學校工會委員發(fā)言稿

1、學校工會委員發(fā)言稿大家知道，工會是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。從學校來說，工會是最大的社會政治團體，是教職工合法權益的維護者，是各項工作的承載者和實踐者。當前，正值我校新一輪體制改革和“四三二一”發(fā)展戰(zhàn)略實施階段，怎樣將大家凝聚在一起，圍繞學校中心工作，以積極向上的心情和態(tài)度，投入到改革和戰(zhàn)略實施之中，我們部門工會組織應該發(fā)揮其應有的作用，基層工會應積極主動配合校工會做好各項工作。部門工會怎樣在校工會領導下開展和完成好各項工作？這是我們機關工會從20 xx新成立時就非常重視的問題。我們認為，工會工作講究一個“受眾性、知曉率和參與度”，所以不可能僅僅靠主席、副主席一、二個人就能把工作做到位的。必須發(fā)

2、揮委員的作用、依靠集體的力量和智慧。機關有著200余人，21個直屬部門，3個黨總支。根據這一情況，我們在新一屆機關工會成立不久，即將21個部門劃分成九大塊，由主席、副主席和每個委員各負責一塊。并規(guī)定凡校工會或機關工會安排和布置的工作，各位委員嚴格按規(guī)定的時間節(jié)點傳達落實，各自的工作可以相對獨立，但誰分管誰負責，職責分明。另外，我們還希望委員們最起碼做到“三員”成為教職工的信息員，上情下達，下情上傳；成為教職工的聯(lián)絡員，分憂解難，問寒送暖；成為教職工的服務員，全心全意，竭誠服務。自從分塊負責后，現(xiàn)在我們機關工會無論是會議精神傳達還是慰問品的發(fā)放或參加各類比賽報名等各項工會工作，都能在很快的時間內

3、由各位委員負責落實完成，群眾反響也很好。而且，這一舉措充分激發(fā)了委員的工作熱情和干勁，現(xiàn)在委員們不但積極做好“分內工作”，還主動承擔“分外工作”。比如：去年全校教職工體檢后，大家對健康更加重視了，一些委員就希望大家多運動并主動組織大家做工間操（廣播體操）?，F(xiàn)在每天上下午各做一次工間操已成為機關一些同志鍛煉身體的“規(guī)定動作”。再比如：有的委員為了豐富大家的業(yè)余活動積極主動配合校工會組織排舞練習。更值得一提的是，我們有的委員很有大局觀，去年就提出，明年08奧運年，機關工會是否號召大家學太極拳，既可以強身健體又可以為我校迎奧運增加體育氛圍。經過一些同志的張羅和校工會、體育教研室及健身中心的支持、配合，太極班已于3月10日正式開班。大家認為，我們這一分塊管理方法不僅提高了工作效率，減少了工作失誤，發(fā)揮了基層工會委員的作用，調動了大家的積極性，加強了各自的責任心，增加了工會組織的凝聚力，真是一舉多得。時代在進步，社會在發(fā)展，人們對工會的要求也越來越高，各級工會一定要以科學發(fā)展觀為指導、與時俱進、開拓創(chuàng)新，探索新的工作方式，使我們工會這座橋梁更具溫馨感，紐帶更具吸引力；爭取更多的同志關心、支持和熱愛工會工作，使學校的工會工作更上一