如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透德育教育優(yōu)秀科研論文報告

1、如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透德育教育優(yōu)秀科研論文報告 摘 要：教師的任務(wù)不只是為了要向每個學(xué)生及時性傳授相關(guān)基礎(chǔ)知識，讓他們真正學(xué)會明辨是非，而且還要教會每個學(xué)生如何為人處事，使其形成健全的人格。從英語課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求、新課程教材的具體編寫特點和學(xué)生學(xué)習(xí)的各種心理特點出發(fā)，英語教師不僅要高度重視引導(dǎo)學(xué)生的人際健康成長，在英語教學(xué)中還要注重滲透家庭人際、道德品質(zhì)、愛國精神、社會主義事業(yè)精神等各個方面的情感教育。 關(guān)鍵詞：小學(xué)英語教學(xué);立德樹人;德育教育 小學(xué)英語課堂上實施英語德育教育，要求英語教師充分利用英語教材進(jìn)行教學(xué)，運用多種情景英語對話和豐富多樣的英語教學(xué)活動形式來有效教育學(xué)生。另外

2、，教師不僅要更加善于正確運用評價方法來為廣大學(xué)生樹立良好榜樣，培養(yǎng)廣大學(xué)生的自信心，同時適時在潛移默化中深入滲透德育指導(dǎo)思想。在教學(xué)過程中，教師一定要做好設(shè)計者、組織者、材料提供者、鼓勵者、參與者、評估者。讓學(xué)生真正全面發(fā)展，將來成為擁有高尚人格、美好心靈、豐富知識的人。 一、挖掘教材的德育因素，滲透德育 教材是寓德的重要載體，根據(jù)學(xué)科教材內(nèi)容挖掘?qū)W生德育基本要素，這也是推進(jìn)課堂教學(xué)寓德的重要前提。要在課堂教學(xué)中有效地深入實施小學(xué)德育，就必須深入學(xué)習(xí)鉆研小學(xué)教材，明確課堂教育教學(xué)目的，抓住這個結(jié)合點，老師們還要不斷加強(qiáng)育人責(zé)任意識。 二、注重教學(xué)過程的德育滲透，精心組織安排教學(xué)活動 教學(xué)中任課

3、教師一定要積極采用多種靈活多樣的教學(xué)活動形式，對全體學(xué)生適當(dāng)、適時、適度地對其進(jìn)行德育教育。比方說，我們可以考慮采用一個小組自主合作的學(xué)習(xí)方式，這種合作方式既要對他人的整體學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)，也就是要對自己的整體學(xué)習(xí)成績負(fù)責(zé)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動是在一個利于自己又同時有利于別人的良好前提下積極進(jìn)行的。這樣，學(xué)生會更有意識地看到自己個人目標(biāo)和團(tuán)隊合作目標(biāo)之間是可以相互依賴的，只有在其他團(tuán)隊成員都成功的前提下，他們自己團(tuán)隊才能獲得成功。通過這一競爭、合作的活動形式，深刻感受到強(qiáng)烈的學(xué)生集體感和榮譽(yù)感。老師就是要嚴(yán)格引導(dǎo)每個學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不要影響課堂教學(xué)，要學(xué)生靈活處理，也就是要學(xué)生保留一定的思想空間既要制

4、造懸念也要讓每個學(xué)生自己去深入思考。每堂英語課都需要布置一項教學(xué)難度適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)，并在整個任務(wù)規(guī)劃設(shè)計中巧妙地與德育知識滲透緊密結(jié)合，讓全體學(xué)生既能充分運用自己所學(xué)的語言知識順利完成這項任務(wù)，又能在整個任務(wù)完成的過程中進(jìn)一步得到操練、鞏固、連貫和不斷提高，既能夠使自己的所學(xué)語言知識運用表達(dá)能力不斷得到加強(qiáng)，又能接受良好思想熏陶，使他們在思想情感上不斷得到良好溝通，行為習(xí)慣得到良好的培養(yǎng)。 三、教師要以自身高尚道德影響學(xué)生，以愛激發(fā)學(xué)生的情感世界 作為我國道德教育認(rèn)識環(huán)境的理論創(chuàng)造者和實踐執(zhí)行者，教師更是我國教育認(rèn)知環(huán)境的實踐先行者、道德的倡導(dǎo)者、實施者。要充分關(guān)心、接受和充分尊重學(xué)生。小學(xué)英

5、語教師一定要笑著對每一個學(xué)生，對每個學(xué)生所犯的各種錯誤都要采取比較寬容的對待態(tài)度，從各種角度來認(rèn)真評價每個學(xué)生。通過深入教學(xué)探究過程，注重觀察學(xué)生個體心理上的變化，創(chuàng)設(shè)對每個學(xué)生具有較大挑戰(zhàn)性的教學(xué)問題或討論情景，激發(fā)每個學(xué)生的自主學(xué)習(xí)欲望和良好行為，以自己高尚的道德品質(zhì)去影響到每個學(xué)生，以用自己行動激發(fā)每個學(xué)生的內(nèi)心情感世界，使他們在主動積極的實際參與中促使生活經(jīng)驗得到充實，情感修養(yǎng)得到初步熏陶，品德修養(yǎng)得到初步提升。 四、通過開展豐富多彩的課外英語活動進(jìn)行德育 我們都知道英語教學(xué)是非常重要的，它在我國教育占重要組成的一部分，他是可以培養(yǎng)出和充分發(fā)揮廣大學(xué)生掌握運用語言表達(dá)能力的一種教學(xué)方式，與此同時，在開展英語的課外活動的時候，它既能豐富我國學(xué)生的思想生活，還能在一定程度上陶冶了我國小學(xué)生的道德情操，而且還能有助于教師開展具體的紅色愛國主義文化。目前在我國的小學(xué)，課外的英語活動其實已經(jīng)有著很多種的形式，如歌舞合唱比賽、玩party游戲、拼詞拼音游戲、簡單的課外情景英語會話以及表演賽等。要充分注意教學(xué)結(jié)合德育教學(xué)內(nèi)容，明確教師教學(xué)目標(biāo)，做到德育與英語教學(xué)有機(jī)地相結(jié)合。 結(jié)束語 立德樹人是一項任重道遠(yuǎn)的工作，教師應(yīng)根據(jù)德育工作的實際特點，重視德育與英語的有機(jī)整合，正確合理選擇和充分運用德育滲透的教學(xué)方法，有始有終地繼續(xù)堅持教育的滲透，