第一課至第二課時

1、人的高貴在于靈魂1教學目標：認真誦讀，熟悉課文內容， 掌握文章生字詞讀音 找出文章中心論點教學重難點：找中心論點及相關事例教學方法:自主討論法教學課時安排：二課時執(zhí)教人：楊志華 2一 導入 同學們在你們內心深處你是怎樣理解“高貴”這 個詞語的呢？金錢能否代替或者等同于高貴呢？在周國平眼中 這個高貴又賦予了什么新的色彩呢？3初讀課文 二1給加點的字注音 平y(tǒng)ng （庸 ） chui( 揣 )摩 誘hu( 惑 ) Min( 緬 )懷 顯赫（ h） 攜帶（ xi ）萎縮（ wi ） 風塵p ( 仆 )41 本文中心論點是哪句話？是通過什么提出來的？2、課文列舉了幾個例子？請分別用一句話加以概括3、每

2、個例子是為了說明什么？請分別用一句話加以概括。5（1）人依然比宇宙間的任何東西高貴得多，因為人有一顆能思想的靈魂。（2）人的高貴卻在于他有靈魂生活。作為肉身的人并無高低貴賤之分。惟有作為靈魂的人，由于內心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高貴和卑鄙。明確：中心論點人的高貴在于靈魂。是通過名言的申說提出自己的觀點的。61、阿基米德寧肯死在羅馬人的劍下，也不愿敵人踐踏他的圓。2、第歐根尼認為陽光下的沉思遠遠勝過了赫赫戰(zhàn)功。3、王爾德入關申報的是他的藝術才華4、車廂中的少女忘卻嘈雜，專注讀書。5、許多青年畫家節(jié)衣縮食，自籌旅費，流連畫展。愛思想勝于愛自己的生命靈魂生活比顯赫的權勢更高貴世間沒有

3、比人的靈魂更寶貴的無限緬懷純正追求的青春歲月有純正追求的青春歲月是人生最好的歲月72. 你最欣賞哪一個人物，說說理由。阿基米德第歐根尼 王爾德少女和青年畫家學術高于一切思想高于一切才華高于一切追求高于一切8阿基米德第歐根尼不要踩壞我的圓！不要擋住我的陽光！這兩個人的名言有何深刻含義？請不要影響（干擾）我的思想。9作者傾注的感情是否相同？羨慕、緬懷傷感、遺憾感動、贊頌10 人的靈魂在于高貴。拓展延伸答案111與人為善。2例證法：舉奧爾德林回答記者問題用與人為善的善念化解了人們的不平和尷尬，分享了朋友的快樂的事例，具體形象地論證了與人為善是一種征服人心的力量的觀點，使論證更有說服力；引證法：引用老

4、子等人的名言，具體論證了與人為善是一壺洗滌靈魂的凈水的觀點，使論證更有權威性。3（3分）示例：自己善良，就會寬以待人，寬以待人，人就會寬以待我；自己善良，就會善待世界，善待世界，世界也會善待我。寬以待人，善待世界，就能促進社會和諧，利于我們成長和發(fā)展，所以我們自己也需要善良。（能結合文中對與人為善的論證并結合語句談理解即可。） 12三 布置作業(yè)獨立完成課后練習一二題。搜索你身邊發(fā)生或聽到看到的平凡人物也能閃光的瞬間感動事跡。13第二課時教學目標:正確理解高貴含義，結合身邊事談高貴。教學重難點：理解靈魂高貴在于哪里？感悟高貴。教學方法：討論法。課時：一課時14 回憶我們昨天講到的那幾個事例，想想

5、這五件事,作者是怎樣把他們聯(lián)系在一起的？說明一個什么道理呢？復習導入15人的高貴在于靈魂人靈魂的“高貴”體現(xiàn)在哪里？高貴能否用“高尚”來代替？為什么？ 1.有思想；2.有豐富的精神財富；3.有一種純正的追求。五個例子共同說明什么道理？高貴：強調的是人要“有一顆能思想的靈魂”而高尚指：指人的道德水平或趣味16 本文運用舉例、引用等論證方法，說明了“人的高貴在于靈魂”的道理，提倡人們在生活中應該保持純正的精神追求。課文主旨17擴展延伸18（1）人的高貴（ ）在于靈魂（ ）。高貴A達到高度道德水平的；B極為貴重的。C指地位高、生活享受優(yōu) 越的。D有一顆能思想的靈魂。19（2）除了我的才華（ ），什么

6、也沒有。A表現(xiàn)于外的才能（多指文藝方面）B為自己的精神和靈魂所寄托的一切。20二文章開頭引用法國思想家帕斯卡的名言的作用是（ C ）A把所引的話直接作為文章的觀點。B把所引的話作為自己觀點的論據(jù)。C把所引述的話作為基礎加以申發(fā)提出自己的觀點，使文章的觀點更見深刻和獨到，同時增強文章的可讀性和說服力 21(3)明確：加點的“這”指代“靈魂日益萎縮和空虛，只剩下民一個在世界上忙碌不止的軀體?！笨杀?！莊子說：“哀，莫大于心死”，人和其他動物的區(qū)別就在于人有思想和靈魂，靈魂衰竭了，還有什么比這更可悲的事呢？22閱讀下面這兩則材料，說明人的靈魂的高貴的內涵還可以表現(xiàn)在哪些方面？材料一：林海燕是茂名市體育

7、彩票10060銷售點業(yè)主?；莶拭駞巧秒娫捪蛄趾Ｑ囝A定體育彩票共700元。在吳生未交款和未取票的情況下，他電話購買的彩票中獎518萬元。當彩票還在林海燕手上時，林海燕在500多萬元巨款面前，不為金錢所動，立即通知了投注者前來領獎。誠信、信任 23材料二：感動中國2005年度人物獲獎者叢飛，他從看到失學兒童的第一眼到被死神眷顧之前，就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸，他曾經(jīng)用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望。今天他的歌喉也許不如往昔嘹亮，卻贏得了最飽含敬意的喝彩。付出、幫助24材料三雷鋒傳人 郭明義郭明義，從1996年開始擔任采場公路管理員以來，他每天都提前2個小時上班，15年中，累計獻工15000多小時，相當于多干了五年的工作量。工友們稱他是“郭菩薩”、“活雷鋒”。他20年獻血6萬毫升，是其自身血液的10倍多。1994年以來，他為希望工程、身邊工友和災區(qū)群眾捐款12萬元，先后資助了 180多名特困生，而他一家3口人至今還住在不到40平方米的斗室里。奉獻 付出25學習本文后，你的閱讀感悟是 26【結束語】同學們，高貴的外表可以在短時間裝扮，但靈魂的高貴可要靠長時間的“修煉”；外表的高貴固然讓人賞