葡萄溝教學設計

1、葡萄溝教學設計 20082009學年第二學期教學目標1.會認12生字，會寫12個生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，感悟課文內容。3.感受葡萄溝是一個好地方，向往新疆，向往葡萄溝。教學重點1.生字的教學2.感受葡萄溝是個好地方。教學難點1.生字“摘”的記憶與書寫。2.葡萄干是怎樣做成的。教具準備1.一張地圖中國地圖。2.多媒體課件或吐魯番葡萄溝的錄像帶3.少量的葡萄干教學過程第 一 課 時一、猜謎導入1.猜謎：彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴，密層層，有的紫來有的青。2.出示中國地圖：在我國新疆吐魯番有個盛產葡萄的地方，這就是葡萄溝。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文1.自讀課文，要讀

2、準每個字音，不認識的字自己想辦法解決。2.出示本課生字：自己會的可以不讀，不會的請教一下別人，多讀幾遍。3.指名領讀。同位互教互讀。開火車讀。4.指導寫“摘”“搭”（1）看看這兩個字，看你發(fā)現了什么？（2）寫字的時候，你想提醒大家注意什么？（3）師范寫，生書空。（4）生自己書寫兩個，師生共評。評后再寫一個，找找自己的進步。5.再讀課文，要讀通句子。把自己認為不好讀的多讀幾遍。三、細讀課文，感受葡萄溝是個好地方（一）學習第一自然段1.指名讀。2.讀了課文你知道了什么？3.根據學生的回答，相機指導朗讀。如：葡萄溝的水果那么多，你能通過讀讓別人感受到嗎？同時利用手勢引導學生把寫水果名字的詞語讀的一高

3、一低，顯得抑揚頓挫。（二）學習第二自然段過渡語：讀了“到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了?！蹦阌惺裁匆蓡枂?？生質疑引入第二段的學習1.自讀2.指名讀3.指導讀“葡萄種在山坡的梯田上，綠色的涼棚。”（1）聽了你的讀，我知道了“茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚?！敝攸c強調一個。引起學生的爭議：一個、一個個的不同。（2）誰能通過讀讓人感受到涼棚多？重讀“茂密”“一個個”（3）師情景描述：在很熱很熱的夏天里，火辣辣的太陽照在 身上，一絲風也沒有，你有什么感覺？“熱”“難受”這時你來到了這一個個綠色的涼棚下，你又有什么感覺？“涼快”“就像吃了冰糕一樣”“誰來讀出這種感覺”指名讀，同位互讀

4、。4.過渡語：葡萄的枝葉這么茂密，葡萄怎么樣呢？（1）默讀課文，用“”畫出寫葡萄的句子。（2）指名讀（3）你覺得這里的葡萄怎么樣？自由說。（4）看多媒體課件：（五光十色的葡萄）（5）說說你現在的感覺，體會“五光十色”的意思。（6）聽了你們說的那么好，老師真想讀一讀。師范讀。（7）說一說你聽出什么來了？通過學生的評價，滲透讀的方法。如重讀“一大串，一大串”“五光十色”“美麗極了”、把表示顏色的詞讀得一個高，一個低，等。（8）生自讀。（9）指名讀。（10）評價后，同位互讀再互評。5.過渡語：葡萄這樣的誘人，真想吃個飽。那里的老鄉(xiāng)愿意嗎？你從哪里看出來的？（1）指名說（2）歌詞里說“五十六個星座，五

5、十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，趕快端起書來，讓我們夸一夸維吾爾族的老鄉(xiāng)吧！（齊讀：要是這時候吃個夠。）6.引導背誦（1）師范背，生閉眼想象。（2）說一說，你想到了什么？總結老師背得快又好的竅門：邊背邊想象畫面。（3）生自由練背。（4）指名背。（5）會背的一起背。（三）學習第三、四自然段過渡語：昨天去串門，見鄰居家的小姑娘在吃葡萄干，我問：你知道葡萄干是怎樣制成的嗎？她想了想說：“是太陽曬成的?！蓖瑢W們，你們說對嗎？先不要急著回答，大聲讀讀課文第三段吧。1.生自讀2.指名說3.看課件，進一步了解葡萄干的制作過程。4.品嘗葡萄干，感受它的味道。5.齊讀：葡萄溝真是個好地方。（四）通讀全文，整體

6、感悟葡萄溝是個好地方。（五）拓展練習1.填空。書上的課后題。2.選做題（1）小組合作設計一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄或葡萄干（2）收集家鄉(xiāng)的風景、特產、人物等，介紹自己的家鄉(xiāng)。（3）畫一畫五光十色的葡萄，辦個圖畫展。（4）寫一寫本課的優(yōu)美詞句，豐富自己的積累。第 二 課 時一、練習背誦全文過渡：通過上節(jié)課的學習，我們知道了葡萄溝真是個好地方，小朋友，讓我們再來練習朗讀，在讀中來表達我們對葡萄溝的喜愛，熟練后練習背誦吧。1.生自由練習。2.小組內試著背一背3.指名背誦。（允許有差異，有的背全文，有的背一段。）二、指導寫字1.（出示課件：要求學會的12個字：吾季留杏密蜜坡搭摘釘溝夠）大家看，這是本課

7、要求書寫的12個字。誰能讀讀？2.每位小朋友讀讀。3.睜大你們的眼睛，看看這些要寫的字中有什么規(guī)律？（前6個是上下結構的字，后6個是左右結構的字）。4.嗬，真厲害。一下子就看出來了。誰能說說寫上下和左右結構的字應該注意什么？上下結構的字每個部分都要寫得扁一點；左右結構的字每個部分要寫的瘦長一些。5.上下結構的字中，你認為有長得相像的嗎？密和蜜相像。你有什么好方法記住他們？（蜜蜂是昆蟲，所以蜜下面是個蟲字底，茂密，一般是山上的樹木很密，所以下面是個山字底）6.師范寫密和蜜，邊寫邊提示：注意，中間的臥鉤不要寫成了豎彎鉤。請大家寫寫這兩個字。展示一生寫的字，評價寫的怎么樣？7.請大家再看看，寫其他的幾個字應該注意什么？和同位商量商量。8.請大家把剩下的幾個字各寫兩遍。三、檢查作業(yè)1.檢查填空題到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）