現(xiàn)代漢語作業(yè)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)現(xiàn)代漢語作業(yè)客觀題部分：選擇題（每題1分，共15題）1. 現(xiàn)代漢語書面語的源頭是（ ）A. 古代漢語 B. 文言文 C. 古白話文 D. 官話2. 寫作三國演義、水滸傳、紅樓夢等著作的語言是（ ）A、現(xiàn)代漢語 B、古白話 C、文言文 D、古代漢語3. 與普通話的區(qū)別最大的方言是（ ）A湘方言 B. 贛方言 C. 粵方言 D. 客家方言4“月”的韻腹是( )。A、前、高、不圓唇元音 B、前、半低、不圓唇元音 C、前、半低、圓唇元音 D、前、高、圓唇元音5“契機”的韻母都是

2、( )。A、舌面前、高、不圓唇元音 B、舌面前、半高、圓唇元音 C、舌尖后、高、不圓唇元音 D、舌尖前、高、圓唇元音6能充當韻頭的是( )。A、所有單元音B、部分單元音C、i u D、y w i u 7“電腦、老師、民主、挑選”4個詞分別是( )。A、雙聲詞 聯(lián)合型 偏正型 動賓型B、聯(lián)綿詞 補充型 偏正型 動賓型 C、偏正型 附加型 主謂型 聯(lián)合型 D、單純詞 主謂型 補充型 偏正型“老虎、阿姨”是（ ）型的合成詞。A、偏正B、聯(lián)合C、補充D、附加9虛詞中能起關(guān)聯(lián)作用的有連詞和（ ）。A、介詞B、副詞C、助詞D、嘆詞10含后鼻音韻母的兩個字是( )。A、鋼筆B、英明C、音信D、北京 11.

3、“金值錢，銀不值錢”中的“金”“銀” 是（ ）詞。A、形容詞B、名詞C、區(qū)別詞D、代詞12. “彷佛、說明、公路、快樂”四個詞分別是( )。A.聯(lián)合型 偏正型 補充型 動賓型 B.聯(lián)綿詞 補充型 偏正型 聯(lián)合型C.雙聲詞 聯(lián)合型 偏正型 聯(lián)合型D.單純詞 主謂型 補充型 偏正型 13. 下列各組全是同義詞的是( )。A.安慰 關(guān)懷 關(guān)切 B.輕視 鄙視 看不起C.疲倦 疲勞 勞累 D.實行 執(zhí)行 推廣 14. 以下四句是（ ） 我知道他喜歡看小說。 戰(zhàn)地記者精神很好。 藍天，白云。下雨了。A.動詞謂語句， 主謂謂語句， 復(fù)句， 動詞非主謂句B.動詞謂語句， 形容詞謂語句， 名詞非主謂句， 動詞

4、非主謂句C.主謂謂語句， 形容詞謂語句， 復(fù)句， 動詞謂語句D.主謂作賓句， 主謂謂語句， 形容詞非主謂句， 動詞謂語句 15下列各組全是同義詞的是( )。A.聰明 聰慧 能干 聰穎 B.機智 機靈 靈性 靈巧C.毅然 決然 斷然 雖然 D.堅強 剛強 頑強 硬氣 主觀題部分：一、簡答題（每題2.5分，共2題）1、簡述借喻與借代的區(qū)別2、簡述對偶與排比的區(qū)別。二、綜合題（每題5分，共2題）1、簡答同義詞辨析的方法并舉例說明2、分析復(fù)句 （1）晨農(nóng)先生在自學過程中，既沒有名師的指點，更沒有資料可供查閱，碰到的困難當然就比尋常人更多，但是疑難總是嚇不倒他的。（2）當前的國際競爭，盡管形式多樣，矛盾

5、錯綜復(fù)雜，實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭，從一定意義上說，也是人才的競爭，是領(lǐng)導(dǎo)者的能力和民族素質(zhì)的競爭?，F(xiàn)代漢語作業(yè)答案客觀題部分：一、選擇題（每題1分，共15題）參考答案：1.C 2.B 3.C 4.B 5.A6.C 7.C 8.D 9.B 10.B11.B 12.B 13.C 14.A 15.D主觀題部分：一、簡答題（每題2.5分，共2題）1、簡述借喻與借代的區(qū)別。借代和借喻有相近之處，借喻是借中有代，借代是代而不喻；借喻側(cè)重“相似性”，借代側(cè)重“相關(guān)性”；借喻可以改為明喻，借代則不能.2、簡述對偶與排比的區(qū)別。對比的基本特點是內(nèi)容上“對立”，對偶的基本特點是形式上“對稱”

6、；對比是從意義上說的，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何；對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，它要求結(jié)構(gòu)相稱字數(shù)相等。對偶里的“反對”就意義說是對比，就形式說是對偶。二、論述題（每題5分，共2題）1、簡答同義詞辨析的方法并舉例說明同義詞的辨析可以從三個方面進行：一.從詞的理性意義上進行辨析（1）詞義的側(cè)重點不同（2）詞義的輕重不同（3）詞義的范圍大小不同（4）詞義范圍由個體和集體的不同二從詞的色彩意義上進行辨析（1）詞義的感情色彩不同（2）詞義的語體色彩不同三從詞的用法上進行辨別（1）搭配對象不同（2）詞性和句法功能不同2、（1）晨農(nóng)先生在自學過程中，既沒有名師的指點，（3）更沒有資料可供查閱，（2）碰到的困難當然就比尋常人更多，（1）但疑難總是難不