好的關(guān)系勝過許多教育1207版

1、 （六）教育不屬于學(xué)校專利。家庭教育、社會(huì)教育同等重要。教育整體學(xué)校教育家庭教育社會(huì)教育信息時(shí)代的孩子為什么難教育？父母與教師的權(quán)威地位動(dòng)搖了獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來挑戰(zhàn)性發(fā)育提前，性教育滯后（一）信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權(quán)威地位今天是“菜鳥”教育“老鳥”的時(shí)代網(wǎng)絡(luò)勝過我爹媽父母好好學(xué)習(xí) 孩子天天向上成人的權(quán)威已經(jīng)受到挑戰(zhàn)21世紀(jì)，兩代人要相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)（二）獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來挑戰(zhàn)獨(dú)生子女的成長(zhǎng)易發(fā)生問題獨(dú)生子女有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)孩子的社會(huì)適應(yīng)能力與家庭人數(shù)相關(guān)怎么育？怎么養(yǎng)？1、幫孩子找準(zhǔn)人生位置 孩子人生的三 大責(zé)任 位人的立身之本 位 角色 責(zé)任 在學(xué)校 學(xué)生 成人成才 在家里 孩子

2、家庭幸福 在社會(huì) 公民 國(guó)家興旺父母愛孩子的目的分離 成為身心健康、具有獨(dú)立人格的人 父母送給孩子的最好禮物 自我教育、自我 管理、自我成長(zhǎng) 讓“小鬼”早當(dāng)家，長(zhǎng)大愁不發(fā) 把人生的兩個(gè)寶雙手和大腦還給孩子 自己的事情自己干 讓孩子過有思想的生活 父母不要把自己的腦袋長(zhǎng)在孩子的脖子上 家庭教育的真諦助人自助、促人自悟 助孩子看見自己的心覺悟信念是第一競(jìng)爭(zhēng)力，用主流價(jià)值觀影響孩子 父母關(guān)心時(shí)政，孩子胸懷天下。 胸中有大志，人有大氣象； 心靈有指向，行為有方向； 心中有英雄，效仿有榜樣。 為孩子建立起牢固的生命成長(zhǎng)的支持系統(tǒng)。一朝為父母、終身是老師 正己化人，為孩子做榜樣 父母示范什么，孩子吸收什么

3、； 父母的良好形象是家庭教育力量的源泉。 用自己的發(fā)展，促進(jìn)孩子的發(fā)展； 用自己的成功，帶動(dòng)孩子的成功； 用自己的快樂，傳遞給孩子快樂； 用自己的激情，點(diǎn)燃孩子的激情。 做給孩子看, 帶著孩子行, 講給孩子聽。父母在孩子學(xué)習(xí)上的責(zé)任做孩子學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)神幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣 建書香家庭，育文化傳人2、讓孩子心靈有歸屬，精神有家園。 1. 時(shí)間陪伴不能保證，精神陪伴不能缺失。 讓孩子感到父母時(shí)刻在身邊， 體現(xiàn)父母對(duì)孩子生活的關(guān)心、生命的珍愛與尊重。 培養(yǎng)孩子熱愛父母、熱愛生活、熱愛生命。 2. 給孩子力量 ，而非歉疚。 讓孩子自立

4、自信而非自艾自怨。 做火炬，點(diǎn)燃孩子的圣火盆。 “養(yǎng)活”變“激活”,給孩子知識(shí)、力量、祝福、欣賞。 父母的精神追求與高度,決定孩子的精神追求與高度。 教育要反“獨(dú)”沒有朋友比考試不及格更可怕父母要學(xué)做孩子的同伴、朋友父母要?jiǎng)?chuàng)造同伴交流的機(jī)會(huì)忠告天下父母三句話一、教育的核心是培養(yǎng)健康人格二、關(guān)系好壞決定教育成敗三、習(xí)慣決定孩子命運(yùn)健康人格的五個(gè)指標(biāo)尊重愛心學(xué)習(xí)責(zé)任自制健康人格（一）有愛心教育就是以愛育愛，首先是給予孩子愛，第二是教給孩子愛他人教育的核心是培養(yǎng)健康人格我的教女秘訣不管、不慣不管精神上不控制、生活上不包辦不慣物質(zhì)上不縱容、行為上不放任 好孩子不是“管”出來的，也不是”慣”出來的；好孩

5、子是教出來的家庭教育教倫理 是育出來的家庭教育重育人 是養(yǎng)出來的家庭教育貴養(yǎng)生（二）自主學(xué)習(xí)溫家寶：信心比金子還珍貴信心來自成功的體驗(yàn)信心來自鼓勵(lì)變反復(fù)失敗為反復(fù)成功（三）責(zé)任感對(duì)自己負(fù)責(zé)自然后果法，讓孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)逼孩子自我負(fù)責(zé)（郝麥?zhǔn)张c兒子簽訂雙向獨(dú)立協(xié)議）對(duì)家庭負(fù)責(zé)湯敏小時(shí)候管理家庭財(cái)政對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)瑞恩：為非洲援助打井（四）自制現(xiàn)代人的困境很簡(jiǎn)單，就是不愿等待、不能等待自我延遲滿足：是指人們?yōu)榱说玫礁笫找娑艞壎唐谑找娴哪芰?，是自制力的核心組成部分。 中澳心理學(xué)家的兒童自制力實(shí)驗(yàn)三四歲幼兒,兩盤巧克力（一盤多，一盤少），中間一個(gè)鈴鐺，吃少的按鈴后就可以吃，吃多的還要等15分鐘以后中國(guó)孩子

6、，80%頂不??；澳大利亞孩子，66%頂?shù)米?。（五）尊重沒有批評(píng)的教育是不負(fù)責(zé)任的教育 是缺鈣的教育 是危險(xiǎn)的教育無批評(píng)教育是“偽教育”不能夜不歸宿誰家有個(gè)中學(xué)生，就等于誰家有一顆定時(shí)炸彈關(guān)系好壞決定教育成敗青春期 PK 更年期2022/8/1025父母的關(guān)愛和伙伴的友誼比富有的生活更容易讓孩子形成健康的心理。上海（0-6歲）北京廣州父母撫養(yǎng)隔代撫養(yǎng)隔代撫養(yǎng)孩子情況堪憂據(jù)2010年3月12日文匯報(bào)介紹怎樣培養(yǎng)良好的親子關(guān)系四是父教與母教同樣重要五是與孩子一起成長(zhǎng)。一、了解和接納孩子餐桌訓(xùn)子害處多父母要了解孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是接納孩子。好的親子關(guān)系的底線好

7、的親子關(guān)系的底線是，當(dāng)孩子遇到麻煩或危險(xiǎn)的時(shí)候，看他是否敢于告訴父母。這也是檢驗(yàn)父母是否了解和接納孩子的重要標(biāo)準(zhǔn)。二、尊重和解放孩子沒有尊重就沒有教育，沒有自由就沒有成長(zhǎng)。三、嚴(yán)格要求孩子國(guó)際上關(guān)于家庭教育的研究發(fā)現(xiàn)，權(quán)威民主型的家庭孩子成才率最高，溺愛型的家庭孩子成才率最低。所謂權(quán)威就是父母以身作則嚴(yán)格管教。嚴(yán)格管教才能教會(huì)孩子如何做人。溺愛型權(quán)威民主型母親培養(yǎng)孩子的親密性。父親培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。與孩子一起成長(zhǎng)當(dāng)今時(shí)代家庭教育面臨的巨大挑戰(zhàn)，就是信息化動(dòng)搖了父母的權(quán)威地位。沒有任何時(shí)代的父母像今天這樣需要學(xué)習(xí)，需要向孩子學(xué)習(xí)，與孩子一起成長(zhǎng)，這是21世紀(jì)父母?jìng)兊谋厝贿x擇。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天

8、天向上。（一）你的孩子和你當(dāng)孩子的時(shí)候不一樣了，可你還在用你當(dāng)孩子的體驗(yàn)管教孩子兩個(gè)不一樣心理晚熟了3-5年性早熟了3-5年兩代人成長(zhǎng)路徑不同教育理念與方法必然相異（二）社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，望子成龍?jiān)絹碓叫那?。于是，父母情緒浮躁，心理焦慮。浮躁、焦慮是家庭教育的大忌36 （三）文化多元和精神污染，嚴(yán)重改變了生存環(huán)境，孩子們變的復(fù)雜了，而父母管教卻十分簡(jiǎn)單。 （四）父母愛孩子天經(jīng)地義，問題是把愛變成了金色陷阱。往往是兩個(gè)極端造就一個(gè)失敗。 （五）家庭教育沒有管理機(jī)制，作父母也無須上崗證和任命書，家庭教育靠什么呢？人的成長(zhǎng)要遵守三大規(guī)律 社會(huì)發(fā)展規(guī)律 教育教學(xué)規(guī)律 人的成長(zhǎng)規(guī)律嚴(yán)要嚴(yán)的科學(xué)，不能只

9、是限制寬要寬的合理，不能只是放任寬嚴(yán)相濟(jì)原則誠(chéng)信是一種力量。這種力量的第一來源，就是自己的父母。言而有信原則 堅(jiān)持這個(gè)原則， 家庭教育近乎于成功了一半。夫妻和諧原則習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣培根好習(xí)慣讓人終身受益，壞習(xí)慣讓人終身麻煩。訓(xùn)子千遍不如培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣案例：研究生考試遲到孩子的不良行為正在演變成為不良習(xí)慣或者惡習(xí)，而惡習(xí)是犯罪的基礎(chǔ)。未成年人逐漸出現(xiàn)的不良行為是逐漸遞進(jìn)的。12歲50%未成人年犯在13歲-14歲間有 80%做過以上事情15歲66.2%孫云曉教育網(wǎng)：http:/sunyunxiao習(xí)慣決定孩子命運(yùn)孫云曉 研究員 中國(guó)青少年研究中心好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本會(huì)不斷地增長(zhǎng)，一個(gè)人畢生都可以享用它的利息。壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù)，這種債務(wù)能以不斷增長(zhǎng)的利息折磨人，使他最好的創(chuàng)舉失敗，并把他引到道德破產(chǎn)的地步。任何一種習(xí)慣都是反射行為，行為的習(xí)慣性有多深，它的反射性就有多大。烏申斯基五個(gè)習(xí)慣成就一生1.愛心2.自主學(xué)習(xí)3.責(zé)任感4.自我管理5.尊重蘇霍姆林斯基對(duì)青少年提出的“十不準(zhǔn)”的要求一是長(zhǎng)輩勞動(dòng)的時(shí)候，你不可以閑呆著；二是不準(zhǔn)嘲笑老年人，這是對(duì)人最大的不尊重；三是不準(zhǔn)同老年人爭(zhēng)吵；四是不準(zhǔn)