2022年七級(jí)英語(yǔ)ImwatchingTV教案

1、Im watching TV 教案 1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)； 1復(fù)習(xí)動(dòng)詞；老師出示圖片 ,讓同學(xué)說(shuō)出圖片中的動(dòng)詞短語(yǔ) : watch TV, do my homework, eat breakfast, clean the classroom, play basketball, swim, shop, read a book 2老師向全班同學(xué)提問(wèn)； T: Do you want to play basketball. S: Yes, Ido./No, I dont. . 3老師請(qǐng)同學(xué)仿照示范兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)； 2.引出新學(xué)問(wèn) :現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義、結(jié)構(gòu)； 1老師作出動(dòng)作 ,并說(shuō)出自己正在干什

2、么: ,教生詞“clean” ,并問(wèn)該同學(xué) : I m doing homework.I m watching TV.I m cleaning the classroom.I m eating dinner.I m reading a book. 2老師拿出班上的掃把,請(qǐng)一同學(xué)作出掃地的動(dòng)作 T: What are you doing. S: Im cleaning the classroom.老師請(qǐng)同桌兩位同學(xué)進(jìn)行操練 交換角色進(jìn)行操練；:A 同學(xué)作動(dòng)作 ,B 同學(xué)提問(wèn) ,A 同學(xué)答出自己在干什么；然后 3同學(xué)在小組操練時(shí),老師板書(shū)以下動(dòng)詞:watch, clean, read, play,

3、 swim, shop, have, come 教案生分詞的構(gòu)成: watching, cleaning, reading, playing, swimming, shopping, having, coming 去掉不發(fā)音的“e”,加“ing” 3.鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的含義、結(jié)構(gòu) : 1讓同學(xué)看課本 1a 的圖畫(huà) ,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出圖片 a-f 的內(nèi)容； 2老師請(qǐng)同學(xué)看書(shū)上圖畫(huà) a,b,c 向同學(xué)提問(wèn) : Picture a: T: What s he doing.S: He s watching TV Picture b: T: What s he doing.S: He s cleaning.

4、Picture c. T: What are they doing. S: They are eating dinner. 老師讓同學(xué)看圖畫(huà) d,e,f,請(qǐng)同學(xué)問(wèn)班上別的同學(xué)問(wèn)題 ,并訂正同學(xué)的錯(cuò)誤； 3請(qǐng)同學(xué)仿照 a,b,c,d,e,f,兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)； 4請(qǐng)同學(xué)看書(shū)上 1a 圖片 ,標(biāo)出左邊橫線上相對(duì)應(yīng)圖片的正確字母 ,然后請(qǐng)一位同學(xué)在全班說(shuō)出自己的答案并訂正 :d,a,b,c,f 1 / 4 4.完成聽(tīng)力練習(xí)； 1讓同學(xué)看 2b 中的姓名 ,請(qǐng)全班同學(xué)大聲說(shuō)出看到的三組人名 ,然后讓同學(xué)聽(tīng)錄音兩邊 ,第一遍只聽(tīng) ,其次遍要求同學(xué)邊聽(tīng)邊看 1a 左邊橫線上的動(dòng)詞相對(duì)應(yīng)的番號(hào) ,說(shuō)出這

5、三組人正在干什么；同學(xué)依據(jù)老師提問(wèn) ,舉手回答疑題；老師請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)出自己的挑選 ,并訂正答案 : , , 5.同學(xué)小組操練活動(dòng)； 1老師指著書(shū)上 1a 圖片 ,把同學(xué)分成兩組 ,男生提問(wèn)女生回答 ,然后交換角色； 2老師要求同學(xué)進(jìn)行三人小組活動(dòng) ,同學(xué)甲表演動(dòng)作 ,同學(xué)乙提問(wèn) ,同學(xué)丙回答然后替換角色；老師巡察全班活動(dòng) ,然后請(qǐng)四到五個(gè)小組進(jìn)行表演對(duì)話練習(xí)； 6.聽(tīng)力訓(xùn)練活動(dòng)；老師請(qǐng)同學(xué)看 2a 的兩個(gè)問(wèn)題 ,讓全班聽(tīng)錄音兩遍 ,在書(shū)上寫(xiě)出這兩個(gè)問(wèn)題的答案 ,請(qǐng)一位同學(xué)讀出自己的答案 ,老師訂正； 7.老師請(qǐng)全班看 2b 的四個(gè)句子 ,向全班同學(xué)說(shuō)明這四個(gè)句子的次序錯(cuò)誤 ,請(qǐng)同學(xué)重新排列這四

6、個(gè)句子 ,然后聽(tīng)錄音兩遍 ,檢查排序是否正確 :3,2,1,4 提示同學(xué)留意新詞組 :this TV show 請(qǐng)兩位同學(xué)大聲讀出正確的排序句子后 ,把全班分成A,B 兩組進(jìn)行對(duì)話操練； 8.老師請(qǐng)四位同學(xué)站在黑板面前,背對(duì)全班同學(xué) ,做出不同的動(dòng)作,老師對(duì)全班同學(xué)提問(wèn): T: Is Li Lei doing homework. Whats he doing. 9.老師請(qǐng)全班看書(shū)上 2c 內(nèi)容 ,請(qǐng)一同學(xué)說(shuō)出圖中四位同學(xué)的姓名；老師提問(wèn) ,全班回答； T: How many students are there in the picture. Who are they. Is Mary doi

7、ng her homework. Is Tom playing a toy. Is Nancy drawing a picture. Is Bill eating breakfast. 10.老師讓同學(xué)看課本 Grammar Focus, 全班朗讀句子 ,老師讓同學(xué)自己總結(jié)本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)、正在進(jìn)行時(shí)的用法；留意縮寫(xiě)形式I am=I m,He is=Hes,She is=Shes,What is=Wh at s 11.寫(xiě)作訓(xùn)練活動(dòng)； 1老師向全班同學(xué)出示 3a 圖片 ,老師指著圖片 1 提問(wèn) : T: What s he doing.Ss: He s reading a book.老師請(qǐng)一位同

8、學(xué)看圖片 2,向全班同學(xué)提問(wèn)；老師請(qǐng)全班同學(xué)看圖片 3,男生向女生提問(wèn)； 2老師請(qǐng)同學(xué)兩人小組表演對(duì)話 A 和 B,老師巡察全班 ,最終請(qǐng)三到四個(gè)小組在全班表演； 3老師請(qǐng)全班同學(xué)判定對(duì)話A 和 B 分別是哪兩張圖片,請(qǐng)兩位同學(xué)說(shuō)出自己的判定,全班訂正； 4老師請(qǐng)同學(xué)仿照對(duì)話 A 和 B,看圖片 1,假定自己是圖中人物編出一段完整的對(duì)話； 5老師請(qǐng)三組同學(xué)在全班表演對(duì)話； 12.看圖說(shuō)話；2 / 4 1老師請(qǐng)同學(xué)看著書(shū)上 4 的圖片 ,請(qǐng)四個(gè)同學(xué)分別讀出四副圖下的問(wèn)題； 2老師教案生新詞組 :wait for,talk about 3老師請(qǐng)同學(xué)看書(shū)上圖片 ,提問(wèn)題 : T: How many

9、pictures can you see. T: Please look at Picture One. Where is he. T: What is he doing. 4老師請(qǐng)同學(xué)仿照示范和書(shū)上問(wèn)題,四人小組活動(dòng) ,談?wù)撍母眻D的內(nèi)容； 5老師請(qǐng)同學(xué)試著連慣地序述出圖片上的故事； Section B 13.看圖分類、回答疑題； 1老師把單詞 :place,activity 板書(shū)在黑板上 ,教讀這兩個(gè)單詞 留意 activities 是 activity 的復(fù)數(shù)形式 2老師出示1a 的圖片 ,讓同學(xué)說(shuō)出每一副圖的內(nèi)容,老師板書(shū)library,pool 并教讀 ,留意短語(yǔ):in the poo

10、lin the swimming pool,in the library,in the mall 區(qū)分這些圖畫(huà)哪些是 :activities, 哪些是 places,請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)下答案； 3老師依據(jù)圖片 Picture 1,提問(wèn) : Picture 1: T: What he doing. S: He s swimming. T: Where do people swim. S: They swim at the pool. Picture 2: T: What are they doing. S: They are shopping. T: Where do people shop. S:

11、 They shop in the mall. 老師請(qǐng)同學(xué)看圖片 Picture 3,仿照示范 ,四人小組活動(dòng)；老師請(qǐng)同學(xué)看圖片“playing basketball ” ,兩人小組活動(dòng)； 14.鞏固聽(tīng)力練習(xí)； 1老師請(qǐng)同學(xué)看書(shū)上2b 表格 ,請(qǐng)一位同學(xué)讀出表格第一欄中的activities,places,names 讓全班同學(xué)再齊讀 ,聽(tīng)錄音兩遍 ,寫(xiě)出每一組對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)；請(qǐng)一同學(xué)說(shuō)出聽(tīng)出的結(jié)果 ,老師全班訂正； 2請(qǐng)同學(xué)看 2b 的表格 activity 這一欄的表格再聽(tīng)同一錄音兩遍 ,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出某人在某地干 了什么事情；請(qǐng)一同學(xué)說(shuō)出自己的答案 ,老師訂正； 15.才能訓(xùn)練活動(dòng)； 1請(qǐng)同

12、學(xué)看書(shū)上2b 完成后的表格 ,老師在黑板寫(xiě)下Tina 的名字向全班提問(wèn)； T: Who is she. Where is Tina. Is she shopping. Whats she doing.,老師拿兩個(gè)文具盒當(dāng)電話筒,請(qǐng) 2仿照示范 ,老師請(qǐng)兩位學(xué)習(xí)才能較強(qiáng)的同學(xué)站在黑板前這兩位同學(xué)編對(duì)話；老師要求同學(xué)仿照示范 ,組成四人小組進(jìn)行表演；3 / 4 16.同步閱讀訓(xùn)練活動(dòng)；請(qǐng)全班同學(xué)看書(shū)上 3a 中 Mike 寫(xiě)給他的筆友 Sonia 的信； 1老師請(qǐng)同學(xué)默讀這封信 ,同學(xué)提出不懂之處 ,老師解答； 2老師板書(shū) activities,places 并請(qǐng)全班齊聲朗讀這封信； 3請(qǐng)一位同學(xué)

13、在黑板上寫(xiě)下信中的活動(dòng)和活動(dòng)地點(diǎn) ,老師訂正答案； 4再讀這封信 ,給信下面的照片標(biāo)上正確的番號(hào)； 17.老師出示 3b 圖片或請(qǐng)同學(xué)看書(shū)上 T: What s this. Who are they. What are you doing. Whats your father doing.s your grandpa doing. WhatWhats your grandma doing. Whats your sister doing.3b 圖畫(huà) ,老師對(duì) 3b 圖畫(huà)提問(wèn)； 18.老師請(qǐng)同學(xué)拿出自己課前預(yù)備好的“ 全家福” 照片或自己畫(huà)的照片 ,同學(xué)可下座位展現(xiàn)給同學(xué)看 ,組成四人小組相互介紹照片上的家庭成員在做什么；老師請(qǐng) 3 至 4 個(gè)小組表演對(duì)話后 ,同學(xué)回到自己的座