幼兒特色教育

1、幼兒特色教育 一、創(chuàng)設(shè)德育教育環(huán)境1、注重整體環(huán)境的創(chuàng)設(shè)在我園，教學(xué)樓外面的墻上有各種小動(dòng)物歡聚一堂的攀爬墻，HYPERLINK /幼兒在鍛煉身體的同時(shí)，感受到了友愛和平的氣氛；走廊上，張貼著孩子們和老師設(shè)計(jì)的畫，內(nèi)容包羅萬象：利津黃河大橋、鳳凰廣場(chǎng)、我們都是好朋友、放學(xué)路上、神州六號(hào)遨游太空、垃圾不亂丟等，二樓是以民族文化為主的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主要有懸掛在窗欞上的中國結(jié)，擺放在窗臺(tái)上的虎頭鞋、虎頭枕、文房四寶、惠山泥人等具有民族特色的飾品，以及墻面上的關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的彩圖噴繪：端午節(jié)吃粽子、賽龍舟、年的傳說等，通過這些，孩子們對(duì)中國的傳統(tǒng)文化有了深刻地認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了孩子們的民族自豪感；HYPERLIN

2、K /幼兒園的戶外院墻上繪制了經(jīng)典故事長廊，其中“孔融讓梨”、“三只小豬”“孟母三遷”等富有教育意義的故事，孩子們都能津津道來，經(jīng)典電影進(jìn)課堂活動(dòng)開展得更是有聲有色，小兵張嘎、地道戰(zhàn)、閃閃的紅星等膾炙人口的電影，讓孩子們受益匪淺，相信孩子們?cè)诙δ咳局叙B(yǎng)成誠實(shí)、勇敢的良好的品質(zhì)，所以說環(huán)境作為一種工具，輔助著我們進(jìn)行道德情感和道德認(rèn)知的教育，使孩子們?cè)诃h(huán)境中不知不覺地受到啟發(fā)。2、注重活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境中滲透德育內(nèi)容，往往是一種無聲的教育，而它對(duì)HYPERLINK /幼兒的作用及其影響是巨大的。我們?cè)诿總€(gè)活動(dòng)室的主題墻壁上都布置著有關(guān)道德行為教育的名言和圖片，如：弟弟摔倒我扶起、好朋友互相

3、幫助、我是文明好娃娃等；就連我們的盥洗室墻壁上也到處是：請(qǐng)節(jié)約用水、不推也不擠等圖文并茂的彩圖。另外，我園組織了“我愛福娃”、“黃河入?？凇?、“我愛家鄉(xiāng)”“祖國山河”等展覽等，HYPERLINK /幼兒在師生共同收集、布置展覽，健康的情緒感染下，孩子們熟悉了可愛的家鄉(xiāng)，熟悉了偉大的祖國，了解了家鄉(xiāng)、祖國各地的特產(chǎn)，從而自然的激發(fā)起HYPERLINK /幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的真情實(shí)感，這在他們幼小的心靈中播下建設(shè)家鄉(xiāng)、振興祖國的種子，從而潛移默化的受到了愛國主義的啟蒙教育。HYPERLINK /幼兒在教師的指導(dǎo)下剪出各種圖案、窗花，制作京劇臉譜、制作面塑，體驗(yàn)了民間藝術(shù)的美；我們還將民間藝術(shù)作為我

4、們園的園本教研來研究，通過豐富的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)讓HYPERLINK /幼兒感受民族藝術(shù)的美，同時(shí)培養(yǎng)HYPERLINK /幼兒的民族自豪感。我們還利用活動(dòng)室的區(qū)域，創(chuàng)設(shè)了“小小建筑師”、“娃娃家”、“圖書角”、“心情驛站”、“我是小廚師”等游戲，孩子們通過說悄悄話、閱讀圖書、聽音樂、玩積木等活動(dòng)，通過書中、故事中、游戲中的人物行為去認(rèn)識(shí)哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，從而學(xué)會(huì)正確處理人際關(guān)系及生活中的事情，如：兒歌沒有噪音可真好，HYPERLINK /幼兒園可真鬧，走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，唱歌要學(xué)小百靈，沒有噪音可真好，HYPERLINK /幼兒通過學(xué)習(xí)兒歌，懂得了一些日常行為規(guī)范，那些

5、愛在活動(dòng)室里亂跑亂跳的HYPERLINK /幼兒也知道像小花貓一樣靜悄悄地走路了。HYPERLINK /幼兒通過自己的親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)到正確的道德行為，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。二、將德育滲透到HYPERLINK /幼兒的一日活動(dòng)1、利用傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)或其他宣傳日，進(jìn)行德育在每年傳統(tǒng)的節(jié)日里，我園都會(huì)開展一系列教育活動(dòng)。如“三八婦女節(jié)”的感恩教育：我們向HYPERLINK /幼兒介紹節(jié)日的名稱、日期，同時(shí)，要求每個(gè)HYPERLINK /幼兒在家了解媽媽、老師、阿姨、奶奶的辛苦，從中使HYPERLINK /幼兒萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的婦女們的情感。節(jié)日當(dāng)天，小朋友把親手做的大紅花、節(jié)日賀卡獻(xiàn)給媽媽

6、、老師。我們還要求HYPERLINK /幼兒在家為媽媽、奶奶做一些力所能及的事情，并讓孩子們交流自己在家?guī)蛬寢屪隽耸裁?，有的說幫媽媽掃地、刷碗、擇菜、給媽媽捶背，還有的小朋友說看到公益廣告里的小朋友給媽媽洗腳，他也給媽媽端洗腳水，幫媽媽洗腳孩子們?cè)诮涣鞯倪^程中，自然而然的懂得了尊敬媽媽、奶奶等長輩，知道了感恩?！笆澜绲厍蛉铡睅ьI(lǐng)HYPERLINK /幼兒到社區(qū)宣傳環(huán)保知識(shí)，幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，呼吁大家都來愛護(hù)我們自己的家園，引導(dǎo)孩子們從身邊的小事做起，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，培養(yǎng)HYPERLINK /幼兒良好的行為習(xí)慣。2、注重HYPERLINK /幼兒自理能力的培養(yǎng)現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家

7、長什么也不敢放手，事事包辦代替，孩子們過著衣來伸手飯來張口的生活，儼然就是家里的“小皇帝、小公主”。由于HYPERLINK /幼兒的自理能力相對(duì)比較差，針對(duì)這一情況，我們首先從家長意識(shí)入手，利用家長會(huì)向家長發(fā)出倡議：給HYPERLINK /幼兒自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們自己的事情自己做，家長不能包辦代替。在班內(nèi)我們結(jié)合主題活動(dòng)“成長快樂”開展了自己的事情自己做系列活動(dòng)，讓HYPERLINK /幼兒自己整理玩具、圖書、保管好自己的物品，促使HYPERLINK /幼兒意識(shí)到自己能做好一些事情，并為自己的成長感到高興。為了鼓勵(lì)HYPERLINK /幼兒，我們還自制了成長記錄獎(jiǎng)勵(lì)牌，誰做得好就在他的后面貼一朵小花，“老師，昨天晚上我自己吃飯，而且吃得很干凈”，“老師，我家孩子現(xiàn)在晚上自己洗臉、刷牙，可能干了”當(dāng)我表揚(yáng)那些誘餌，并在他們的名字后面貼上紅花或畫上笑臉時(shí)，HYPERLINK /幼兒們的臉上露出成功的喜悅?，F(xiàn)在吃完飯?jiān)僖膊挥美蠋煷舐暫?，他們?huì)自覺地把自己的小椅子擺放整齊，畫畫時(shí)也少了丟彩筆的事件。讓我感受最深的就是：午睡起床后HYPERLINK /幼兒自己疊被子，剛開始有點(diǎn)亂，有的HYPERLINK /幼兒不想疊，有的不會(huì)疊，還有的疊不好生氣地把被子扔到一邊，我就一邊示范一邊手把手的教他們。能力強(qiáng)的HYPERLINK /幼兒疊好