了同學(xué)之間 ,我們熟識(shí)到“ 我們?cè)趯W(xué)校里,學(xué)校就是個(gè)大家庭” ；那么大家在一起應(yīng)當(dāng)怎樣做呢 . 生：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)互助；愛惜小同學(xué)；別人有困難,伸出救濟(jì)手；師：大家說得很好；假如與同學(xué)發(fā)生沖突,要留意謙讓,并原諒對(duì)方；這就是我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容,大家在日常生活中也要學(xué)著這樣做；第十課：這些號(hào)碼要記牢一、

39、教學(xué)目的：明白生活中遇到某些特殊的情形該撥打求助電話；二、教學(xué)重點(diǎn)：明白各求助電話的不同作用；三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣撥打求助電話,該怎樣最快速地把話說清晰 . 四、教學(xué)用具：媒體、黑板；五、教學(xué)內(nèi)容和過程：（一）、求助電話知多少1、生答師板書報(bào)警電話 110 搶救電話 120 火警電話 119 2、說說各求助電話的功能（二）、緊急問題的解決1、什么時(shí)候要撥打 110 電話,你該怎樣像電話里的警察講清晰情形？2、什么時(shí)候要撥打 120 電話,你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情形講清晰？特別說清 :你所在的地址（什么路幾弄幾號(hào)幾室）3、什么時(shí)候要撥打 119 電話,你該怎樣像電話里的醫(yī)生將情形講清晰？（三）、

40、情形應(yīng)急表演1、假如遇到這些情形,你會(huì)怎么做？（指名上臺(tái)演）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（1） 一個(gè)小伴侶用濕手碰電器,觸電躺地上不能動(dòng)了；（2） 小明在家玩火柴,不當(dāng)心點(diǎn)燃了被子,大火漸漸地少起來了；2、總結(jié)：臨危不亂,冷靜應(yīng)對(duì),準(zhǔn)時(shí)打電話求助；十一：不當(dāng)“ 小皇帝”教學(xué)內(nèi)容：不當(dāng)“ 小皇帝”主題：克服任性教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動(dòng),幫忙同學(xué)認(rèn)清任性的壞處；2、通過活動(dòng),引導(dǎo)同學(xué)自覺改掉任性的壞毛??；教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)清任性的壞處；教學(xué)難點(diǎn)：改掉任性的壞毛??；教學(xué)過程：一、課前預(yù)備小品任性的“ 小皇帝”老師要事先選擇好六名同學(xué),分別扮演不同的角色,同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行排練（強(qiáng)調(diào)臺(tái)詞的語調(diào)和神態(tài),留意形體動(dòng)作以及道

41、具的設(shè)計(jì)）；1、老師課堂點(diǎn)題：同學(xué)們,任性是我們生活中常常會(huì)見到的,今日我們來爭(zhēng)論一下任性的問題,先請(qǐng)大家觀看一個(gè)小品；2、出示摸索題：（1） 誰是任性的“ 小皇帝” ；（2） “ 小皇帝” 有那些壞毛??；（3） 任性又有那些壞處；3、提出觀看要求：認(rèn)真觀看、積極摸索,告知同學(xué)這就是對(duì)同學(xué)的敬重；二、爭(zhēng)論學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 1、爭(zhēng)論方法指導(dǎo)：爭(zhēng)論是一種特別重要的學(xué)習(xí)方法,也是人與人之間相互溝通 的重要手段,在爭(zhēng)論的過程中,要各抒己見,求同存異,要心平氣和地發(fā)表自 己的見解,虛心、認(rèn)真地聽取別人的見解；2、就以上問題分四人一組相互爭(zhēng)論；3、依據(jù)小品內(nèi)容,結(jié)合自身情形,爭(zhēng)論任性有那些壞毛病和壞處

42、；三、綻開 1、自我測(cè)試,完成調(diào)查卷（要求認(rèn)真、照實(shí)的填寫,告知同學(xué)誠懇是一個(gè)人的 美德）2、找出克服任性的方法 3、針對(duì)調(diào)查卷所顯現(xiàn)的任性問題全班進(jìn)行爭(zhēng)論溝通；四、小結(jié) 1 、自我評(píng)判：這堂課我們主要爭(zhēng)論了一個(gè)什么問題？你認(rèn)清了任性的壞處了 嗎？在你身上是否存在任性的問題,找到改正的方法了嗎？你學(xué)會(huì)爭(zhēng)論的方法 了嗎？你有收成嗎 . 2、老師小結(jié)：今日我們爭(zhēng)論了“ 任性” ,大家都很認(rèn)真,也在克服任性方 面動(dòng)了不少腦筋,信任同學(xué)們肯定不愿做任性的孩子,對(duì)嗎？六、總結(jié)：任性是一個(gè)大壞蛋,千萬別和它做伴侶；教學(xué)后記：十二：請(qǐng)讓我來幫忙你學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 教學(xué)內(nèi)容：請(qǐng)讓我來幫忙你 主題：克服依靠

43、心理 教學(xué)目標(biāo)：克服依靠心理,學(xué)會(huì)寬容別人；發(fā)覺同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出；初步 培育自己的問題自己解決的才能；教學(xué)重點(diǎn)：初步培育自己的問題自己解決的才能；教學(xué)難點(diǎn)：排除依靠心理,學(xué)會(huì)寬容別人；教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入,揭示課題；1、師：小伴侶,我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)；你覺得高興嗎？假如,你 看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書）2、假如,在學(xué)校里有人欺侮你了,你又會(huì)怎么辦？3、你在哪些情形下,會(huì)去報(bào)告老師？（老師隨便板書）二、看小品,明理；1、小品 1：下課了,同學(xué)們?cè)谕?丁丁無意中撞了小明一下,小明不問緣 由,就跑去向老師報(bào)告,說丁丁打他,急得老師放下要批改的作業(yè)本,去 處理

44、這件事；看完請(qǐng)同學(xué)說小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？2、小品 2：有一位家長(zhǎng)在和老師交談,冬冬總是插進(jìn)來說話,使老師和家 長(zhǎng)都無法談話；看完請(qǐng)同學(xué)說冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？3、老師小結(jié)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 剛才兩位同學(xué)的做法,都是不對(duì)的,不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大,仍影響了老師辦公；所以我們“ 不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告” （板書）4、行為指導(dǎo) 假如你是他們,你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書：請(qǐng)讓我來幫忙你 三、行為指導(dǎo)；剛才我們同學(xué)說了好多事都要報(bào)告老師；那我們現(xiàn)在再來想想,有哪些事我 們可以不報(bào)告老師,讓我們來自己解決？1、看板書指導(dǎo)；并貼上小紅星；2、指名表演；（1）丁丁和同學(xué)吵架了

45、,小明觀察了,進(jìn)行勸阻；（2）老師在辦公,冬冬觀察了一件不文明的事,本想告知老師,但摸索 了一下就走過去勸阻；（3）丁丁不當(dāng)心碰翻了冬冬的鉛筆盒 四、夸獎(jiǎng)與嘉獎(jiǎng) 1、夸夸我們班能主動(dòng)幫忙同學(xué)的同學(xué)；2、夸夸能寬容別人的同學(xué)；,摔斷了幾只鉛筆 ,冬冬原諒了他；3、夸夸能自己的事自己想方法解決的同學(xué)；五、總結(jié)、唱歌 全班齊唱請(qǐng)讓我來幫忙你教學(xué)后記：十三：英勇、獨(dú)立篇 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 重在培育同學(xué)的英勇精神、頑強(qiáng)獨(dú)立的意志,在困難面前,在緊急關(guān)頭勇 往直前,從而樹立心理健康積極的心態(tài)；教學(xué)方式 1、敘述和爭(zhēng)論 2、自我測(cè)試白斑病 教學(xué)預(yù)備 1、測(cè)試卷一份；附：測(cè)試卷問題：同學(xué)回答“

46、是” 或“ 不是”1 你在獨(dú)立的房間睡覺嗎 . 2 白天爸爸、媽媽外出辦事,你一個(gè)敢在家嗎 . 3 做不出題目,你想哭嗎 .會(huì)發(fā)脾氣嗎 . 4 遇到危急或困難時(shí),你是否會(huì)哭或出汗 . 能做到一至二件的同學(xué),你比較英勇；做到三件的同學(xué),你挺英勇；教學(xué)步驟 1、熟識(shí)、懂得“ 英勇” ；1 你對(duì)英勇的懂得；2 說一說你經(jīng)受的自認(rèn)為英勇的一件事；2、摸索：你贊同他們的做法嗎.這些行為是“ 英勇” 的表現(xiàn)嗎. 故事一：某個(gè)小孩被壞人拐騙,在火車站上,他借口上廁所,在廁所里他 機(jī)靈地得到一位生疏的叔叔的幫忙,最終逃脫了魔掌；故事二：某學(xué)校生幫同學(xué)打架,被人用石頭砸傷了頭并出了血,不喊痛,同學(xué)稱他真英勇；故

47、事三：小紅在寫作業(yè),小明叫她去玩；小紅有一道題解不出,不去,小 明同意讓其抄他的作業(yè),小紅拒絕；小紅經(jīng)過自己的努力,最終做出來啦 . 學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 3、英勇不僅表現(xiàn)在不怕危急,更應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在不怕困難上；我們應(yīng)當(dāng)從身邊 的小事來培育自己的英勇；4、回答測(cè)試問題,判定“ 英勇” 程度 1 靜靜話 同學(xué)們可找你的好伴侶或老師相互輕聲說一說測(cè)試題中的問題；2 小勇士解難；做法是讓同學(xué)們?cè)囍套h如何解決上述四題的問題,如何排除困惑；派一 人上臺(tái)做小勇士為大家解答他是怎么做的；5、爭(zhēng)論：如何學(xué)會(huì)“ 英勇” ,如何培育自己的“ 英勇”老師依據(jù)爭(zhēng)論歸納：1 自己獨(dú)處可怕時(shí),分散精力,多想一些高興的事,這

48、稱為分散法；2 平常多看心理健康、有益的書籍和電視,并加強(qiáng)身體錘煉,我們稱之為 心理健康法；3 戰(zhàn)勝困難要有士氣、膽識(shí)、毅力和學(xué)問,我們稱它為綜合法；6、全課小結(jié) 雖然今后在生活中我們會(huì)遇到很多復(fù)雜的人和事,在學(xué)習(xí)上也會(huì)遇到困 難,但只要我們敢于面對(duì),學(xué)好學(xué)問,學(xué)會(huì)用微笑對(duì)待困難,不急不躁就沒有 做不到的事情,信任自己,我會(huì)英勇的 . 教學(xué)后記：十四：學(xué)會(huì)合作 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 1 在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣與人合作,并熟識(shí)到在生活中與他人合作的重要性；2 通過共同完成任務(wù)以及成果的共享和責(zé)任的共同承擔(dān)等,培育同學(xué)的合作 意識(shí),體驗(yàn)合作的歡樂；教學(xué)預(yù)備 1 多媒體課件 大象貼圖等 2 文字卡

49、片 教學(xué)過程一、左手右手的故事導(dǎo)入 1 播放 flash 左手和右手的故事；2 師：聽了這個(gè)故事,你有什么想說的？生說,同學(xué)摸索這個(gè)故事的主題,談?wù)剬?duì)“ 團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步“ 的懂得； 板書“ 合作”二、嬉戲場(chǎng) 1：給大象貼鼻子 1、嬉戲規(guī)章 : 1）、兩人一組,確定好誰貼鼻子誰指引；2）、貼鼻子的同學(xué)不能睜眼,另一個(gè)同學(xué)當(dāng)心指引；其余同學(xué)不出聲；2、競(jìng)賽：共叫三組,先請(qǐng)一對(duì)可能較慢的一組,先采訪他們；談?wù)勍婧蟮母醒?你們是怎么合作的？請(qǐng)沒參與的小伴侶來說說怎樣能讓自己的速度更快；三、查找校內(nèi)生活中的合作 師：這個(gè)嬉戲當(dāng)中需要我們的合作,你們能不能告知王老師在我們的生活當(dāng)中,學(xué)習(xí)當(dāng)中,你仍和小伙

50、伴一起合作過什么事？依次課件展現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)照片,請(qǐng)采訪照片中的個(gè)別同學(xué)；談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受等；1接力賽學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2大掃除3小組加星競(jìng)賽中,四、嬉戲場(chǎng) 2：閃光的小球1 、一個(gè)空瓶子,把栓著細(xì)線的 球通過；小球放進(jìn),瓶口很小,一次只能讓一個(gè)小2、每人拿一根細(xì)線搶救一個(gè)小球 ,順當(dāng)救出小球的小伴侶能得到“ 笑臉” ；請(qǐng)七個(gè)小伴侶上來嬉戲；在嬉戲前要求他們先商議好；安排好救球的次序；請(qǐng)他們談?wù)劄槭裁粗耙菢由套h；五、歌曲：讓我們蕩起雙槳 六小結(jié) 1、連續(xù)敘述左手和右手的故事；2、那你們學(xué)了這節(jié)課仍有什么要說的嗎？教學(xué)后記：十五：一個(gè)好伴侶 訓(xùn)練目標(biāo)：1 通過對(duì)一位因在集體中人際關(guān)系處理得不好而

51、交不到伴侶的同學(xué)個(gè)案的分 析,讓同學(xué)懂得交伴侶也要學(xué)習(xí),也需把握肯定的方法,更要留意自己的言 行舉止,不能以自我為中心,只考慮對(duì)自己有沒有好處,或自己是否需要付 出；2、通過老師講解課文發(fā)覺自己交伴侶過程中做得好和不好的地方,總結(jié)別人是 如何專心去交伴侶的,認(rèn)真摸索和學(xué)習(xí)能夠讓自己交到伴侶的方法；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,我有一個(gè)好伴侶,在另一所學(xué)校里當(dāng)老師；她的班里有個(gè) 叫“ 一帆” 的男同學(xué),這幾天心情特殊不好,為什么呢？我的這個(gè)伴侶,也有 一些事情想不明白,讓我們幫幫她們,好嗎？二、講授新課 老師敘述“ 一帆的故事” 并分析,然后問：你能回答一帆的班主任的總

52、是 嗎？請(qǐng)二三名同學(xué)談自己的想法,老師結(jié)合 詢問臺(tái) 的內(nèi)容給同學(xué)們分析；老師：一帆的很多做法使得他交不到伴侶,他自己也很人難過,由于沒有伴侶,不會(huì)交伴侶是件對(duì)自己很不利的事；那么,學(xué)會(huì)交伴侶對(duì)你一輩子有什 么好處呢？同學(xué)朗讀 詢問臺(tái) 里列舉的四方面好處；老師：哇！這么多好處！快讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法吧；下面,大家一起參與 活動(dòng) - “ 交個(gè)好伴侶”三、課堂活動(dòng) 1、 我有好伴侶 老師：你可能有好幾個(gè)伴侶,但我在課前讓你摸索誰和你感情最好,最讓你思念與你最說得來,仍讓你把他們的照片帶來；現(xiàn)在,你把他們的招牌帖在 書上,再把下面的橫線上需要的內(nèi)容寫上；2、 想一想 老師：每個(gè)同學(xué)都有伴侶,我特殊為你們

53、興奮；不知道同學(xué)們誰最留意觀察,咱們班,有的人人緣特殊好,大家都覺得他真誠友善,都喜愛他；這樣的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 同學(xué)有誰呢？他們?yōu)槭裁磹蹥g迎呢？找一找,想一想,寫下來；仍有的同學(xué)不術(shù)會(huì)和同學(xué)交往,不必告知我他們是誰,你只要寫一寫這些 同學(xué)問題出在哪兒,就可以了；3、 議一議 老師：交伴侶的方法,書上已經(jīng)定出來了,大家庭邊爭(zhēng)論邊找；把你們認(rèn) 為是交伴侶的好方法的語句用彩色筆描一下；（同學(xué)小組爭(zhēng)論）老師帶領(lǐng)全班同學(xué)一條一條地大聲朗讀找到的好方法；四、實(shí)踐指導(dǎo) 老師：告知同學(xué)們一個(gè)隱秘,咱們班有兩名同學(xué)為了咱們上好這節(jié)課,排 了一個(gè)小話劇,特殊出色,讓我們一起認(rèn)真觀看；五、課堂小結(jié)并布置課后作

54、業(yè) 1、假如你不知道你交往的那個(gè)人怎么樣,那么就請(qǐng)爸爸媽媽和老師幫你鑒 別和判定；2、回家后,問問爸爸媽媽,他們情愿幫你完成這個(gè)工作嗎？聽聽他們有什 么好想法；教學(xué)后記：十六：培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣 訓(xùn)練目標(biāo)：老師：通過詳細(xì)案例分析,讓同學(xué)意識(shí)到培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和 必要性,形成好習(xí)慣會(huì)帶來好成效、好成果的觀念；同學(xué)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容,分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 題,充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性,改掉不良習(xí)慣；教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 老師：同學(xué)們,有一個(gè)特殊活潑、聰慧的女孩子叫小彤,好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了；為什么苦惱呢？二、講授新課 檔案館 里的故事會(huì)告知你；老

55、師請(qǐng)一位同學(xué)講小彤的故事,同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來；老師結(jié)合 詢問臺(tái) 的內(nèi)容給同學(xué)們分析；老師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的成效、成果,甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持；有了好習(xí)慣,才能使你充分發(fā)揮聰慧才智！說到這兒,我已經(jīng)留意到很多同學(xué)都要在摸索自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好；那就讓我們一起完成一個(gè)“ 學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“ 的活動(dòng)吧！三、課堂活動(dòng) 1、 為自己打分（1） 自評(píng) 老師：你在三年多的學(xué)校生活里,完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù),但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣；書里給你列出了A、B、C、D、E、F 六大類 25項(xiàng)習(xí)慣,你依據(jù)自己做的情形給自己打個(gè)分；（老師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉

56、例說明；）老師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道,所以你肯定要依據(jù)真實(shí)情形評(píng)分,這樣 才能研幫忙你自己；（2） 分析 把你各項(xiàng)得分加起來,填在“ 總分” 后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段 里,你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)判了；按要求完成接下來的任務(wù)；2、 彼此謀劃學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 老師；以六人為一組,認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上爭(zhēng)論爭(zhēng)論學(xué)習(xí)習(xí)慣的 養(yǎng)成問題,大家相互幫忙,好嗎？同學(xué)邊爭(zhēng)論邊把內(nèi)容記錄在書上；前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后,老師組織同學(xué)組內(nèi)演講；老師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的,我給每個(gè)同 學(xué)一分鐘,以“ 好習(xí)慣帶來好成效” 為題目,說說你的想法；四、實(shí)踐指導(dǎo)（放“ 五歲成習(xí),六十亦然” 的投

57、影片,并說明其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì) 使你終生受益,所以,應(yīng)盡早培育,讓老師教給你四種方法；放四種方法名稱的投影片并逐一說明；老師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆,學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任 務(wù),是什么任務(wù)呢？老師帶領(lǐng)同學(xué)完成對(duì)方法的熟識(shí)、學(xué)習(xí)過程；五、老師總結(jié) 老師：培育學(xué)習(xí)好習(xí)慣,我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里明白了這么多好方法,有 同學(xué)給你的,有老師給你的,仍有你自己找到的；對(duì)于這些好方法你肯定都很 想試試；教學(xué)后記：十 七：歡樂的六一 一、 教學(xué)目的：以“ 歡樂的六一” 為主題,探究“ 六一” 兒童節(jié)給全世界兒童的節(jié)日,讓同學(xué)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 知道其的由來；知道家人、社會(huì)對(duì)孩子們的成長(zhǎng)賜予的關(guān)

58、懷愛惜,體會(huì)到節(jié)日 的歡樂,生命的歡樂；二、 教學(xué)過程：課前活動(dòng)：播放音樂和媒體,展現(xiàn)節(jié)日歡樂氣氛；（歌曲：歡樂的節(jié)日）1）. 你聽到了什么,又看到了什么？2）. 師小結(jié)：節(jié)日里就有輕盈的音樂、喧鬧的場(chǎng)面；活動(dòng) 1：查找兒童節(jié) 1. 你們知道哪些節(jié)日？愛生節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等是我們學(xué)校兒童的節(jié)日；科 技節(jié) 小紅星兒童節(jié)是全上海小伴侶的節(jié)日；這些也都是我們兒童的節(jié)日,兒 童的節(jié)日仍有很多；2. 揭示課題：兒童節(jié)日這么多節(jié)日中有一個(gè)是全世界少年兒童的節(jié)日,3介紹“ 六一” 節(jié)的來歷,“ 六一” 國際兒童節(jié)；4從小到大,大家已經(jīng)過了好幾個(gè)“ 六一國際兒童節(jié)” 了,誰來向大家介紹你 是怎么過的“ 六一

59、節(jié)” 的？5 出座位,和好伴侶溝通、共享歡樂的回憶；活動(dòng) 2: 感受兒童節(jié)的歡樂 1 我們來看看這位同學(xué)是怎樣過六一的 . 播放錄像 2 請(qǐng)他說說錄像里的故事（老師怎樣教學(xué)他排練節(jié)目,爸爸從出差的外地趕回來,為他攝像留念）3 組織同學(xué)溝通：長(zhǎng)輩們?yōu)榱藨c祝你們的節(jié)日所做的一切；4 你想對(duì)你的長(zhǎng)輩們說些什么？5組織同學(xué)看書,溝通社會(huì)各界為兒童預(yù)備的“ 節(jié)日大餐” ；6總結(jié)：其實(shí),不止是父母、幼兒園在兒童節(jié)到來之際為孩子們預(yù)備了慶?；顚W(xué)習(xí)好資料 歡迎下載 動(dòng),社會(huì)各界也為孩子們的節(jié)日作了細(xì)心預(yù)備；活動(dòng) 3 ：關(guān)注特殊群體 1 出示新聞標(biāo)題特殊的“ 六一” 節(jié)禮物,同學(xué)質(zhì)疑 2 歸納：（1） 特殊的禮

60、物送給誰（2） 為什么說這些禮物是特殊的？3 指導(dǎo)同學(xué)閱讀新聞特殊的“ 六一” 節(jié)禮物4 組織同學(xué)爭(zhēng)論：（1）哪些兒童不能享受幸福歡樂的生活？（2）社會(huì)各方面是怎樣幫忙這些孩子的？（3）我們應(yīng)當(dāng)為他們做些什么？,同學(xué)嘗試釋疑5 總結(jié)：我們這么幸福和歡樂,仍得感謝我們親愛的祖國和黨,感謝我們的 師長(zhǎng)；我們把自己的幸福和歡樂與身邊需要幫忙的小伙伴一起共享,我們就會(huì) 得到雙倍的幸福和歡樂！活動(dòng) 4：合作設(shè)計(jì)慶祝六一班級(jí)活動(dòng)方案1.今年的六月一日 ,是你們進(jìn)入學(xué)校的第一個(gè)兒童節(jié),慶祝？有沒有想過我們可以怎樣2. 各小隊(duì)確定一個(gè)慶?；顒?dòng)主題；（要求：符合同學(xué)實(shí)際,并且切實(shí)可行）教學(xué)后記：十八：和伙伴說說