三年級數(shù)學(xué)下冊《住新房》教學(xué)設(shè)計

1、白銀區(qū)第三小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計主備侯雅茹復(fù)備審核實施時間第周星期章節(jié)名稱北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教材第28-29頁第三單元第2課找規(guī)律。教學(xué)內(nèi)容：住新房兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位的乘法計劃學(xué)時2課時教學(xué)目標：1、結(jié)合“住新房”的問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的乘法，經(jīng)歷估算與交流算法多樣化的過程。會進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法豎式計算，理解豎式乘法每一步計算的含義，并能解決一些簡單的實際問題。2經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）乘法的計算方法的過程，體驗“相互啟發(fā)、相互影響、共同尋找、自主探究的”學(xué)習(xí)方法。3、體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)合作交流的意識，提高學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點：掌握豎式計算方法。教

2、學(xué)難點：理解算理教學(xué)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)執(zhí)教教師重構(gòu)預(yù)習(xí)導(dǎo)航1 口算1410 142 141 412 1210 16810抽問口算過程,如1410的口算過程是14和1個十相乘,得14個十 是140質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)今天老師要帶同學(xué)們?nèi)タ匆粭潔湫碌暮陚ゴ髽?(出示大樓的照片)1.從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？能提出問題嗎？2.用什么方法解決問題呢? 你能列出算式嗎？3.先嘗試通過估算解決問題。 生：每層住14戶，有12層。這棟一共能住多少戶？1412=合作探究1、分組討論不同的估算過程。把你覺得誰的估算結(jié)果更接近真實答案呢？2、計算1412學(xué)生想辦法方法一 把乘數(shù)12看做10與2的和，用10與2分別

3、乘14，再把兩次乘得的積相加，即12=10+2,1410=140,124=48,140+48=168.方法二 把因數(shù)14看作10與4的和，用10與4分別乘12，再把兩次乘得的積相加，即14=10+4,1210=120,124=48,120+48=168方法三 探討筆算。筆算；1412=168 .（ ）（ ） 0 . （ ）（ ）1 6 8 . （ ）+（ ）3、把這幾種計算方法都展示出來，然后進行比較。4、強調(diào)兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算的格式，并再次強調(diào)理解對應(yīng)位置要對齊的道理。學(xué)生交流后匯報，展示估算方法：1210,1410=1401410,1012=1201210，1415,1015=150學(xué)生想辦法計算出結(jié)果，并在小組里說說想法。匯報結(jié)果。小組派代表匯報交流結(jié)果。學(xué)生充分交流，逐步理解算理。分析、比較多種算法，充分理解算理。達標拓展 1、完成“試一試”第一題。2、完成“練一練”第一題。3、完成“練一練”第二題。找學(xué)生上講臺板演。4、完成“練一練”第三題5、完成“練一練”第四題先讓學(xué)生獨立計算后在與同桌