三年級上冊金色的草地 三年級上冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級上冊金色的草地 三年級上冊語文教案 金色的草地教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能說出草地的變化處境及變化的理由。 2.能自己查看動物，植物或某一場景的變化處境和同學(xué)交流。 二、教學(xué)重點 體會“我”查看的細(xì)致。 三、教學(xué)難點 通過對課文內(nèi)容的理解，培養(yǎng)對大自然的喜歡之情，感受大自然帶給我們的喜悅。 四、教學(xué)打定 多媒體課件查看記錄單 五、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 1.出示花的圖片。 師提問： （1） 這些話美麗嗎？認(rèn)為它美麗的孩子請舉手？ （2） 你認(rèn)為第幾幅最美麗，說說它哪里美麗？ （3）那你能用一個詞語來形容一下它們嗎？ 師：老師今天也帶來了一些詞語

2、形容它們，咱們來一起讀一讀，好嗎？（學(xué)生齊讀） 小結(jié)：我們的生活中，還有一種花，它雖然不起眼，卻會變魔術(shù)，一會兒變成綠色，一會兒變成金色，你們知道它是誰嗎？ 就是由于它，讓我們的草地穿上了一件神秘的衣服，添加了無限的美，今天就讓我們持續(xù)學(xué)習(xí)金色的草地。 2. 板書課題金色的草地 （二） 講授新課： 1.齊讀詞語。 小結(jié)：看來同學(xué)們已經(jīng)完全掌管了這些生詞，那么就讓我們帶上他們一起走進這片金色的草地。 2.學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 （1）出示自讀提示：草地為什么是金色的？ （2）學(xué)生個別回復(fù)。 （3）出示PPT：草地上長滿了蒲公英，當(dāng)蒲公英盛這片變成金色的了。 (4)小結(jié)：噢！原來這里盛開著蒲公英！蒲公英讓

3、這片草地變成金色的了。這就說領(lǐng)略蒲公英好多！ （5）你從這句話的那個詞語中看出蒲公英好多？“長滿了”（引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點詞語來理解句子的意思，是學(xué)習(xí)語文很好的方法。） （6）請同學(xué)們再讀課文（齊讀）。 （7）出示朗讀提示：那么這片草地給留下了什么樣的印象？除了金色的以外，在心目中它還是一片怎樣的草地？ 小結(jié)：同學(xué)們都讀的分外投入，相信答案已經(jīng)在你們的大腦里了。那么在的心目中這是一片怎樣的草地呢？ 生：“心愛，好玩的”。 師：草地的心愛，好玩是通過哪些場景變現(xiàn)出來的？ 生：兄弟倆草地玩耍的情景。 蒲公英盛開的金色的草地的場景。 3.學(xué)習(xí)“第一個場景”兄弟倆草地上玩耍 （1）誰來給我們讀一讀？（想

4、一想，我們理應(yīng)用怎樣的語氣來讀呢？）（用歡快的語氣朗讀） （2）全班齊讀，這種歡快我們也要感受一下，對嗎？ （3）你感受到了什么？（蒲公英帶給我們不少喜悅，這是一片彌漫喜悅的草地。） 4.學(xué)習(xí)其次個場景出示第三段內(nèi)容 師：可是，有一天，察覺了一個機要（草地會變色），多么神秘??！會變色！你們想不想知道這是為什么嗎？現(xiàn)在就讓我們一起學(xué)習(xí) 其次個場景蒲公英讓草地變成金色的草地。 （1）女生讀一讀（興奮地讀） （2）留心查看這一段，是按什么依次來寫的？時間依次 （3）請大家拿出筆畫出表示時間的詞語，誰來說一說？ （4）出示問題：不同的時間草地是怎么變色的？（用波浪線畫出來） “很早”的時候草地是什么顏

5、色的？綠色“中午”的時候草地是什么顏色的？金色“入夜”的時候草地是什么顏色的？綠色 （5）師：為什么草地會變金色？很早綠色，中午金色，入夜綠色的？ （6）出示花開合的圖片。 小結(jié)：原來蒲公英的花瓣就像我們的手掌，可以張開，合上。花朵張開時，花瓣是金色的，草地是金色的，花朵合攏時，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。 （7）老師示范：用動作來表示，邊做動作邊讀：合攏張開合攏 （8）讓我們一起來帶上動作讀一讀這幾句話好嗎？（師生共做動作。） （9）那么這些是怎么察覺的？（生：留心查看來的） 師：生活中并不缺少美，缺少的是一雙察覺美的眼睛。我們?nèi)绾蝸聿榭茨兀?（10）出示問題：同學(xué)們你們熱愛這片草地嗎？那熱愛嗎？你在文中哪句話知道也很熱愛呢？ 多么心愛的草地！多么好玩的蒲公英?。ǚ磸?fù)讀三遍） 師：通過反復(fù)朗讀，你讀出了什么？ 生：讀出了對金色的草地的愛好與贊美之情。 師：畢竟有多愛好呢？ 生：從那時起，蒲公英成了我們最愛好的一種花，它和我們一起睡覺，一起起床。 師：讀完課文受到了什么啟示？多查看，多斟酌 5.拓展 同學(xué)們，你們還知道那些植物也是隨時間的變化而變化著的。 6.作業(yè)： 留心查看一種事物或一處景物