第六課-從眾與自我

1、剖析從眾1笑話 笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一條隊伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個多小時后，隊伍轉(zhuǎn)了一個彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個字：公共廁所！ 笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭 2 葛優(yōu)代言神州行廣告詞:我選神州行卡,就象吃飯選飯館,哪家人多我去哪家,聽說全國有兩億人在用.神州行,我看行!請同學(xué)們想一下:這是一種什么行為?3什么是從眾現(xiàn)象？說一說4 “從眾現(xiàn)象”：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。5從眾：指的是在社會群體的

2、影響和壓力下，個體不知不覺或不由自主的與多數(shù)人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。6材料一：開始我堅持，后來看到大家講的與我不一樣，就懷疑自己的眼睛有問題，有點害怕自己是錯的，最終放棄了自己的觀點。材料二：剛開始認(rèn)為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱也覺得好聽。心理從眾7材料一：開始我相信自己做的是對的，后來發(fā)現(xiàn)只有我一個人做的與別人不同，我就照他們的做了。材料二：看見大家買這種資料，我也買這種資料。 行為從眾8從眾現(xiàn)象的表現(xiàn)心理從眾行為從眾多數(shù)人怎么想，自己就跟著怎么想多數(shù)人怎么做，自己就跟著怎么做9情景設(shè)疑1、周末大掃除，兩位同學(xué)掃完地后，將掃把從遠(yuǎn)處扔向衛(wèi)生角，勞動委員看見后，默默地將掃把擺放整齊

3、。兩位同學(xué)看見后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動中將勞動工具整齊歸位。 2、考試前，很多同學(xué)在教室里緊張地復(fù)習(xí)功課。小鐘在進(jìn)教室前還和同學(xué)說說笑笑，一進(jìn)教室馬上不笑了，并且悄悄地回到座位上，開始復(fù)習(xí)功課。10根據(jù)以上的情境：說說“從眾”有什么作用？11從眾的積極作用： 有助于完成群體目標(biāo)； 有助于增強個體內(nèi)心的安全感和自信心； 有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗，擴(kuò)大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。 學(xué)有所獲12 請同學(xué)們看P56“毛蟲實驗”，你也許會譏笑毛蟲的呆板和愚蠢，但是，你有沒有想過自己有時也會犯類似的錯誤？ 請你列舉自己和同學(xué)的各種盲目從眾現(xiàn)象，并分析其消極影響。13從眾的消極影

4、響（即危害）： 阻礙個人的發(fā)展，如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進(jìn)取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。 影響到集體的事業(yè)。 更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。學(xué)有所獲14 實話實說1、星期天，幾個同學(xué)約你去網(wǎng)吧，這時你會2、在班級工作中，有時班干部的意見明明有問題，但很多人贊成。這時你會3、大家一起討論問題，你的觀點與大多數(shù)人不同，但是正確的，這時你會4、課堂上老師的解題方法出現(xiàn)了錯誤，同學(xué)們都沒有提出不同意見，這時你會15消極影響1、有助于完成群體的目標(biāo)；2、有助于增強個體的安全感和自信心；3、有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗等。從眾

5、的雙重影響 積極作用1、扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，阻礙個人的發(fā)展；2、影響集體的事業(yè)；3、甚至?xí)?dǎo)致違法犯罪。162、走向自主盲目從眾的原因克服消極從眾的方法（途徑）17 1976 年出生的李強是獨生子女。 上初中時，班里的男生都喜歡打電子游戲，李強為了能和大家有共同語言，自然也沉迷其中，因此學(xué)習(xí)成績并不理想。初中畢業(yè)后，他只考上了一所中專，這引起了父親的思考。 1996 年，在李強中專畢業(yè)前一個月，身為天津社會科學(xué)院教授的李父決定與兒子簽訂一份“親子雙向自立協(xié)議”。這個協(xié)議規(guī)定：父親不用管兒子，兒子也不用養(yǎng)老子?！皡f(xié)議”中李強承擔(dān)的責(zé)任包括：自己承擔(dān)高等教育的經(jīng)費；自己謀業(yè)、自己創(chuàng)業(yè)；自己結(jié)婚成

6、家；自己培育子女。爸爸媽媽承擔(dān)的責(zé)任是：自己儲蓄養(yǎng)老費和醫(yī)療費；日常生活自我料理；自己豐富精神文化生活。 請閱讀案例 18說一說 李教授為什么要與兒子簽訂這樣的協(xié)議？他不喜歡自己的獨生子嗎？設(shè)想?yún)f(xié)議簽訂后李強會有哪些變化和經(jīng)歷? 19 李強的實際情況是：盡管他為“自立協(xié)議”一事半年不和爸爸說話，但終因契約的壓力而不再依賴父母。面對生活的壓力，李強不可能處處隨大流，而必須自主選擇生活的道路，為自己負(fù)責(zé)。他靠自己的本事找到了工作，并經(jīng)多次跳槽后成為一大型媒體廣告企業(yè)的骨干。其間他向父母借了 2 萬元用于攻讀大專，現(xiàn)已還清。最重要的是，李強成為了一個不再依賴父母、不再盲從群體的生活方式、有自己主見的

7、人。 20說一說從李強的故事中你得到了哪些啟發(fā)？ 我們要走向自主，必須要學(xué)會獨立思考，明辨是非，自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。21導(dǎo)致盲目從眾的原因 1、缺乏獨立思考和明辨是非的能力。2、社會群體的壓力和影響。3、缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。22讀以下案例，討論：他們應(yīng)該怎樣做才能做出正確自主的選擇？ 23 1. 小真的同學(xué)都喜歡討論電子游戲。小真本來不會打電子游戲，但是同學(xué)們天天都在討論有關(guān)游戲的事，為了和大家有共同的話題，他也開始打電子游戲。后來，小真一發(fā)不可收，沉迷其中，他雖然和大家有了共同的話題，但是學(xué)習(xí)成績卻一落千丈。 24 2. 尤紅想利用下課時間復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備考試，她的好朋友小齊希

8、望她陪自己去購物。尤紅感到很為難 25 3. 年級要外出春游，同學(xué)們都很高興。有一個同學(xué)提議，大家都在校服里面穿上自己的漂亮衣服，到了公園后就把校服脫掉。這個提議得到了很多同學(xué)的響應(yīng)。小明還說：“大家都要一致行動啊，穿校服就是叛徒?！毙∶鞯暮门笥焉蛩嚫械胶転殡y，因為他知道穿校服春游是老師的要求。26 4. 曉平和同學(xué)一道回家。過路口時遇到紅燈，同學(xué)們看到?jīng)]有車都闖了過去，曉平猶豫了27克服消極從眾的方法（途徑） 1、獨立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。 2、自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。 3、增強抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。283、怎樣克服消極的從眾心理 ？ 答：獨立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識，積累經(jīng)驗，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨立思考、自主判斷、明辨是非的能力。自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。全面地發(fā)展自我，特別是增強自主做出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。增強抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力、學(xué)會抵制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。29考考你： 王某曾是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，后來跟著幾個無業(yè)青年沾上