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文檔簡介

說教材說教學(xué)程序說板書設(shè)計(jì)說教法和學(xué)法一、說教材 找規(guī)律是學(xué)生在初步認(rèn)識(shí)物體間隔排列規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。通過發(fā)現(xiàn)具體現(xiàn)象中的周期規(guī)律，對(duì)現(xiàn)象的后繼發(fā)展做出判斷、解決簡單的實(shí)際問題。1、本節(jié)在教材的地位和作用一、說教材（1）使學(xué)生能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。 （2）使學(xué)生體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略，經(jīng)歷逐步優(yōu)化的過程。 （3）讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。2、教學(xué)目標(biāo)分析一、說教材教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷、體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略及方法優(yōu)化的過程。教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)余數(shù)來確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)二、說教法和學(xué)法 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生生活實(shí)際和感興趣的事物出發(fā)。在這一理念的指導(dǎo)下，我創(chuàng)設(shè)了有助于學(xué)生自主探究的情境，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷探索找規(guī)律的過程；營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生在合作交流中體會(huì)解決問題策略的多樣性； 借助多媒體輔助教學(xué)，化解教學(xué)難點(diǎn)。使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，提高了觀察、分析、比較等解決問題的能力。三、說教學(xué)程序教學(xué)流程圖 感知規(guī)律游戲激趣發(fā)現(xiàn)規(guī)律自主探究優(yōu)化策略對(duì)比反思應(yīng)用規(guī)律聯(lián)系生活全課總結(jié)交流收獲四、說板書設(shè)計(jì)152=7（組）1（面）153=5（組）2（面）154=3（組）3（面）找 規(guī) 律 （

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