2022年大班教學(xué)總結(jié)集合5篇

1、第 頁2022大班教學(xué)總結(jié)集合5篇大班教學(xué)總結(jié)集合5篇總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回憶和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新把戲呢？下面是我收集整理的大班教學(xué)總結(jié)6篇，歡送閱讀，希望大家能夠喜歡。大班教學(xué)總結(jié) 篇1主題說明：“經(jīng)典值得大家學(xué)習(xí)，值得傳承，在“經(jīng)典演繹節(jié)主題活動(dòng)中，我們將帶著孩子們進(jìn)入“經(jīng)典的世界，讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典，用自己的方式演繹經(jīng)典?！敖?jīng)典演繹為主題的教育活動(dòng)，通過兒歌、談話、歌曲以及游戲等形式，引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)典演繹活動(dòng)，激發(fā)孩子的愛國主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心

2、；通過裝飾、制作手偶、游戲表演等形式，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和語言表達(dá)能力。主題目標(biāo)：1了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征，分角色表演經(jīng)典童話故事。2在分享閱讀活動(dòng)中，體驗(yàn)與同伴合作、分享、交流、閱讀的樂趣。3. 能夠運(yùn)用繪畫、手工、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動(dòng)，增強(qiáng)民族自豪感。家園共育：1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演，體驗(yàn)手偶游戲帶來的樂趣。2. 節(jié)假日、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事、繪本故事書等，激發(fā)孩子對(duì)我國經(jīng)典故事的興趣。3. 親子共同制作繪本書“童夢，讓孩子在參與中體驗(yàn)快樂。4. 結(jié)合禽流感，提醒孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，不去人流密集的公共場所。活動(dòng)安排：第一周第

3、二周一、社會(huì)：節(jié)日里勞動(dòng)的人們一、我們來演?西游記?二、經(jīng)典：中國四大名著二、健康：芝麻開門三、兒歌：什么人呀忙呀忙三、閱讀：貪吃的小豬四、語言：動(dòng)物職業(yè)介紹所四、兒歌：孫悟空打妖怪五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的組成五、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)測量六、數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成六、數(shù)學(xué)：排序七、科學(xué)：猜職業(yè)七、科學(xué)：城市美容師八、歌表演：小海軍八、歌曲：捏面人九、打擊樂：加油干九、音樂游戲：芭蕉扇十、繪畫：爸爸媽媽的工作十、手指玩偶：西游記第三周第四周一、古詩：過零丁洋一、經(jīng)典：國畫二、體育：單人行進(jìn)間跳繩二、社會(huì)：皮皮的夢三、繪本：像狼一樣嚎叫三、童話：國王奶油和老鼠四、童謠：點(diǎn)花歌四、講述：獅王大拔牙五、數(shù)學(xué)：

4、感知立方體的數(shù)量五、數(shù)學(xué)：重量守恒六、數(shù)學(xué)：看點(diǎn)圖列算式六、數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9、10的加減七、科學(xué)：醫(yī)生本領(lǐng)大七、科學(xué)：垃圾哪里去了八、歌曲：兔子和狼八、京歌：龜兔賽跑九、韻律活動(dòng)：兔子和狼九、音樂欣賞：賽馬十、繪畫：我喜歡的卡通人物十、水墨畫：熊貓大班教學(xué)總結(jié) 篇2本次教學(xué)活動(dòng)?青蛙?結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，從選材、設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到教學(xué)，雖然我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、季節(jié)和興趣需要出發(fā)，詳細(xì)地考慮了各個(gè)方面可能會(huì)出現(xiàn)的問題。但在課后發(fā)現(xiàn)還有一些方面有待改良的。如：科學(xué)活動(dòng)中，教師提供應(yīng)幼兒觀察的玩具青蛙科學(xué)性不夠，幼兒的探索、嘗試時(shí)機(jī)不夠，就此問題，本人認(rèn)為這節(jié)課還可作以下的調(diào)整和改良。一

5、、注重幼兒已有的根本經(jīng)驗(yàn)。新?綱要?明確指出：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。但是我在教學(xué)前的幼兒探究做得還不夠，幼兒只是對(duì)小蝌蚪感興趣，但課前教師沒有細(xì)致地引導(dǎo)幼兒觀察過小蝌蚪變青蛙的全過程，故幼兒缺乏已有的根本經(jīng)驗(yàn)。因而，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒都說不出小蝌蚪變青蛙的全過程，這時(shí)教師只有一步一步地引導(dǎo)幼兒去觀察，講述和用身體的動(dòng)作來體驗(yàn)、表現(xiàn)，故科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)表達(dá)還不夠。如果教師在教學(xué)活動(dòng)前，讓幼兒觀察過青蛙的生長過程了，那么就可防止此問題的出現(xiàn)了。二、提供的科學(xué)活動(dòng)材料要真實(shí)。在科學(xué)活動(dòng)中，教師給幼兒觀察的材料是相當(dāng)重要的，如果教師給幼兒提

6、供的觀察物與真實(shí)物有所不同的話，那么會(huì)給幼兒的觀察造成一定的錯(cuò)誤，影響科學(xué)活動(dòng)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。因此，在本次科學(xué)活動(dòng)中，教師雖然為幼兒提供的玩具青蛙與真實(shí)的相差不遠(yuǎn)，但畢竟還是有所出入的。因此，這里教師可將觀察物玩具青蛙換成圖片或多媒體，就可防止這一問題了，到達(dá)教學(xué)的目標(biāo)。三、采用的教學(xué)手段要靈活多樣。一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)與考慮。從幼兒的興趣和實(shí)際情況出發(fā)，使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的開展。如：在第二、三環(huán)節(jié)中，我是出示玩具青蛙和圖片，讓幼兒枯燥地觀察了解青蛙的外形特征和生長過程，幼兒講述的積極性和興趣不高。這里可制作成生動(dòng)形象的課件進(jìn)行教學(xué)，就可大大地提高教學(xué)的

7、趣味性、生動(dòng)性和形象性。總之，本次教學(xué)活動(dòng)存在的缺乏說明，在我們預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該充分考慮多方面的因素，如：幼兒的根本經(jīng)驗(yàn)、需要、能力、興趣等等，只有把握好幼兒的“最近開展區(qū)，才能使幼兒在愉悅、輕松的教學(xué)活動(dòng)中，身心得到健康開展的目標(biāo)。大班教學(xué)總結(jié) 篇3如何提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，是大家普遍關(guān)注的問題。在與幼兒的朝夕相處中我發(fā)現(xiàn)，目光接觸和身體接觸是一種簡單易行并且頗為有效的方法。教師和家長可以利用這種方法傳遞愛的情感，消除孩子的焦慮心情，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在幼兒園時(shí)常會(huì)見到這樣的孩子：他們由于不敢與教師的目光進(jìn)行接觸，常常顯得焦慮恐慌，不知所措。他們說話時(shí)或吞吞吐吐，或非常急促，甚至

8、有些不經(jīng)過哄勸和提示就講不出話來。由于這些孩子總有一種惴惴不安和憂慮緊張的感覺，他們在活動(dòng)上就會(huì)遇到不少麻煩，有不懂的不敢問，即使知道了問題的答案也不敢答復(fù)，缺乏自信心和成就感。而那些與教師和家長能夠大膽進(jìn)行目光交流的孩子卻不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。這些孩子會(huì)毫不猶豫地迎向我們教師的目光，并敢于把自己的要求講出來，同樣他在活動(dòng)中不會(huì)縮手縮腳，并表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，為各方面能力的開展提供了前提條件。我班就有這樣一位小朋友，見到老師總是低著頭不敢看老師的臉。上課時(shí)老師提出問題時(shí)，她就表現(xiàn)出焦慮不安，非常害怕老師的目光觸及到她。她的這種表現(xiàn)，阻礙了她學(xué)習(xí)能力的開展?？吹竭@樣我很著急，決定找時(shí)機(jī)與她多進(jìn)行一

9、些情感上的交流。我總是輕輕地扶著她的肩膀，鼓勵(lì)她看著老師的臉聽老師說話，然后用真誠的目光、溫和的表情、親切的話語消除她的顧慮，逐漸建立平安感。目光接觸伴隨著親切的語言和愉快的面部表情，使她感覺到老師真誠的愛。幾次后，她就和老師有了主動(dòng)的目光接觸了。慢慢地，在活動(dòng)中，她的焦慮心情相應(yīng)減弱，恐慌不安的表現(xiàn)也隨之釋然，她感到輕松自然了，在活動(dòng)中表現(xiàn)出了積極參與的熱情，有這樣的結(jié)果我感到十分欣慰。通過目光接觸和身體接觸，消除了孩子的恐慌和焦慮，增強(qiáng)了她的平安感和自信心，同時(shí)提高了她的學(xué)習(xí)積極性。這種方法如此簡單，我們何樂而不為呢?你不必?fù)?dān)憂這樣做會(huì)寵壞了孩子，也不必考慮這樣做會(huì)影響到教師在孩子中的威信

10、。相反，當(dāng)孩子想親近你時(shí)，如果你隨意向她投去帶有否認(rèn)性的目光，孩子就會(huì)遠(yuǎn)離你;同樣如果回避孩子的目光，他們會(huì)感到難過、失落。久而久之，她內(nèi)心深處會(huì)由于畏懼心理而產(chǎn)生不安甚至不滿和沮喪的情緒，影響幼兒學(xué)習(xí)的積極性。倘假設(shè)世界上有一種我們不必思索就可以大膽去做的事，那就是與孩子真誠的目光接觸、身體接觸，給予孩子更多的愛，以喚起孩子積極向上的愉快情緒，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。大班教學(xué)總結(jié) 篇4又一個(gè)學(xué)期過去了，為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步，令人欣慰的是，我們快樂的看到了孩子們的進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：數(shù)學(xué)方面通過本

11、學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的快樂，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活的平安知識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不平安因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)那么、合作意識(shí)和公平競爭的精神。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉，促進(jìn)幼兒的身心開展，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí)，

12、獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康，并使幼兒的各方面得到了開展。我們采用游戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力，并發(fā)動(dòng)家長，在家對(duì)幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。經(jīng)過家、園的合作，半年來，每個(gè)幼兒的步都很大，平安意識(shí)、常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比擬內(nèi)向，愛害羞，不敢單獨(dú)展示在集體面前。在美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些想象活動(dòng)，使幼兒在想象能力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過自己的想象并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼

13、兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活潑，都有自己的想法，不受他人想法的影響。在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有到達(dá)教學(xué)的目的。習(xí)慣方面：大局部幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架、不說臟話，保護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾。上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的開展，各方面均有不同程度的提高。教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中，幼兒對(duì)知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力開展上都有了良好的表現(xiàn)，最為突出的是在日常生活

14、中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高。本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升。大班教學(xué)總結(jié) 篇5幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等的能力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體的開展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性活性等有重要意義。幼兒常常表示快樂而手舞足蹈，對(duì)于大孩子，跳舞不是一種技能，而種促進(jìn)個(gè)性豐富開展的文化生式。所以我們們在大班舞蹈班過

15、程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期大班興趣班教學(xué)作一下總結(jié)：一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)舞蹈的根本訓(xùn)練，包括：和形的童學(xué)的兒審的情展幼方面機(jī)能、靈為了多數(shù)是一活方活動(dòng)而是快自己舞蹈行了的了解身體的方位和舞蹈根本腳型、腳位和手型、手位一根本腳型二根本腳位三根本手型 位和 蹈的明快蹈動(dòng)并模是幼意充導(dǎo)幼我們形象舞蹈見了出對(duì)惑和們的四五腳位二、興趣我們的音作的仿動(dòng)兒的分調(diào)兒熱會(huì)以生動(dòng)?吹！泡泡驚訝引導(dǎo)根本手位附芭蕾舞根本手型、手訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對(duì)舞，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。 觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏樂、看到電視電影里的舞時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈作，這說明

16、喜歡唱歌跳舞天性。所以，我們特別注動(dòng)幼兒這一積極因素，引愛音樂，熱愛舞蹈。有時(shí)，豐富的表情和不同的動(dòng)作地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒泡泡?中的“咦，泡泡不這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)不見了所產(chǎn)生的好奇、疑的復(fù)雜心情，而幼兒在我?guī)?dòng)下進(jìn)行模仿，也表露新舞歌或的方舞蹈受能興趣舞蹈蹈這有效能操解清制定繁的樂節(jié)是情合動(dòng)的單肢或愛唱樂，作分蹈時(shí)故事式向內(nèi)容力，從，而一課三根的訓(xùn)教授之過楚動(dòng)有效教學(xué)奏，緒表作分一動(dòng)下肢歌?準(zhǔn)確解成，我們將舞蹈內(nèi)容編，并以這種比擬簡單幼兒講解，加深了幼的理解，提高了幼兒激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)而使幼兒不是被動(dòng)地是真正發(fā)自內(nèi)心地喜程。據(jù)幼兒的實(shí)際水平，練步驟。新舞蹈時(shí)，我們能注急，一定要循序漸進(jìn)作的要求、規(guī)格和要的練習(xí)步驟。按照由原那么，首先讓幼兒熟隨后是動(dòng)作練習(xí)，最達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，解成單一動(dòng)作，難度作還分解成局部動(dòng)作動(dòng)作。如教授舞蹈?時(shí)，我們先讓幼兒熟把握節(jié)奏，然后將舞單一動(dòng)作，先教下肢成兒易懂兒對(duì)的接作的學(xué)習(xí)愛舞選擇意不地講領(lǐng)，簡至悉音后才將組較大上娃娃