部編人教版小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)全能檢測(cè)

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7部編人教版小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)全能檢測(cè)姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。mi su tin n u cho b zhn zhu lu to sh qin zu bi chn lun kn w 二、 用“_”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。一簇（c z） 蜿蜒（yn tn） 漆黑（q q） 臀部（tn dn） 浙江（zh z） 登陸（l l）三、 比一比，再組詞。蘿（_）膝（_）叉（_）揮（_）抹（_）籮（_）漆（_）杈（_）輝（_）沫（_）四、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充

2、完整。無(wú)（_）無(wú)（_） 屏（_）凝（_） 生氣（_）（_）（_）（_）可親 （_）（_）多端 枝（_）花（_）五、 選詞填空。探測(cè) 探索1萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的（_）精神極大地震撼和鼓舞著人們。2我國(guó)成功發(fā)射了第一顆月球（_）衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”。承受 承擔(dān)3為了孩子們能過(guò)上好日子，他（_）了太多的壓力。4一百多個(gè)單位直接（_）了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。六、 按要求完成句子練習(xí)。1當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（仿寫擬人句）_2突然，一只老麻雀像一塊石頭似的飛落在獵狗面前。（仿寫比喻句）_3這個(gè)姑娘不漂亮，河神不會(huì)滿意的。（改為反問(wèn)句）_4我的嗓子很干。（改為夸張句）_5你把東風(fēng)帶給樹枝，讓

3、小鳥快活地飛上藍(lán)天；你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開笑臉。（仿寫句子）你把_帶給_，讓_；你把_帶給_，讓_。七、 按課文內(nèi)容填空。（1）琥珀一文中，被松脂包裹起來(lái)的動(dòng)物是_和_。 （2）飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：鳥類很可能是_的后裔。（3）納米技術(shù)可以讓人們更加健康，利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的_，未來(lái)的納米機(jī)器人甚至可以通過(guò)_直達(dá)病灶，殺死_。（4）我國(guó)明代的_，是世界歷史上第一個(gè)實(shí)驗(yàn)利用火箭上天的人。（5）我國(guó)自行研制的“_”，飛船發(fā)射成功，將航天員_送入太空，向世界宣告我國(guó)首次載人航天飛行的成功。八、 課外閱讀。特殊的點(diǎn)名刺

4、耳的鈴聲急驟響起，馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)。四年前，他們懷著無(wú)限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授，他們是多么想把時(shí)光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了”，但嘴巴張了張，竟未能說(shuō)出來(lái)。教室里一片寂靜。這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來(lái)，紅著

5、眼圈說(shuō)：“老師，您給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”沉默打破了。同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說(shuō)：“對(duì)！老師，您就再給我們點(diǎn)一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な?、溫天立、張穎”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來(lái)又端正坐下?！榜R國(guó)政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。掌聲立即掀起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水。1本文主要運(yùn)用了（_）和（_）兩種描寫方法。A語(yǔ)言描寫 B場(chǎng)面描寫 C動(dòng)作描寫 D景物描寫2下課了，

6、為什么同學(xué)們“誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng)”？ 請(qǐng)用原文語(yǔ)句回答。_3在最后一自然段中，為什么“同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水”？ _4將文中馬教授“捧起花名冊(cè)”中的“捧”改成“拿”可以嗎？為什么？ _5馬教授為什么要點(diǎn)出自己的名字？從這里你看出他是一位怎樣的老師？ _九、 寫作天地。題目：我戰(zhàn)勝了_要求：1把題目補(bǔ)充完整。橫線上可寫“困難”“膽小”懶惰”“依賴”等；2重點(diǎn)寫清楚怎樣戰(zhàn)勝的過(guò)程，注意語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確；3字?jǐn)?shù)在400字左右。_答案1、麥穗 田埂 歸巢 霸占 墜落 淘沙 牽走 白鵝 蟲卵 坑洼 2、c yn q tn zh l3、蘿卜 膝蓋 交叉 指揮 涂抹 籮筐 漆黑 樹杈 光輝 泡沫4、憂

7、慮 息 視 勃勃 溫柔 變化 折 落 5、探索 探測(cè) 承受 承擔(dān)6、示例：蝴蝶在花叢中翩翩起舞。 示例：這條小河閃閃發(fā)光像條銀絲帶。 這個(gè)姑娘不漂亮，河神怎么會(huì)滿意呢？ 我的嗓子干得快要冒煙了。 示例：陽(yáng)光 山谷 積雪化成淙淙的泉水 甘泉 小草 小草快樂(lè)健康地成長(zhǎng) 7、蒼蠅 蜘蛛 科普說(shuō)明文 一支恐龍 早期檢測(cè)和預(yù)防 血管 癌細(xì)胞 萬(wàn)戶 神舟五號(hào) 楊利偉8、1 A B 2悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解放，就意味著他們這一生再也難于相聚了。3因?yàn)樗麄儽焕蠋煹挠哪鸷?，而且也為最后一次點(diǎn)名的告終感到惋惜，留下了淚水。4不好，“捧”顯示出了馬教授的小心翼翼，而“拿”沒(méi)有那種感情。

8、5這代表著馬教授將陪伴著他們，他把自己也算入班級(jí)的一份子中。馬教授是一位熱愛教學(xué)事業(yè)，愛學(xué)生的老師。9、范文：我戰(zhàn)勝了懶惰我不瞞你說(shuō)，其實(shí)我也很懶惰！別看早上到學(xué)樣很早，那可是有原因的，要不是爺爺硬拉著我起床，我還要被老師罰站了呢！只有在星期六星期天，發(fā)展我的“優(yōu)點(diǎn)”。晚上，我正要睡覺(jué)時(shí)，看見了門上的鎖，不禁想：如果我把門鎖起來(lái)，爺爺不就進(jìn)不來(lái)啦，我再設(shè)下鬧鐘，就不用聽爺爺罵了。哈哈哈！我設(shè)完鬧鐘，就安心睡了，沉入夢(mèng)中。早晨太陽(yáng)慢慢升起，公雞伯伯唱著歡樂(lè)的歌，樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音。突然！從外面?zhèn)鱽?lái)：“胡維，快起床了！再不起床就來(lái)不及了！”這明顯是爺爺?shù)穆曇?，聽起?lái)還有些生氣呢！我不耐煩地說(shuō)道：“現(xiàn)在還早著呢！”“還早，都7點(diǎn)20多了！”我心想：“肯定又是在騙我！我從床頭柜上拿起手機(jī)一看，天啊，還真7點(diǎn)20多