表演藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

1、表演藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目 錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark15 o Current Document 一、專業(yè)名稱及代碼1二、入學(xué)要求1 HYPERLINK l bookmark17 o Current Document 三、修業(yè)年限1四、職業(yè)面向1五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格1（-）培養(yǎng)目標(biāo)1 HYPERLINK l bookmark30 o Current Document （二）培養(yǎng)規(guī)格2六、課程設(shè)置及要求3（-）課程設(shè)置3（二）課程描述4七、教學(xué)進(jìn)程總體安排19八、實(shí)施保障24（-）師資隊(duì)伍24（-）教學(xué)設(shè)施25（三）教學(xué)資源27（四）教學(xué)方法30（

2、五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)31（六）質(zhì)量管理31九、畢業(yè)要求31（-）學(xué)分要求31（二）文化基礎(chǔ)要求31（三）專業(yè)知識(shí)要求31（四）職業(yè)基本能力要求32（五）社會(huì)交際能力要求32（六）思想素質(zhì)要求32十、附錄328序號(hào)課程 名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求10學(xué)職發(fā)與業(yè)導(dǎo) 大生業(yè)展就指大學(xué)生職業(yè)開(kāi)展與就業(yè) 指導(dǎo)是高等職業(yè)學(xué)校對(duì) 各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)、 個(gè)體認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì) 個(gè)體未來(lái)職業(yè)生涯進(jìn)行 合理規(guī)劃的一門(mén)公共必 修課程。課程目標(biāo)：1. 素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立積極正 確的職業(yè)態(tài)度，把個(gè)人 開(kāi)展和國(guó)家需要、社會(huì) 開(kāi)展相結(jié)合，規(guī)劃自身 的職業(yè)開(kāi)展方向；2.知 識(shí)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)未來(lái) 的職業(yè)和職場(chǎng)生活，掌 握職業(yè)生涯規(guī)劃和

3、職業(yè) 生涯開(kāi)展的知識(shí)；3,能 力目標(biāo)：能根據(jù)自己未 來(lái)的職業(yè)開(kāi)展在學(xué)校進(jìn) 行有針對(duì)性地、合理安 排自己的學(xué)習(xí)生活，做 到有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。課程主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯 規(guī)劃與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā) 展條件與機(jī)遇、職業(yè)生涯開(kāi)展 目標(biāo)與措施、職業(yè)生涯開(kāi)展與 就業(yè)創(chuàng)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃管 理、安排與評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程中要求理論與實(shí)踐相 結(jié)合，緊密結(jié)合教學(xué)對(duì)象的專 業(yè)及未來(lái)的職業(yè)崗位，采用課 堂講授、典型案例分析、小組 討論、調(diào)查等方法，結(jié)合有針 對(duì)性的個(gè)案輔導(dǎo)和跟蹤，引導(dǎo) 學(xué)生積極開(kāi)展自我分析、職業(yè) 探索，提高對(duì)自我、職業(yè)和環(huán) 境的認(rèn)識(shí)，做出科學(xué)合理的職 業(yè)開(kāi)展規(guī)劃。11學(xué)心健教 大生理康育知識(shí)目標(biāo)：了解心理學(xué) 知識(shí)

4、，理解大學(xué)生心理 健康的標(biāo)準(zhǔn)及容易出現(xiàn) 的心理健康問(wèn)題。能力目標(biāo)：提高心理自 我認(rèn)知及自我調(diào)節(jié)能 力。素質(zhì)目標(biāo)：樹(shù)立心理健 康意識(shí)和面臨心理困 惑、心理危機(jī)時(shí)的自助 和求助意識(shí)；培養(yǎng)積極 向上的心態(tài)、健全的人 格和良好的個(gè)性品質(zhì)。其主要內(nèi)容包括心理健康標(biāo) 準(zhǔn)與評(píng)介、成才與學(xué)習(xí)心理、 交往與情感心理、人格與意志 品格、戀愛(ài)與性心理、擇業(yè)與 創(chuàng)業(yè)心理、心理健康的調(diào)適、 心理咨詢的理論與方法、心理 危機(jī)干預(yù)的理論與應(yīng)用、自我 覺(jué)知與心靈成長(zhǎng)、心理健康與 人才成長(zhǎng)等。在“理論教學(xué)+課堂互動(dòng)+探究 拓展”的教學(xué)模式中，采用課 堂講授、實(shí)踐教學(xué)、同時(shí)結(jié)合 情景設(shè)置、心理測(cè)試、心理游 戲等師生互動(dòng)活動(dòng)。12

5、軍事 理論知識(shí)目標(biāo)：了解和掌握 中國(guó)國(guó)防、軍事思想、 戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù) 和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)理 論、基本知識(shí)。能力目標(biāo)：具備初步的 軍事理論能力，能運(yùn)用 所學(xué)軍事理論知識(shí)分析 解決現(xiàn)實(shí)軍事領(lǐng)域的基 本問(wèn)題。素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)國(guó)防觀 念和國(guó)家平安意識(shí)，堅(jiān) 定為建設(shè)強(qiáng)大國(guó)防貢獻(xiàn) 力量的理想信念。同時(shí)中國(guó)國(guó)防、國(guó)家平安、軍事思 想、信息化裝備和現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng) 五個(gè)局部。中國(guó)國(guó)防局部包括 國(guó)防概述、國(guó)防法規(guī)、國(guó)防建 設(shè)、武裝力量和國(guó)防發(fā)動(dòng)；國(guó) 家平安局部包括國(guó)際平安形 勢(shì)與軍事戰(zhàn)略格局、當(dāng)前世界 主要國(guó)家的國(guó)防政策、中國(guó)的 周邊平安環(huán)境和維護(hù)統(tǒng)一反 對(duì)分裂確保國(guó)家平安；軍事思 想局部包括軍事思想概述、中 國(guó)

6、古代軍事思想、軍事思想、軍事思想、 軍事思想和外國(guó)軍事在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合我校新生的 文化素質(zhì)、知識(shí)水平，以及上 述的課程目標(biāo)進(jìn)行授課，培養(yǎng) 和踐行核心價(jià)值觀，提升學(xué) 生國(guó)防意識(shí)和軍事素養(yǎng)，促 進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)、心理素質(zhì) 的提高。序號(hào)課程 名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求也為中國(guó)人民培養(yǎng)后備 兵員和預(yù)備役軍官，為 國(guó)家培養(yǎng)事業(yè)的建設(shè)者 和接班人打好基礎(chǔ)。思想；信息化裝備局部包括信 息化裝備概念、軍事高技術(shù)主 要特征和軍事高技術(shù)的開(kāi)展 趨勢(shì)；現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)局部包括高 技術(shù)局部戰(zhàn)爭(zhēng)概述、高技術(shù)局 部戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)高技術(shù)局 部戰(zhàn)爭(zhēng)和人民防空與防護(hù)。13國(guó)家 平安L知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握 總體國(guó)家平安觀的內(nèi)涵

7、和精神實(shí)質(zhì)，理解國(guó)家 平安體系；2.能力目 標(biāo)：具備維護(hù)國(guó)家平安 的能力，將國(guó)家平安意 識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，強(qiáng) 化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；3.素質(zhì)目 標(biāo)：樹(shù)立國(guó)家平安底線 思維，牢固樹(shù)立國(guó)家利 益至上的觀念，增強(qiáng)自 覺(jué)維護(hù)國(guó)家平安意識(shí)。國(guó)家平安的重要性，我國(guó)新時(shí) 代國(guó)家平安的形勢(shì)與特點(diǎn)，總 體國(guó)家平安觀的基本內(nèi)涵、重 點(diǎn)領(lǐng)域和重大意義，以及相關(guān) 法律法規(guī)。教學(xué)過(guò)程注重強(qiáng)化教育引導(dǎo)， 堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一， 綜合運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)、案例分 析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)方法，提 升學(xué)生維護(hù)國(guó)家平安能力，引 導(dǎo)知行合一。14普通 話知識(shí)目標(biāo)：是讓學(xué)生系 統(tǒng)掌握普通話語(yǔ)音基本 知識(shí)、發(fā)音要領(lǐng)及朗讀、 說(shuō)話技巧，能用較為標(biāo) 準(zhǔn)的

8、普通話進(jìn)行朗讀、 說(shuō)話及其他口語(yǔ)交際。能 力目標(biāo)：旨在提高同學(xué) 們語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高 其口語(yǔ)表達(dá)能力，以順 利通過(guò)普通話水平測(cè) 試，到達(dá)與專業(yè)學(xué)科要 求對(duì)應(yīng)的水平等級(jí)，為 其將來(lái)從事教學(xué)工作打 下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。素質(zhì)目標(biāo)；提高日常交 際中的口語(yǔ)表達(dá)能力， 提升自身綜合素質(zhì)。圍繞普通話聲母、韻母的系統(tǒng) 發(fā)音方法；語(yǔ)流音變規(guī)律；作 品朗讀訓(xùn)練及命題說(shuō)話訓(xùn)練 等展開(kāi)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性與 運(yùn)用性。,根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定和要求， 報(bào)考中小學(xué)、幼兒園教師資格 的人員，普通話水平不低于二 級(jí)。師范類專業(yè)以及各級(jí)職業(yè) 學(xué)校的與口語(yǔ)表達(dá)密切相關(guān)專 業(yè)的學(xué)生，普通話水平不低于 二級(jí)。由此可見(jiàn)，普通話的學(xué) 習(xí)對(duì)于師范學(xué)子尤為

9、重要。通 過(guò)此課程的學(xué)習(xí)，望能助同學(xué) 們提高普通話水平，順利通過(guò) 普通話水平測(cè)試，繼而提高日 常交際中的口語(yǔ)表達(dá)能力，提 升自身綜合素質(zhì)。2.專業(yè)（技能）課程表四：專業(yè)核心課程9序號(hào)專業(yè)核 心課程 名稱課程目標(biāo)教學(xué)要求主要教學(xué)內(nèi)容序號(hào)專業(yè)核 心課程 名稱課程目標(biāo)教學(xué)要求主要教學(xué)內(nèi)容1舞蹈基 本功知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)舞蹈基本知識(shí)的 講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞 蹈基礎(chǔ)理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在 舞蹈學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。能力目標(biāo)：對(duì)學(xué)員進(jìn)行基本能力 的訓(xùn)練，能夠開(kāi)展學(xué)員身體各部 分肌肉的能力，訓(xùn)練關(guān)節(jié)的柔軟 性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活 性和穩(wěn)定性，以及跳、轉(zhuǎn)、翻等 各種技巧的能力。素質(zhì)目標(biāo)：讓學(xué)生們從中獲得節(jié)

10、 奏感、韻律感和美感的培養(yǎng)，促 進(jìn)同學(xué)之間的友誼，樹(shù)立自信和 集體意識(shí)。（1）根據(jù)舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的特 點(diǎn)，結(jié)合教育舞蹈專業(yè)的實(shí)踐 特色。掌握舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練的理 論知識(shí)、訓(xùn)練方法及常用的舞 蹈術(shù)語(yǔ)。（2）解決基本的腿直、腳繃 和身體軟開(kāi)度。逐步提高身體 的協(xié)調(diào)性、靈活性、動(dòng)作的節(jié) 奏感及舞姿的美感。（3）通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、討論、 觀摩、演出、小組交流等各種 媒介手段拓寬學(xué)生對(duì)舞蹈的 審美角度和思路，感受舞蹈的 審美特點(diǎn)。結(jié)合芭蕾舞、古典舞的基礎(chǔ) 訓(xùn)練方法，對(duì)學(xué)生身體各部 位柔韌性、肌肉力量進(jìn)行全 方位訓(xùn)練，為學(xué)生舞蹈肢體 運(yùn)動(dòng)的整合能力和舞蹈意 識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，包括： 第一局部，身體局部及元素 訓(xùn)練；

11、第二局部，舞蹈單項(xiàng) 技術(shù)及短句訓(xùn)練；第三部 分，舞蹈綜合能力及組合訓(xùn) 練。2中國(guó)民 族民間 舞知識(shí)目標(biāo):掌握四個(gè)民族（漢、藏、 蒙、維）五個(gè)舞種的基本動(dòng)律、 動(dòng)作，了解其文化成因。能力目標(biāo)：能夠在技能上從單一 組合訓(xùn)練，到綜合性的風(fēng)格組合， 循序漸進(jìn)把握其風(fēng)格特點(diǎn)。素質(zhì)目標(biāo)：在拓寬視野的基礎(chǔ)上， 讓學(xué)生理解和尊重民族文化。通過(guò)“動(dòng)感、動(dòng)勢(shì)、動(dòng)律”， 遞進(jìn)式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民間舞蹈 的認(rèn)知，讓學(xué)生了解各舞種來(lái) 源的歷史成因，掌握不同民族 民間舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，提高學(xué) 生的表演能力，培養(yǎng)學(xué)生的審 美意識(shí)。要求技能上從單一- 組合訓(xùn)練到綜合性的風(fēng)格組 合，循序漸進(jìn)把握其風(fēng)格特 點(diǎn)。以漢、藏、蒙古、維吾爾、

12、朝鮮、傣六大類中國(guó)民族民 間舞訓(xùn)練為主，以傳授民 間舞蹈文化的底蘊(yùn)及民間 流傳的舞蹈風(fēng)格為核心，融 入少數(shù)民族和非物質(zhì)文化 遺產(chǎn)等風(fēng)格舞蹈。包括：第 一局部，基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；第 二局部，各民族舞綜合能力 拓展訓(xùn)練。3舞蹈劇 目知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)集體舞的課 程訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的相互默契配 合的舞蹈意識(shí)，掌握不同民族、 不同風(fēng)格、不同類別的作品。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合的、全 面開(kāi)展表演能力和創(chuàng)造能力，通 過(guò)學(xué)習(xí)劇目學(xué)會(huì)刻畫(huà)角色，塑造 人物形象，能夠具備展示舞蹈表 演能力，使學(xué)生以自身創(chuàng)造性的 舞臺(tái)行動(dòng)對(duì)作品進(jìn)行直接表達(dá)。 素質(zhì)目標(biāo)：從教室教學(xué)為主轉(zhuǎn)為 以舞臺(tái)表演，社會(huì)藝術(shù)實(shí)踐為主 要陣地，通過(guò)對(duì)作品的

13、學(xué)習(xí)、表 現(xiàn)和創(chuàng)作，樹(shù)立學(xué)生正確的舞蹈 觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈劇目的熱 情和對(duì)中國(guó)舞蹈的情感，從而使 學(xué)生對(duì)我國(guó)豐富多彩的舞蹈劇目 從感性到理性有一定程度的認(rèn)識(shí) 和把握。在實(shí)現(xiàn)將課堂教學(xué)內(nèi)容演變 成舞臺(tái)表演，再到社會(huì)藝術(shù)實(shí) 踐的過(guò)程，通過(guò)舞蹈作品的學(xué) 習(xí)，學(xué)會(huì)動(dòng)作的開(kāi)展與情感的 運(yùn)用，掌握舞蹈表演的規(guī)律， 激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈作品創(chuàng)作的 興趣。精選思想藝術(shù)性較高、訓(xùn)練 價(jià)值較大的中外經(jīng)典舞蹈 作品為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生 個(gè)體專業(yè)資質(zhì)進(jìn)行舞蹈表 演意識(shí)、舞臺(tái)表現(xiàn)力和創(chuàng)造 力等舞蹈綜合能力的訓(xùn) 練，同時(shí)提升與編導(dǎo)和其他 演員的協(xié)作能力，包括：第 一局部，學(xué)習(xí)）對(duì)規(guī)范、 風(fēng)格韻律易掌握的集體舞 劇目；第二局部

14、，學(xué)習(xí)隊(duì)形 復(fù)雜、韻律鮮明的劇目； 第三局部，學(xué)習(xí)有人物角 色、技術(shù)難度的舞劇片段； 第四局部，畢業(yè)匯報(bào)綜合劇 目知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)現(xiàn)代舞的學(xué)習(xí)， 使學(xué)生先了解它，學(xué)會(huì)現(xiàn)代舞的 發(fā)力方式，加強(qiáng)對(duì)自己身體的現(xiàn)代舞是一門(mén)實(shí)踐性教學(xué)課 程，它強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)舞蹈風(fēng)格 和技能的傳授從而使學(xué)生能通過(guò)現(xiàn)代舞的訓(xùn)練，學(xué)生掌 握現(xiàn)代舞的精神意識(shí)和技 術(shù)體系，到達(dá)身法與技法1011序號(hào)專業(yè)核 心課程 名稱課程目標(biāo)教學(xué)要求主要教學(xué)內(nèi)容4現(xiàn)代舞認(rèn)識(shí)，對(duì)呼吸的掌握，對(duì)身體靈 活性會(huì)有進(jìn)一步的提高，自身的 舞蹈能力也會(huì)有一個(gè)飛躍。能力目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)現(xiàn)代舞地面 動(dòng)作，身體的無(wú)限擴(kuò)張、收縮和 放松、倒地和爬起，從而形成一 種自然

15、唯美、不造作的優(yōu)美舞姿。 素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)本課程一個(gè)學(xué)期 循序漸進(jìn)的教學(xué)，使學(xué)生充分掌 握音樂(lè)和舞蹈的內(nèi)在聯(lián)系。并在 訓(xùn)練中增強(qiáng)形體表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué) 生的審美意識(shí)。夠?qū)嶋H地運(yùn)用身體去展示舞 蹈的魅力，所以它必然是以傳 統(tǒng)的口傳身授的教學(xué)方法，再 配上現(xiàn)代的傳媒手段進(jìn)行教 學(xué)，相對(duì)于口傳更加強(qiáng)調(diào)身 授。本課程在強(qiáng)調(diào)身授同時(shí)也 注意對(duì)學(xué)生創(chuàng)意的開(kāi)發(fā)，故啟 發(fā)式教學(xué)也是該課程相當(dāng)重 要的教學(xué)手段。要求學(xué)生：1） 學(xué)生多體會(huì)一一感受身體的 姿態(tài)和動(dòng)律、感受音樂(lè)感受情 感2）、多練習(xí) 練習(xí)發(fā)力、 受力，練習(xí)接觸與別離，練習(xí) 跌倒與托舉3）、多交流一一 與對(duì)方、與觀者、與同學(xué)、與 老師4）、多觀摩在學(xué)習(xí) 過(guò)程

16、中同學(xué)之間互相切磋觀 摩提高5）、多表演。的和諧統(tǒng)一。注重對(duì)舞蹈動(dòng) 作的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，培養(yǎng)和提 高學(xué)生的身體表現(xiàn)能力、 示范能力，使學(xué)生具備一定 的編創(chuàng)能力和組織實(shí)施教 材的能力，包括：第一部 分，現(xiàn)代舞的風(fēng)格特點(diǎn)等基 礎(chǔ)理論知識(shí)；第二局部，現(xiàn) 代舞身體各部位基礎(chǔ)訓(xùn)練； 第三局部，現(xiàn)代舞組合練 習(xí)。5中國(guó)古 典舞身 韻知識(shí)目標(biāo)：掌握呼、吸、提、沉、 沖、靠、含、腆、仰等10種身韻 的基本動(dòng)律元素，將“形、神、 勁、律”結(jié)為一體。能力目標(biāo)：通過(guò)中國(guó)古典舞身韻 的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的舞 蹈動(dòng)作到達(dá)神與形的有機(jī)結(jié)合。 素質(zhì)目標(biāo)：注重舞蹈技能與韻律 的融合，傳統(tǒng)韻味和審美風(fēng)情的 熏陶，引導(dǎo)學(xué)生從心靈

17、、內(nèi)涵中 真正領(lǐng)悟和把握民族氣質(zhì)。1、做好素質(zhì)訓(xùn)練：在運(yùn)動(dòng)的 幅度、韌帶的柔韌性、重心的 把握、肌肉能力等方面到達(dá)訓(xùn) 練效果。2、牢固。把握身韻的元素：“從 元素出發(fā)，從韻律入手” O 3、表達(dá)身韻的表現(xiàn)性：對(duì)于 舞臺(tái)上的人物塑造似乎在課 堂教學(xué)過(guò)程中表達(dá)的不多，但 任何動(dòng)作都應(yīng)充分展現(xiàn)出它 的藝術(shù)表現(xiàn)力。4、表達(dá)身韻的時(shí)代性：在訓(xùn) 練中應(yīng)充分表達(dá)當(dāng)代人的精 神風(fēng)貌，從而到達(dá)身韻與時(shí)代 精神相統(tǒng)一。以形、神、勁、律為主線進(jìn) 行系統(tǒng)訓(xùn)練，以“擰、傾、 圓、曲”的體態(tài)特征，“提、 沉、沖、靠、含、腆、移” 的腰部動(dòng)律元素，以及“平 圓、立圓、八字圓”為重點(diǎn) 講授內(nèi)容，注重舞蹈技能與 韻律的融合，傳

18、統(tǒng)韻味和審 美風(fēng)情的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生從 心靈、內(nèi)涵中真正領(lǐng)悟和把 握民族氣質(zhì)，具備運(yùn)用身體 韻律表現(xiàn)舞蹈語(yǔ)匯的能力 包括：第一局部，元素訓(xùn)練； 第二局部，短句訓(xùn)練；第三 局部，綜合性訓(xùn)練。6編舞技 法基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)， 使學(xué)生掌握編舞技巧中的基本技 能與基本方法。以適應(yīng)畢業(yè)后在 工作崗位上充分發(fā)揮其多種藝術(shù) 可能，適應(yīng)社會(huì)需要并且能夠獨(dú) 立完成一般性舞蹈編排工作。能力目標(biāo)：學(xué)生真正能夠運(yùn)用編 舞技巧的主要方法，以及群舞常 用的編排方式。素質(zhì)目標(biāo)：注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài) 度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，與所學(xué)舞蹈 的技法等相關(guān)知識(shí)巧妙的結(jié)合， 加強(qiáng)科學(xué)精神、人文精神、社會(huì) 責(zé)任感與職業(yè)道德的教育。系統(tǒng)

19、地掌握舞蹈的基本理論 和專業(yè)技能，了解相關(guān)學(xué)科的 知識(shí)，有較高的文化藝術(shù)修 養(yǎng)，有較強(qiáng)的審美感覺(jué)和創(chuàng)造 性思維，有觀察、理解、概括 生活的能力，能獨(dú)立運(yùn)用編舞 手段完成舞蹈作品的創(chuàng)作與 排練，以及具有從事改專業(yè)教 學(xué)和初步科研的能力。內(nèi)容主要由編舞基礎(chǔ)理論 和實(shí)踐兩大局部構(gòu)成，第一 局部，編舞基礎(chǔ)理論：一、 編舞概述；二、編舞的類型； 三、編舞的基本方法；四、 編舞技法種類；五、編舞 中的形式感；六、編舞中的 節(jié)奏感。第二局部，動(dòng)作元 素編舞實(shí)踐：一、動(dòng)態(tài)元 素的開(kāi)掘；二、動(dòng)作元素的 變化；三、舞句的編織；四、 舞段的編織。要求學(xué)生在 學(xué)習(xí)過(guò)程中，理論與實(shí)踐相 結(jié)合，掌握編織舞蹈語(yǔ)言和 組合的

20、基本方法與規(guī)律， 具備實(shí)際操作和探索創(chuàng)新 的能力。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)臺(tái)詞語(yǔ)言的訓(xùn)練， 掌握臺(tái)詞的內(nèi)外部技巧，戲劇藝 術(shù)語(yǔ)言的基本創(chuàng)作規(guī)律和方法。.舞臺(tái)語(yǔ)言語(yǔ)音聲音基本功.舞臺(tái)語(yǔ)言的基本表現(xiàn)手段.舞臺(tái)語(yǔ)言的外部技巧通過(guò)理論講授和訓(xùn)練，指導(dǎo) 學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)語(yǔ)言基本功 的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)藝術(shù)語(yǔ)言的內(nèi)序號(hào)專業(yè)核 心課程 名稱課程目標(biāo)教學(xué)要求主要教學(xué)內(nèi)容7臺(tái) 詞能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有自如地 駕馭藝術(shù)語(yǔ)言的能力，并具有角 色臺(tái)詞再創(chuàng)造能力，從而提升舞 臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)力。素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)學(xué)生臺(tái)詞的訓(xùn) 練，提升了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)的情 感表現(xiàn)力，提高了藝術(shù)的審美能 力和陶冶高尚情操。.舞臺(tái)語(yǔ)言藝術(shù)處理.話筒語(yǔ)言的藝術(shù)處理外部技巧

21、，掌握戲劇藝術(shù)語(yǔ) 言的基本創(chuàng)作規(guī)律和方法， 使學(xué)生具備角色臺(tái)詞的塑 造能力和表達(dá)能力。在教學(xué) 中，堅(jiān)持因材施教，循序漸 進(jìn)得啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的 能力，掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí) 方法。8表 演 基 礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)理論講授、技巧 訓(xùn)練，了解表演的基本理論和基 本技巧，建立斯式表演體系。能力目標(biāo)：訓(xùn)練表演技能，提升 劇本角色的分析、創(chuàng)作能力；能 夠在戲劇、戲曲、電影、電視、 舞蹈和音樂(lè)等表演中獨(dú)立完成不 同人物形象創(chuàng)作做的專門(mén)人才。 素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)表演訓(xùn)練培養(yǎng)文 化藝術(shù)修養(yǎng)、較強(qiáng)的審美感覺(jué)和 創(chuàng)造思維，有觀察、理解、概括 生活的能力。1、元素訓(xùn)練；2、小品訓(xùn)練；3、話劇片段訓(xùn)

22、練；4、舞臺(tái)大戲階段塑造完整人 物形象。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基 本的表演知識(shí)和表演技能， 建立斯式表演體系。能夠較 科學(xué)地掌握舞臺(tái)劇和影視 劇的表演方法，學(xué)會(huì)創(chuàng)造人 物的表演技能；擁有聲、臺(tái)、 形、表方面的綜合能力。表五：專業(yè)基礎(chǔ)（技能）課程序 號(hào)課程 名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1芭蕾 基礎(chǔ) 訓(xùn)練知識(shí)目標(biāo)：教授芭蕾舞中的舞 蹈開(kāi)展概況、風(fēng)格特征、審美 特征及訓(xùn)練方法等，讓學(xué)生基 本掌握芭蕾舞的訓(xùn)練體系。 能力目標(biāo)：訓(xùn)練舞蹈表演需要 的技術(shù)技能，提高開(kāi)、繃、直、 立、速度、柔韌性、力量、耐 力、重心、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。 素質(zhì)目標(biāo)：提高青少年身體各 局部的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng) 學(xué)生對(duì)動(dòng)作的

23、理解能力和動(dòng) 作到位程度。結(jié)合芭蕾舞基礎(chǔ)訓(xùn)練方 法，對(duì)學(xué)生身體各部位柔 韌性、肌肉力量進(jìn)行全方 位訓(xùn)練，為學(xué)生舞蹈肢體 運(yùn)動(dòng)的整合能力和舞蹈 意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，包 括：第一局部，身體局部 及元素訓(xùn)練；第二局部， 舞蹈單項(xiàng)技術(shù)及短句訓(xùn) 練；第三局部，舞蹈綜合 能力及組合訓(xùn)練。（1）根據(jù)芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的 特點(diǎn)，結(jié)合教育舞蹈專業(yè)的 實(shí)踐特色。掌握芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn) 練的理論知識(shí)、訓(xùn)練方法及 常用的舞蹈術(shù)語(yǔ)。（2）解 決基本的腿直、腳繃和身體 軟開(kāi)度。逐步提高身體的協(xié) 調(diào)性、靈活性、動(dòng)作的節(jié)奏 感及舞姿的美感。（3）通 過(guò)課堂學(xué)習(xí)、討論、觀摩、 演出、小組交流等各種媒介 手段拓寬學(xué)生對(duì)舞蹈的審 美角度和思路，

24、感受舞蹈的 審美特點(diǎn)。12序 號(hào)課程 名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求2國(guó)典基訓(xùn) 中古舞礎(chǔ)練知識(shí)目標(biāo)：教授中國(guó)古典舞的 舞蹈開(kāi)展概況、風(fēng)格特征、審 美特征及訓(xùn)練方法等，讓學(xué)生 基本掌握中國(guó)古典舞舞的訓(xùn) 練體系。能力目標(biāo)：訓(xùn)練舞蹈表演需要 的技術(shù)技能，提高跳躍、旋轉(zhuǎn)、 翻的幅度、速度、柔韌性、力 量、耐力、重心、協(xié)調(diào)性等身 體素質(zhì)。素質(zhì)目標(biāo)：提高青少年身體各 局部的協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng) 學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解能力和動(dòng) 作到位程度。結(jié)合古典舞的基礎(chǔ)訓(xùn)練 方法，對(duì)學(xué)生身體各部位 柔韌性、肌肉力量進(jìn)行全 方位訓(xùn)練，為學(xué)生舞蹈肢 體運(yùn)動(dòng)的整合能力和舞 蹈意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)， 包括：第一局部，身體局 部及元素訓(xùn)

25、練；第二部 分，舞蹈單項(xiàng)技術(shù)及短句 訓(xùn)練；第三局部，舞蹈綜 合能力及組合訓(xùn)練。掌握中國(guó)古典舞的基本技 術(shù)技巧、并能充分表達(dá)古典 舞的風(fēng)格韻律，為今后的教 學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)中 國(guó)古典舞審美意識(shí)為基點(diǎn)， 在明確中國(guó)古典舞基訓(xùn)的 屬性的原那么下，確定訓(xùn)練的 目的和手段，到達(dá)身法和技 法的和諧統(tǒng)一5中國(guó) 民族 民間 舞知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握各民族 舞的基本動(dòng)律及其具有代表 性的組合，把握民族民間舞的 特點(diǎn)、風(fēng)格。能力目標(biāo)：提高舞蹈動(dòng)作的韻 律感和表現(xiàn)力，展現(xiàn)民間舞蹈 的協(xié)調(diào)性和靈活性。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈表 演的感受能力和審美能力，同 時(shí)拓寬其藝術(shù)文化修養(yǎng)。讓學(xué) 生把握舞蹈教育規(guī)律；能夠勝 任

26、一定教學(xué)工作。主要包括了漢、藏、蒙古、 維吾爾、傣族五個(gè)代表性 的民族民間舞蹈，第一部 分以基礎(chǔ)訓(xùn)練組合為主 第二局部以風(fēng)格性表演 組合訓(xùn)練為主。通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟 練掌握并表達(dá)中國(guó)民族民 間舞蹈的典型風(fēng)格動(dòng)律和 特有的表演形式，并理解民 族獨(dú)特的文化審美在動(dòng)作 中的滲透功能，從而提高學(xué) 生的舞蹈表現(xiàn)力、藝術(shù)綜合 素質(zhì)，為完成中國(guó)民族民間 舞的劇目表演和對(duì)民族民 間舞蹈的傳承打下基礎(chǔ)，提 高學(xué)生舞臺(tái)表演能力，使其 具備民間舞的教學(xué)能力。6舞蹈 藝術(shù) 概論知識(shí)目標(biāo)：掌握舞蹈的本質(zhì)屬 性，理解“什么是舞蹈？” ； 了解舞蹈美的構(gòu)成和形式，如 何欣賞舞蹈的美。能力目標(biāo)：初步具備舞蹈作品 的意境

27、創(chuàng)造，了解舞蹈意境的 審美特征與創(chuàng)造途徑。具備舞 蹈構(gòu)圖能力，將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與構(gòu) 圖相結(jié)合。素質(zhì)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)藝術(shù) 與人生的密切關(guān)系，提升藝術(shù) 文化修養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)意義化生存夢(mèng) 想。讓學(xué)生通過(guò)舞蹈藝術(shù)概 論的學(xué)習(xí)，掌握舞蹈藝術(shù) 的基礎(chǔ)概念及相關(guān)知識(shí)， 具有運(yùn)用這些理論知識(shí) 分析舞蹈，讓學(xué)生對(duì)舞蹈 藝術(shù)有更全面的了解，更 好地幫助舞蹈實(shí)踐課程 的學(xué)習(xí)。本課程是一門(mén)藝術(shù)類舞蹈 表演專業(yè)基礎(chǔ)必修課程，也 是舞蹈表演專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí) 和掌握舞蹈知識(shí)的入門(mén)課 程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生 從理論學(xué)習(xí)出發(fā)，結(jié)合舞蹈 作品賞析，掌握舞蹈的本質(zhì) 與審美特征、舞蹈的藝術(shù)特 性、舞蹈的社會(huì)功能、舞蹈 的種類、舞蹈的開(kāi)展等知 識(shí)

28、，建立對(duì)舞蹈藝術(shù)的整體 概念，使學(xué)生具有開(kāi)展舞蹈 理論研究以及與實(shí)踐相結(jié) 合的能力。7舞蹈 劇目知識(shí)目標(biāo)：掌握舞蹈表演技 能，使學(xué)生自身創(chuàng)造的舞臺(tái)動(dòng) 作對(duì)作品進(jìn)行直接的表達(dá)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的創(chuàng)造 力、想象力、表演能力及舞臺(tái)精選思想藝術(shù)性較高、訓(xùn) 練價(jià)值較大的中外經(jīng)典 舞蹈作品為教學(xué)內(nèi)容，針 對(duì)學(xué)生個(gè)體專業(yè)資質(zhì)進(jìn) 行舞蹈表演意識(shí)、舞臺(tái)表是在實(shí)現(xiàn)將課堂教學(xué)內(nèi)容 演變成舞臺(tái)表演，再到社會(huì) 藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)舞蹈 作品的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)動(dòng)作的發(fā) 展與情感的運(yùn)用，掌握舞蹈1314序 號(hào)課程 名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)舞蹈表演的把 握從被動(dòng)到主動(dòng)，從模仿到創(chuàng) 作，順利地從學(xué)生角色過(guò)渡到

29、 演員角色，通過(guò)不斷的創(chuàng)新， 使學(xué)生更快地提高綜合表演 能力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)舞蹈表 演的感受能力和審美能力，同 時(shí)拓寬其藝術(shù)文化修養(yǎng)。讓學(xué) 生把握舞蹈教育規(guī)律；能夠勝 任一定教學(xué)工作。現(xiàn)力和創(chuàng)造力等舞蹈綜 合能力的訓(xùn)練，同時(shí)提 升與編導(dǎo)和其他演員的 協(xié)作能力，包括：第一部 分，學(xué)習(xí))對(duì)規(guī)范、風(fēng) 格韻律易掌握的集體舞 劇目；第二局部，學(xué)習(xí)隊(duì) 形復(fù)雜、韻律鮮明的劇 目；第三局部，學(xué)習(xí)有人 物角色、技術(shù)難度的舞劇 片段；第四局部，畢業(yè)匯 報(bào)綜合劇目表演的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞 蹈作品創(chuàng)作的興趣。學(xué)習(xí)不 同舞種的群舞劇目，增強(qiáng)學(xué) 生對(duì)各種舞蹈的認(rèn)識(shí)、了解 與體驗(yàn)，感受其表演特點(diǎn)， 讓學(xué)生在互相配合的

30、過(guò)程 中增強(qiáng)舞蹈意識(shí)，掌握不同 民族、不同風(fēng)格、不同類別 的優(yōu)秀舞蹈作品，有利于劇 目排練課的開(kāi)展與創(chuàng)新。8樂(lè)理 視唱知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生系 統(tǒng)地理解并掌握音樂(lè)表現(xiàn)各 要素的理論基礎(chǔ)知識(shí)與技能， 能夠熟練運(yùn)用音樂(lè)基礎(chǔ)理論 知識(shí)，適應(yīng)各種音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐 活動(dòng)需要，為學(xué)習(xí)其他音樂(lè)理 論課程打基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的音 樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和讀譜能力，能夠使學(xué) 生接觸到豐富的音樂(lè)詞匯，培 養(yǎng)節(jié)奏感、音高感和表現(xiàn)力。 素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó) 民族音樂(lè)的感情和提高學(xué)習(xí) 民樂(lè)的興趣。.掌握所學(xué)基本理論知 識(shí)；.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解 釋音樂(lè)現(xiàn)象。.通過(guò)視唱、聽(tīng)寫(xiě)和聽(tīng)覺(jué) 分析這三個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ) 訓(xùn)練，使學(xué)生能夠系統(tǒng)

31、地 開(kāi)展和提高對(duì)音樂(lè)的敏 銳反映能力、分辨能力、 記憶能力及快速讀譜、準(zhǔn) 確演唱的視唱能力。.言及音高.記譜法.節(jié)奏與節(jié)拍.裝飾音.音程與和弦.調(diào)式與大小調(diào)式.調(diào)及調(diào)關(guān)系.中國(guó)民族調(diào)式.五線譜視唱.簡(jiǎn)譜視唱.聽(tīng)唱練習(xí).聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)9舞蹈 作品 賞析知識(shí)目標(biāo)：了解中外舞蹈作品 的風(fēng)格特色，以中外傳統(tǒng)舞蹈 為本，立足舞蹈?jìng)鞒械囊暯牵?從中外舞蹈作品中分析舞蹈 形態(tài)學(xué)。初步掌握舞蹈的基本 知識(shí)，理解舞蹈文化的內(nèi)涵， 提高對(duì)舞蹈藝術(shù)沒(méi)的欣賞能 力，培養(yǎng)獨(dú)立賞析舞蹈作品的 能力。能力目標(biāo)：能夠從不同中外舞 蹈不同的民俗文化及風(fēng)情，多 視角研究中外舞蹈文化的傳 播，使學(xué)生具有識(shí)別中外各種 舞蹈的界定能力，開(kāi)發(fā)

32、學(xué)生學(xué) 習(xí)舞蹈的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。素質(zhì)目標(biāo)：掌握舞蹈評(píng)論的寫(xiě) 作未來(lái)的脈搏，傳承和開(kāi)展中 外舞蹈文化。(1)由淺入深，循序漸 進(jìn)，從我國(guó)舞蹈作品入 手，了解我國(guó)古今的舞蹈 淵源，再進(jìn)入西方芭蕾和 現(xiàn)代舞的作品，從而讓學(xué) 生掌握中外舞蹈的風(fēng)格 特性。(2)結(jié)合其他舞蹈課 程，拓展課堂的容量空 間，開(kāi)闊學(xué)生文化視野， 開(kāi)拓學(xué)生思維，在世界舞 蹈文化風(fēng)格的格調(diào)中，以“作品”調(diào)動(dòng)“思維”，以 “文化”促進(jìn)“風(fēng)格”， 使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握中外 舞蹈作品鮮明的時(shí)代風(fēng)格 個(gè)性，提升學(xué)生的舞蹈 藝術(shù)理解力。(3)本課程通過(guò)科學(xué)的 講授教學(xué)，結(jié)合多媒體， 結(jié)合與學(xué)生談?wù)摷白鳂I(yè) 練習(xí)，欣賞局部經(jīng)典作品 并分析，要求學(xué)生

33、閱讀相 關(guān)參考書(shū)籍，進(jìn)入圖書(shū)館本課程對(duì)中外舞蹈劇中的 經(jīng)典作品進(jìn)行賞析，了解舞 蹈劇名篇在內(nèi)容與形式上 的成敗得失，培養(yǎng)學(xué)生具備 評(píng)析舞蹈舞劇作品的能力， 使學(xué)生初步掌握中外具有 代表性的舞蹈文本以及與 之相關(guān)的背景資料，同時(shí)使 學(xué)生在評(píng)析實(shí)踐中提高對(duì) 舞蹈藝術(shù)特征的認(rèn)識(shí)，并初 步分析舞蹈，舞劇作品的能 力，為以后學(xué)習(xí)舞蹈學(xué)專業(yè) 的其他課程打下基礎(chǔ)。1、舞蹈的基本知識(shí)：了解 舞蹈是什么；舞蹈的種類； 舞蹈美在哪里？2、舞蹈作品欣賞。3、舞劇作品欣賞。4、世界經(jīng)典舞蹈作品欣賞。序 號(hào)課程 名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求查資料，激活學(xué)生獨(dú)立撰 寫(xiě)舞蹈論文的能力，繼承 創(chuàng)作開(kāi)展、突破創(chuàng)新的能 力和

34、聯(lián)想整合的能力。10舞蹈 美學(xué) 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：掌握舞蹈美學(xué)的基 本概念；了解舞蹈美學(xué)的研究 對(duì)象及意義。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生 具備正確的世界觀、藝術(shù)觀與 審美觀，能夠初步分析評(píng)價(jià)舞 蹈美學(xué)思朝、藝術(shù)現(xiàn)象與舞蹈 作品。素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)人體的造型和 有節(jié)奏的、程式化了的動(dòng)作來(lái) 塑造形象，以表達(dá)人物的思想 感情和精神風(fēng)貌，幫助學(xué)生樹(shù) 立正確的歷史觀和藝術(shù)觀，開(kāi) 闊藝術(shù)視野。了解美學(xué)學(xué)科的概況、關(guān) 于美學(xué)研究對(duì)象的不同， 思考舞蹈美學(xué)的研究對(duì) 象和定義，理解美育的含 義、目的和途徑，掌握美 學(xué)的學(xué)習(xí)方法和研究方 法。力求將抽象思辨的美 學(xué)課上的既體系完整、嚴(yán) 謹(jǐn)深刻，又生動(dòng)形象、通 俗易懂。舞蹈美

35、學(xué)不同于一般美學(xué)， 如果把文學(xué)藝術(shù)當(dāng)作相對(duì) 獨(dú)立的社會(huì)審美現(xiàn)象來(lái)考 察，那么它至，少有三個(gè)不 同層次的審美規(guī)律，即：文 學(xué)藝術(shù)同一切人類審美活 動(dòng)共有的普遍審美規(guī)律，文 學(xué)藝術(shù)區(qū)別于其他審美活 動(dòng)的獨(dú)特的審美規(guī)律，以及 文學(xué)藝術(shù)的各種樣式之間 互不相通、更為特殊的審美 規(guī)律。這三種不同層次的審 美規(guī)律，相互區(qū)別而又相互 聯(lián)系，分別由一般美學(xué)、文 藝美學(xué)和部門(mén)美學(xué)來(lái)進(jìn)行 研究。舞蹈美學(xué)就是部門(mén)美 學(xué)中的一種，它同音樂(lè)美 學(xué)、電影美學(xué)、戲劇美學(xué)、 建筑美學(xué)一樣，從一般美學(xué) 的基本原理出發(fā)，著重研究 舞蹈這個(gè)藝術(shù)門(mén)類的個(gè)別 審美規(guī)律。舞蹈美學(xué)是存在 于美學(xué)與舞蹈學(xué)之間的邊 緣科學(xué)，既是美學(xué)的一個(gè)分

36、支，又是舞蹈學(xué)的一個(gè)組成 局部。表六：選修與集中實(shí)踐課程序 號(hào)課程名 稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求1音樂(lè)欣 賞知識(shí)目標(biāo)：掌握中外音樂(lè)在形式 及內(nèi)容上的特征，介紹、欣賞中 外各時(shí)期、各類型的經(jīng)典音樂(lè)作 品，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)欣賞范圍及 欣賞能力。能力目標(biāo)：使學(xué)生具備分析各類 不同體裁音樂(lè)作品的能力，從而 擴(kuò)展學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的藝 術(shù)素養(yǎng)以及對(duì)藝術(shù)類的認(rèn)識(shí)。素 質(zhì)目標(biāo)：感受我國(guó)不同民族的文 化內(nèi)涵，欣賞不同地域的文 化，感受大自然的美好，建立良 好的人生觀、世界觀和道德觀。.民歌欣賞.藝術(shù)歌曲欣賞3合唱作品欣賞.歌劇、音樂(lè)劇欣賞.民族器樂(lè)作品欣賞.西方器樂(lè)作品欣賞.室內(nèi)樂(lè)欣賞.交響樂(lè)欣賞在課堂講

37、授中，采用音響 設(shè)備和投影設(shè)備，必要時(shí) 用多媒體輔助教學(xué)。根據(jù) 廣大學(xué)生的愛(ài)好結(jié)合中外 音樂(lè)開(kāi)展史來(lái)滿足學(xué)生的 學(xué)習(xí)鑒賞要求，系統(tǒng)講解 與欣賞中外音樂(lè)開(kāi)展史的 藝術(shù)成果，并通過(guò)實(shí)踐環(huán) 節(jié)培養(yǎng)學(xué)生賞析的能力。 選出具有代表性的，能正 確引領(lǐng)學(xué)生的藝術(shù)價(jià)值觀 以及正確理解人類文化的 開(kāi)展歷程。2應(yīng)用文 寫(xiě)作1. 了解事務(wù)型文書(shū)及教學(xué)型文 書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn)，格式及要求；能 夠掌握常見(jiàn)文體的主要特征及本課程要分為三大模塊： 1.常用文書(shū)寫(xiě)作模塊， 包括事務(wù)型文書(shū)及教學(xué)1.充分重視實(shí)踐教學(xué)，堅(jiān) 持“以講帶練”，靈活運(yùn) 用案例教學(xué)法和任務(wù)式驅(qū)1516序 號(hào)課程名 稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求寫(xiě)作要求，并獨(dú)立

38、完成文本寫(xiě) 作：培養(yǎng)熱愛(ài)閱讀，勤練筆的好 習(xí)慣，提升文化素養(yǎng)；2. 了解 學(xué)科研究的內(nèi)涵和意義，掌握科 研資料的整理分析方法和科研 論文的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求；能夠 對(duì)小學(xué)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行自我反思， 發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，分析內(nèi)在原因， 探索改進(jìn)策略，具備從事小學(xué) 教育工作的科學(xué)研究能力：3.適 應(yīng)不斷開(kāi)展的新形勢(shì)。了解網(wǎng) 絡(luò)寫(xiě)作的特點(diǎn)及寫(xiě)作要求，能夠 熟練運(yùn)用相關(guān)技巧和方法完成 網(wǎng)絡(luò)形式的文書(shū)寫(xiě)作。型文書(shū)的特點(diǎn)、格式及要 求：2.教研論文寫(xiě)作模 塊，包括了解學(xué)科研究的 內(nèi)涵和意義，掌握科研資 料的整理分析方法和科 研論文的特點(diǎn)及寫(xiě)作要 求：3.網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作模塊， 包括網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作的特點(diǎn)、要 求及常用文體寫(xiě)作訓(xùn)練。動(dòng)教

39、學(xué)法；.堅(jiān)持“內(nèi)外兼修”的原 那么，課內(nèi)與課外、修心與 練筆相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué) 生的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作水 平：.充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體 等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)教 學(xué)效果。3經(jīng)典名 著導(dǎo)讀旨在介紹和傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化 的精髓，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文 化有一個(gè)粗略和概要的了解， 并在潛移默化中接受熏陶，增 進(jìn)文化認(rèn)同，涵養(yǎng)家國(guó)情懷。“孝悌忠信禮義廉恥的文化基 因，為中華民族注入深厚的倫 理責(zé)任和家國(guó)學(xué)經(jīng)典是一門(mén)公 共選修課，該課程以“孝、悌、 忠、信、禮、義、廉、恥”為主 線，穿插了儒家、道家、法家、墨 家和歷代文化名人的名篇或名 句，課程根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)開(kāi)展 動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新課程內(nèi)容，課程 內(nèi)容緊密聯(lián)系幼兒園教

40、師典型 工作，并且緊密結(jié)課程主要采 用以集體教學(xué)和分組教學(xué)為主（教學(xué)方式）。教學(xué)方法采用 情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和案 例教學(xué)法。運(yùn)用信息化教學(xué)手 段、混合式教學(xué)模式，31序號(hào) 課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué) 內(nèi)容教學(xué)要求國(guó)情懷，賦予我 們民族強(qiáng)大的統(tǒng)一性、內(nèi)聚力 和百折不撓的品格?！保ㄊ藢弥醒爰o(jì)律檢查委員 會(huì)向中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó) 人民代表大會(huì)的工作報(bào)告）， 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化必將在新時(shí) 代，在的偉大事業(yè)中，煥發(fā)新 的生機(jī)，助力“制度自信、理論 自信、道路自信、文化自信”。國(guó)學(xué)經(jīng)典是一門(mén)公共選 修課，該課程以“孝、 悌、忠、信、禮、義、廉、 恥”為主線，穿插了儒家、 道家、法家、墨家和歷 代文化名人

41、的名篇或名 句，課程根據(jù)學(xué)前教育專 業(yè)開(kāi)展動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新課 程內(nèi)容，課程內(nèi)容緊密聯(lián) 系幼兒園教師典型工作， 并且緊密結(jié)合幼兒園教師 資格證考試需求，具有前 瞻性、應(yīng)用性和實(shí)踐性， 弱化了理論知識(shí)，凸顯實(shí) 踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生 職業(yè)能力和職業(yè)精神的培 養(yǎng)。課程主要采用以集體教 學(xué)和分組教學(xué)為主（教學(xué) 方式）。教學(xué)方法采用情 景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和 案例教學(xué)法。運(yùn)用信息化 教學(xué)手段、混合式教學(xué)模 式，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí) 積極性和主動(dòng)性。本課程 以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為 導(dǎo)線，課程評(píng)價(jià)由過(guò)程性 評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)為主。4軍事技 能了解掌握基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó) 防觀念、國(guó)家平安意識(shí)和憂患危本門(mén)課程主要包括

42、以下 四局部的內(nèi)容：本課程采用集中訓(xùn)練、集 中實(shí)踐的教學(xué)形式。學(xué)校序 號(hào)課程名 稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳 承紅色基因、集體主義觀念，力口 強(qiáng)組織紀(jì)律性，提高學(xué)生的國(guó)防 素質(zhì)與能力.一、共同條令教育與訓(xùn) 練：1.共同條令教育，2. 分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作，3.現(xiàn)場(chǎng) 教學(xué).二、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練：1. 輕武器射擊，2.戰(zhàn)術(shù)。三、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù) 訓(xùn)練：1.格斗基礎(chǔ)，2.戰(zhàn)場(chǎng)醫(yī)療救護(hù)，3.核生化 防護(hù)。四、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn) 練：1 .戰(zhàn)備規(guī)定，2.緊 急集合，3.行軍拉練，4. 野外生存，5.識(shí)圖用圖，6. 電磁頻譜監(jiān)測(cè)。成立學(xué)生軍訓(xùn)教導(dǎo)大隊(duì)， 從學(xué)生軍訓(xùn)教導(dǎo)大隊(duì)成員 中選拔

43、隊(duì)員擔(dān)任教練員， 在校內(nèi)外集中組織施訓(xùn)。 學(xué)校成立軍訓(xùn)團(tuán)，按營(yíng)、 連、排、編成，訓(xùn)練中因 人施教、由易到難、由淺 人深，先分后合、分步細(xì) 訓(xùn)，精講多練、軍政并重、 循序漸進(jìn)、勞逸結(jié)合、科 學(xué)施訓(xùn)。5勞動(dòng)教 育準(zhǔn)確把握建設(shè)者和接班人的勞 動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向 和勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，全 面提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)。.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。正確理 解勞動(dòng)是人類開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步 的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人， 勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造 美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊 重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最 光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、 勞動(dòng)最美麗的思想觀念。.具有必備的勞動(dòng)能力,掌握基 本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使

44、用 常見(jiàn)的勞開(kāi)工具，增強(qiáng)體力、智 力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng) 任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及 團(tuán)隊(duì)合作能力。.培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì) “幸福是奮斗出來(lái)的“內(nèi)涵與意 義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬 業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng) 新,砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。 能夠自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、平安 規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成老實(shí) 守信、吃苦耐勞的品質(zhì).珍惜勞 動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣， 杜絕浪費(fèi).該課程的內(nèi)容主要包括 日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng) 和服務(wù)性勞動(dòng)中的知識(shí)、 技能與價(jià)值觀。其中，日 常生活勞動(dòng)教育立足個(gè) 人生活事務(wù)處理，結(jié)合開(kāi) 展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生 運(yùn)動(dòng)，注重生活能力和良

45、好衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，樹(shù)立自 立自強(qiáng)意識(shí)。生產(chǎn)勞動(dòng)教 育要讓學(xué)生在工農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)過(guò)程中直接經(jīng)歷物質(zhì) 財(cái)富的創(chuàng)造過(guò)程，體驗(yàn)從 簡(jiǎn)單勞動(dòng)、原始勞動(dòng)向復(fù) 雜勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的發(fā) 展過(guò)程，學(xué)會(huì)使用工具， 掌握相關(guān)技術(shù)，感受勞動(dòng) 創(chuàng)造價(jià)值，增強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量 意識(shí)，體會(huì)平凡勞動(dòng)中的 偉大。服務(wù)性勞動(dòng)教育讓 學(xué)生利用知識(shí)、技能等為 他人和社會(huì)提供服務(wù)，在 服務(wù)性崗位上見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)， 樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，實(shí)踐服務(wù) 技能；在公益勞動(dòng)、志愿 服務(wù)中強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感。.要圍繞勞動(dòng)精神、勞模 精神、工匠精神、勞動(dòng)組 織、勞動(dòng)平安和勞動(dòng)法規(guī) 等方面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，力口 強(qiáng)勞動(dòng)觀教育，普及與 學(xué)生職業(yè)開(kāi)展密切相關(guān)的 通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，并經(jīng) 歷必要

46、的實(shí)踐體驗(yàn)。.要將勞動(dòng)教育全面融人 公共基礎(chǔ)課，要強(qiáng)化勞動(dòng) 觀、勞動(dòng)平安、勞動(dòng)法規(guī)教 育。專業(yè)課在進(jìn)行職業(yè)勞 動(dòng)知識(shí)技能教學(xué)的同時(shí)，注 重培養(yǎng)“干一行愛(ài)- -行” 的敬業(yè)精神，吃苦耐勞、 團(tuán)結(jié)合作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工 作態(tài)度.易將勞動(dòng)素養(yǎng)納人學(xué)生 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。以勞 動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為 依據(jù)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié) 果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，健全 和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià) 標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，發(fā)揮 評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反應(yīng)改 進(jìn)功能。1要建立專兼職相結(jié)合的 勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。根據(jù) 學(xué)校勞動(dòng)教育需要，明確 勞動(dòng)教育責(zé)任人，配齊勞 動(dòng)教育必修課教師，聘請(qǐng) 相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞1718序 號(hào)課程名 稱課程目標(biāo)主要教學(xué)

47、內(nèi)容教學(xué)要求動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，保持教 師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性。5 .要充分發(fā)揮教職員工特 別是班主任、輔導(dǎo)員、導(dǎo) 師的作用，利用共青團(tuán)、 黨組織以及學(xué)生社團(tuán)等各 方面的力量，合力開(kāi)展勞 動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。6現(xiàn)代教 育技術(shù)（1）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)和 技能，形成在教育教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn) 代教育技術(shù)的意識(shí)和態(tài)度，能根 據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)條 件設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，能有效 選擇和應(yīng)用信息資源；（2）掌握較好的多媒體設(shè)備使 用和課件制作技能，積極探索信 息化教學(xué)及信息技術(shù)與學(xué)科課 程融合的途徑；（3）具備利用信息技術(shù)支持學(xué) 科教學(xué)研究的能力。認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育技術(shù)、熟悉 信息化教學(xué)環(huán)境、信息化 教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)

48、素 材資源準(zhǔn)備、信息化教學(xué) 課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè) 計(jì)與開(kāi)發(fā)、信息化教學(xué)評(píng) 價(jià)等。以案例作為啟發(fā)，以微課 作為資源呈現(xiàn)，采取文本、 動(dòng)畫(huà)、音頻和視頻等多樣 化的表現(xiàn)形式為學(xué)生提供 開(kāi)放式、多方位、立體化 的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。7育育 美教（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的 能力；（2）培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的 能力；（3）培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力；（4）培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生 趣味和理想境界的能力。（1）以藝術(shù)課程為主體， 各學(xué)科相互滲透融合，重 視美育基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，增 強(qiáng)課程的綜合性，加強(qiáng)實(shí) 踐活動(dòng)環(huán)節(jié)等。（2）以審美和人文素養(yǎng) 培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新能力 培育為重點(diǎn)。通過(guò)教師講授、學(xué)生實(shí)踐 等教學(xué)方法

49、培養(yǎng)學(xué)生正確 的審美理想、健康的審美 情趣、提高對(duì)美的感受力、 鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力 等。8聲樂(lè) 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)歌曲發(fā)聲訓(xùn)練， 講授歌唱基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生懂得 嗓音機(jī)制和發(fā)聲原理，掌握歌唱 訓(xùn)練的基本知識(shí)和方法。能力目標(biāo)：樹(shù)立正確的聲音概 念，能分辯正確和錯(cuò)誤的發(fā)聲， 能較好地理解和處理一般歌曲， 具有一定的教唱和范唱能力。 素質(zhì)目標(biāo)：通過(guò)演唱不同風(fēng)格、 不同體裁、不同形式的歌曲，提 高歌唱表現(xiàn)力，并通過(guò)參加校內(nèi) 外組織的晚會(huì)、聲樂(lè)比賽、社會(huì) 公益演出等等，提高學(xué)生的演唱 能力及舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生了解正確的歌唱 姿勢(shì)，掌握正確的呼吸方 法、咬字吐字，掌握良好 的歌唱共鳴，培養(yǎng)良好的 演唱習(xí)慣

50、。通過(guò)哼鳴練 習(xí)、唇顫音練習(xí)、母音轉(zhuǎn) 換練習(xí)、跳音練習(xí)等練聲 曲，讓學(xué)生掌握正確的歌 唱方法，運(yùn)用正確呼吸， 以中聲區(qū)為基礎(chǔ)，結(jié)合三 大共鳴腔體，逐步擴(kuò)展音 域，做到喉頭穩(wěn)定、聲區(qū) 統(tǒng)一、字正腔圓。根據(jù)學(xué) 生的嗓音條件、歌唱基 礎(chǔ)，選擇適合他們當(dāng)下演 唱的歌曲，歌曲涉及中外 著名藝術(shù)歌曲、歌劇選 段、創(chuàng)作歌曲、地方民歌 等等，講解歌曲的背景資 料。教師應(yīng)該按照大綱規(guī)定， 對(duì)學(xué)生因材施教并做到循 序漸進(jìn)。在課堂上充分發(fā) 揮教師的主導(dǎo)作用，運(yùn)用 啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生互動(dòng) 參與性高。盡可能使教學(xué) 與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì) 學(xué)生多多參與校內(nèi)外各類 演出及比賽，從而提高學(xué) 生的演唱能力及舞臺(tái)經(jīng) 驗(yàn)。知識(shí)目標(biāo)

51、：了解鋼琴的基本理論主要包括鋼琴基礎(chǔ)和鋼A.注重理論對(duì)實(shí)踐的指序 號(hào)課程名 稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求9鋼琴 基礎(chǔ)和演奏方法，理解不同時(shí)期、不 同流派鋼琴作品的風(fēng)格與奏法， 掌握相當(dāng)于車(chē)爾尼練習(xí)曲849或 299初期程度的練習(xí)曲和樂(lè)曲的 彈奏與學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：正確掌握鋼琴的彈奏 方法和觸鍵技巧，學(xué)會(huì)音樂(lè)語(yǔ)匯 和內(nèi)涵，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè) 審美能力，具備一定的獨(dú)奏能 力。素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較好的鋼琴 伴奏能力，適應(yīng)小學(xué)音樂(lè)課程及 各類音樂(lè)藝術(shù)、群眾歌詠活動(dòng)伴 奏的人才。琴?gòu)棾獌删植?。A.初級(jí)階 段?；揪毩?xí)：24個(gè)大小 調(diào)音階（同向3個(gè)八度）。 練習(xí)曲：拜厄，車(chē)爾尼599 練習(xí)曲。樂(lè)曲：高等

52、師范 鋼琴基礎(chǔ)教程第1冊(cè)，中 國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。 B.伴奏的編配與即興伴 奏訓(xùn)練，大、小調(diào)及民族 調(diào)式三大類調(diào)式類別歌 曲伴奏編配的基本理論， 包括伴奏和聲的編配與 伴奏音型織體的設(shè)計(jì)；歌 曲前奏、間奏或尾聲的編 配；即興伴奏訓(xùn)練等。導(dǎo)，以由淺入深、循序漸 進(jìn)的教學(xué)原那么實(shí)施教學(xué)。 B.面向全體學(xué)生，注重個(gè) 性開(kāi)展，將學(xué)生對(duì)鋼琴音 樂(lè)的學(xué)習(xí)感受和作品表 現(xiàn)，以及基本專業(yè)知識(shí)和 基本技能培養(yǎng)放在重要的 位置。C.重視能力的培養(yǎng)， 在教學(xué)中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生 將來(lái)工作崗位上的音樂(lè)必 備技能，如鋼琴獨(dú)奏與伴 奏的能力等；在教學(xué)中培 養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞與評(píng)價(jià) 能力，全面提高學(xué)生的音 樂(lè)綜合素養(yǎng)。七、教學(xué)

53、進(jìn)程總體安排表七：各學(xué)期教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表19課程類別課程性質(zhì)課程代 碼學(xué)分課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配學(xué)期考核方 式（考試 1/考查 2/其它3）是否杷組授課理論實(shí)踐1234564123110011思想道德與 法治2824421必 修 課公共基礎(chǔ)課程4123120022思想道德與 法治34304214123130032思想和理 論體系概論34304214123140042思想和理 論體系概論34304214123140072中國(guó)共產(chǎn)黨 簡(jiǎn)史34304215123110602大學(xué)語(yǔ)文28244215123120612大學(xué)語(yǔ)文34304215123111312大學(xué)英語(yǔ)28226215123121322大學(xué)

54、英語(yǔ)34268215123131332大學(xué)英語(yǔ)3426821課程類別課程性質(zhì)課程代 碼學(xué)分課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配學(xué)期考核方 式（考試 1/考查 2/其它3）是否AB組授課理論實(shí)踐1234565123141342大學(xué)英語(yǔ)34268215123211992大學(xué)體育28226225123222002大學(xué)體育34232225123232012大學(xué)體育34232225123242022大學(xué)體育34232225123252031大學(xué)體育184142x925123230942計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)342014225123240952計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)342014224123210082大學(xué)生心理 健康教育32266224123

55、230112大學(xué)生創(chuàng)新 與創(chuàng)業(yè)教育32320講座 8次24123240122大學(xué)生職業(yè) 規(guī)劃與就業(yè) 指導(dǎo)32320講座 8次24123220102國(guó)家平安32320講座 8次35123210622普通話281414215123220632普通話34340214123210050.5形勢(shì)與政策880座次 弗234123220060.5形勢(shì)與政策880講座 2次3小計(jì)47778536242121081023123110014舞蹈基本功68464413123120024舞蹈基本功68464413123130024舞蹈基本功68464413123140044舞蹈基本功68464412021課程類別課程

56、性質(zhì)課程代 碼學(xué)分課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配學(xué)期考核方 式（考試 1/考查 2/其它3）是否AB組授課理論實(shí)踐123456必修課專業(yè)課程(理論、技能)課程3123150051舞蹈基本功182162/9 國(guó)民族民 間舞56848413123120074中國(guó)民族民 間舞68860413123130084中國(guó)民族民 間舞68860413123140094中國(guó)民族民 間舞68860413123150101中國(guó)民族民 間舞182162/9 代舞34430213123120122現(xiàn)代舞34430213123130132中國(guó)古典舞 身韻346282131231

57、40142中國(guó)古典舞 身韻34826213123140152編舞技法 基礎(chǔ)342014213123150161編舞技法 基礎(chǔ)181082/9 蹈劇目68860413123140182舞蹈劇目34430213123150191舞蹈劇目182162/9 W110202樂(lè)理282082131Z31 20212樂(lè)理3420142131213110222視唱練耳281216213123120222視唱練耳341618213123120232中外舞蹈 簡(jiǎn)史34304213123130242舞蹈藝術(shù) 概論342682131213130252音樂(lè)欣賞34304213123130262

58、表演基礎(chǔ)34430213JLZ31 40272表演基礎(chǔ)344302131Z3Z 30282臺(tái)詞3412222231232 50291舞蹈作品 欣賞181622/9 W231232 50301舞蹈美學(xué) 基礎(chǔ)181622/9 W2小計(jì)7412403009401416221612選修課公共選修課(任3123310312經(jīng)典名著導(dǎo) 讀32320講座8次341232 50152教師禮儀181082x9251232 50641應(yīng)用又與 寫(xiě)作181082/9 W2412312小學(xué)教師3430122課程類別課程性質(zhì) 選三門(mén))課程代 碼學(xué)分課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)分配學(xué)期考核方 式（考試 1/考查 2/其它3）是否A

59、B組授課理論實(shí)踐1234563014職業(yè)道德 與贊法31232 50321小學(xué)班級(jí) 管理181802/9 W25123250961181802/9 W2小計(jì)96860800006專業(yè)選修課(任選八門(mén))10331化妝基礎(chǔ)14410113123250341舞蹈教學(xué) 法181802/9 W23123250351教學(xué)技能 訓(xùn)練181802/9 W231232 50361電胭（章音樂(lè)蕖剪184142/9W210372鋼琴基礎(chǔ)3410242120382鋼琴基礎(chǔ)3410242110392聲樂(lè)基礎(chǔ)341()242120402聲樂(lè)基礎(chǔ)3410242110414舞蹈技巧340342120424舞蹈技巧340342

60、140432劇目排練34034213123150441劇目排練180182/9 蹈 訓(xùn)體能34034213123140472舞舞 訓(xùn)體能 練3403421小計(jì)272366217454222周琛 時(shí)3130322820集中實(shí)踐課程3123310484入學(xué)教育（職業(yè)生涯 規(guī)劃）與軍 事技能訓(xùn)練112101023周34123210092軍事理論36360講座 9次34123210131勞動(dòng)教育17161133123310491社會(huì)實(shí)踐（2 周）180181-5學(xué)期分散進(jìn)行33123310502美育教育322481-4學(xué)期進(jìn)行（每學(xué)期2次講座）33123320511認(rèn)知實(shí)習(xí)1