人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)牧場之國優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及備課素材

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)牧場之國優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)及備課素材教學(xué)要求 1.感受荷蘭獨(dú)特的牧場風(fēng)光,進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛。2.認(rèn)識(shí)本課生字。3.有感情地朗讀課文。體會(huì)作者生動(dòng)的語言,摘抄自己喜歡的詞句。重點(diǎn)難點(diǎn) 了解荷蘭牧場的特點(diǎn),進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛。體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用。教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)課文詳解19牧 場 之 國作者:卡雷爾恰佩克譯者:萬世榮第一部分(第1自然段):總述荷蘭是水之國,花之國,也是牧場之國。段導(dǎo)讀:這一自然段寫了花牛吃草時(shí)悠然自得的場景,使作者發(fā)出

2、贊嘆“這就是真正的荷蘭”。段導(dǎo)讀:這一自然段向我們呈現(xiàn)了一幅和諧的駿馬自由馳騁圖。段導(dǎo)讀:這一自然段向我們呈現(xiàn)的是一幅安閑自在的動(dòng)物群圖。段導(dǎo)讀:這一自然段描繪了從傍晚到夜晚這段時(shí)間里荷蘭的靜謐與沉寂。第二部分(第25自然段):分述了荷蘭作為牧場之國各種畜牧業(yè)的情況,同時(shí)也寫出了作者的贊嘆之情。教具準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。教學(xué)過程：一自讀提示,導(dǎo)入題目請(qǐng)同學(xué)們讀提示,看提示告訴了我們什么,提了哪些要求。(課文描寫的是有著“牧場之國”美譽(yù)的荷蘭。要求:有感情地朗讀課文。體會(huì)作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。抄寫喜歡的詞句。)那么,我們就和作者一起到“牧場之國”去感受一下異

3、國的田園風(fēng)光吧。二初讀課文,了解內(nèi)容1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.想想課文主要寫了什么,給你留下了怎樣的印象。3.提出不懂的問題。三匯報(bào)交流1.字音。圈里(jun)模樣(m)好似(s)2.詞義。儀態(tài)端莊:指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。鑲嵌:把一物體嵌入另一物體內(nèi)。這里指運(yùn)河和低地交錯(cuò)排列著。悠然自得:指悠閑,內(nèi)心感到非常滿足的樣子。本課指綿羊生活在綠色草原上,快樂無憂、舒適滿足。3.主要內(nèi)容。在綠色的國度里,動(dòng)物們悠然自得、愜意舒暢地生活,即使傍晚來擠牛奶的人也是默默無語,漆黑的夜晚更是一片靜謐,給人以優(yōu)美迷人、自然和諧之美。四品讀課文,體會(huì)情感1.老師引導(dǎo)。課文四次講到“這就是真正的

4、荷蘭”,作者所介紹的真正的荷蘭是什么樣的?請(qǐng)選擇你最欣賞的一處,細(xì)細(xì)地讀,看看給你留下了什么印象。2.學(xué)生自讀欣賞、體會(huì)。(體會(huì)中指導(dǎo)朗讀,讀出牧場的自然和諧、優(yōu)美迷人。)3.小組匯報(bào)。4.全班交流。(1)真正的荷蘭:牧場上一片碧草,上面有黑白兩色花牛,它們?cè)诔圆?悠閑自得。(2)真正的荷蘭:碧綠色的低地上有成群的駿馬,它們膘肥體壯,成了原野的主人。(3)真正的荷蘭:在綠色草原上,綿羊悠然自得,豬群不停地呼嚕,小雞、長毛山羊安閑自在。(4)真正的荷蘭:傍晚,有人駕船默默擠奶,船只行駛舒緩平穩(wěn),車船離去又是一片平靜;夜幕降臨,牲畜沉睡,低地?zé)o聲,夜晚漆黑,燈塔閃爍著微弱的光芒,一片靜謐,一幅沉寂

5、的靜夜圖。五總結(jié)全文,升華拓展1.老師小結(jié):真正的荷蘭,牧場有無垠的碧草、成群的牛、馬、豬、羊和小雞,它們悠閑自得,快樂舒適,沒有人打擾,沒有人侵犯,是一幅幅家禽家畜安閑游憩圖。2.通過作者介紹,我們了解了荷蘭的牧場,感受到牧場獨(dú)特的異國風(fēng)情,但作者為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”呢?(既是在向人們介紹荷蘭的特點(diǎn),又是對(duì)荷蘭獨(dú)特牧場風(fēng)光的贊嘆。)3.請(qǐng)你也以這種形式,將課后資料袋的內(nèi)容或你自己搜集的有關(guān)荷蘭的資料,介紹給大家,好嗎?(準(zhǔn)備,展示。)教學(xué)反思1.語文教學(xué)不僅僅是教師與文本的對(duì)話,教師與學(xué)生的對(duì)話,而且還是學(xué)生與文本的對(duì)話。那么,學(xué)生與文本的對(duì)話怎么實(shí)現(xiàn)昵?應(yīng)該在課堂上給學(xué)生朗讀

6、的時(shí)間,讓學(xué)生在讀中學(xué),讀中悟。朗讀讓閱讀教學(xué)走向多姿多彩,讓閱讀走入學(xué)生的心靈。2.面對(duì)學(xué)生對(duì)文本有些另類的解讀,甚至是反文本的解讀時(shí),教師要積極引導(dǎo),適當(dāng)發(fā)揮,體現(xiàn)出教學(xué)中的靈活性,使之成為教學(xué)過程中的亮點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：19.牧場之國備課資料荷蘭荷蘭位于歐洲西部,東面與德國為鄰,南接比利時(shí)。西、北瀕臨北海?！昂商m”在日耳曼語中叫尼德蘭,意為“低地之國”,因其國土有一半以上低于或幾乎水平于海平面而得名。荷蘭是發(fā)達(dá)的資本主義國家,是西方十大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國之一。花卉是荷蘭的支柱性產(chǎn)業(yè)。全國共有1.1億平方米的溫室用于種植鮮花和蔬菜,因而享有“歐洲花園”的美稱。郁金香是荷蘭的國花,是美好、莊嚴(yán)、華貴和成功的象征,目前全世界已擁有8000多個(gè)品種,被大量生產(chǎn)的約150種。它色彩艷麗,變化多端,以紅、黃、紫色最受人們歡迎,而黑色的郁金香被視為稀世奇珍。19世紀(jì),法國作家大仲馬所寫的傳奇小說黑郁金香,贊美這種花“艷麗得叫人睜不開眼睛,完美得讓人透不過氣來”。其實(shí),純黑的花是沒有的。黑郁金香所開的黑花,并不是真正的黑色,它有如黑玫瑰一樣,是紅到發(fā)紫的暗紫色罷了。這些黑花大都是通過人工雜交培育出來的。諸如荷蘭所產(chǎn)的“黛顏寡婦”“絕代佳