寒假社會調(diào)查報告(五篇)

1、Word - 11 -寒假社會調(diào)查報告(五篇)第一篇：寒假社會調(diào)查報告寒假社會調(diào)查報告：同學(xué)是怎樣度過寒假的調(diào)查目的：通過調(diào)查同學(xué)是怎樣度過寒假的，來了解同學(xué)們的愛好、愛好和休閑方式，從而督促同學(xué)利用好寒假時間。調(diào)查時間：20 xx-x-xx至20 xx-x-xx調(diào)查對象：xx學(xué)校x班同學(xué)調(diào)查范圍：xx調(diào)查方式：問卷調(diào)查調(diào)查結(jié)果：27%的同學(xué)在完成老師布置的作業(yè)后，在家無所是事，虛度光陰。23%的同學(xué)在完成老師布置的作業(yè)后，通過看電視，做家務(wù)，聽歌等方式度日。19%的同學(xué)沉迷于虛擬的時空，整個沉迷于網(wǎng)絡(luò)的花花世界，11%的同學(xué)在外地家鄉(xiāng)度過。9%的同學(xué)在父母的伴隨下到外地旅游。7%的同學(xué)在完成

2、老師布置的作業(yè)后，預(yù)習(xí)后面將要學(xué)習(xí)到的學(xué)問。4%的同學(xué)在假期里補(bǔ)課，復(fù)習(xí)原先學(xué)過的學(xué)問，緣由：不詳對策：1.合理支配寒假時間“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，寒假開頭的時候，同學(xué)們回憶一下在剛結(jié)束的一學(xué)期中學(xué)到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應(yīng)當(dāng)在假期中反思改進(jìn)?？茖W(xué)性地支配好每天的作息時間，有方案地度過寒假。家長可以依據(jù)自己孩子的詳細(xì)狀況，聽取老師的建議，幫助孩子支配寒假的時間，讓孩子在寒假結(jié)束的時候有所收獲，有所進(jìn)步，同時家長要留意過緊、過松都會影響寒假生活質(zhì)量。2.堅持每天學(xué)習(xí)寒假中每天都應(yīng)當(dāng)按方案完成肯定的寒假作業(yè)，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過溫習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)力量。3.家長的監(jiān)督由于同學(xué)的

3、自控力量有限，寒假前轟轟烈烈的方案著寒假生活學(xué)習(xí)支配，寒假剛開頭的時候還是嚴(yán)格根據(jù)方案進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的?？墒菦]過幾天就由于這樣那樣的緣由放松了自己的要求。所以家長的監(jiān)督也是必不行少的。4.培育同學(xué)的習(xí)慣假期中，讓同學(xué)多讀幾本書，了解社會熱點的本質(zhì)和精髓，當(dāng)然這些書宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書時不要忘了做札記，寫一點讀后感。通過假期的學(xué)習(xí)和閱讀，我們可以積累詞匯和信息。假如有愛好，還可以就近參與一些愛好小組和培訓(xùn)班。其次篇：社會實踐調(diào)查報告一、銀行實習(xí)調(diào)查內(nèi)容高校校內(nèi)就像一個小社會，入學(xué)已經(jīng)兩年了，我們已經(jīng)慢慢地適應(yīng)了這個小社會的生活，然而作為高校生，接觸社會，適應(yīng)社會是必不行少的。所以，暑假

4、作為一個很好的接觸社會的契機(jī)自然不行鋪張。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會實踐結(jié)束后，我于7月12日至7月28日在中國信合營業(yè)部進(jìn)行了為期半個月的實習(xí)。此次實習(xí)的目的主要是在于一步了解國家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的宗旨，其次就是熬煉自己的社交力量，豐富自己的社會閱歷。經(jīng)過在信合調(diào)查實習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的學(xué)問有了感性的熟悉，使自己更加充分地理解了理論與實際的關(guān)系。我這次實習(xí)所涉及到的內(nèi)容主要是會計業(yè)務(wù)（對公業(yè)務(wù)）和儲蓄業(yè)務(wù)，其他一般了解的有信用卡業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)。從這些業(yè)務(wù)上，我對國家經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控有了一些初步的熟悉。二、了解國家宏觀調(diào)控的.目標(biāo)在這個經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的關(guān)鍵時刻，作為國家經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)核心的金融，無疑應(yīng)當(dāng)

5、起到宏觀調(diào)控的杠桿作用。國家宏觀調(diào)控的目標(biāo)是掌握局部經(jīng)濟(jì)過熱，重在調(diào)整結(jié)構(gòu)。長期以來，存貸利差始終是我國銀行獵取利潤的主要手段。而眾多銀行均簡潔依靠存貸利差獵取利潤，所產(chǎn)生的結(jié)果必定是追趕熱門行業(yè)，壘大戶等現(xiàn)象的發(fā)生。這種銀行與企業(yè)之間的高度依存關(guān)系也加大宏觀調(diào)控的難度。銀行的進(jìn)展有賴于整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境的回好，但經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行并不是依靠銀行無原則地放貸就可以完成的。這不僅需要銀行通過對宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)整體形勢的討論審慎確定信貸方向，同時也必需對我國目前這種簡潔的依靠存貸利差，特殊是依靠對公業(yè)務(wù)獵取利潤的盈利模式加以轉(zhuǎn)變。這種對銀行可以形成一個穩(wěn)定的利潤來源，增加銀行的抗風(fēng)險力量和可持續(xù)進(jìn)展力量；對企業(yè)

6、，可以通過有針對性的淡化對公業(yè)務(wù)，使某些企業(yè)更加珍惜來之不易信貸資金，提高企業(yè)的資金運(yùn)用水平，防止企業(yè)盲目擴(kuò)張，增加企業(yè)的自我積累意識；對政府，可以降低經(jīng)濟(jì)調(diào)控的難度，避開由于銀行與企業(yè)，高度依存關(guān)系，而造成的在宏觀調(diào)控政策試驗中投鼠忌器現(xiàn)象的發(fā)生。當(dāng)然，銀行調(diào)整盈利模式并不是鼓舞銀行放棄對企業(yè)的支持，而是要求銀行在強(qiáng)化對自身抗風(fēng)險力量的同時，將信貸資金真正送到規(guī)范運(yùn)作，效益良好的企業(yè)手中。金融的穩(wěn)定性，才是企業(yè)對經(jīng)濟(jì)最大的也是最少持續(xù)的支持。第三篇：寒假社會調(diào)查報告前言：信息時代的到來帶來了計算機(jī)使用周期的革命，一般家用計算機(jī)的更新周期從三到五年縮短到了二到三年，硬件的技術(shù)進(jìn)展與家用計算機(jī)對

7、硬件的需求呈現(xiàn)出正相關(guān)的狀態(tài)，家用計算機(jī)市場表現(xiàn)出了對硬件新技術(shù)的追趕態(tài)勢，同時也有以前的單一需求轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣枨?。實踐內(nèi)容：本次社會實踐將分兩部分進(jìn)行，包括第一部分的公務(wù)員小區(qū)對計算機(jī)的需求調(diào)查和需求分析，以及其次部分的針對相應(yīng)的需求分析進(jìn)行的技術(shù)支持。其中其次部分的實施與否取決與第一部分進(jìn)行的需求分析的結(jié)果。使用狀況調(diào)查：主要進(jìn)行的對計算機(jī)使用狀況的調(diào)查包括以下兩個方面：硬件服務(wù)與軟件服務(wù)。其中硬件服務(wù)包括：是否擁有計算機(jī)；是否需要購置計算機(jī)；是否需要對已有計算機(jī)進(jìn)行硬件升級；是否需要購置計算機(jī)周邊物品等。軟件服務(wù)包括：系統(tǒng)服務(wù)和功能軟件需要兩個方面。其一系統(tǒng)服務(wù)包括：對現(xiàn)有系統(tǒng)是否滿足；

8、對現(xiàn)有計算機(jī)的速度是否滿足；對病毒的防護(hù)是否滿足等。其二功能軟件需要包括：現(xiàn)有平臺上的軟件是否可以滿意日常需要；現(xiàn)有平臺上的軟件是否滿意共性化需求；是否需要新的軟件來滿意現(xiàn)有軟件還沒有實現(xiàn)的功能。調(diào)查分析：對收集上來的調(diào)查報告進(jìn)行系統(tǒng)的分類整理，初步得出本小區(qū)對計算機(jī)使用狀況的大致需求，并進(jìn)行相應(yīng)的預(yù)備。其中，若對硬件需求較大，則考慮下一步進(jìn)行深化社區(qū)的技術(shù)支持，包括硬件升級選購建議，關(guān)心購買，及代理購買等。同時與計算機(jī)市場聯(lián)系，成為雙方溝通的平臺。若對軟件需求較大，則進(jìn)行相應(yīng)的上門服務(wù)，包括上述調(diào)查中的一系列技術(shù)支持。若小區(qū)整體對計算機(jī)需求不大，則分析產(chǎn)生這種結(jié)果的緣由，并得出相應(yīng)結(jié)論以論證

9、是單個小區(qū)的緣由還是整個市場的緣由，并進(jìn)一步確定接下來連續(xù)選擇下一個小區(qū)進(jìn)行調(diào)查還是得出結(jié)論結(jié)束實踐。技術(shù)支持：初步進(jìn)行軟件相關(guān)技術(shù)支持預(yù)備，包括系統(tǒng)服務(wù)以及相應(yīng)的功能軟件的篩選。簡潔進(jìn)行硬件市場的接觸等待相應(yīng)的調(diào)查結(jié)果。第四篇：社會實踐報告800字班級： 高一 班級 四班 姓名 張原晨 學(xué)號： 2022040045 實踐單位： 濱發(fā)桌椅加工部 實踐時間： 2022 年 01 月 17 日 至 2022 年 01 月 23 日nn共 7 天nn社會實踐報告正文一、實踐目的：體驗生活，了解社會二、實踐內(nèi)容：2022 年 01 月 17 日，于早上 8 點 30 分準(zhǔn)時來到位于安阜商城的濱發(fā)桌椅

10、銷售部，看到了各式各樣的木制家具，見過經(jīng)理并說明社會實踐目的后，他向我具體 介紹了銷售部所銷售的產(chǎn)品、服務(wù)的對象以及銷售部近幾年的進(jìn)展概況等方面的狀況， 之后他又領(lǐng)我參觀了加工部，從 2022 年 01 月 17 日到 2022 年 01 月 20 日，我首先用 時四天在加工部里面觀摩了木工師傅們親自制作、加工各種家具的程序，從 2022 年 01 月 20 日到 2022 年 01 月 23 日，我用時三天在銷售部里做了一次臨時銷售員，推銷 員，親身體驗到了銷售的困難。在前四天里，我一次又一次的目睹了從原木升級為家 具的過程，后了解到其主要步驟也許包括，鋸材，干燥，配料，拋光，截木，出榫，

11、起槽，鉆孔，打眼，雕刻，冼型，磨光，部件裝配，加工與修整，裝飾，噴漆，檢驗， 裝配，包裝等?？偣沧鐾赀@一系列步驟也許需要連續(xù)不斷的 27 個小時左右，可見一位 木制家具加工者工作的辛苦與收獲不易。而這個僅僅是賺錢之前的預(yù)備。而能否勝利 獲利也與下一步，銷售，有關(guān)。在這后三天里面我又親身體驗了作為一個家具推銷員 的實例，推銷員也并不是那么簡單做的，在推銷之前，需要牢牢記住每一種商品是如 何加工出來的，使用的木頭是什么，噴的漆又是什么樣子的，而且還需要有靈敏的頭 腦和一副好口才，更重要的是，需要敢于招攬顧客光臨，讓大家都了解該品牌，我們 才能擴(kuò)大銷售額，增加總利潤。使貨物能夠讓更多的使用者接受，夠

12、買，使企業(yè)的利 潤最大化，讓各個消費(fèi)者可以全面熟悉生產(chǎn)的商品，使生產(chǎn)的商品達(dá)到零囤積。三、實踐總結(jié)及體會：通過這歷時 7 天的社會實踐活動，我知道了家具生產(chǎn)到出售的每一 個步驟，全部過程，了解了不少新的學(xué)問，更讓我體會到了團(tuán)隊的力氣，從原木生產(chǎn) 成家具到家具的銷售，這不是一個人的力氣可以達(dá)到的，而是一個團(tuán)隊的力氣，只有 大家齊心協(xié)力，同舟共濟(jì)才能獲得最大的利潤。并且我也從推銷的辛苦中了解了父母 掙錢的不簡單，每一分的辛苦，每一分的汗水換來的就是每一分的盼望，每一分的收 獲。實踐是每一個中同學(xué)必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們 學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問,也打開了視野

13、， 長了見識， 體驗到社會競爭 的殘酷，為我們以后進(jìn)一步走向社會n第五篇：高中社會實踐調(diào)查報告范文800字一、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法(一)、詳細(xì)目標(biāo)1、農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理特點3、當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理成因及對策(二)、調(diào)查方法1、問卷調(diào)查 。同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在我校學(xué)校部進(jìn)行，共發(fā)問卷650份，回收有效問卷600份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。2、座談會及個案調(diào)查整個調(diào)查共召開了兩次老師座談會，四次同學(xué)座談會。這些座談會，不僅為我們供應(yīng)了大量生動的典型材料，而且為理性分析供應(yīng)了基礎(chǔ)。二、調(diào)查結(jié)果分析對同學(xué)問卷

14、調(diào)查分析，以及多次老師、同學(xué)座談結(jié)果顯示，農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。(一)、農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、教育價值觀調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村學(xué)校生具有較為明確的教育價值觀。74%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16%的學(xué)校生沒有考慮。 調(diào)查還顯示，農(nóng)村學(xué)校生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，25%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多，8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多，只有2%的同學(xué)認(rèn)為文盲能獲得較高收入。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24

15、%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9%的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高校”意識淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90%的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的有用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的同學(xué)對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是學(xué)校的核心課程之一，有57%的同學(xué)認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。3、學(xué)習(xí)需求當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，很多教育

16、工甚至把“特長”看做是“素養(yǎng)教育”的代名詞?對于這一熟悉的爭議性，不屬本文爭論的范疇?。在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對“特長”有正確的熟悉，其中，92%的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52%的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時，78%的同學(xué)盼望在勞技課、活動課上學(xué)到較多的、有用的農(nóng)業(yè)科技學(xué)問，使之能對他們以后的工作有所關(guān)心。 在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令老師們震動的數(shù)據(jù)，52%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校老師能滿意自己的學(xué)習(xí)需求”，48%的同學(xué)認(rèn)為“學(xué)校老師力量有限，盼望得到名師教導(dǎo)”。對于這一結(jié)果，或許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點，但需要特殊指出的是，“老師行為滯后”已經(jīng)得到越來

17、越多的同學(xué)的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)峻地影響著他們的學(xué)習(xí)。4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明，對于學(xué)校畢業(yè)后的準(zhǔn)備，55%的同學(xué)選擇讀高中或中專，18%的同學(xué)選擇就業(yè)，27%的同學(xué)還沒有考慮。有讀高校愿望的占37%。 學(xué)校同學(xué)對于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村學(xué)校生大部分不情愿務(wù)農(nóng)，其比例隨班級變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種的波動，其波動特點為：初一為69%，初二為58%，初三為72%。(二)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理特點調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的學(xué)校生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價值在于關(guān)心他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增加自己在將來社會的競爭力量。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的同學(xué)則致力于追求高校教育