吉林省地方成功教案六年上冊

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)第一課 鯊魚嘴逃生教學目標1.學生的積極態(tài)度2.學生的合作精神教學內(nèi)容1.做“鯊魚嘴逃生”游戲2.反思游戲3.功加油站”中的內(nèi)容教學領域1.管理教育2.態(tài)度訓練教學過程1. 宣布游戲規(guī)則2. 地上隨意放許多報紙當“救生船”，然后組織大家游戲3. 組織學生反思游戲，填寫工作紙4. 引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容5. 游戲有兩個關鍵本游戲有兩個關鍵：一是學生間的合作，二是學生的積極態(tài)度。前者保證多數(shù)學生都能找到救生船，后者保證學生通過積極努力還可以加入到游戲中來。實際上

2、，想游戲到底的人，可以通過不斷的努力，爭取讓同學們同意他繼續(xù)游戲，而不被淘汰。但教師在游戲中不要說明這一點。因此，在宣布游戲規(guī)則時，要突出強調(diào)沒上去救生船的人可以有三種選擇：淘汰出局、表演節(jié)目后重新游戲、拉別人一起淘汰出局。注意學生表演節(jié)目的時間過長會使游戲的節(jié)奏受到影響。因此，可以在學生表演過程中征求大家的意見。報紙的數(shù)量根據(jù)學生數(shù)量確定，開始時可以多些，讓每個人都能輕易找到地方躲避“鯊魚”。接下來，老師要一邊組織游戲，一邊撿起地上的少量報紙，讓“逃生”變得更加困難。此時，學生們可以通過合作，讓一條“船”多載人。但是，到游戲中期后，船數(shù)有限的情況下，有人會被不斷淘汰。如果有人做“損人不利己”

3、的“拉別人一起喂鯊魚”的事，不要嘲笑學生，而且要制止學生因此產(chǎn)生的沖突。同時，在反思過程中要說明，在社會生活中，這種行為也是存在的。學生在合作登船時，可能會有些危險的動作或行為，提醒學生注意安全。游戲的教育價值主要通過反思來體現(xiàn)，因此，要把反思活動做足做好。一些人在游戲中被淘汰出局的最主要原因是“放棄”或“承認失敗”!課后總結關注學生的積極態(tài)度表現(xiàn)；關注學生的合作意識。第二課 解剖嫉妒教學目標嫉妒是一種常見的心理，也是對人的成功威脅較大的因素。嫉妒心強的人不只影響人脈的建立，而且可能給自己造成各種傷害。雖然嫉妒可能滋生于任何人心中，但每個人都不愿直面這個問題。讓學生通過客觀分析和主觀反思透徹理

4、解嫉妒現(xiàn)象，幫助他們消除嫉妒心、培育優(yōu)秀成功傾向，是一件有重要意義的事。教學內(nèi)容學生深刻認識嫉妒心理。教學領域1. 自我管理教育2. 情緒管理教學過程老師結合教材中的內(nèi)容給大家講述“問題樹”分析“嫉妒”引導學生用“問題樹”法分析“嫉妒”，填寫工作紙；引導學生分享自己對“嫉妒”的分析成果；注意學生在聯(lián)系自身生活分析“嫉妒”時造成學生間的攻擊。掌握“問題樹”法是課程目標之一，教師可以適當擴展這方面的內(nèi)容，讓學生利用這種方法分析其他問題。交流活動之后，老師最好引導學生形成一個完整的分析嫉妒的“問題樹”，從而達成共識。老師最好對“成功加油站”中的內(nèi)容擴展講述，幫助學生透徹理解。 課后總結第三課 取水教

5、學目標學生理解團隊建設的基本要素；發(fā)展學生的合作精神；強化團隊創(chuàng)造力。教學內(nèi)容“取水”游戲； 。游戲活動的反思；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域社會適應教育團隊建設訓練教學過程教師與學生一起布置游戲場地后，學生按6-7人一組的標準隨機分組；教師宣布游戲規(guī)則，組織學生游戲；引導學生反思游戲，填寫工作紙，組織分享活動；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。本單元的課程需要在操場上進行，所以要選擇晴朗、溫暖的天氣實施。游戲開始前，要畫出從“井”中取水后運送到的目的地所在，各小組的運送距離要相同。目的地要放置一個裝水的容器，各小組的裝水容器要統(tǒng)一，都是臉盆或都是礦泉水瓶。要強調(diào)游戲規(guī)則，即游戲過程中，任

6、何時候都不能用身體的任何部位直接碰觸“水杯”，防止學生把“水杯”取出“井”后用手端?！熬敝械乃蝗∽吆螅蠋熞S時補上一個。每個小組使用的水杯數(shù)量要記錄，從而為最后的統(tǒng)計成績做準備?！熬敝械乃詈檬褂靡淮涡约埍?，因為紙杯的杯口有個廣上沿”，更有利于橡皮圈的使用。為了增加游戲難度，也為了激發(fā)學生更多的創(chuàng)造性，老師還可以提供更多的材料，讓它們起“干擾”思維的作用。每個學生小組的人數(shù)不一定相等。但要注意，過多的組數(shù)會增加“監(jiān)督”和補充水杯的難度。老師也可以請幾個同學一起組織這個游戲。創(chuàng)造、計劃、效率、合作，是每個團隊成功的關鍵。計劃的適時調(diào)整非常重要。課后總結關注團隊的創(chuàng)造力發(fā)揮；關注團隊的

7、計劃及計劃的調(diào)整情況；關注團隊成員的合作精神。第四課 無限繪畫教學目標強化和發(fā)展學生的創(chuàng)造意識發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。教學內(nèi)容學生繪畫；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域1. 基礎學力教育2. 創(chuàng)造力訓練教學過程教師導人課程后，引導學生對第一個圖進行創(chuàng)意改造；引導學生分享自己的作品；引導學生對第二幅圖進行創(chuàng)意改造；引導學生分享自己的作品；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。課程的主體內(nèi)容是繪畫，而且只有兩個任務，因此要提醒學生充分醞釀，發(fā)揮創(chuàng)意，不要隨意完成作品交差。充分地引導學生分享自己的作品，可以使學生相互激發(fā)創(chuàng)意。課程的最后可以安排優(yōu)秀創(chuàng)意評選。但課前不要說明，以免給學生造成“創(chuàng)造”的心理壓力

8、。創(chuàng)造力的表現(xiàn)需要一個寬松的心理環(huán)境，因此不要嘲笑學生，而且禁止學生間的相互嘲笑。課后總結關注學生的創(chuàng)造意識；關注學生的創(chuàng)造力表現(xiàn)；關注學生對他人作品的尊重和欣賞第五課 雷區(qū)作業(yè)教學目標強化學生的團隊意識；發(fā)展學生的合作精神；培養(yǎng)學生的領導力。教學內(nèi)容軍事模擬游戲；游戲活動反思；“成功加油站”中的內(nèi)容教學領域社會適應教育團隊建設訓練教學過程教師把學生按7人一組分為若干小組，剩余的人可與老師一起組織游戲，也可充當“預備隊”補充某些小組“犧牲”多個隊員后的減員；在操場的地上畫出縱深約10米的“雷區(qū)”，“雷區(qū)”內(nèi)隨機鋪上大小不一的報紙充當“地雷”，“雷區(qū)”的寬度視小組數(shù)目定，一般一個小組要占2米以上

9、；各小組橫向排列在“雷區(qū)”前，劃定自己的活動區(qū)域；每個小組自主確定一名“指揮員”后，小組做游戲準備工作(時間為3分鐘為好)；開始游戲，指揮員指導隊員在進入“雷區(qū)”前帶上眼罩，分別完成各自的任務；組織學生反思游戲，填寫工作紙；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。課后總結本游戲還可以做多方面的改造。比如，當“地雷”很多很密時，可以增加“工兵排雷”的環(huán)節(jié)：給每個“地雷”上標出一個大小不一的“圓圈”，每個小組的“工兵”在蒙眼的情況下用鐵絲刺人“圓圈”即代表“排雷”成功，刺人圈外代表“排雷”失敗而犧牲。排除多個“地雷”后，團隊作業(yè)的速度就會更快。但如果“工兵”犧牲，團隊完成任務的難度會增加。一定要嚴格紀

10、律，“雷區(qū)”內(nèi)的人要蒙眼，而且不能說話。提醒學生，進人“雷區(qū)”后，身體的任何部位觸動了“地雷”都會被視為“犧牲”。第六課 成功要素教學目標學生理解成功的基本條件；學生強化自我認知。教學內(nèi)容運用“頭腦風暴法”分析“成功要素”；反思自身成功條件，規(guī)劃成功追求；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域1.管理教育2.認知訓練教學過程學生按5-8人一組分為若干小組；分給每個小組幾張白紙，讓小組內(nèi)運用“頭腦風暴法”討論“成功的必備要素”后，與其他小組分享；學生反思自身的“成功要素”后，反思和調(diào)整自己的成功規(guī)劃，并與同學們分享； 引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。學生理解的“成功”有時范圍局限性很大，單純地把“

11、成功”定位在“學習好”方面。提醒學生“成功”的意義非常廣泛，“達成預定目標”是成功的基本涵義。教師要提前熟悉“頭腦風暴法”，并給予學生適時的指導。每個小組的人數(shù)不要超過8人，少于5人也影響效果。提醒學生，在運用頭腦風暴法時要堅持“非批判原則”，即先不判斷每個人的說法的對與錯，先記下來，后期再一起討論。分享活動是本單元的重要內(nèi)容。建議教師多鼓勵學生自由發(fā)表自主意見或看法。課后總結關注學生認識問題的廣度和深度關注學生成功計劃的合理性關注學生對他人觀點的尊重和包容。第七課 模擬采訪教學目標強化學生心理開放的意識；發(fā)展學生的溝通技巧。教學內(nèi)容學生做游戲；游戲活動的反思和交流；“成功加油站”中的內(nèi)容教學

12、領域社會適應教育溝通訓練教學過程學生按10人左右一個小組分組，每個小組內(nèi)確定“雕塑模特”和“采訪者”兩種角色；小組的“雕塑模特”制定“群雕方案”后完成“群雕”造型，“采訪者”制定采訪提綱；“采訪者”參觀“群雕”，采訪“群雕”模特，然后撰寫報道稿；小組“采訪者”分別做“專題報道”；學生在反思“雕塑”和“報道”活動的基礎上分享心得，填寫工作紙；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。廣上沿”，更有利于橡皮圈的使用。為了增加游戲難度，也為了激發(fā)學生更多的創(chuàng)造性，老師還可以提供更多的材料，讓它們起“干擾”思維的作用。每個學生小組的人數(shù)不一定相等。但要注意，過多的組數(shù)會增加“監(jiān)督”和補充水杯的難度。老師也可

13、以請幾個同學一起組織這個游戲。創(chuàng)造、計劃、效率、合作，是每個團隊成功的關鍵。計劃的適時調(diào)整非常重要。課后總結關注學生對“溝通細節(jié)”的設計關注學生采訪和接受采訪的心里開放性第八課 形容教學目標發(fā)展學生的想象力；發(fā)展學生的創(chuàng)造力。教學內(nèi)容學生造句；學生的交流活動；“成功加油站”中的內(nèi)容教學領域1. 基礎學力教育2. 創(chuàng)造力訓練教學過程引導學生以“形容人瘦”為主題造句；讓每個人選出自己最得意的一個創(chuàng)意句子與大家分享；引導學生以“形容成功”為主題造句；讓每個人選出自己最得意的一個創(chuàng)意句子與大家分享；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。要特別注意營造創(chuàng)造力所需要的寬松開放的心理環(huán)境，不要針對創(chuàng)意不佳的句

14、子展開討論或批判。交流活動是必要的，可以激發(fā)學生的創(chuàng)造意識。提醒學生不要譏笑別人，而應該鼓勵別人。注意那些故意以搞笑為目的的學生。教師要講述“成功加油站”中的內(nèi)容。課后總結關注學生的創(chuàng)造意識； 關注學生作品的創(chuàng)造力表現(xiàn)；關注學生對他人的尊重和包容。第九課 自尊教學目標學生全面認識“自尊”；發(fā)展學生健全的自尊心。教學內(nèi)容學生的反思、交流活動；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域1. 情意教育2. 學會自尊教學過程老師導人課程，講述“自尊”的含義；引導學生反思“自尊受傷害”和“傷害別人自尊”的事及其心理感受，填寫工作紙； 引導學生自由發(fā)表和交流反思內(nèi)容；引導學生針對“保護自尊”這一主題提出合理化建議；

15、引導學生自由發(fā)表和交流“建議”；教師講述“成功加油站”中的內(nèi)容。涉及到人際關系問題，要特別注意提醒學生對事不對人，不要把課程變成“聲討會：?！靶睦砀惺堋笔欠此己徒涣鞯闹饕獌?nèi)容?！坝懞脛e人”是以“犧牲自尊”為代價“討要自尊”的行為，許多小學生都有此種行為。教師可以針對這種行為引導學生深刻反思。另外，要引導學生討論“討好別人”和“贊美別人”的區(qū)別。尊重別人的自尊是“自尊”的另一面，對于學生來說，理解起來有一定難度，教師可以擴充講述。課后總結關注學生反思的深度和心理強度；關注學生分析問題的的方法和角度。第十課 解剖嫉妒教學目標強化合作意向；學會競爭。教學內(nèi)容學生做組合“團隊合作”句子的游戲；游戲活動

16、反思；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域1. 社會適應教育2. 學會合作教學過程按7人左右一組把學生分成若干小組；教師說明游戲任務和游戲規(guī)則；每個小組分給一個裝著各種詞匯的信封；計時開始，各小組著手完成游戲任務；時間到后，教師檢查各小組完成任務情況，組織游戲活動反思； 組織各小組間的交流，分享工作紙上填寫的內(nèi)容；引導學生學習“成功加汕站”中的內(nèi)容。課后總結關注學生的競爭心理和合作心理的平衡；關注學生的團隊意識及其表現(xiàn)。第十一課 化零為整教學目標消解學生機械學習意識，強化其有意義學習意識；學生熟悉系統(tǒng)記憶法。教學內(nèi)容學生做記憶游戲；反思記憶游戲活動；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域1. 基礎學力教

17、育2. 學會學習教學過程教師導人課程，說明學習方法的重要性；學生隨機分組，每組8人左右；教師分發(fā)給每個小組一個信封，信封中有多張卡片，每張卡片上都寫有一句話；給小組布置任務：“15分鐘時間內(nèi)，小組每一個同學都把卡片上的所有材料記住”；抽查學生小組的記憶情況；組織學生反思記憶活動，填寫工作紙；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。提前制作記憶卡片，內(nèi)容可參照“備注欄”中的內(nèi)容，也可以自選。記憶卡片的順序一定要打亂，而且開始時讓每個學生手拿一張。所有小組的記憶內(nèi)容相同。檢查記憶效果可用抽查方式，這樣可以減少時間占用。如果方法得當，卡片上的內(nèi)容不用很長時間就可記住，教師可以適當調(diào)整(提前)抽查時間。記

18、憶方法可能很多，但把所有卡片上的內(nèi)容組織成一個完整故事(稍添加連接文字)，最有利于記憶。檢查記憶效果時，不要太在意“準確性”，記憶大概內(nèi)容或故事情節(jié)即可?？晒├玫挠洃洸牧希河幸粋€人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘路過。觀音菩薩，你普度眾生，就度我一段路吧。我在雨里，你在檐下，檐下無雨，你不需要我度。這人跳到雨中。課后總結關注學生記憶方法的合理性；關注學生反思的深刻性。第十二課 家庭訪問教學目標強化學生的集體主義精神；發(fā)展學生的合作意識；發(fā)展學生的團隊協(xié)調(diào)能力。教學內(nèi)容學生做游戲；游戲活動反思；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域1. 社會適應教育2. 學會合作教學過程老師導人課程后，讓全體學生在操場

19、上找一個地方“安家”，并按照自己的設計理念，給家標上標志；集合學生，教師按57人一組把學生分成若：卜小組；讓每個小組的學生拉手成圓圈，然后分別到各自的“家”去參觀訪問，“家”的主人要介紹自己的設計理念和“家庭”情況；此時，老師扮演“小偷”，發(fā)現(xiàn)有的“家”長時間沒有人照看，就去搞“破壞”；引導學生反思游戲，填寫工作紙；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。老師導人課程后，讓全體學生在操場上找一個地方“安家”，并按照自己的設計理念，給家標上標志；集合學生，教師按57人一組把學生分成若：卜小組；讓每個小組的學生拉手成圓圈，然后分別到各自的“家”去參觀訪問，“家”的主人要介紹自己的設計理念和“家庭”情況

20、；此時，老師扮演“小偷”，發(fā)現(xiàn)有的“家”長時間沒有人照看，就去搞“破壞”；引導學生反思游戲，填寫工作紙；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。課后總結關注學生的創(chuàng)造意識；關注學生的創(chuàng)造力表現(xiàn)；關注學生對他人作品的尊重和欣賞第十三課 興趣教學目標學生審視成功目標；學習協(xié)調(diào)興趣與成功目標的關系；調(diào)整成功追求的方向和行為。教學內(nèi)容學生反思自己的成功目標和興趣；“成功加油站”中的內(nèi)容。教學領域1. 自我管理教育2. 興趣管理教學過程老師導人課程，說明“興趣”與“成功”的關系；引導學生填寫第張工作紙，檢查自己的成功目標與興趣；弓I導學生自由發(fā)表，分析自己的興趣與成功目標的對應性；引導學生反思“興趣”所占時間資源，以及興趣的調(diào)整；引導學生學習“成功加油站”中的內(nèi)容。反思是本單元的主體活動，反思的深度和廣度要依靠老師的引導來把握。提醒那些愛嘲笑別人的學生“自尊尊人”。老師最好搜集些案例來幫助學生分析興趣與成功的關系。第二張工作紙上的“耗費時間”是指過去的生活中為了滿足相應的興趣所動用的時間多少；“時間調(diào)整”是指未來的滿足興趣的時間設計。 課后總結關注學生反思的深度和廣度；關注學生是否有明確的“成功目標”。第十四課 故事會教學目標發(fā)展學牛的演講能力；訓練學生1頭語言與肢體語言的協(xié)