2022年一年級第二學(xué)期家長會

1、一年級家長會發(fā)言稿楊世紅各位家長：大家好！第一對各位家長的光臨表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝,您的到來就是對我們工作的支持和信任；俗語說,好的開端是勝利的一半；今日,我們請來了各位家長,目的就是為了相互溝通一下同學(xué)在校 及在家的情形,以便老師能夠準時調(diào)整工作、提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,家長能夠更好訓(xùn)練自己的子女做人與成材；總之我們的目標是一樣的,那就是：“ 一切為了孩子,為了孩子的一切！” 因此我信任,我們今日的 家長會肯定能夠達到預(yù)期的成效,取得圓滿的勝利！下面我主要從以下幾方面和大家進行一下溝通：一、同學(xué)情形：1、班級詳細情形（夸學(xué)校、夸任課老師、夸孩子）全班共有 30 個孩子,絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一年的

2、常規(guī)訓(xùn)練逐步適應(yīng)了學(xué)校一年級的同學(xué)生活；班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)仔細,成果優(yōu)秀的好孩子：王立凡、吳璇、劉昊、趙芃潤、靳正陽、王浩、趙一桐、王晨 羽、樊喆、張益博、王偉嘉 李早晨、渠旭慧等同學(xué),他們上課仔細聽講、發(fā)言積極、作業(yè)能認仔細真完 成；進步大的有彭硯秋、陳鑫蕊、白文杰、王亞卓、趙宇陽、盧玄增、郭顯寧、郭奧流巖等同學(xué)；上課紀律最好、坐姿最棒的有郭顯寧、白文杰、王亞卓、曹宇晨、渠旭慧、胡佳怡、高敏、張佳琪、陳禮杰等同 學(xué)；回答疑題最積極的是趙文超、趙文越、趙一桐、樊喆、王晨羽、劉昊等；最有禮貌的是白子琪同學(xué),全校沒有幾個老師,白子琪叫不上名字的；喜愛集體的孩子王亞卓、王晨羽、趙芃潤、陳鑫蕊、白文

3、杰、趙文超、趙文越、張佳琪幾位同學(xué),這學(xué)期又為我們班里帶來了漂亮的盆花,裝飾了我們的教室；上學(xué)期 剛開頭仍有人打鬧,這學(xué)期基本沒有了,這就是好的開頭,我們這個集體就是一個健康、向上、好學(xué)、互幫的集體；我為我教了這樣的 30 個孩子感到自豪；2、低年級同學(xué)常規(guī)要求、生活上常規(guī)要求,要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；聞名訓(xùn)練家葉圣陶說過： “ 訓(xùn)練歸根到底是培育習(xí)慣；”好習(xí)慣來自平常的點滴培育,良好的習(xí)慣終身受益,要訓(xùn)練孩子早睡早起,不遲到不早退按時到校上課；要養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的良好生活習(xí)慣；父母可以從生活習(xí)慣著手,從培育孩子一點一滴的小事做起；我經(jīng)常告知同學(xué),要愛惜班內(nèi)衛(wèi)生,不亂扔紙張,看到垃圾要順手撿拾,

4、保證班內(nèi)衛(wèi)生潔凈潔凈；在這點上大 部分同學(xué)能按要求去做,使我班衛(wèi)生保持良好；、學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求,在學(xué)習(xí)上也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；上課仔細聽講,積極回答老師和同學(xué)提 出的問題,并能把自己不懂的地方提出來讓同學(xué)和老師幫忙解決；按時完成各項作業(yè)；做好課前預(yù)備,要 擺放好學(xué)習(xí)用具,家庭作業(yè)按時完成,自己預(yù)備明天的學(xué)習(xí)用具,特殊要削好鉛筆；、作息時間的和接送要求；作息時間；上午,同學(xué)是7： 50 到校,但是一般7:40 就開頭早朗讀；中午 11： 30 放學(xué)；下午2：30 到校, 4:30放學(xué)；在這兒我要提示幾點：（ 1）、請您肯定要按時送孩子上學(xué),千萬不要遲到,以您的實際行動訓(xùn)練孩子有時間觀念、遵守規(guī)

5、章 制度；我校星期一是升國旗的時間；應(yīng)督促孩子穿好校服；（ 2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子；（ 3）、中午早到校的問題；夏天了,中午肯定要讓孩子午休,保證下午上好課；杜絕早到校；2:20 可以進入校內(nèi)；二、針對期中測試,談幾點體會：考試不是目的 , 是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的明白,現(xiàn)在要求我們家長看到試卷,肯定要明白你的孩子在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問題,從而更有針對性的進行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)；這 些試卷我認為是把我們所學(xué)的學(xué)問進行了歸納,重難點比較突出；考查的內(nèi)容是特別廣泛的,語文認讀的字詞,要求會寫的字詞,句子、寫話,各方面都進行了考查；出錯的主要緣由在個別孩子于

6、對生字把握不 扎實；顯現(xiàn)一些同音字混淆或是錯別字現(xiàn)象；另外,仍顯現(xiàn)拼音不會排序等；不懂得課外閱讀的文章,作 文表達不清晰等；幾個突出問題：馬虎、不仔細,簡潔、會做的題反而出錯（劉昊）；不會檢查試卷,有個別同學(xué)字跡不潔凈,書寫不美觀（趙宇陽、李洸熙）；數(shù)學(xué)方面：運算不過關(guān),不會解決生活中的問題,空間方向感比較差等；語文平均 94.5 分；數(shù)學(xué)平均 93 分, 23 名雙優(yōu)的同學(xué)；三、存在的問題 在看到成果的同時我也發(fā)覺了一些不盡人意的現(xiàn)象,比如有的同學(xué)不能在有限的時間內(nèi)完成作業(yè),上 課遲到,常常上課請假去廁所、上課接下茬、回答疑題自由任憑、沒有法規(guī),叫起來回答又不知道怎么說 等；仍有我們做家長的

7、,沒有給孩子起到好作用,有當(dāng)著孩子的面說老師的不是,嫌老師管孩子嚴格了,家庭作業(yè)留多了,您這樣訓(xùn)練出來的孩子,他會聽老師的嗎？長此下去,孩子是要吃虧的；因此,我覺得 只有我們老師、家長關(guān)系融洽了,老師、同學(xué)關(guān)系好了,我們的孩子才能更多地受益,他們才能更健康地 成長；四、訓(xùn)練過程中要留意的問題：此時我們的孩子就需要我們家長的陪伴與引領(lǐng) 1、是關(guān)于孩子的各方面的姿態(tài) 我觀看過孩子們的坐相,發(fā)覺至少有七、八種不同的坐相；同樣是寫字,仔細的孩子端端正正地；而 頑皮一點的, 有的跪著寫, 有的趴著寫, 仍有的一只腳跪著, 一只腳翹著在寫字, 仍有握筆姿態(tài)的不正確 在學(xué)校里,我看到這樣的現(xiàn)象就準時訂正,假

8、如他在家里,可能更加任憑了！我想,我們在學(xué)校好不簡潔 把正確的坐立行走、看書寫字的姿態(tài)教給孩子,回到家里卻沒有人管,來到學(xué)校就“ 仍原” 成原先不正確 的姿態(tài),訓(xùn)練成效不好就是由于沒有不斷的鞏固,家長是不是能夠在家里也留意一下孩子各方面的姿態(tài) 呢？一旦發(fā)覺不好的時候,肯定準時地指出來；沒有良好的姿態(tài),無論對學(xué)習(xí),仍是對身體發(fā)育都特別不 利； 2、關(guān)于自理才能 我發(fā)覺有很大一部分孩子在家里確定什么也沒做過,從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做,手 把手的教,即使這樣,有一部分孩子仍是不會掃地；我期望全部的媽媽們,把掃地的任務(wù)交給孩子來做,肯定告知孩子, 怎樣才能把地掃潔凈,怎樣拖地板 他們已經(jīng)

9、是學(xué)校生了,要漸漸培育他們獨立的意識；孩子獨立才能強,得到錘煉的機會就多,各方面進步也快,孩子膽子就大,敢說,說得多了,口齒就清晰,表達才能就強,在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信； 3、 請您肯定重視孩子的點滴勝利當(dāng)孩子興奮得告知你他的勝利時,您肯定要作出驚喜的樣老師在學(xué)校發(fā)的獎狀,家長肯定要當(dāng)回事,子慶賀他,這樣做可以勉勵孩子更大的進步；另外,六一將評比陽光少年,評優(yōu)秀班干部；家長要保持平 常心,勉勵孩子積極參與爭取,培育孩子“ 為班集體服務(wù)光榮” 的正確心態(tài),支持幫助孩子的工作；從上 學(xué)期,我們就實行競爭上崗,實行一日班長,人人都當(dāng)班干部得到錘煉；信任您的關(guān)注會給孩子的成長助 一臂之力的！ 假如

10、由于種種緣由沒能實現(xiàn)愿望,要對孩子適時進行挫折訓(xùn)練,分析緣由, 找出缺點并改正；“ 重量”其實在家里, 家長們也完全可以嘗試這種迷人的勉勵機制；您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的 更重了,“ 不聽話” 的惱人問題也減輕了很多,您的孩子會進步得更快；4、必需限制孩子看電視、玩嬉戲機的時間讓小孩有廣泛的愛好；應(yīng)當(dāng)盡量培育小孩的愛好,對各種事物表示關(guān)懷,一年級正是奇怪心旺盛有活力的年齡,家長可以依照孩子愛好參與各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人；5、 不要強求孩子考滿分,但也不能放任自流,不聞不問 家長不要以分數(shù)論英雄,一年級主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)問并不復(fù)雜； 有的家長認為一年級學(xué)問與學(xué) 前班差不多,

11、 孩子都會了, 您的想法很可能影響了孩子,因此班里顯現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實的孩子；實際上您的想法對孩子的聽講習(xí)慣、規(guī)范意識都沒有好處,反而會使您的孩子養(yǎng)成不仔細、急躁、馬虎等壞習(xí)慣； 分數(shù)只能作為評判孩子的一個參照,90 分與 100 分的孩子的數(shù)學(xué)才能到底相差多少,不是僅分數(shù)就能說明的,我們得詳細分析才是；孩子有失誤,是純粹的馬虎,仍是摸索問題的方式有問題；是臨考心 理欠佳,仍是訓(xùn)練孩子從失敗中吸取教訓(xùn)學(xué)會“ 吃一塹,長一智”；6、校內(nèi)安全 校內(nèi)里的損害事故是家長和老師都不情愿看到的；家長怎么做呢？一是家長要對孩子進行正面宣揚；第一不要損害別人,其次不要被別人損害；要叮囑孩子時時要繃緊安

12、全這根弦,不要要求孩子為了雞毛蒜 皮的小事而大打出手,不利于同學(xué)的健康成長,不利于同學(xué)的團結(jié)協(xié)作的話,我們做家長的肯定不能說；7、請您做我們師生感情的黏合劑 老師在孩子們心中是神圣的、萬能的,但是老師到底不是完善的,但是請您肯定要信任老師,與老師 加強溝通,有任何不滿或不懂得都可以通過心平氣和的溝通來解決,請信任我們每一個老師都情愿做到讓 您中意；您千萬不要在孩子面前隨便談?wù)?以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影；同學(xué)對老師有偏見,不中意；肯定變換角度協(xié)作老師做工作；假如孩子對老師有逆反心理,肯定不會聽老師話,就學(xué)不好這門 功課,吃虧的是我們自己的孩子；我要求同學(xué)比較嚴格,假如有什么不盡人意的地

13、方可以和我聯(lián)系,我一 定盡力改正；老師夸獎同學(xué),同學(xué)認為是勉勵,老師批判同學(xué),同學(xué)要認為是愛惜,夸獎和批判只有在融 洽的師生感情中,才能成為同學(xué)前進的動力；四、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、家庭作業(yè),家長應(yīng)當(dāng)抽出一點空,給孩子檢查一下,或者監(jiān)督一下；我要感謝咱們在座的各位,都能督促孩子作業(yè)；寫證明也是不得已而為之；這都是針對個別同學(xué),其實大部分同學(xué)都很仔細；這無形 中也加重了您的負擔(dān),但是為了孩子的學(xué)習(xí),讓我們共同負起責(zé)任,我覺得也是值得的；2、對老師留的任何作業(yè)都要重視；有很多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè),這種意識已經(jīng)很落伍了,我們現(xiàn)代訓(xùn)練培育的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創(chuàng)新意識、

14、有合作精神、動手才能強、表達才能好的全面進展的人才；一年級更突 出這一點,讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業(yè)家長都要積極協(xié)作,嚴格把關(guān)；特殊是讀書要大聲朗讀,逐 步到有感情的朗讀；3、讀書習(xí)慣；可以為孩子選一些幫忙閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍,對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書愛好很有積極作用；詩,一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵志等）我建議：每個孩子至少有一本童話書,一本兒歌,一本古,一本猜謎,一本諺語,描寫動物、植物、自然等,十萬個為什么,字典、成語工具書是不行缺少的；書要精挑細選,不要太多；讓孩子多看幾遍,消化吸取,讀出味 道；4、 養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣；值得留意的

15、是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事；有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂, 一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠用心,留意力簡潔轉(zhuǎn)移；5、在學(xué)習(xí)中讓孩子學(xué)會忍耐；要培育孩子頑強的意志；家庭訓(xùn)練中,最簡潔被家長忽視的就是忍耐；學(xué)習(xí)需要付出肯定的努力；要努力培育孩子英勇、不怕 困難的精神,培育孩子頑強的意志；學(xué)校在學(xué)習(xí)時間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同,剛開頭無論是身體 仍是心理可能很不適應(yīng),可能會遇到不少困難,感受到壓力,遇到挫折；一個熟悉問題要解決,不經(jīng)受 風(fēng)雨,怎么見彩虹？挫折是生命不行缺少的一部分,早失敗,早積存人生的財寶,可以早升值,這是人生 投資；6、留意培育孩子的自信、積極、樂觀的心情；特殊是在孩子剛進

16、入學(xué)校的時候,年幼的他們也將面臨很多挑戰(zhàn)和困難；要多用夸獎勉勵的方式；常 言道,失敗是勝利之母,但對這個階段的孩子來說,“ 勝利” 是勝利之母：取得進步并得到夸獎,才會對 學(xué)習(xí)有愛好、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；要努力發(fā)覺孩子的點滴進步,多勉勵孩子；對學(xué)習(xí) 上顯現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語,這樣的話語可能會毀了他的一生；7、培育獨立完成作業(yè)和積極仔細的習(xí)慣；前面我講過了,一年級的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時期,而習(xí)慣的培育確定需要一段時間的堅持,希 望各位家長回去肯定仔細考慮您的詳細方案,并真正做到；第一我們家長肯定要督促孩子仔細而準時地完 成家庭作業(yè)；要求讀的部分肯定讓孩

17、子自己借助拼音讀會,而不是你給孩子讀,孩子聽,這樣您就剝奪了 孩子練習(xí)拼音和認字的機會；孩子給您讀時,請您肯定要聽,聽完肯定要勉勵孩子,您要沒愛好聽,他自 然也就沒愛好讀,您的不合作態(tài)度會害了孩子,使他對學(xué)習(xí)丟失愛好和信心；凡是書寫的字母、拼音、生 字您肯定要讓他寫潔凈、規(guī)范；從一開頭就不讓他寫草書,不給他這個機會；這樣堅持下去,您的孩子一 定在其他方面也會變得細心、仔細；家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時肯定防止急躁和包辦代替,您要掌握好孩子寫作業(yè)的時間,最好規(guī)定一個時間段；,讓孩子把家庭作業(yè)也寫潔凈、規(guī)范,寫作業(yè)時肯定不能邊寫邊玩；你每天能看一看他的作業(yè),聽 一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對孩子早日養(yǎng)成準時寫作業(yè)的習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)愛好特別有好處,同時您仍 可以通過每天的家庭作業(yè)明白孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情形；曾經(jīng)有些家長對我訴苦,為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁,為 孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁,其實,就是由于從一開頭沒在意,沒讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,到后來再管就非常困難,家長到那時再懊悔就晚了；“