《雅魯藏布大峽谷》教學設計雅魯藏布江教案設計

1、雅魯藏布大峽谷教學設計：雅魯藏布江教案設計摘要：教材分析雅魯藏布峽谷是二單元主體課，（提綱交代雅魯藏布江（）神奇拐彎（）世界（3）然博物館（）塊境（5）請根據(jù)提綱再默課把每部分容感受深地方做批，）（生神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工教材分析雅魯藏布峽谷是二單元主體課這課我們描繪是然留給我們珍貴遺產(chǎn)雅魯藏布峽谷課首先介紹了雅魯藏布峽谷所處地理位置世界屋脊青藏高原上與珠穆朗瑪峰鄰高聳入云山峰與低陷峽谷形成了近萬米地形反差因而產(chǎn)生了這樣壯麗景觀接著課列舉確切數(shù)與世界上其他幾著名峽谷進行比較說明了雅魯藏布峽谷是世界峽谷這無可爭辯事實然課從峽谷雪山冰川、原始林海以及生物多樣性等方面描繪了峽谷奇異景

2、觀這部分作者運用了從到排比句式氣勢非凡讓人感到雅魯藏布峽谷然景觀真如神筆罷猶如走進了神奇美麗畫卷擁抱然情感油然而生學習這課是要理課容了雅魯藏布峽谷有哪些壯麗景觀；二是要邊邊想象畫面感受然神奇魅力激發(fā)熱愛祖國河山思想感情學校及學生狀況分析課前調(diào)學生都沒有雅魯藏布峽谷只是從略知道些可以說雅魯藏布峽谷對學生說是塊神境地課學生已初步了課學習了生對課容有了定了介紹了些對雅魯藏布峽谷有了初步認識教學目標根據(jù)提綱把握課容正確、流利、有感情地朗課感受然神奇進而產(chǎn)生熱愛然思想感情指導學生悟與想象、相結合體會課描寫壯麗景觀3對學生進行語言訓練引導學生積累、運用語言教學準備課件（ 圖片、課句子、段落、學提示、等）教

3、學程、導入（圖片）導語提起西藏人們般想到是雪域高原上牦牛、金碧輝煌寺廟和歌舞藏族胞其實這塊稱世界屋脊土地有異常豐富景觀它不但有世界高山峰還有世界深峽谷雅魯藏布峽谷這節(jié)課讓我們起走近雅魯藏布峽谷感受然神奇板課題雅魯藏布峽谷齊課題二、整體感知課請學們打開0 認真地遍課完請你說說雅魯藏布峽谷給你留下了什么印象?（生美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無與倫比）是啊學們說真老師也有樣感受你們是從課哪些地方體會到呢 ?（生課然段寫了它美麗然段寫了它不可思議）3 全課都是介紹雅魯藏布峽谷段落不是孤立都寫了它美麗、不可思議只是從不方面描寫側重不容很多了更把握容可以用提綱了主要容（提綱交代雅魯藏布江（）神奇拐彎

4、（）世界 （3）然博物館（）塊境（5）請根據(jù)提綱再默課把每部分容感受深地方做批（學生做批老師巡視）三、研課感受美景利用提綱助我們對課主要容是不是了更清晰了?下面我們就從不方面談談己感受全班交流 （） 學習 然段（神奇拐彎） （ 生我喜歡描寫神奇拐彎這段我覺得太神奇了想給 ）（3 然段從傍晚到叫人不可思議句子）（生我覺得太美了身邊是白云繚繞腳下是怪石突兀雅魯藏布江浩浩蕩蕩西而突然了直角太神奇了）板神奇指導學生你說非常能把你感受到神奇出嗎?學生再（語氣不夠出示圖片）雅魯藏布江神奇什么?出相關句子出（學生己句子）（然段句子向下看怪石突兀綠樹掩映浩浩蕩蕩雅魯藏布江西而然向繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形拐彎向南

5、奔騰而）這是條西而江 （指名句子）這是條浩浩蕩蕩西而江（指名句子）這是條浩浩蕩蕩西而突然了直角江（齊句子）這是條讓人驚嘆不已叫人不可思議江（齊句子） 這神奇雅魯藏布江還有美麗傳說呢誰愿給講講聽了這美麗傳說再看那像被雅魯藏布江沖刷出峽谷你想說什么呀?然太美了）把你感受用恰當詞語表達出（5 然段句子讓你更加不能不這然叫絕）（生神奇壯麗、氣勢磅礴、鬼斧神工、巧奪天工板學生說詞）把詞放到句子遍比較兩句子（6 讓你更加不能不這然鬼斧神工叫絕讓你更加這然鬼斧神工叫絕）這兩句子看看語氣上有什么區(qū)別?（生句用了不能不更能表現(xiàn)出發(fā)心驚嘆） 結我們學習然段先學批課談感受深地方再有語氣地接著用這種方法學習下面容（）

6、 學習 3 、5 然段學生以組形式按學習提示進行學習出示學習提示（7 、 3 然段作者運用了什么方法介紹了峽谷什么特 ?、然段說說什么被稱然博物館?畫出重詞句3 、 5 然段試試換成非常不 ?）（組學習老師巡視） 匯報教師撥指導（理重詞句）（生作者運用了列數(shù)方法介紹了峽谷特長、深、窄它全長 963 千米深處達538 米寬僅米從這些數(shù)我們深切地感受到了雅魯藏布峽谷壯觀） 除了列數(shù)外作者還運用了做比較方法哪兒 ?比美國科羅拉多峽谷長63 千米（齊）通對比你發(fā)現(xiàn)了什么想說什么嗎?板世界指導朗強調(diào)氣勢（生從谷外、谷里、谷兩邊植物、動物寫出了這是然博物館）板然博物館分別這些句子指導出環(huán)境美（生不能換成非常是到了極限了非常程不深不能表示峽谷是純凈、雄偉了）板境讓我們起這段感受這美麗令人向往景色我們真可以豪地說不看看雅魯藏布峽谷就不能說看人世壯麗山河! 四、拓展實踐教師放雅魯藏布峽谷風光錄像片學生寫導游詞寫出己感受總評課設計層次清楚主要由學生己通朗方式完成學習任課堂上把指導朗、抓住課敘述要、品味生動語言結合起讓學生感受雅魯藏布峽谷神奇景觀學習方式上鼓勵學生主主動探究并愿和學交流感受 了作者用具體、準確數(shù)