水平四（九年級(jí)）體育《籃球-突分配合》教學(xué)設(shè)計(jì)及教案

1、籃球突分配合課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)說明一、指導(dǎo)思想本課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。在我?；@球特色學(xué)校發(fā) 展的總目標(biāo)指引下，以課堂為基礎(chǔ)開展籃球教學(xué)活動(dòng)。在籃球教學(xué)中采用循序漸進(jìn)、層層深入、與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的 教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，從而促進(jìn)身心的健康發(fā)展。二、教材、學(xué)情分析籃球是一項(xiàng)普及性高、鍛煉價(jià)值高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有集體性、對(duì)抗性、趣味性的特點(diǎn)。本單元教材突分配合 是水平四籃球教學(xué)重要組成部分，是籃球比賽中應(yīng)川比較廣泛的基礎(chǔ)配合，也是籃球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。突分配合在比 賽中實(shí)用性強(qiáng)、易于掌握。本課是本單元的第一次課，著重解決突破路線，在學(xué)生學(xué)習(xí)

2、過程中逐步突破尋求最佳 分球時(shí)機(jī)這難點(diǎn)。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成打下良好基礎(chǔ)。九年級(jí)3班學(xué)生在七、八年級(jí)已經(jīng)學(xué)過運(yùn)球、傳接球等籃球基本技術(shù)，具備一定的籃球基礎(chǔ)；在各種籃球?qū)?戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)術(shù)的求知需求也越來越強(qiáng)烈。根據(jù)學(xué)生的這一需求，我選擇該教材。三、教學(xué)目標(biāo).通過學(xué)練，90%的學(xué)生能說出突破分球戰(zhàn)術(shù)配合的動(dòng)作路線和分球時(shí)機(jī)，80%的學(xué)生能做出突破分球戰(zhàn)術(shù)配 合，60%的學(xué)生能應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)比賽中。.發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)意識(shí)與認(rèn)真鍛煉的習(xí)慣，在運(yùn)動(dòng)中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)特色.實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，層層推進(jìn)。課的開始部分加入籃球球

3、性練習(xí)，即充分活動(dòng)了身體，乂能快速提高學(xué)生對(duì)籃球的 控制能力，為后面的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。本課重點(diǎn)是突破路線，難點(diǎn)是分球時(shí)機(jī)，為解決本課重點(diǎn)，在設(shè)計(jì)突分 配合教法時(shí)，從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，先從2人一組傳接球練習(xí)、持球突破練習(xí)開始，將練習(xí)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合, 讓學(xué)生進(jìn)一步提高傳接球的準(zhǔn)確性和持球突破能力；通過四人一組突破分球練習(xí)，讓學(xué)生明確突破路線，從而解 決本節(jié)課重點(diǎn)；通過四人一組一人防守突破分球練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握突破路線；通過四人一組兩人防守突破 分球練習(xí)，讓學(xué)生明確分球時(shí)機(jī)，從而解決本節(jié)課的難點(diǎn)。讓學(xué)生通過突分配合完成投籃，以及跟進(jìn)搶籃板來培 養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、配合意識(shí)。最后通過4V4半場

4、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)以致用，也讓學(xué)生更加明確突分配合的實(shí) 戰(zhàn)意義。放松環(huán)節(jié)采用放松舞蹈使學(xué)生放松身心。.互助互學(xué)，組織有序。在課堂練習(xí)中，學(xué)生通過分組配合，以及“傳、這邊、給球、突破”等語言提示進(jìn) 行互助練習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)隊(duì)員間默契度培養(yǎng)，最大化的與籃球比賽的實(shí)戰(zhàn)結(jié)合。通過團(tuán)隊(duì)練習(xí)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)、 指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)練習(xí)。在展示環(huán)節(jié)，優(yōu)生通過展示增強(qiáng)自信心，其他同學(xué)通過觀察和評(píng) 價(jià)完善自己的技術(shù)動(dòng)作，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。.巧設(shè)場地，高效課堂。本課在兩片籃球場中進(jìn)行，采用四列橫隊(duì)錯(cuò)位站，充分利用場地，合理安排器材。 在練習(xí)過程中采用分組，給學(xué)生足夠的運(yùn)動(dòng)空間，便于學(xué)生在練習(xí)時(shí)思路清晰

5、，減少安全隱患。學(xué)生在整節(jié)課的 練習(xí)中同伴之間相互呼應(yīng)、協(xié)作，將實(shí)戰(zhàn)意識(shí)充分融入到每個(gè)環(huán)節(jié)和設(shè)計(jì)中，提高了課堂教學(xué)的有效性。學(xué)校：授課教師:一、籃球戰(zhàn)術(shù)突分配合教學(xué)目標(biāo)課的結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備部分基本部分籃球突分配合課時(shí)教學(xué)計(jì)劃授課班級(jí)：9年級(jí)3班 二、體能練習(xí)指導(dǎo)教師:課次：8-1.通過學(xué)練，90%的學(xué)生能說出突破分球戰(zhàn)術(shù)配合的動(dòng)作路線和分球時(shí)機(jī)，80%的學(xué)生能做出突破分球戰(zhàn)術(shù)配合，60附的學(xué)生 能應(yīng)用到實(shí)戰(zhàn)比賽中。.發(fā)展學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)意識(shí)與認(rèn)真鍛煉的習(xí)慣，能在運(yùn)動(dòng)中與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)步驟1.體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)。1.帥生問好。

6、2.師生問好。2.宣布內(nèi)容與要求。.宣布本課內(nèi)容及要求。.慢跑熱身。.球性練習(xí)3.師生同做。手指撥球胯下繞環(huán) 體前變向原地運(yùn)球 行進(jìn)間運(yùn)球一、突分配合重點(diǎn)：突破路線難點(diǎn)：分球時(shí)機(jī)二、體能練習(xí).追逐跑游戲.摸線折返跑教學(xué)過程與要求組織與要求組織如圖：要求：1、快、靜、齊2、精神抖擻，動(dòng)作有節(jié)奏。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷練習(xí)次數(shù)練習(xí) 時(shí)間結(jié)束部分5場地器材i.舞蹈放松2.課堂小結(jié)籃球場2塊，音響設(shè)備一套 籃球33個(gè)安全措施.充分熱身。.充足的練習(xí)空間，采用規(guī) 范的標(biāo)志物.加強(qiáng)紀(jì)律觀念，服從老師 的管理和調(diào)配，認(rèn)真執(zhí)行課 堂常規(guī)。.兩人一組傳接球練習(xí).兩人一組持球突破練習(xí).四人一組突破分球練習(xí).四人一組一人防守突破 分球練習(xí).四人一組兩人防守突破 分球練習(xí).4 VS 4半場