教學(xué)模式課堂小結(jié)二

1、PAGE PAGE 2階段性小結(jié)（二）臨摹實踐階段唱好“三步曲” 讓復(fù)習(xí)課炫起來 姓名：許 麗 娜 單位：市直中學(xué) 學(xué)科：思想品德 日期：2011年6月唱好“三步曲” 讓復(fù)習(xí)課炫起來一、設(shè)計背景九年級教學(xué)，復(fù)習(xí)課特別多，更需要我們精心設(shè)計課堂，學(xué)生才會主動參與課堂。 以前的第一輪復(fù)習(xí)，我們設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：知識網(wǎng)絡(luò)我構(gòu)建、重大時政我點評、智慧成果我采摘。但是，內(nèi)容比較多，總是完不成任務(wù)，我們非?？鄲?。今年，我們在隨時隨地小教研的時候，同伴說，今年，我們采用這三步吧！把學(xué)生自己茫無目的讀書時間去掉，就會完成任務(wù)。可能時間會夠用。這樣才會高效。二、設(shè)計環(huán)節(jié)1、第一步：師生共同構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)（改變以

2、前的做法，給學(xué)生20分鐘的時間構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。師生共同閱讀課文，教師提問，學(xué)生找出問題答案。重點問題學(xué)生討論，教師也可以補充時政資料或材料）2、第二步：師生共同探究考點答題方法（通過典型例題，學(xué)生找出考點；師生共同探討總結(jié)出答題方法和技巧）3、第三步：師生共同檢測單元重點考點（給學(xué)生留15分鐘的時間，讀背重點考點，依據(jù)內(nèi)容的多少，選擇檢測方式）三、教學(xué)反思優(yōu)點：1、第一輪復(fù)習(xí)，我們按計劃完成了復(fù)習(xí)任務(wù)。2、環(huán)節(jié)設(shè)計相對合理、齊全。3、拿著導(dǎo)學(xué)案，人人會上思品課，條理比較清晰。不足：1、師生共同構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，我們的做法是：老師領(lǐng)著說，學(xué)生劃書，中間學(xué)生活動不是很多，幾乎沒有。造成學(xué)生聽講效率不高，

3、書其實也沒有劃，考試時翻書速度慢，因為對教材不熟悉。2、都是“時間惹的禍”，課堂上幾乎又成了“教師一言堂”，學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不太明顯?？碱}答題方法也是老師直接告訴學(xué)生，效果不太好。3、練習(xí)的質(zhì)與量不能成正比。重視質(zhì)，而忽視了量。除了典型例題之外，可以增加課堂檢測。四、優(yōu)化措施環(huán)節(jié)不變，實施過程稍加變化。1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)環(huán)節(jié)，教師不再領(lǐng)著學(xué)生說。學(xué)生自己看書總結(jié)；者每一框找一個小導(dǎo)師領(lǐng)著復(fù)習(xí)，中間可以換人，引起學(xué)生的重視。教師在這個環(huán)節(jié)，可以對重點知識進行點撥，學(xué)生在進行讀背。2、本學(xué)期，從一開始重點訓(xùn)練選擇題和辨析題，選擇題相對簡單，用排除的方法。而辨析題有點難度，屬于本學(xué)科的壓軸題，要在課堂上進行強化訓(xùn)練。先讓學(xué)生自己試著做，臨近同學(xué)討論，讓做的比較好的同學(xué)進行講解，經(jīng)驗介紹。3、解決時間問題，不能不調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂。要解讀好課標，把握好重點、難點、考點，做到精講簡練，不平鋪直敘。在以后的教育教學(xué)中，我們要以“構(gòu)建道德課堂，實施有效教學(xué)”為目標，第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時，講讀練相結(jié)，注重以學(xué)生為本，教學(xué)過程中體現(xiàn)以“訓(xùn)練為主線”。我們的教學(xué)環(huán)節(jié)相對比較合理、比較齊全。 注重課堂教學(xué)的求真、融入、效率，不僅是生活化課堂建設(shè)的新問題，更是