部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)完整版課件（含課后題答案解析）17古詩(shī)三首

1、17.古詩(shī)三首部編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，代表作有望廬山瀑布行路難等多首。作者簡(jiǎn)介 蘇軾，字子瞻，東坡居士。北宋文學(xué)家、書法家、畫家 。為“唐宋八大家”之一。作者簡(jiǎn)介 劉禹錫（772-842年），字夢(mèng)得，河南洛陽(yáng)人，唐朝時(shí)期大臣、文學(xué)家、哲學(xué)家，有“詩(shī)豪”之稱。留下陋室銘等名篇。作者簡(jiǎn)介 天門山的雄偉，西湖的嫵媚，洞庭湖的寧?kù)o，祖國(guó)多么美好！你的自豪之情是否在胸中奔騰！課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入亦 抹 宜 庭 未 磨 盤ymtngywimpn我會(huì)認(rèn)抹mm抹黑抹布磨mm磨合磨盤多音字兒歌識(shí)字識(shí)字：庭“廣”字是大房，名稱由廷“

2、當(dāng)。門庭 庭院識(shí)字方法字源識(shí)字?jǐn)喑凉路嫵蹒R未磨搖銀盤我會(huì)寫至zh組詞：至于 至今不要寫成“士”易寫錯(cuò)孤g組詞：孤獨(dú) 孤軍不要寫成“爪”易寫錯(cuò)初ch組詞：當(dāng)初 如初不要寫成“礻”旁。易寫錯(cuò)組詞：未必 未知不要寫成“末”未易寫錯(cuò)wi孤帆：帆,掛在桅桿上的布篷,常被用來(lái)指船。一只小船。亦：也。于：比。淡妝：淡雅的妝飾。相宜：適宜。造句:剛吃過(guò)飯就做劇烈運(yùn)動(dòng)是不相宜的。潭面：指湖面。青螺：青綠色的螺。這里用來(lái)形容洞庭湖中的君山詞語(yǔ)理解 望天門山描寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是靜止的，而是流動(dòng)的；飲湖上初晴后雨描寫了西湖的水光山色在雨幕籠罩下若有若無(wú)，非常奇妙；望洞庭

3、描寫了秋夜月光下洞庭湖的優(yōu)美景色分外怡人。整體感知望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。課文講解 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 長(zhǎng)江猶如巨斧劈開天門雄峰，碧綠江水東流到此沒有回旋。 上半句是借山勢(shì)寫出水的洶涌，下半句借水勢(shì)襯出山的奇險(xiǎn)。品析想一想：天門中斷楚江開的“開”是什么意思？ 這里的“開”是沖開、撞開的意思。它使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想:天門山本來(lái)是一個(gè)整體,阻擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的沖擊,才撞開了“天門”,使它中斷而成為東西兩山。 兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。 兩岸青山對(duì)峙美景難分高下，遇見一葉孤舟悠悠來(lái)自天邊。 兩句詩(shī)是不可分割的整體，那么從

4、哪里能看出來(lái)呢？品析 上句遠(yuǎn)望天兩山所見的雄姿，一個(gè)“出”字，使本來(lái)靜止不動(dòng)的山有了動(dòng)態(tài)美。下句則點(diǎn)明“望”的意思。 “出”字使本來(lái)靜止不動(dòng)的山帶上了動(dòng)態(tài)美。不但逼真地表現(xiàn)了舟行過(guò)程中天門山特有的姿態(tài),而且寓含了詩(shī)人的喜悅之感。思考：用自己的話說(shuō)一說(shuō)“兩岸青山相對(duì)出”的“出”字有何妙用？說(shuō)一說(shuō)：“孤帆一片日邊來(lái)”有什么傳神之處？ 充分地描繪出孤帆乘風(fēng)破浪，越來(lái)越靠近天門山的情景和詩(shī)人望名山勝景、目接神馳的景象。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。品析 “瀲滟”寫出晴天西湖波光山東的樣子，“空蒙”是雨天西湖迷茫跑秒的特

5、點(diǎn)。“晴方好、雨亦奇”是詩(shī)人對(duì)西湖的贊譽(yù)。 晴天，西湖水波蕩漾，在陽(yáng)光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，這朦朧的景色也是非常漂亮的。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神韻。品析 詩(shī)人用奇妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 風(fēng)靜浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的銅鏡，平滑光亮。 總寫洞庭湖的秋色品析 “兩相和”形象地寫出了水光與秋月的和諧。 “鏡未磨” 是

6、一種比喻，表現(xiàn)了洞庭湖在月光下風(fēng)平浪靜的朦朧美 想一想：“兩相和”中的“和”是什么意思? “和”是和諧的意思。指水色與月光互相輝映。一個(gè)“和”字表現(xiàn)出了水天一色、玉宇無(wú)塵的和諧之美。 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。品析 詩(shī)人以奇特的想象，貼切的比喻，描繪了洞庭湖的山水。 遙望洞庭，山青水綠，林木蔥蘢的洞庭山聳立在泛著白光的洞庭湖里，就像白銀盤里的一只青螺。 “遙望”寫出了詩(shī)人在遠(yuǎn)方眺望洞庭湖的山光水色。思考：這里的山水有什么特點(diǎn)?你能用詩(shī)中的哪個(gè)字眼來(lái)概括? 這里“山青水綠”?？梢杂迷?shī)中的“翠”字來(lái)概括。 思考：作者看到這樣的山水又聯(lián)想到了什么呢?你覺得這句詩(shī)妙在哪兒? 作者聯(lián)想到了“白銀盤

7、里青螺”。詩(shī)人看到月光灑在湖面上,湖面波光粼粼,想到了白銀盤,君山在這湖中就好像一枚青螺。這是多么精妙絕倫的比喻啊!蘇軾的同題詩(shī) 飲湖上初晴后雨二首其一朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。 此意自佳君不會(huì)，一杯當(dāng)屬水仙王。知識(shí)拓展山水險(xiǎn)涌 山水相映望天門山乘風(fēng)破浪靈秀浩蕩山出翻來(lái) 以靜寫動(dòng)課文結(jié)構(gòu)湖光山色 即景抒情飲湖上初晴后雨晴光瀲滟雨時(shí)空蒙西子相宜 比喻貼切洞庭秋色 和諧寧?kù)o 望洞庭山青水翠湖光秋月洞庭山水 山水相襯 望天門山描繪的是天門山夾江對(duì)峙,長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗的景色,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。 飲湖上初晴后雨描繪的是西湖在不同天氣下現(xiàn)的不同風(fēng)姿,表達(dá)了詩(shī)人熱愛大自然的思想感情

8、。 望洞庭選擇了月夜遙望的角度,讓讀者把千里洞庭盡收眼底,從最具代表性的湖光山色著筆,通過(guò)豐富的想象、巧妙的比喻,把洞庭美景再現(xiàn)于紙上,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和寬廣豁達(dá)的胸懷。課文主題1.有感情地朗讀課文,想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。默寫望天門山。 有感情地朗讀課文,想象詩(shī)中描繪的景色。 這三首古詩(shī)都是七言絕句,可以按詞斷句,做到抑揚(yáng)頓挫,讀出節(jié)奏感。在讀準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,采用個(gè)別讀、小組比賽讀、男女生比賽讀等形式再多讀幾遍。 課后習(xí)題解析 熟讀以后,將朗讀與想象結(jié)合起來(lái):望天門山,通過(guò)想象“李白看到青山出時(shí),可能會(huì)做些什么,從而感受天門山美景的壯麗,用激昂、豪邁的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。 飲湖上初晴后雨,可以想象“詩(shī)人在看到晴天或雨天的西湖時(shí),可能會(huì)說(shuō)些什么”,體會(huì)作者對(duì)西湖美景的贊美之情,朗讀時(shí)可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)表達(dá)內(nèi)心的暢快。 默寫望天門山 默寫時(shí)要注意古詩(shī)書寫的格式:第一行居中寫古詩(shī)題目,第二行居中寫朝代和詩(shī)人的名字,第三行開始每行寫一句古詩(shī),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格,每行的左右兩邊空格要大體一致。 望洞庭,可以想象“秋月映照湖面”“水平如鏡的洞庭湖”“洞庭湖中的君山”等畫面,再想一想“詩(shī)人看到如此美景可能會(huì)想些什么”,進(jìn)一步感受洞庭湖的寧?kù)o之美,用舒緩的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀。2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。兩岸青山相對(duì)出,孤帆一片日邊來(lái)。湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 “兩岸青山相對(duì)出,