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1、PAGE PAGE 4杏兒熟了教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能讀懂課文內(nèi)容,理解果子大家吃才香甜的意思。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入同學(xué)們,如果你們家種的果樹結(jié)了甜美的果子,蔬菜長(zhǎng)出了喜人的果實(shí),花草開出了漂亮的花朵,那么你在高興的同時(shí)會(huì)不會(huì)拿這份喜悅和別人一起分享呢今天我們就來學(xué)習(xí)第十五課杏兒熟了,看看文中的小作者是怎么做的,他為什么會(huì)這么做。二、初步理解課文內(nèi)容1.自讀課文(1)要求:讀準(zhǔn)生字讀音。思考:本文講了一件什么事明確:本文主要講杏兒熟了,鄰居家的小淘淘等小伙伴來偷杏兒,不僅沒受到奶奶的責(zé)備,還得到奶奶送的杏兒,我從中受到教育,每年杏兒
2、熟后都給鄉(xiāng)親們送杏兒的事。2.再讀課文(1)要求:從課文中找出與杏兒熟了有關(guān)的表示時(shí)間的詞語(yǔ);在杏兒熟了的這幾次時(shí)間里,各寫了哪些事(2)學(xué)生自學(xué)、小組討論。(3)全班交流,老師相機(jī)點(diǎn)撥。表示時(shí)間的詞語(yǔ):每年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)、這一年、每年、今年;每年麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié),我家杏樹上就結(jié)滿了黃澄澄的杏兒;這一年杏兒熟了的時(shí)候,鄰居的一個(gè)小孩偷杏兒時(shí)從樹上摔下來,奶奶卻給他摘杏兒吃;以后每年杏兒熟時(shí),我都按奶奶的吩咐給鄉(xiāng)親們送杏兒;今年杏兒熟了,我挑熟透了的杏兒給鄉(xiāng)親們送去。小結(jié):從開始對(duì)偷杏兒的孩子們的氣憤,到后來主動(dòng)給鄉(xiāng)親們送杏兒,我為什么會(huì)發(fā)生這么大的改變呢下面我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文。三、深入理解課文內(nèi)容1.指名讀
3、自學(xué)提示。(l)從哪兒可以看出我家杏樹上結(jié)的杏兒又好又多(2)奶奶哪些地方值得我們學(xué)習(xí)2.學(xué)生自學(xué),小組討論。3.全班交流,老師相機(jī)點(diǎn)撥。交流第一個(gè)問題:從哪些部分可以看出我家杏樹結(jié)的杏兒又大又好(學(xué)生讀第一至四自然段,結(jié)合重點(diǎn)詞句自由談)指導(dǎo)朗讀一至四自然段:教師范讀:學(xué)生揣摩人物的思想感情自由讀、體會(huì);指名分角色配樂朗讀。小結(jié):正因?yàn)樾觾汉?,杏兒多,不僅引來了那么多人羨慕,還招來了孩子們的偷。交流第二個(gè)問題:引導(dǎo)學(xué)生從以下三部分理解:走過去扶起淘淘,給他揉腿,讓他們別走。(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)奶奶安慰孩子,心腸很好)為孩子們摘杏兒時(shí)挑熟的打,腳站不穩(wěn),身子顫顫巍巍的。(理解顫顫巍巍:抖動(dòng)搖晃,可以
4、結(jié)合實(shí)際生活中老年人的樣子理解)思考:奶奶身子這么弱,為什么還盡力摘杏兒(引導(dǎo)學(xué)生理解奶奶真心讓孩子們吃杏兒,心腸好、樸實(shí))奶奶把杏兒分給孩子們,看見孩子們吃得香甜,臉上露出了微笑。見我不高興,教育我說:果子大家吃才香甜,要記住,否兒熟了,讓鄉(xiāng)親們嘗嘗鮮。思考:這件事看出奶奶是一個(gè)怎樣的人(引導(dǎo)學(xué)生理解奶奶的純樸、善良)課文中對(duì)奶奶動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫,對(duì)突出奶奶的品格有什么好處(更能準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地表現(xiàn)出奶奶的純樸、善良)指導(dǎo)朗讀五至九自然段。教師范讀:學(xué)生揣摩人物的思想,體會(huì)作者要表達(dá)的感情,自由讀、體會(huì);指名分角色朗讀。(通過我和奶奶的態(tài)度對(duì)比進(jìn)一步體會(huì)奶奶的樸實(shí)、善良)小作者從奶奶身上受到了啟示,那么我們?cè)诳鞓贰⑿腋5臅r(shí)候該怎么做呢為什么這么做呢誰(shuí)來表演一下(學(xué)生表演并說出原因:把自己家結(jié)的果子送給別人;請(qǐng)別人和自己一同欣賞自家美麗的花朵;自己考了好成績(jī)?nèi)椭煽?jī)差的同學(xué))5.朗讀全文,再一次
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