小學(xué)晨檢午檢制度紅衛(wèi)路小學(xué)教學(xué)月檢制度

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)小學(xué)晨檢午檢制度 紅衛(wèi)路小學(xué)教學(xué)月檢制度紅衛(wèi)路小學(xué)教學(xué)月檢制度我校近幾年一直堅(jiān)持的教學(xué)月檢，是對(duì)教學(xué)工作的階段性檢查與考核，這促使我們不斷總結(jié)工作中獲得的成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問(wèn)題，較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的整體推進(jìn)與進(jìn)步。本學(xué)期，在學(xué)校把根底做好&”這一工作主題的指導(dǎo)下，為了更標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)月檢這一根底，特制定此制度。一、月檢內(nèi)容：一備課：1、課標(biāo)研讀：檢查圈點(diǎn)勾畫(huà)和批注。2、教材解讀：檢查圈點(diǎn)勾畫(huà)和批注。3、練習(xí)試做：檢查教材、教輔和單元測(cè)試卷習(xí)題的完成和標(biāo)注情況。4、教案和后記：檢查教材和后記(免寫(xiě)教案)、電子教案、備課本書(shū)寫(xiě)教案。二上課：1、按課表上課，不隨意調(diào)課。2、

2、上課不遲到、中途不離堂、下課不拖堂。3、課堂生動(dòng)：使用教具和學(xué)具、運(yùn)用多媒體、采用自主合作 探究的學(xué)習(xí)方式使課堂生動(dòng)、學(xué)生情緒飽滿。三作業(yè)：1、作業(yè)量：不超量布置作業(yè)、不布置懲罰性作業(yè)、布置的作業(yè)全部修改。2、作業(yè)種類：書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)、動(dòng)手理論作業(yè)。3、作業(yè)修改：及時(shí)、無(wú)漏改和錯(cuò)改。4、作業(yè)訂正：及時(shí)且修改。5、單元測(cè)試卷：修改及時(shí)且訂正。四輔導(dǎo)：有針對(duì)性、以幫助和鼓勵(lì)為主。五教學(xué)質(zhì)量：抽測(cè)和檢測(cè)。教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試卷批閱分析p 時(shí)不拆封，修改后試卷不與學(xué)生和家長(zhǎng)見(jiàn)面，不公布分?jǐn)?shù)和排名。學(xué)校每學(xué)期安排一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)作為月檢內(nèi)容。質(zhì)量檢測(cè)的目的是根據(jù)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教師及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)不是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的期中考試。質(zhì)量檢測(cè)的試卷學(xué)生只是在做題時(shí)看見(jiàn)。六賞識(shí)手冊(cè)：及時(shí)記錄為了幫助學(xué)困生樹(shù)立自信心，全面跟蹤關(guān)注學(xué)困生，學(xué)校每學(xué)期發(fā)放賞識(shí)手冊(cè)，放在班級(jí)固定位置便于所有任課教師記錄二、月檢形式：自查、互查、抽查、展示交流、隨機(jī)巡課、推門(mén)聽(tīng)課、問(wèn)卷、座談等。三、月檢結(jié)果：每月月檢由教導(dǎo)處組織施行。月檢結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格3個(gè)等級(jí)，并納入教師業(yè)務(wù)考核中。四、月檢中發(fā)現(xiàn)以下任一情況，當(dāng)月月檢視為不合格：1、未備課上堂或者課后不能及時(shí)提供備課相關(guān)材料的；2、教案抄襲別人的；3、上課脫崗的；