研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告格式和內(nèi)容

1、研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告格式和內(nèi)容撰寫開題報(bào)告是課題研究的必要條件，為研究者提供了明確的、 可操作的程序，是課題研究的“藍(lán)圖”。實(shí)際上可以幫助我們清楚地 了解自己為什么要做這個(gè)課題 ？究竟想做什么？能否達(dá)到自己的預(yù)期 目標(biāo)？若分析之后覺得還存在問題，則可以馬上調(diào)整自己的方向和目 標(biāo)，從而避免“大題小做”或“小題大做”。因此，開題報(bào)告的質(zhì)量 高低將直接影響課題研究能否順利完成的重要因素。一、開題報(bào)告的內(nèi)容開題報(bào)告的內(nèi)容包括： 我們?yōu)槭裁磿?huì)想到要 研究這個(gè)課題 灘是我們研究的特定對(duì)象？通過研究，我們?cè)噲D實(shí)現(xiàn)什 么？我們想弄明白的問題是什么？我們決定通過什么方法來驗(yàn)證我們 的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法？具體

2、的時(shí)間安排和實(shí)施步驟，尤其是 一開始準(zhǔn)備實(shí)施的步驟。我們需要哪些工具和資料 ？如何得到這些工 具和資料？小組成員如何分工合作？你的研究會(huì)帶來什么成果研究報(bào) 告、實(shí)物、還是其他？導(dǎo)師的建議和鑒定等，其中實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào) 告的主要部份。研究背景即提出問題，闡述為什么要研究該課題的原 因。目的意義是指通過該課題研究將解決什么問題（或得到什么結(jié)論），而這一問題的解決（或結(jié)論的得出）有什么意義。有時(shí)將研究背 景和目的意義合二為一。成員分工應(yīng)是指課題組成員在研究過程中所 擔(dān)負(fù)的職責(zé)。實(shí)施計(jì)劃是開題報(bào)告的核心部分，它主要包括研究內(nèi)容、 研究方法和時(shí)間安排等。實(shí)施計(jì)劃要詳細(xì)寫出每個(gè)階段的時(shí)間安排、 地點(diǎn)、任務(wù)

3、和目標(biāo)、由誰負(fù)責(zé)。若外出調(diào)查，要列出調(diào)查者、調(diào)查對(duì)2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5 象、訪問的專家、調(diào)查內(nèi)容、交通工具、調(diào)查工具等。如果是實(shí)驗(yàn)研 究，要寫出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)、圖書資料、器材。實(shí)施計(jì)劃越具體， 越容易操作。可行性論證是指課題研究所需的條件， 即研究所需的信 息資料（如上網(wǎng)和設(shè)計(jì)問卷等比較基礎(chǔ)的方法）、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、 學(xué)生的知識(shí)水平和技能及教師的指導(dǎo)能力。 另外，還應(yīng)提出該課題目 前已做了哪些工作，還存在哪些困難和問題，在哪些方面需要得到學(xué) 校和老師幫助等等。預(yù)期成果一般是論文或調(diào)查 （實(shí)驗(yàn)）報(bào)告等形式， 成果表達(dá)方式是通過文字、圖片、實(shí)物

4、和多媒體形式來表現(xiàn)。二、開題報(bào)告的格式一般用表格形式呈現(xiàn)， 也可用其它方式表達(dá) （詳見附件：研究性學(xué)習(xí)課題”貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存 狀況調(diào)查與分析”的開題報(bào)告）。三、撰寫開題報(bào)告的注意事項(xiàng)撰寫開題報(bào)告一要注意可行性，二要注意科學(xué)性，三要注意過程性。開題報(bào)告要詳細(xì)、明了，研究方法 和步驟要具備可操作性。實(shí)施計(jì)劃要寫得具體、翔實(shí)，各研究階段時(shí) 間安排要合理、充裕，課內(nèi)時(shí)間一般用于選題、搜集資料、交流展示， 而調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、材料處理、論文撰寫盡量安排在課外 ；若是實(shí)驗(yàn)研究 要考慮重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以排除偶然因素的干擾。研究方法的選擇要根據(jù)課 題內(nèi)容、學(xué)生認(rèn)知水平及教師的指導(dǎo)能力來確定。資料搜集和實(shí)驗(yàn)

5、盡 量在校內(nèi)完成。開題報(bào)告要體現(xiàn)出立意新穎、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢等 特點(diǎn)。提出問題和目的意義要與預(yù)期結(jié)果相吻合 ；方案中各部分切忌 張冠李戴；獲得的信息資料和提出的觀點(diǎn)要客觀真實(shí)，經(jīng)得起推敲。整個(gè)研究過程必須在開題報(bào)告中體現(xiàn)出來，如研究內(nèi)容、研究方法、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)2 / 5 研究步驟(選題一開題-資料搜集-實(shí)施一結(jié)題-交流展示一研究后 反思)和預(yù)期結(jié)果等等。參考文獻(xiàn)1蔣志萍等？中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指 導(dǎo)m ?西安：西安地圖出版社，XX 2楊章宏？教育科研過程m ? 烏魯木齊：新疆大學(xué)出版社，XX 3周平儒？研究性學(xué)習(xí)文檔的撰 寫j ?中國創(chuàng)新教育研究，XX

6、(2)。附件：貧困山區(qū)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查與分析 課題開題報(bào)告課題題目：指導(dǎo)教師：課題組長：成員：班級(jí)：簡要背景說明：為了更好地反映全國貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的情況，我們特意以國家級(jí)貧困縣的平昌縣為樣本進(jìn)行調(diào)查分析，并以此粗略地評(píng)估整個(gè)貧困山區(qū)“空巢”家庭子女的生存教育狀況。平 昌縣地處大巴山西南麓，是擁有 92萬人口的貧困大縣，全縣近半數(shù) 勞動(dòng)力常年外出務(wù)工，許多外出務(wù)工者都將子女留在了家中，中小學(xué)就成了 “空巢”家庭子女聚集的“大本營”。這些情況使我們?cè)跒椤翱?巢”家庭子女的學(xué)習(xí)、生活擔(dān)心的同時(shí)，便決定對(duì)此進(jìn)行調(diào)查分析， 得出結(jié)論，愿為平昌縣乃至全國貧困山區(qū)的“空巢”家庭子女

7、的教育、 成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。課題的目的意義：目前，由于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度不一，造成了 貧困山區(qū)的富余勞動(dòng)力大量外流。這種現(xiàn)象必然會(huì)造成一系列的影 響，而這些影響中又以對(duì)“空巢”家庭子女生存和教育的影響最為突2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)3 / 5 出。由于種種原因，造成了勞動(dòng)力流失，形成了大量的“空巢”家庭, 我們形象地稱這一特殊群體為“空巢”家庭。為了搞清楚這一特殊弱 勢群體的生存教育狀況，我們特進(jìn)行了這次調(diào)查。主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課程：語文、政治、數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃：任務(wù)分工：設(shè)計(jì)印制問卷調(diào)查表：韓簫、劉洋、張榮道 ；實(shí)地調(diào) 查：韓簫、劉洋、張榮道；訪問專家：韓簫、劉洋、張榮道；結(jié)題報(bào)告 執(zhí)筆：韓簫；資料整理：劉洋、張榮道?；顒?dòng)步驟：分三個(gè)階段實(shí)施前期準(zhǔn)備：形成研究方案，查找資料， 做好知識(shí)準(zhǔn)備；調(diào)查研究：實(shí)地調(diào)查采訪，獲得實(shí)事材料；匯總成果： 運(yùn)用理論知識(shí)，分析實(shí)事材料，形成結(jié)題報(bào)告，完成個(gè)人總結(jié)，寫出 心得體會(huì)。計(jì)劃訪問的專家：江口鎮(zhèn)、西興鎮(zhèn)、斯灘鄉(xiāng)地教育工作者和鄉(xiāng)村 干部?；顒?dòng)所需的條件：圖書資料：中國教育報(bào)、中國教師報(bào)、教 育導(dǎo)報(bào)等資料。預(yù)期的成果：通過對(duì)“空巢”家庭子女教育生存狀況調(diào)查、分析、 訪問，寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報(bào)告，采用心得體會(huì)的形式，總結(jié)已學(xué)會(huì) 并掌握常見的研究方法。一、課題基本情況 二、課題研究的背景 三、課題研究的目標(biāo)四、課題概念