2022年一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)方案一年級(jí)下學(xué)期教學(xué)方案范本一、教材分析：全冊(cè)教材由“ 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一 ” “ 識(shí)字” 和“ 課文” 三個(gè)部分組成；為了便利識(shí)字和閱讀 , 生字和課文全部加注了拼音；1、“ 培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 一 ” 共兩部分,主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童把握正確的讀書、寫字的姿態(tài),重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“ 姿態(tài)不對(duì)不讀書” 、“ 姿態(tài)不對(duì)不動(dòng)筆” 的良好習(xí)慣,另 外就是使同學(xué)從學(xué)校會(huì)疼惜學(xué)習(xí)用品；3、識(shí)字,分 2 組編排,每部分每課都配有一幅情形圖,這樣安排不僅能使同學(xué)情形圖集中識(shí)字,而且仍能幫忙同學(xué)熟悉事物,激 發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；4、課文,共支配26 篇課文,分 6 組編排,每篇課

2、文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六部分組成；26 篇課文中隨課文教學(xué) 識(shí)字 487 個(gè),寫字 288 個(gè),課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn),具體表現(xiàn)在：入選課文篇幅短,而且題 材廣泛,內(nèi)容生動(dòng)活潑,插圖新奇好玩；每篇課文均為全文注音,這樣支配既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,幫忙同學(xué)識(shí)字,也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓(xùn)練、培育閱讀才能；課后練習(xí)都是兩次,一次是朗讀,背誦或復(fù)述,一次是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅；另外,每組課文之后支配了一個(gè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容包括認(rèn)讀生字,鞏固漢 語(yǔ)拼音,復(fù)習(xí)筆畫、筆順,進(jìn)行詞、句訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練；8 個(gè)練習(xí) 自成系列又具有相對(duì)獨(dú)立性；二、班級(jí)概況

3、：寒假過后同學(xué)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣較散漫,他們照舊是活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期；對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“ 勤奮、鉆研、細(xì)心” 的精神,學(xué)習(xí)目的仍 未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段；三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：把握正確的讀書姿態(tài)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣；把握正確的寫字姿態(tài)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,疼惜 學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；2、識(shí)字寫字：培育寫字愛好和良好寫字習(xí)慣,精確認(rèn)讀 說(shuō)出基本筆畫的名稱；487 個(gè)生字；能按筆順在四字格里書寫、默寫 288 個(gè)生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿態(tài)端正、卷面干凈；學(xué)會(huì)依據(jù)田字格里的范字寫字；3、口語(yǔ)交際：能看圖用一句完整的話或幾

4、名連貫的話回答疑題；能依據(jù)圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)潔的大事；3 能用一般話進(jìn)行口語(yǔ)交際,聲音清晰,態(tài)度大方；4、閱讀：能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際懂得常用詞和句子遞并的意思；熟悉句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的 語(yǔ)氣,能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重；朗讀、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對(duì)話；正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連貫；5 能想象課文所描畫的情境,知道課文的 大意；四、教學(xué)措施：端正教學(xué)思想,改進(jìn)教學(xué)方法,正確把握新教材的特點(diǎn),抓住教 學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué),切忌穿鞋走路；1、在培育習(xí)慣、方法,要把培育正確的寫字姿態(tài)作為重點(diǎn),嚴(yán) 格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語(yǔ)文課上

5、嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān) 持練,家長(zhǎng)幫助協(xié)作練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長(zhǎng)期練；2、閱讀教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)和熟悉水平,把握好懂得 的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,做到“ 讀” 字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視同學(xué)對(duì)語(yǔ)字的熟悉和積存；3、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮老師的示范作用,并結(jié)合 范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀看訓(xùn)練,全面提高學(xué) 生的素養(yǎng)；五、思想品德訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)：1、進(jìn)行喜愛大自然的訓(xùn)練；2、使同學(xué)懂得：刻苦努力是做人、成才的根本；3、贊揚(yáng)真摯感人的各種親情；4、給同學(xué)以“ 勞動(dòng)光榮,懶散可恥” 的訓(xùn)練；5、對(duì)同學(xué)進(jìn)行益智訓(xùn)練；6、反映科技進(jìn)展和社會(huì)文明；大班

6、數(shù)學(xué)教學(xué)：下學(xué)期教學(xué)方案大班數(shù)學(xué)教學(xué)：下學(xué)期教學(xué)方案一、情形分析：通過上學(xué)期的教與學(xué),幼兒已初步把握了16 的加減運(yùn)算,理解了 16 的數(shù)的組成,另外對(duì)于長(zhǎng)方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了 深厚的愛好,在他們的摸索發(fā)覺中進(jìn)展了空間思維才能,大班數(shù)學(xué) 教學(xué)方案；在活動(dòng)中仍發(fā)覺他們對(duì)于動(dòng)手操作,自己嘗試的活動(dòng)非 常有愛好和耐心,所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇,恰當(dāng)?shù)厝诤现?識(shí)和趣味；二、學(xué)期目標(biāo)：1、教幼兒學(xué)習(xí) 610 數(shù)的分解和組成；引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部 分之間的關(guān)系；部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換；2、教幼兒學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減,正確快速把握 10 以內(nèi)數(shù)的加減 運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系；3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)

7、物或圖形,并區(qū)分物體的高矮；4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特點(diǎn)或特性進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)在 表格中勾畫圖形特點(diǎn)及按勾畫好的特點(diǎn)查找圖形,學(xué)習(xí)交集分類；5、啟示幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行 10 以內(nèi)的正逆排 序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系；6、教幼兒熟悉球體、圓柱體,能依據(jù)形體特點(diǎn)進(jìn)行分類,體驗(yàn) 平面和立體圖形之間的關(guān)系；7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)分左右,會(huì)向左 右轉(zhuǎn)動(dòng)；8、教幼兒熟悉時(shí)鐘,學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn),學(xué)習(xí)看日歷,知道一 星期中每天的名稱和次序；9、教幼兒熟悉一元以內(nèi)的紙幣,能說(shuō)出它們的單位名稱,知道 它們的值是不同的；10、培育幼兒能清晰敘述操作活動(dòng)的

8、過程和結(jié)果；11、在老師的幫忙下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體會(huì),學(xué)習(xí)從不同角 度、不同方面觀看與摸索問題,能通過觀看、比較、類推、遷移等 方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題；12、培育幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)會(huì)快速,有條理的擺 放、整理活動(dòng)材料；三、教學(xué)進(jìn)度表：第一周一、學(xué)習(xí) 7 的 組成 1、學(xué)習(xí) 7 的分合,知道 7 分成兩份可以有 6 種分法；2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄；二、學(xué)習(xí) 7 的加減 1、讓幼兒敘述圖意并列出算式,會(huì)編應(yīng)用題；2、學(xué)習(xí) 7 的三組加減；其次周一、學(xué)習(xí)用三個(gè)數(shù)字寫四道算式題 1、勉勵(lì)幼兒嘗試按圖中的動(dòng)物不同特點(diǎn),找出三個(gè)相關(guān)聯(lián)的數(shù),并列出算式運(yùn)算；2、幫忙幼兒進(jìn)一步懂得加減運(yùn)算中三

9、數(shù)的關(guān)系；二、熟悉圓柱體和球體1、讓幼兒觀看、比較球體和圓柱體,說(shuō)出其名稱和特點(diǎn)；第三周 一、學(xué)習(xí)二等分2、培育幼兒思維的敏捷性；二、分成幾小杯 1感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的歡樂；2觀看生活中水在流淌的現(xiàn)象；第四周 一、學(xué)習(xí) 8 的組成 1、教幼兒學(xué)習(xí) 8 的組成,明白 8 分成兩份有 7 種分法；2、引導(dǎo)幼兒觀看兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系（增 1、減 1）二、圓柱體的嬉戲 1、通過實(shí)踐體驗(yàn),激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性,培育主動(dòng) 的探究精神；2、能辨別熟悉圓柱體,感知其基本特點(diǎn)；3、在動(dòng)手嘗試的基礎(chǔ)上,會(huì)自己說(shuō)出、找出并制作與圓柱體相 似的物體；第五周 一、學(xué)習(xí) 8 的加減 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)

10、物圖的內(nèi)容挑選答案圖,列算式；2、教幼 兒學(xué)習(xí) 8 的四組加減；二、學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式 引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)子圖,列出相應(yīng)的算式,復(fù)習(xí) 8 的加減；第六周 一、看點(diǎn)子圖列算式 學(xué)習(xí)看兩張點(diǎn)子圖,依據(jù)點(diǎn)子圖的變化列算式；二、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形 1、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間,用短波浪線作標(biāo)記表差 異個(gè)數(shù)；2、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形；第七周 一、學(xué)習(xí) 9 的組成學(xué)習(xí)按序?qū)?9 分成不同的兩份,感知 9 的分合；二、學(xué)習(xí) 9 的加減 1、學(xué)習(xí)看分合式列算式,體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；2、學(xué)習(xí) 9 的加減；第八周一、改錯(cuò)題（一）1、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題中的得數(shù),使得算式運(yùn)算結(jié)算正確；2、復(fù)習(xí) 9

11、的組成、加減；能嫻熟精確得進(jìn)行運(yùn)算；二、改錯(cuò)題（二）學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法,使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改 動(dòng)；第九周 一、兩個(gè)特點(diǎn)分類學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)的數(shù)目將算式歸類；進(jìn)行 9 以內(nèi)的加減；二、分類 培育幼兒的動(dòng)手操作才能和合作意識(shí),觀看比較物體的不同特點(diǎn) 并進(jìn)行分類；第十周 一、熟悉時(shí)鐘 1、使幼兒熟悉時(shí)鐘,能叫出名稱,基本把握鐘面的主要特點(diǎn)；2、使幼兒知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,能辨認(rèn)整、半點(diǎn)；二、記錄時(shí)間1、讓幼兒知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法,懂得鐘點(diǎn)和指針關(guān)系；2、進(jìn)一步使幼兒感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系,初步進(jìn)展幼兒的時(shí)間 感；第十一周 一、學(xué)習(xí) 10 的組成 1、要求幼兒有序的進(jìn)

12、行 10 的分解；2、引導(dǎo)幼兒從 9 的分合推導(dǎo) 10 的分合；二、學(xué)習(xí) 10 的加減 1、引導(dǎo)幼兒看實(shí)物圖列算式,學(xué)習(xí) 10 的加減；2、教幼兒敘述秋季學(xué)期幼兒園園務(wù)工作方案2022 年秋季學(xué)期幼兒園園務(wù)工作方案（精選 3 篇）一、指導(dǎo)思想二、工作目標(biāo)1、抓規(guī)范治理,促內(nèi)部活力的增強(qiáng)；2、抓隊(duì)伍建設(shè),促綜合素養(yǎng)的提升；3、抓教研內(nèi)涵,促訓(xùn)練教學(xué)的優(yōu)化；4、抓家園合作,促幼兒和諧的進(jìn)展；5、抓后勤治理,促安全衛(wèi)生的落實(shí)；三、工作措施 一 抓規(guī)范治理,促內(nèi)部活力的增強(qiáng)；1、留意彈性化治理,在治理中做到以人為本,通過問卷、例會(huì)、爭(zhēng)論等多種形式,由下至上,廣泛聽取教職員工看法,完善規(guī)章制 度,增強(qiáng)教

13、職員工責(zé)任感,有效調(diào)動(dòng)教職員工的工作積極性,增強(qiáng) 教職員工的主人翁意識(shí),全面提高了園所治理效能；3、連續(xù)開展幼兒園一日保教活動(dòng)調(diào)研,本學(xué)期完成對(duì)三個(gè)年級(jí) 組的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,每次調(diào)研均依據(jù)年級(jí)組特點(diǎn)制定調(diào)研主題,重點(diǎn)圍 繞課程設(shè)置、自由活動(dòng)時(shí)間的組織等方面開展,做到有目的,有針 對(duì),有成效；對(duì)發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)分析、提出措施,對(duì)存在問題準(zhǔn)時(shí) 反饋調(diào)整,對(duì)發(fā)覺的亮點(diǎn)之處準(zhǔn)時(shí)梳理總結(jié),通過深化調(diào)研,在改 進(jìn)、調(diào)整中規(guī)范保教治理,不斷提高保教質(zhì)量； 二 抓隊(duì)伍建設(shè),促綜合素養(yǎng)的提升；5、留意后勤隊(duì)伍建設(shè)；為使后勤人員認(rèn)清自己的工作特點(diǎn),擺 正自己的角色位置,樹立正確的服務(wù)思想,本學(xué)期將連續(xù)定期組織 后勤人員學(xué)

14、習(xí)培訓(xùn),組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)程、綱要、后 勤工作人員崗位職責(zé)、物品消毒常規(guī),結(jié)合秋季傳染病易發(fā) 季節(jié),準(zhǔn)時(shí)組織大家學(xué)習(xí)兒童常見傳染病的預(yù)防,認(rèn)真學(xué)習(xí)各類消 毒要求與具體操作方法,開展班級(jí)護(hù)理競(jìng)賽、業(yè)務(wù)心得溝通評(píng)比等 活動(dòng),促進(jìn)后勤人員在業(yè)務(wù)上競(jìng)賽,在思想上爭(zhēng)先,在不斷的學(xué)習(xí) 溝通中提高保教技能 三 抓教研內(nèi)涵,促訓(xùn)練教學(xué)的優(yōu)化；1、留意教研組建設(shè),將認(rèn)真組織落實(shí)太倉(cāng)市中學(xué)校 幼兒園 教研活動(dòng)指導(dǎo)性看法,建立科學(xué)、規(guī)范、高效的教研工作運(yùn)行機(jī) 制,抓真問題、做真爭(zhēng)論,追求有效教研；豐富教研研修活動(dòng),教 研研修活動(dòng)做到敏捷分組,有側(cè)重,爭(zhēng)論具體教學(xué)內(nèi)容,緊扣教學(xué) 行為細(xì)節(jié),將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為；各

15、教研組依據(jù)才能、愛好、愿望自選專題爭(zhēng)論,并申報(bào)初步設(shè)想,經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立專題 爭(zhēng)論內(nèi)容,在負(fù)責(zé)人的組織下潛心爭(zhēng)論、不斷總結(jié)、定期向全園展 示開放,發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用；2、教研組確保每周1 次集體備課時(shí)間,共同課程審議；對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,突出重點(diǎn),有話就長(zhǎng)無(wú)話就短,每周對(duì) 5 個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較具體的反思；老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)隨筆、教學(xué) 治理 案例,充實(shí)自己的 訓(xùn)練博客；在每周上傳預(yù)備案的基礎(chǔ)上,每月上傳 800 字以上日志 45 周歲及以下老師博客每月新增日志兩篇,45 周歲以上老師博客每月新增日志 1 篇,博客回復(fù)每月 20 條,層層批閱,教案、隨筆的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合；3、抓

16、課堂教學(xué)爭(zhēng)論,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,探究有效課堂；依靠太倉(cāng)市“ 百節(jié)好課” “ 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比” “ 骨干教學(xué)教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)” 等,營(yíng)造“ 關(guān)注教學(xué)、爭(zhēng)論教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)” 的氛圍,關(guān)注保教細(xì)節(jié),關(guān)注幼兒進(jìn)展?fàn)顩r,發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)和老師溝通溝通,將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起,有側(cè)重開展研討活動(dòng)； 四 抓家園合作,促幼兒和諧的進(jìn)展；1、健全家園合作機(jī)制本著敬重、公平、合作的原就,不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度、家園 聯(lián)系制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度,健全家園合作機(jī)制；結(jié)合家訪月活動(dòng),做好新生全掩蓋,讓家長(zhǎng)明白幼兒園、2、拓展家園溝通途徑1 開展豐富多彩的親子活動(dòng),讓家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒 溝通,從而敬重、懂得幼兒,成

17、為幼兒成長(zhǎng)過程中的支持者、引導(dǎo) 者、合作者；2 舉辦家長(zhǎng)學(xué)校；召開期初家長(zhǎng)會(huì),舉辦家長(zhǎng)講座、體會(huì)溝通、問卷調(diào)查等活動(dòng),親密家園之間的聯(lián)系與溝通；3 家園網(wǎng)站；連續(xù)豐富與不斷更新幼兒園的網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng) 站的功能,引導(dǎo)家長(zhǎng)們通過網(wǎng)站明白幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、辦園理念、瀏覽幼兒活動(dòng)掠影、語(yǔ)言記錄等,在網(wǎng)上與班級(jí)老師、幼兒園治理 人員溝通,為幼兒園的進(jìn)展出謀劃策； 五 抓后勤治理,促安全衛(wèi)生的落實(shí)1、規(guī)范安全治理連續(xù)以“ 平安校內(nèi)” 目標(biāo),成立以園長(zhǎng)為第一安全責(zé)任人的安全 工作小組,制定了安全治理制度,完善門衛(wèi)、接送、設(shè)備等安全防 護(hù)制度,建立了各類安全工作應(yīng)急預(yù)案,與每位教職工簽定了安全 工作責(zé)任書,

18、層層落實(shí)安全工作責(zé)任制,明確了教職工安全工作的 職責(zé),堅(jiān)固樹立“ 安全第一” 的意識(shí)；校內(nèi)連續(xù)實(shí)行封閉式治理,增強(qiáng)人防、物防、技防才能；落實(shí)安全工作檢查制度,做到每天小 檢查,每周大檢查,定期檢查房屋及各類設(shè)施設(shè)備,發(fā)覺安全隱患 準(zhǔn)時(shí)排除；開展緊急逃命與自救演練,提高幼兒的自我愛護(hù)才能；2、重視衛(wèi)生保健引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度,把好入園體檢關(guān),新生入園體檢率達(dá)到100%；督促保健室認(rèn)真做好晨檢工作,堅(jiān)持一摸二看三問四查的要求,嚴(yán)禁幼兒攜帶危急品入園,把事故毀滅在萌芽狀態(tài)；嚴(yán)格接送制度；連續(xù)與每位家長(zhǎng)簽訂安全接送協(xié) 議,確保入園離園的安全；切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作,衛(wèi)生

19、保健資料及安全檔案齊全；準(zhǔn)時(shí)排除安全隱患,預(yù)防各類事故 的發(fā)生；3、加強(qiáng)食堂治理健全膳食治理制度,明確食堂工作人員職責(zé),規(guī)范幼兒園食堂操 作流程,嚴(yán)格執(zhí)行食品選購(gòu)及驗(yàn)收制度,采買、入庫(kù)手續(xù)齊備,把 好食品選購(gòu)關(guān)和加工關(guān)；成立了由園長(zhǎng)、保健老師、廚師、老師代 表、家長(zhǎng)代表組成的膳食委員會(huì),每月召開一次膳食會(huì)議,分析膳 食養(yǎng)分狀況,虛心聽取家長(zhǎng)看法和建議,共同商討制定適合幼兒的 菜譜或點(diǎn)心,每周制定豐富合理可口的養(yǎng)分菜譜,定期向家長(zhǎng)公布,保證幼兒吃好；每月的幼兒伙食帳目清晰,向家長(zhǎng)公布幼兒伙食使 用情形；一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以 、的精神為指導(dǎo)思想,不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,落實(shí)訓(xùn)練行為,放大本

20、園特色,以提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng),解決訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際問 題為突破口,加強(qiáng)學(xué)習(xí),強(qiáng)化教科研爭(zhēng)論,促進(jìn)幼兒園保教工作,整體邁進(jìn)開拓創(chuàng)新全面提高；二、主要工作 一 加強(qiáng)園內(nèi)園務(wù)治理科學(xué)辦園,強(qiáng)化素養(yǎng),優(yōu)化服務(wù),從制度、觀念方法上向現(xiàn)代的 要求邁進(jìn),樹立進(jìn)展意識(shí)、現(xiàn)代意識(shí),增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量,提高幼兒園 科學(xué)治理的水平,形成具有本園特色的先進(jìn)治理模式 二 加強(qiáng)園內(nèi)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),建設(shè)一支家長(zhǎng)敬重、孩子喜 歡的幼兒老師隊(duì)伍； 三 加強(qiáng)園內(nèi)安全工作1、嚴(yán)格依據(jù)規(guī)章制度辦事,樹立安全意識(shí),責(zé)任到人,各負(fù)其 責(zé),發(fā)覺擔(dān)心全隱患準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)解決,確保幼兒安全健康地成長(zhǎng)；特 別是晨、午間安全檢查及

21、消毒工作；2、嚴(yán)格堅(jiān)持接送卡的制度、每位老師必需保證幼兒一日活動(dòng)不 脫離老師的視線；門衛(wèi)要做好各項(xiàng)保衛(wèi)工作,做到不離崗、不串崗,外來(lái)人員做好具體的登記記錄；3、認(rèn)真認(rèn)真地做好食品衛(wèi)生工作,把好食品進(jìn)口關(guān) ; 幼兒的飯菜 要燒熟、煮透,并留意養(yǎng)分搭配,做到色香味俱全 ; 要求食堂組共同 提高烹飪水平,為師生供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；依據(jù)規(guī)定,嚴(yán)格做好消 毒工作和清潔衛(wèi)生工作；閑適的暑期生活已經(jīng)終止了,新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛 圍中開頭了；本學(xué)期我們將連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹幼兒園綱要精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論,不斷更新訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為；為幼 兒供應(yīng)安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿意幼兒多方面進(jìn)展

22、 的需要,敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個(gè)別差異,堅(jiān)持保 教并重,使幼兒身心健康成長(zhǎng),促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展；一、指導(dǎo)思想：以幼兒園工作規(guī)程、幼兒園治理工作條例為準(zhǔn)繩,以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要 試行 精神為指南,以提高保教質(zhì)量為中心,以教研教改為動(dòng)力,科學(xué)合理組織幼兒的一日活動(dòng),培育幼兒 的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能,爭(zhēng)創(chuàng)一流服務(wù)；二、工作目標(biāo)：在實(shí)踐新綱要的過程中,不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念,落實(shí)訓(xùn)練行為,本著可連續(xù)進(jìn)展的原就,運(yùn)用進(jìn)展的眼光,挖掘自身潛力,強(qiáng)化內(nèi) 涵建設(shè)；在課程改革、創(chuàng)特色訓(xùn)練、樹自身品牌上下工夫,樹立經(jīng) 營(yíng)幼兒園的新理念,加強(qiáng)園舍建設(shè)與治理,不斷改善辦園條件,優(yōu) 化育人環(huán)境,努力構(gòu)建和諧幼兒

23、園,以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)辦一流的幼兒園；一流訓(xùn)練,辦社會(huì)中意、家長(zhǎng)放心、孩子成才的幼兒訓(xùn)練；三、主要工作： 一 園務(wù)治理：科學(xué)治理,提高效益1、辦園思想：依法治園,嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi); 依法治教,留意行風(fēng)建設(shè)；幼兒園一切工作以促進(jìn)幼兒進(jìn)展、促進(jìn)老師成長(zhǎng)、推動(dòng)幼兒 園進(jìn)展為工作的動(dòng)身點(diǎn)；2、治理方式：以人為本,剛?cè)岵⒅?以開放而彈性的治理、靈活而務(wù)實(shí)的作風(fēng)激發(fā)幼兒老師工作內(nèi)驅(qū)力；在統(tǒng)攬全局的基礎(chǔ)上,園長(zhǎng)參加實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)第一線；3、班子建設(shè)：留意學(xué)習(xí)反思、提倡批判監(jiān)督,內(nèi)省與外力共同 推動(dòng)班子隊(duì)伍的建設(shè)；班子人員在思想上強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“ 一體意 識(shí)” 、“ 開拓意識(shí)” 、“ 服務(wù)意識(shí)

24、” ,形成一支“ 開明、團(tuán)結(jié)、廉 潔、高效” 的好班子,使幼兒園整體工作快速進(jìn)展；4、師資建設(shè)：通過不斷完善競(jìng)爭(zhēng)勉勵(lì)機(jī)制,促進(jìn)老師才能、素 質(zhì)、學(xué)問結(jié)構(gòu)的提升,更好地促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵進(jìn)展,多途徑促進(jìn) 青年老師快速成長(zhǎng)；主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶、模范帶頭作用 ; 二是搭建舞臺(tái),施壓錘煉; 三是加強(qiáng)對(duì)話與溝通,勉勵(lì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互合作、共同提高；四是創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè) 務(wù)精深的老師隊(duì)伍；5、老師生活：激發(fā)老師的積極性,滿意青年人的生活樂趣,每 月定期開展豐富多彩的文體活動(dòng),提高生活質(zhì)量,使幼兒園成為每 個(gè)老師的精神家園； 二 訓(xùn)練教學(xué)：立足實(shí)際,提高質(zhì)量園部工作重點(diǎn)：環(huán)繞目標(biāo)加

25、強(qiáng)協(xié)作,醞釀?shì)^高組織聰明,大力提 升個(gè)體訓(xùn)練才能,把全體老師的訓(xùn)練教學(xué)水平提升到一個(gè)新的檔次；思想上：教研合一,教中有研,研不離教；老師一要咀嚼消化有 關(guān)理論,二要厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)；老師要依據(jù)新的基礎(chǔ)訓(xùn)練理念來(lái)注視 和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己的訓(xùn)練行為,理性地構(gòu)建自己 的訓(xùn)練觀念；實(shí)踐中：在“ 存精、吸納、創(chuàng)新” 的總原就下,老師要提高訓(xùn)練 藝術(shù)、積存訓(xùn)練聰明、互動(dòng)策略和技能技巧；工作不流于形式,不 浮于表面,不任務(wù)意識(shí)；1、認(rèn)真貫徹落實(shí)綱要精神,依據(jù)幼兒園訓(xùn)練目標(biāo),針對(duì)大、中、小幼兒的特點(diǎn)及各班幼兒進(jìn)展情形,各班主任擬定出學(xué)期工作 方案,做到月、周、日工作目標(biāo)明確,在實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中要富

26、 工作方案于生活、嬉戲中；2、創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練適應(yīng)的良好育人環(huán)境,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話；老師的每個(gè)角落,每一個(gè)面墻都充分利用,作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展現(xiàn)其學(xué)習(xí)成果的有用之地；3、樹立一日活動(dòng)都是課的訓(xùn)練思想,科學(xué)合理設(shè)計(jì)幼兒一日活 動(dòng),各環(huán)節(jié)要表達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo),做到集體活動(dòng),小組活動(dòng)和個(gè)別活 動(dòng)有機(jī)結(jié)合,留意保教結(jié)合訓(xùn)練的訓(xùn)練原就,對(duì)幼兒的活動(dòng)或技能 進(jìn)行觀看,認(rèn)真評(píng)判,對(duì)個(gè)別幼兒的訓(xùn)練要寫入幼兒訓(xùn)練心得或觀 察日記中；4、做好新生接待工作,穩(wěn)固幼兒心情,實(shí)行多種方法和嬉戲活 動(dòng),吸引幼兒,讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活；5、教學(xué)活動(dòng)的組織形式多樣化,在各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中老師要 成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的

27、支持者和引導(dǎo)者,老師要不斷調(diào)整自己的角色,認(rèn)真觀看,明白幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充活動(dòng)內(nèi)容,努力使每個(gè)幼兒都獲得滿意和勝利,培育幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng) 性和制造性；6、各班老師重點(diǎn)要抓好幼兒常規(guī)習(xí)慣的培育,老師要培育幼兒 從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活自理才能；7、老師對(duì)每位來(lái)園幼兒進(jìn)行全日制觀看,記錄好來(lái)園幼兒人數(shù),幼兒健康和當(dāng)天發(fā)生的情形,做到心中有數(shù)；對(duì)生病的幼兒要留意 觀看,細(xì)心照料,對(duì)一日的活動(dòng)量要適度調(diào)劑； 三 衛(wèi)生保?。汉葑ヂ鋵?shí),強(qiáng)化責(zé)任做好保健衛(wèi)生工作,做細(xì)做實(shí),嚴(yán)格規(guī)范；教室要留意消毒、防 病的過程工作,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)防病學(xué)問,積極做好預(yù)防傳染工作；第 一,做好一日常規(guī)保育

28、工作,如晨檢、衛(wèi)生保健、洗手、入廁等,都要做細(xì)做好,不能馬虎和大意,定期和不定期進(jìn)行抽測(cè)檢查；第 二,落實(shí)消毒工作,實(shí)行每日消毒制,預(yù)防疾病,傳染病的傳播； 四 家長(zhǎng)工作：宣揚(yáng)溝通,引導(dǎo)合作家長(zhǎng)工作也是做好幼兒園工作的關(guān)鍵,使家長(zhǎng)和老師成為合作者 和伴侶始終是我們做好家園互動(dòng)的最終目標(biāo)；本學(xué)期將開展多種形 式的家園互動(dòng)活動(dòng),多方位,多渠道地讓家長(zhǎng)參入幼兒訓(xùn)練,明白 家長(zhǎng)需求,辦人民中意的幼兒園；1、與溝通并舉,引導(dǎo)與合作并重；召開不同類型的個(gè)性化家長(zhǎng) 會(huì),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持協(xié)作,盡量做好家教講座、提高家長(zhǎng)的中意度、提高社會(huì)的信譽(yù)度；2、老師與家長(zhǎng)的 . 角色；老師在轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念的同時(shí),也要轉(zhuǎn)變 與

29、家長(zhǎng)之間的角色關(guān)系,從單純的老師與家長(zhǎng)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練的合 作,公平的伴侶關(guān)系,從而更好地做好家園共育工作；3、多樣化家園互動(dòng)模式；不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作,有方案地開 展家園聯(lián)系系列活動(dòng),如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別家訪、家園互動(dòng)欄、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等; 豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表,依據(jù)反饋情形調(diào)整改進(jìn)工作 ; 開展網(wǎng)絡(luò)溝通等,促進(jìn)家園 共育； 五 安全訓(xùn)練：強(qiáng)化意識(shí),警鐘長(zhǎng)鳴；加強(qiáng)安全治理工作,是幼兒園的首要工作,牢記“ 安全第一” 是 一切幼教工作的保證；必需做到落實(shí)安全制度,實(shí)行責(zé)任制,深化 日常治理；遵循保教結(jié)合的原就,身心健康進(jìn)展；1、落實(shí)安全治理制度；全園師生通過班會(huì)和專

30、題會(huì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)安 全制度和安全手就,樹立安全第一的思想,以幼兒園“ 零事故” 為 目標(biāo),全方位構(gòu)建幼兒園安全治理體系；安全責(zé)任到班,責(zé)任到人,明確職責(zé),分工到位；學(xué)會(huì)處理突發(fā)大事,大事化小,小事化了；加強(qiáng)大型玩具的安全檢查,杜絕事故發(fā)生；增設(shè)突發(fā)大事操練等活 動(dòng),增強(qiáng)幼兒自我愛護(hù)意識(shí)；每月安全一總結(jié),學(xué)習(xí)好的做法,互 學(xué)互用；從而提高大家的安全治理才能；2、依據(jù)本園安全工作方案,細(xì)化安全工作崗位責(zé)任制,防患在 先,每天一小查,每周一大查；定期檢查修理,合理考評(píng)；2022 年秋學(xué)期英語(yǔ)教研組教學(xué)工作方案指導(dǎo)思想：本學(xué)期學(xué)校英語(yǔ)教科研工作將連續(xù)以國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱 要（試行）和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)

31、,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以課堂 教學(xué)為陣地,深化訓(xùn)練改革；堅(jiān)持面對(duì)基層學(xué)校,面對(duì)全體同學(xué),切實(shí)抓好英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè),環(huán)繞提高老師素養(yǎng)、加強(qiáng)教學(xué)爭(zhēng)論兩 個(gè)主題開展工作,結(jié)合我市學(xué)校英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際,為老師服務(wù),為同學(xué)服務(wù)；進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),抓住新課程改革的契機(jī),創(chuàng)新 教學(xué)策略,開創(chuàng)我市學(xué)校英語(yǔ)教研工作的嶄新局面；工作措施一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)1. 細(xì)心組織理論學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,主要環(huán)繞以 下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和英語(yǔ)課程 標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)判的理論和體會(huì)；2. 連續(xù)勉勵(lì)老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文,從實(shí)踐上升到理論；二、常規(guī)治理常抓不放1. 組織新上崗英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)比常規(guī),搞好外語(yǔ)教學(xué)的每 一環(huán)節(jié)；重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),著眼于培育同學(xué)綜合語(yǔ) 言運(yùn)用才能；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情形,引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交 際中懂得、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀 教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)；本學(xué)期將連續(xù)組織 表達(dá)這些導(dǎo)向作用的爭(zhēng)論課和示范課,供大家觀摩學(xué)習(xí)；總結(jié)體會(huì),推廣成果；2. 抓好教研組建設(shè)；英語(yǔ)教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作