一年級下冊心理輔導教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學習內(nèi)容1、被人欺負時執(zhí)教時間2014年 月 日課時執(zhí)教學習目標1、了解生活中受人欺負時的現(xiàn)象。2、知道受欺負時的自我保護方法。3、能在受欺負時自我保護。教學重點了解生活中受人欺負時的現(xiàn)象。教學難點知道受欺負時的自我保護方法，能在受欺負時自我保護教學準備設(shè) 計 過 程個性化處理一、故事引入。（皮皮的苦腦，見教材3頁） 講述皮皮的苦惱的故事，思考：你能體會皮皮的苦惱嗎？應(yīng)該怎樣幫助皮皮？二 、活動開展：被人欺負怎么辦？ 活動過程：1、6人一組討論，如果我是皮皮，我會怎么辦

2、？把方法說給全班同學聽，方法越多越好。2、講講自己被欺負的故事。3、想想辦法，被人欺負怎么辦？ 活動小結(jié)：被人欺負時不要怕，有爸爸、同學、警察等人在保護我們。 三、我會這么做 觀看小品表演，（小品內(nèi)容見教材6頁情景1、2、3）思考：當你遇到這樣的事情的時候，你會怎樣辦，把你的方法告訴大家。教師小結(jié)：受到別人欺負時，尋求老師或家長的幫助是一個很有效的辦法，但是，更多的時候要求我們學會保護自己。要敢于提出自己的合理要求、拒絕別人的不合理要求，真實的表達自己的意見和情感。要學會說“不”，保護自己。四、課后練兵場學習了今天的方法，你知道被人欺負的時候該怎么做了嗎？ 靶子1：向爸爸、媽媽說說你今天學到了

3、什么，問爸爸、媽媽還有沒有更好的方法。 靶子2：用今天學到的方法，和爸爸媽媽一起表演故事：被別人欺負的時候你怎么做？ 五、教師小結(jié)學習內(nèi)容2、一個人在家執(zhí)教時間2014年 月 日課時執(zhí)教學習目標1.通過此次教學活動讓學生明白一個人在家可能出現(xiàn)的危險；2.知道一個人在家的時候要如何保護自己；3.能夠做到一個人在家的時候保護自己。教學重點知道一個人在家的時候要如何保護自己教學難點能夠做到一個人在家的時候保護自己教學準備設(shè) 計 過 程個性化處理一、故事導入1. 老師小時候親身經(jīng)歷的故事2. 小華的故事二、教學實施（一）怎樣消除一個人在家的恐懼心理1.你聽了老師小時候的故事有什么感受？2.一個人在家很

4、孤單，很害怕，那老師應(yīng)該怎么做才會讓自己勇敢起來呢？3.看來，同學們比當年的老師聰明多了，勇敢多了。如果今天你的爸爸媽媽有事不在家，留下你一個人，你會害怕嗎？你會怎么做？4.同學們分小組討論。5.各組派名代表上臺向大家介紹自己小組的有效方法。6.老師總結(jié)歸納。并要求同學們運用到自己今后的生活當中，做一個勇敢，獨立的好孩子。（二）面對突發(fā)事件，你該怎么辦？1.插入圖片（110，119,120）說說圖片中的事情是在什么時候會發(fā)生的。2.我們什么需要撥打110報警電話，119火警電話，或120急救電話？3.設(shè)想情景，小組討論。4.小組表演?？茨膫€組的同學應(yīng)對措施最棒！三、總結(jié)同學們，你們學會了一個人

5、在家的時候如何保護自己的嗎？我們還可以回家和自己的爸爸媽媽演一演，并且可以讓他們告訴你更多保護自己的方法。學習內(nèi)容3、一心一意執(zhí)教時間2014年 月 日課時執(zhí)教學習目標通過本次活動知道做事情不要三心二意的，明白一心不能二用這句話，認識分心的負面影響，知道如何集中注意力，能夠在學習時一心一意。教學重點知道做事情不要三心二意的，明白一心不能二用這句話教學難點知道如何集中注意力，能夠在學習時一心一意教學準備設(shè) 計 過 程個性化處理一、故事引入（課件展示）1、 小貓釣魚的故事。2、 陳毅吃墨水的故事二、交流感受師：故事到此就結(jié)束了，同學們有什么樣的想法沒有？生1：故事一我想說的是小貓沒能釣到魚是因為他

6、做事不專一，結(jié)果沒釣到魚。生2：陳毅誤把墨水當芝麻醬吃了是因為他讀書讀的太興奮了。師：你們都說的很對，通過這兩個故事我想說的是在生活中我們經(jīng)常有這樣的事情發(fā)生，在我們的學習上我們更要集中注意力，能夠在學習時一心一意，把事情做的更好。三、做游戲活動步驟第一步：三人為一組站在黑板前，左右兩面的同學同時告訴中間這位同學不同的數(shù)字或文字，讓他們馬上大聲說出兩個耳朵分別聽到了什么。第二步：再選兩個組重復上面的游戲。第三步：改變游戲規(guī)則。參加者不變，這次要求站在兩邊的同學一先一后的說跟中間那個同學聽。第四步：比較前后兩次同學的成績有什么不同。同時說好還是一先一后說好。 成績記錄表 第一組 第二組 第三組

7、同時說出 一先一后 說一說同學們，這個游戲有意思嗎？通過這個游戲你學到了什么？第一步、說一說，先后兩個游戲有什么不同？第二步、請參加游戲的同學說一說在那種條件下更容易說出聽到的內(nèi)容。第三步、六人一組討論，為什么在兩種情況下同學的表現(xiàn)不同，說說這個活動對我們有什么啟發(fā)？四、注意力的訓練a) 深呼吸法b) 目標專一法c) 回憶法五、同學們你有沒有一邊寫作業(yè)，一邊吃東西的習慣，或者一邊學習，一邊聽兒歌，一邊寫作業(yè)，一邊看動畫片呢？三、學習了今天的內(nèi)容，你覺得這樣做好嗎？如果你有這樣的習慣嗎，想一想應(yīng)該這樣改掉呢？怎樣在學習時做到一心一意？學習內(nèi)容4、困難面前不分心執(zhí)教時間2014年 月 日課時執(zhí)教學

8、習目標幫助學生認識困難，知道如何培養(yǎng)意志克服分心，讓學生做到困難面前不分心。教學重點幫助學生認識困難，知道如何培養(yǎng)意志克服分心教學難點幫助學生認識困難，知道如何培養(yǎng)意志克服分心教學準備設(shè) 計 過 程個性化處理（一） 導入師：同學們，你經(jīng)過前邊的學習，我們已經(jīng)學會專心。可是在遇到困難的時候。我們應(yīng)該怎么才能不分心呢？我們一起來看看豆豆的故事吧。（二） 我來說一說第一步：請看故事，說說豆豆的表現(xiàn)好不好？他應(yīng)該怎么做？第二步： 4人組討論：你遇到過像豆豆這樣的情況么？你是怎么做的？讓小組的同學說說你的做法好不好？ 第三步：小組討論，遇到困難的時候怎么才能不分心呢？（三） 學生活動一，小組制作表格：

9、困難方法 學習上的困難 生活中的困難 心理上的困難 交際上的困難 方法一 方法二 方法三 二，每個小組推選一位同學把你們小組總結(jié)的關(guān)于克服困難的辦法說一說，全班交流。要求：根據(jù)各個小組的表格內(nèi)容進行闡述。（教師歸納。并板書）1.明確目標，知道我在做什么，將要做什么。2.細化目標，把大的目標化成具體的小目標，牢牢記住目標。3.培養(yǎng)意志，培養(yǎng)困難面前不分心的意志力，堅定克服困難的決心。（四）聽聽小故事 老師講述學藝1， 學生思考問題：為什么是同一個人教，兩個學生的學習結(jié)果卻大不一樣？2， 老師講解：因為前一個人自制力強，能夠堅持到底，而后一個人卻不行。3， 學生自由思考：自己在生活中有沒有經(jīng)歷過類

10、似的事？或是看到過類似的事？說給同桌聽。（五）課后練兵場老師小結(jié)：同學們，學會在困難面前不分心了么？靶子一：跟爸爸媽媽說說自己的理想是什么？靶子二：合爸爸媽媽一起討論，說說為什么實現(xiàn)自己的理想，平時應(yīng)該怎樣克服困難，增強意志，做到專心呢？靶子三：讓爸爸媽媽監(jiān)督自己。學習內(nèi)容5、看題要仔細執(zhí)教時間2014年 月 日課時執(zhí)教學習目標學了這課以后，要學生做到；了解審清題意、發(fā)現(xiàn)引含條件的方法，能夠克服馬虎的壞習慣，做到學習時自覺提醒自己。教學重點能夠克服馬虎的壞習慣，做到學習時自覺提醒自己。教學難點知道受欺負時的自我保護方法，能在受欺負時自我保護教學準備設(shè) 計 過 程個性化處理一、 故事引入 （粗心的小馬虎。見教材66頁） 想一想，誰的結(jié)果對？誰的結(jié)果錯？錯在哪里？二、開展活動第一步：6人一組討論，這個題中誰比誰多呢？第二步：小馬虎讀懂題意了嗎？你犯過這樣的錯誤