《朱德的扁擔》教學(xué)設(shè)計四

1、PAGE PAGE 5朱德的扁擔教學(xué)設(shè)計四教學(xué)目的：1、能流利地、有感情地朗讀課文。2、了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)，培養(yǎng)熱愛革命領(lǐng)袖的思想感情。3、學(xué)會本課3個生字。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課朱德的扁擔（齊讀課題）二、復(fù)習(xí)：1、上節(jié)課，我們初讀了課文，學(xué)會了文中的生字和新詞，下面請幾個同學(xué)來讀一讀。出示詞語：同志堅守井岡山粉碎敵人圍攻必須生產(chǎn)一塊兒山高路陡翻山越嶺扁擔一擔糧食（指名讀、齊讀）2、選擇其中的一個詞語并聯(lián)系課文內(nèi)容說一句話。（理解堅守：堅決守衛(wèi)，不離開。堅守什么地方）三、細讀課文：1、過渡：這篇課文

2、的課題是：朱德的扁擔，齊讀課題。朱德軍長用這根扁擔干什么用(板書：挑糧上山。)為什么要挑糧上山請學(xué)生自由讀第二自然段，然后交流。(因為井岡山生產(chǎn)的糧食不多，不夠山上的戰(zhàn)士吃。如果糧食不夠吃，戰(zhàn)士們就會餓肚子。戰(zhàn)士們吃不飽，就沒力氣打仗了。)2、紅軍去挑糧時會遇到哪些困難呢學(xué)生交流（1）出示句子：從井岡山上到茅坪，有五六十里，山高路陡，非常難走。（指名讀、齊讀）（2）抓住五六十里、山高路陡（可以畫圖）、非常難走理解。五六十里會有多遠（把操場與六十里相比，等于300個操場）（3）出示想象練習(xí)：烈日當空時，紅軍戰(zhàn)士們；下雨天，紅軍戰(zhàn)士們走在山路上，有時；彎彎曲曲的山路上，荊棘遍布，一不小心，紅軍戰(zhàn)士

3、們（4）指導(dǎo)感情朗讀這一句。（5）路那么遠，又山高路陡，可是每次挑糧（引讀）從這句話中，你看出紅軍戰(zhàn)士怎么樣（團結(jié)、不怕吃苦）你是從哪個字上看出來的對呀，一個爭字就告訴我們大家了。3齊讀第二段，讀出條件的艱苦，大家的熱情。4、(看插圖)看，這就是當年紅軍戰(zhàn)士們挑糧的情景。走在最前面的是誰?你瞧，朱德軍長正挑著擔子從遠處走來呢！說說你看到的朱德。（學(xué)生交流）回答后出示書中的句子：讓學(xué)生完成填空：他（穿著）草鞋,（戴著）斗笠,（挑起）（滿滿的）一擔糧食,跟大家（一塊兒）（爬山）。（齊讀句子）（1）從這些詞語中，你體會到了什么（2）是的，朱德軍長沒有因為自己是軍長就穿的好一點，只是穿草鞋戴斗笠；也沒

4、有因為自己是軍長就挑的少一點，他挑的是滿滿一擔；同樣的，他也沒有比別人少走一點路，他是和戰(zhàn)士們一起翻山越嶺（可以畫畫）。你能根據(jù)插圖和課文內(nèi)容用一樣一樣一樣把朱德同志挑糧的場面描述出來嗎（3）完成句式練習(xí)：朱德同志和戰(zhàn)士們一樣（穿著草鞋、戴著斗笠），一樣（挑起滿滿一擔糧食），一樣（翻山越嶺走完一百多里的山路）。（4）朱德同志雖然是軍長，但他和戰(zhàn)士們沒有什么區(qū)別。他平易近人，和戰(zhàn)士們一起挑糧，一起吃苦，真是同甘共苦。（出示卡片）5、那么戰(zhàn)士們看到敬愛的軍長這樣辛苦又是怎樣想的，怎樣做的呢請學(xué)生讀讀第三自然段，然后來說說。6、既然挑糧上山這么重要，為什么戰(zhàn)士們還要把朱德的扁擔藏起來呢學(xué)生交流。（聯(lián)

5、系到挑糧的累）7、是呀，這些就是戰(zhàn)士們藏扁擔的原因所在。一個藏字，讓你體會到了什么呢（從藏字，我體會到戰(zhàn)士們非常關(guān)心朱德軍長，從藏字，我也知道大家非常敬愛朱德。這種體貼和關(guān)心，其實也是一種愛戴。）真是藏中見真情哪！8、戰(zhàn)士們的想法有沒有實現(xiàn)呢從哪個詞看出來不料可以換成什么詞?(沒想到)指導(dǎo)讀出后面不料的語氣。9、朱德同志為什么不睡覺連夜趕做，還在扁擔上寫上朱德記三個字呢?（朱德作為軍長，帶頭挑糧，非常負責(zé)。朱德愿意與戰(zhàn)士們同甘共苦。這就讓大家更加敬愛朱德同志了。朱德記三個字讓我們看見了他以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高尚品質(zhì)。）10、當時井岡山流傳著這么一首歌謠：(投影出示)(齊拍手念)朱德挑谷上坳，糧食絕對可靠。大家齊心協(xié)力，粉碎敵人圍剿。11、學(xué)到這里，你能說說朱德同志是一個怎樣的人12、讓我們再來讀一讀朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動事跡，體會革命領(lǐng)袖以身作則，與群眾同甘共苦的高尚品質(zhì)。四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字：攻記勸2、齊讀生字