精選賣湯圓-四年級音樂教學(xué)案例

1、賣湯圓-四年級音樂教學(xué)案例四年級音樂教學(xué)案例?賣湯圓? 2023-6-10 9:33:41一、活動目標(biāo)1、通過生動有趣的活動，讓學(xué)生了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。 初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2積極參與各種活動，體驗愉快的心情。3、感受臺灣民歌?賣湯圓?詼諧有趣的風(fēng)格和氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感。二、教學(xué)重點、難點有感情地演唱歌曲，正確表達(dá)歌詞的語氣。 三、活動準(zhǔn)備1圖片、報紙、橡皮泥2歌曲?賣湯圓?的多媒體教學(xué)光盤3、打擊樂器四、教學(xué)過程1、激發(fā)活動興趣：講故事“湯圓的來歷，使用橡皮泥搓湯圓。湯圓是什么形狀?有什么餡的？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢? 2、聽了

2、這首歌，你有什么感覺? 好聽、熱鬧、有趣播放課件，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快、詼諧有趣的氣氛3、理解歌詞，復(fù)聽歌曲跟隨教師有節(jié)奏朗讀歌詞， 自敲樂器或敲擊其他聲源伴奏。嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞，要求念出幽默的語調(diào)。4、學(xué)唱歌曲。第一遍輕聲跟唱歌曲?賣湯圓?。歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?你覺得哪一句不太懂或比擬難記?有沒有什么好方法能幫助你很快地記住歌詞？第二遍一邊打節(jié)拍一邊跟唱歌曲。5、分析歌曲我們從歌詞表達(dá)的內(nèi)容、歌曲的旋律可以把歌曲分為幾句？段落反復(fù)記號是如何反復(fù)的？請學(xué)生用圖畫、英文字母表示樂句： ：或：a b c c ：使用怎樣的聲音演唱？音色：清脆、悅耳、輕快地用怎樣的

3、語氣來演唱呢？a句用輕快的陳述語氣表現(xiàn)賣主告訴過往的行人自己要賣的東西。b句用譜中標(biāo)出的連線、斷奏唱出賣主幽默地語氣。賣湯圓時的心情是怎么樣的？快樂、興奮、c 句唱出吆喝叫賣的肯定語氣夸耀自己的手藝獨特、功夫到家，湯圓味美價廉。過渡句唱出吆喝聲，理解波音記號并運用。聲音宏亮具有穿透力，大街小巷都能聽清楚。c句是c 句的重復(fù)再現(xiàn)，要唱出再次吆喝叫賣的肯定語氣。演唱指導(dǎo)：湯圓湯圓賣湯圓，湯圓一樣可以當(dāng)茶飯。6、表現(xiàn)音樂： 設(shè)計伴奏型并選擇適宜的一種給歌曲伴奏。用報紙制作一套小二哥的服飾口罩、圍裙、頭巾、帽子等。五、教學(xué)結(jié)束我們不僅僅要熱愛自己的家鄉(xiāng)，唱家鄉(xiāng)的歌，還要愛祖國的寶島臺灣，希望大家也愛唱

4、這首臺灣民歌?賣湯圓?。 東區(qū)小學(xué) 徐麗紅點擊數(shù)： 1353學(xué)科音樂年級四年級主備人袁書使用人袁書課題賣湯圓課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、通過生動有趣的活動，讓學(xué)生了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗，初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2積極參與各種活動，體驗愉快的心情。3、感受臺灣民歌?賣湯圓?詼諧有趣的風(fēng)格和氣氛，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感。教學(xué)重點有感情地演唱歌曲，正確表達(dá)歌詞的語氣。教學(xué)難點注意里面八度演唱及大附點的演唱教學(xué)方法聽唱法教具多媒體教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計1、激發(fā)活動興趣：講故事“湯圓的來歷，使用橡皮泥搓湯圓。湯圓是什么形狀?有什么餡的？你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?2、聽了

5、這首歌，你有什么感覺? 好聽、熱鬧、有趣播放課件，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快、詼諧有趣的氣氛3、理解歌詞，復(fù)聽歌曲跟隨教師有節(jié)奏朗讀歌詞， 自敲樂器或敲擊其他聲源伴奏。嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞，要求念出幽默的語調(diào)。4、學(xué)唱歌曲。第一遍輕聲跟唱歌曲?賣湯圓?。歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?你覺得哪一句不太懂或比擬難記?有沒有什么好方法能幫助你很快地記住歌詞？第二遍一邊打節(jié)拍一邊跟唱歌曲。5、分析歌曲我們從歌詞表達(dá)的內(nèi)容、歌曲的旋律可以把歌曲分為幾句？段落反復(fù)記號是如何反復(fù)的？請學(xué)生用圖畫、英文字母表示樂句： ：或：a b c c ：使用怎樣的聲音演唱？音色：清脆、悅耳、輕快地用怎樣的

6、語氣來演唱呢？a句用輕快的陳述語氣表現(xiàn)賣主告訴過往的行人自己要賣的東西。b句用譜中標(biāo)出的連線、斷奏唱出賣主幽默地語氣。賣湯圓時的心情是怎么樣的？快樂、興奮、c 句唱出吆喝叫賣的肯定語氣夸耀自己的手藝獨特、功夫到家，湯圓味美價廉。過渡句唱出吆喝聲，理解波音記號并運用。聲音宏亮具有穿透力，大街小巷都能聽清楚。c句是c 句的重復(fù)再現(xiàn)，要唱出再次吆喝叫賣的肯定語氣。演唱指導(dǎo)：湯圓湯圓賣湯圓，湯圓一樣可以當(dāng)茶飯。6、表現(xiàn)音樂：設(shè)計伴奏型并選擇適宜的一種給歌曲伴奏。五、教學(xué)結(jié)束我們不僅僅要熱愛自己的家鄉(xiāng)，唱家鄉(xiāng)的歌，還要愛祖國的寶島臺灣，希望大家也愛唱這首臺灣民歌?賣湯圓?。教學(xué)反思通過聆聽臺灣的歌曲，用

7、語言，歌聲表達(dá)對臺灣的思念與祝福?；顒幽繕?biāo)：1初步學(xué)唱歌曲，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。2嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒?；顒訙?zhǔn)備：1幼兒熟悉歌曲旋律。2歌曲?賣湯圓?的碟片?；顒舆^程：1交流對湯圓的認(rèn)識，激發(fā)活動興趣。指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎?你認(rèn)為該怎么樣賣湯圓呢?2觀看碟片，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛。(1)欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律。(2)交流欣賞感受。指導(dǎo)語：聽了這首歌，你有什么感覺?3理解歌詞，學(xué)唱歌曲。(1)傾聽歌曲?賣湯圓?。指導(dǎo)語：歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?你覺得哪一句不太懂或比擬難記?有沒有什么好方法能幫助你很快地記住歌詞?(2