《小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告》教案(優(yōu)秀三篇)

1、Word - 11 -小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告教案(優(yōu)秀三篇)第一篇：小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告教案【內(nèi)容簡(jiǎn)析】這是一篇調(diào)查報(bào)告。通過(guò)對(duì)小樹(shù)死因的調(diào)查、分析，得出結(jié)論：小樹(shù)的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場(chǎng)有很大的關(guān)系。最終提出建議：應(yīng)實(shí)行相應(yīng)措施來(lái)愛(ài)護(hù)綠化成果?！驹O(shè)計(jì)理念】實(shí)踐是使兒童發(fā)覺(jué)、討論、探究的欲望得到滿意和釋放的最佳途徑。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)面對(duì)自然、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)同學(xué)的生活和已有閱歷，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)同學(xué)力量的進(jìn)展，增長(zhǎng)同學(xué)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的體驗(yàn)，進(jìn)展其實(shí)踐力量。【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)“禿、萎”等8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“萎、棍”等10個(gè)字；把握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場(chǎng)、相宜、垃圾、樹(shù)坑、訂立”等詞

2、語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的方法。4.教育同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.了解小樹(shù)的死因。2.把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法?！窘叹哳A(yù)備】插圖等?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)。【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑1.板書(shū)課題，簡(jiǎn)介什么是調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告：人們依據(jù)在實(shí)踐中對(duì)客觀實(shí)際狀況的調(diào)查了解和分析討論而寫(xiě)出來(lái)的書(shū)面材料，目的在于供應(yīng)討論問(wèn)題的依據(jù)，以及解決問(wèn)題的參考看法。2.導(dǎo)入：春天，園林工人在一個(gè)小伴侶家門(mén)前的公路西邊種植了很多國(guó)槐?？傻搅讼奶欤行┬?shù)竟然死了。小伴侶感到驚奇，經(jīng)過(guò)調(diào)查，找到了緣由，還寫(xiě)了一份調(diào)查報(bào)告。二、初讀課文，整體

3、感知1.自由朗讀課文，借助字典，把課文讀精確、讀通順，畫(huà)誕生字詞。2.同桌互讀，訂正讀音。3.檢查字音，老師作指導(dǎo)。4.課文主要講了什么？分幾部分寫(xiě)？（讓同學(xué)相互爭(zhēng)論，然后匯報(bào)。）三、合作學(xué)習(xí)，細(xì)讀課文（一）學(xué)習(xí)第1自然段。1.自由朗讀。2.為什么對(duì)小樹(shù)死因進(jìn)行調(diào)查？從文中找出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)讀讀。（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。1.同學(xué)自讀“調(diào)查”部分。2.同學(xué)爭(zhēng)論：是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？（步量法、統(tǒng)計(jì)法、畫(huà)圖、拍照等。）通過(guò)調(diào)查發(fā)覺(jué)了什么？（死樹(shù)大多集中在集貿(mào)市場(chǎng)四周。）3.老師小結(jié)。（三）學(xué)習(xí)“分析”部分。1.默讀“分析”部分。2.思索：小樹(shù)生長(zhǎng)有哪些有利因素？又有哪些不利的因素？（有利的因素：國(guó)槐品質(zhì)

4、優(yōu)良，今年氣候好，又沒(méi)有發(fā)覺(jué)病蟲(chóng)害；不利的因素：環(huán)境衛(wèi)生差，垃圾遍地。）（四）學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分。1.自由朗讀“結(jié)論”部分。2.說(shuō)說(shuō)小樹(shù)非正常死亡的緣由。3.得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論正確嗎？為什么？四、課后作業(yè)1.抄寫(xiě)生字詞。2.有感情地朗讀課文。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)本課的生字。二、講授新課學(xué)習(xí)“建議”部分。1.齊讀第四部分。2.提出了哪些建議？園林部門(mén)與集貿(mào)市場(chǎng)管理部門(mén)加強(qiáng)合作，制止毀樹(shù)的不良現(xiàn)象。與每個(gè)攤主訂立“愛(ài)護(hù)綠化成果合同書(shū)”，制定詳細(xì)措施，做到護(hù)樹(shù)有獎(jiǎng)，毀樹(shù)必罰。3.你還有什么好的建議或措施來(lái)愛(ài)護(hù)綠化成果？（讓同學(xué)相互溝通匯報(bào)，老師點(diǎn)評(píng)。）三、總結(jié)全文，理清文章各部分的聯(lián)系1.文章各

5、部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？（不行以調(diào)換位置，由于前一部分是后一部分的緣由，各部分?jǐn)⑹龅膬?nèi)容不能調(diào)換位置。）2.讀了課文，你有什么感想？圍繞樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境來(lái)談。四、課外實(shí)踐1.你知道調(diào)查報(bào)告要分幾部分寫(xiě)嗎？怎么寫(xiě)呢？2.調(diào)查居住區(qū)的環(huán)境狀況，把調(diào)查到的狀況和同學(xué)溝通，然后寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。其次篇：小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告教案教學(xué)目標(biāo)1、教育同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、默讀課文，理解內(nèi)容。弄清的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)各部分的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的方法。3、會(huì)認(rèn)“禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“調(diào)、棍、剩、宜、垃、圾、坑、填、訂”等9個(gè)字，把握“枯萎、木棍、集貿(mào)市場(chǎng)、垃圾、樹(shù)坑

6、、相宜、訂立、必罰”等詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是弄清這篇調(diào)查報(bào)告各部分的內(nèi)容，以及它們之間的聯(lián)系。教學(xué)難點(diǎn)讓同學(xué)知道調(diào)查報(bào)告的意義，教會(huì)同學(xué)如何利用提到的方法收集、分析、處理信息。課時(shí)支配：2課時(shí)教學(xué)預(yù)備：多媒體教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題1、談話引入：春天，園林工人在公路兩側(cè)種植了很多國(guó)槐樹(shù)，可到盛夏時(shí)，有些小樹(shù)竟然死了，這個(gè)現(xiàn)象讓一位小伴侶感到驚奇，他經(jīng)過(guò)調(diào)查，找到了緣由，還寫(xiě)了一份調(diào)查報(bào)告。今日，我們一起來(lái)看一看是怎么回事。2、板書(shū)課題：小樹(shù)死因的調(diào)查報(bào)告二、依據(jù)自學(xué)提綱展現(xiàn)溝通1、什么是調(diào)查報(bào)告？簡(jiǎn)介調(diào)查報(bào)告。2、出示國(guó)槐圖片，了解國(guó)槐的相關(guān)學(xué)問(wèn)。3、自己輕聲讀課文，要把

7、課文讀通順、讀正確，把自學(xué)的生字再仔細(xì)地讀好、記牢。4、匯報(bào)積累的字詞。（1）出示會(huì)認(rèn)的字，讀字并組詞，你想提示大家留意那個(gè)字的讀音。（3）聽(tīng)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字，小組檢查溝通。（4）出示會(huì)寫(xiě)的字，多種形式讀，你想提示大家留意那個(gè)字的寫(xiě)法。（5）理解詞語(yǔ)的意思。調(diào)查、枯萎、相宜、光禿禿、措施。a、找出這些詞語(yǔ)在課文的哪句話里，用喜愛(ài)的符號(hào)畫(huà)出來(lái)，并仔細(xì)的讀一讀。b、集體溝通,聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。5、這篇課文有幾個(gè)自然段。6、指名分段朗讀課文。7、師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)朗讀狀況。8、用自己喜愛(ài)的方式讀課文，小組爭(zhēng)論：（1）課文寫(xiě)了一件什么事。為什么寫(xiě)這份調(diào)查報(bào)告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？（2）理清結(jié)構(gòu)

8、：這篇調(diào)查報(bào)告包括哪幾部分？各部分寫(xiě)了什么內(nèi)容？9、檢查學(xué)習(xí)研討狀況。三、學(xué)習(xí)小結(jié)，朗讀課文。1、這是一篇調(diào)查報(bào)告，是依據(jù)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而得到了合，并給相關(guān)部門(mén)提出建議里的結(jié)論，并給相關(guān)部門(mén)提出建議。2、指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。1、下面的幾組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（）。（1）枯萎垃圾貿(mào)易（2）木棍集貿(mào)市廠攤飯（3）相宜樹(shù)坑光突突2、填寫(xiě)合適的量詞。一（）報(bào)告一（）國(guó)槐一（）木棍一（）公路一（）樹(shù)苗一（）市場(chǎng)3、填空小樹(shù)死因的調(diào)查報(bào)告一課，從()()()()()方面寫(xiě)的。其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回顧內(nèi)容，引入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小樹(shù)死因的調(diào)查報(bào)告一課，誰(shuí)還

9、記得調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)了哪幾部分的內(nèi)容？那么為什么寫(xiě)這份調(diào)查報(bào)告？是如何調(diào)查的？結(jié)果怎樣？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。二、依據(jù)自學(xué)提綱展現(xiàn)互動(dòng)。細(xì)讀課文，感悟、理解（一）、學(xué)習(xí)第一、二自然段（1）指名朗讀，讀后評(píng)議。引導(dǎo)：讀出興奮的語(yǔ)氣和疑問(wèn)句。（2）師生溝通學(xué)習(xí)心得。為什么對(duì)小樹(shù)的死因進(jìn)行調(diào)查？（二）學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分不僅感到驚奇，我們也很驚奇，一起看看是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？1、默讀這部分。2、集體溝通。（1）是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？假如是你還會(huì)怎樣調(diào)查？（2）通過(guò)調(diào)查小有什么發(fā)覺(jué)？你有何感想？（三）學(xué)習(xí)“分析”部分。1、自由讀這部分。2、小組合作學(xué)習(xí)（1）說(shuō)說(shuō)這些小樹(shù)在正常狀況下應(yīng)當(dāng)生長(zhǎng)得怎樣，為什么？（2）

10、小樹(shù)生長(zhǎng)的不利因素是什么？3、展現(xiàn)學(xué)習(xí)效果。（四）學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分1、指名讀，小組爭(zhēng)論：（1）說(shuō)說(shuō)小樹(shù)非正常死亡的緣由。（2）得出了什么結(jié)論？這個(gè)結(jié)論正確嗎？為什么？（3）這樣帶來(lái)的后果是什么？2、反饋學(xué)習(xí)收獲。3、小組合作朗讀這部分內(nèi)容，留意要讀得具有勸說(shuō)力。（五）學(xué)習(xí)“建議”部分，體會(huì)意義。請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)小的建議，給相關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū),你想怎樣寫(xiě)？（1）反映問(wèn)題，有理、有據(jù)、有節(jié)。（2）態(tài)度非常懇切。（3）語(yǔ)言文明禮貌。（4）內(nèi)容詳細(xì)，建議細(xì)致。（1）齊讀這一部分。(2)提出了哪些建議？（3）引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)綻開(kāi)想象你還有什么好的建議和措施來(lái)愛(ài)護(hù)綠化成果？（四）總結(jié)全文，理清各不分的關(guān)系。1、自

11、由讀，小組爭(zhēng)論：各部分可以調(diào)換位置嗎？為什么？2、反饋學(xué)習(xí)效果，師生評(píng)議。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)。1、對(duì)于愛(ài)護(hù)環(huán)境，你的建議是：（）2、，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的一般步驟是：（）（）（）（）（）（）。3、用下列詞語(yǔ)造句：并且、措施板書(shū)設(shè)計(jì)：11、小樹(shù)死因的調(diào)查報(bào)告查調(diào)的緣由：家門(mén)前的小樹(shù)死了如何調(diào)查：實(shí)地測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、考察分析信息：非正常死亡得出結(jié)論：人為因素教學(xué)反思：老師要選用好玩的語(yǔ)言向同學(xué)提示應(yīng)當(dāng)留意的字詞，這樣才能加深同學(xué)的印象。引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)讀書(shū)，邊讀邊思索，培育同學(xué)多動(dòng)筆墨多讀書(shū)的習(xí)慣。第三篇：小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告教學(xué)反思從接觸到課文的第一天起，自己就有種莫名的感動(dòng)和沖動(dòng)，自己好像有很多的想法在里面，于是自己就

12、嘗試了，但好像嘗試的結(jié)果有那么一點(diǎn)點(diǎn)得差強(qiáng)人意。首先：說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。這篇課文是四班級(jí)同學(xué)接觸到的一篇新體裁的課文調(diào)查報(bào)告。所以自己首先從調(diào)查報(bào)告入手，提問(wèn)：什么是調(diào)查報(bào)告？調(diào)查報(bào)告由哪幾部分組成？激發(fā)同學(xué)的.求知欲望，開(kāi)頭文章的學(xué)習(xí)，從整體上把握文體以及文章的框架結(jié)構(gòu)。其次：給同學(xué)們充分的朗讀和思索的時(shí)間。使同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)文中的重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)。指名指導(dǎo)朗讀，訂正同學(xué)的字音和腔調(diào)。充分培育同學(xué)的朗讀水平和語(yǔ)言表達(dá)力量。再次：把握調(diào)查報(bào)告的整體框架，層層遞推，剝繭似的揭開(kāi)每一部分的主要內(nèi)容和所起的作用，讓孩子明確調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方式和方法，為同學(xué)今后的寫(xiě)作做鋪墊。最終：情感升華。結(jié)合圖片和同學(xué)的生活實(shí)際，講解引起小樹(shù)死亡的主要緣由，讓同學(xué)體會(huì)人類(lèi)的自私，為了滿意個(gè)人的私利而不惜踐踏破壞四周的環(huán)境的惡劣行為，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，了解身邊的不美妙，認(rèn)清大千世界