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文檔簡介
1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2022 新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)方案一、 復(fù)習(xí)內(nèi)容:1、時(shí)分秒2、萬以內(nèi)的加減法(一 3、測量 4、萬以內(nèi)的加減法(二)5、倍的熟悉 6、多位數(shù)乘一位數(shù) 7、長方形和正方形 8、分?jǐn)?shù)的初步學(xué)問 9、數(shù)學(xué)廣角二、復(fù)習(xí)目標(biāo):使同學(xué)獲得的學(xué)問更加鞏固,運(yùn)算才能和估算才能更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):1、萬以內(nèi)的加減法2、多位數(shù)乘一位數(shù) 3、長方形正方形 4、分?jǐn)?shù)的初步熟悉四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法;2、長方形正方形在實(shí)際生活中的應(yīng)用;3、分?jǐn)?shù)的含義;五、復(fù)習(xí)方法:1、講練結(jié)
2、合,點(diǎn)線結(jié)合; (先各個(gè)學(xué)問點(diǎn)突破,再學(xué)問點(diǎn)綜合,最終解決生活中的 問題;)2、突出重點(diǎn),突破難點(diǎn);逐步培育同學(xué)的小組合作意識,復(fù)習(xí)時(shí)多采納小組合 作學(xué)習(xí)的方法,第一規(guī)范各個(gè)小組,教給同學(xué)如何進(jìn)行小組學(xué)習(xí);3、進(jìn)行習(xí)題練習(xí)時(shí)規(guī)范同學(xué)的書寫,培育同學(xué)認(rèn)真認(rèn)真書寫、檢查的好習(xí)慣,對 速度比較慢的同學(xué)多勉勵(lì),為他們訂立小目標(biāo),逐步提高做題速度;4、準(zhǔn)時(shí)反饋,準(zhǔn)時(shí)訂正,使復(fù)習(xí)的確有效,使大部分同學(xué)有較大幅度的提高;六、復(fù)習(xí)措施(一)老師方面:1、針對本班的學(xué)習(xí)情形,制定好復(fù)習(xí)方案,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;2、采納各種手段激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,提高教學(xué)成效,留意學(xué)問的整合性、連貫 性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)同學(xué)對已
3、學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行歸類整理;3、在抓好基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí),全面培育同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培育同學(xué)總結(jié)與反思的態(tài)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載度和習(xí)慣,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)才能;4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)表達(dá)層次性、綜合性、趣味性和開放性,準(zhǔn)時(shí)批改,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺 問題,查漏補(bǔ)缺,做到學(xué)問每天清;5、留意培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長加強(qiáng)溝通;(二)同學(xué)方面:1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問,做到不懂就問;2、要求上課用心聽講,積極摸索、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽別人的發(fā)言;3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行自我反思;(三)補(bǔ)差措施 1、對各差生的不同緣由,對癥下藥,從態(tài)度、習(xí)慣、學(xué)問、方法入手,制定不同 的目標(biāo),
4、目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí);2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采納“ 一幫一” 的形式,發(fā)動(dòng)同學(xué)幫忙他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長的協(xié)作,勉勵(lì)和督促其進(jìn)步;3、時(shí)刻關(guān)注這些同學(xué),做到課上多提問,作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多夸獎(jiǎng)、勉勵(lì),多供應(yīng)表 現(xiàn)的機(jī)會(huì);七、課時(shí)支配:1、時(shí)、分、秒 1 課時(shí)1 課時(shí)2、萬以內(nèi)的加減法(一) (二) 3、測量 1 課時(shí)4、長方形正方形 1 課時(shí)5、多位數(shù)乘一位數(shù) 1 課時(shí)6、分?jǐn)?shù)的初步學(xué)問 1 課時(shí)7、綜合練習(xí) 1 課時(shí)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第一課時(shí) 復(fù)習(xí)時(shí)、分、秒復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的學(xué)問點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):1、通過復(fù)習(xí),加深同學(xué)對時(shí)間單位的熟悉,會(huì)進(jìn)行一些簡潔的時(shí)間運(yùn)算;增強(qiáng)同學(xué) 的時(shí)間觀念;
5、2、通過對時(shí)、分、秒的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化,提高運(yùn)算的熟 練程度;3、培育良好的學(xué)習(xí)愛好,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用;教學(xué)重點(diǎn):對各學(xué)問點(diǎn)的學(xué)問的整理與復(fù)習(xí);教學(xué)過程:一、回憶梳理 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 1、師:第一單元學(xué)了哪些學(xué)問呢?(板書:時(shí)分秒的復(fù)習(xí))2、師:時(shí)分秒我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呢?二、學(xué)問結(jié)構(gòu):1、鐘面上有 3 根針,它們是(時(shí)針)、 (分針)、(秒針),其中走得最快的是(秒 針),走得最慢的是(時(shí)針);2、分針走 1 小格,秒針正好走 1 圈,秒針走 1 圈是60 秒,也就是 1 分鐘;3、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 1 小時(shí) ;分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 5 分鐘 ;秒針從
6、一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是 5 秒鐘 ;4、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有:(9 點(diǎn)整)、( 3 點(diǎn)整);5、鐘面上有 12 個(gè)數(shù)字, 12 個(gè)大格, 60 個(gè)小格;每兩個(gè)數(shù)間是 1 個(gè)大格,也 就是 5 個(gè)小格;6、時(shí)針走 1 大格是 1 小時(shí);分針走 1 大格是 5 分鐘,走 1 小格是 1 分鐘;秒針 走 1 大格是 5 秒鐘,走 1 小格是 1 秒鐘;7、時(shí)針走 1 大格,分針正好走 1 圈,分針走 1 圈是60 分,也就是 1 小時(shí);時(shí)針 走 1 圈,分針要走 12 圈;8、公式;(每兩個(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60)分=半時(shí))1 時(shí)=60 分 1分=60 秒半時(shí) =30分 60分=
7、1 時(shí) 60秒=1分 309、師:你能用你所學(xué)的學(xué)問,解決以下問題嗎150 秒(1)在()里填上“ ”“ 、=、”375250 375270 465 340 465380 582 106 106582 522220 500220 2、用豎式運(yùn)算(后面兩題要驗(yàn)算)738359 345789 506179 383268 950589 二、判定題:(對的打“ ” ,錯(cuò)的打“ ” )1、 在加法算式中,和肯定比兩個(gè)加數(shù)都大;()2、 最小的四位數(shù)減去最大的三位數(shù)差是 1;()3、 運(yùn)算減法時(shí),可以用加法驗(yàn)算;()三、解決問題;1、張大爺養(yǎng)了兩頭大豬,其中有一頭重 189 千克,另一頭重 174 千克,
8、這兩頭豬一共重多少千克?2、商店買來上午運(yùn)來1048 袋面粉;下午運(yùn)來2809 袋,下午比上午多運(yùn)了多少袋?3、李老板買來 500 條金魚,送給員工板書設(shè)計(jì):236 條,仍剩下多少條金魚?口算、列豎式運(yùn)算、萬以內(nèi)的加減法:估算 解決問題學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課時(shí) 復(fù)習(xí)測量復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的學(xué)問點(diǎn)教學(xué)目標(biāo) 1、讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸,牢記單位之間的進(jìn)率;2、能聯(lián)系生活,懂得生活中到處存在這些數(shù)學(xué)學(xué)問;3、培育同學(xué)學(xué)會(huì)觀看生活的才能;教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能聯(lián)系生活,說誕生活中的數(shù)學(xué);教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)長度單位:1、在生活中,量比較短的物品,可以用(毫米、厘米、分米)做單位;量
9、比較長的物體,常用(米)做單位;測量比較長的路程一般用(千米)做單位,千米也叫(公里);2、1 厘米的長度里有( 10)小格,每小格的長度(相等),都是(1)毫米;3、1 枚 1 分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是 1 毫米;4、在運(yùn)算長度時(shí),只有相同的長度單位才能相加減;小技巧:換算長度單位時(shí), 把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加 0(關(guān)系式中有幾個(gè) 0,就添幾個(gè) 0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉 0(關(guān)系式中有幾個(gè) 0,就去掉幾個(gè) 0);5、長度單位的關(guān)系式有: 進(jìn)率是 10:分米 =10 厘米 1厘米 =10 毫米1 米=10 分米 110 分米 =1 米 10厘
10、米=1 分米 10毫米 =1 厘米 進(jìn)率是 100:1 米=100 厘米 1 進(jìn)率是 1000:1 千米 =1000米 1分米 =100 毫米 100厘米=1 米 100毫米 =1分米公里 = 1000 米 1000米=1千米 1000米 = 1 公里二、復(fù)習(xí)質(zhì)量單位1、 當(dāng)我們表示物體有多重時(shí),通常要用到(質(zhì)量單位);在生活中,稱比較輕的物品的質(zhì)量,可以用(克 )做單位;稱一般物品的質(zhì)量,常用(千克)做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量,通常用(噸 )做單位;小技巧:在“ 噸” 與“ 千克” 的換算中,把噸換算成千克,是在數(shù)字的末尾加上 3 個(gè) 0;把千克換算成噸,是在數(shù)字的末尾去掉 3 個(gè)
11、0;2、相鄰兩個(gè)質(zhì)量單位進(jìn)率是 1000;1 噸=1000 千克 1 千克 1000 克 1000 千克= 1 噸 1000 克 1 千克三、梳理學(xué)問,總結(jié)升華通過今日的學(xué)習(xí),你有什么收成?四、課堂檢測1、3 厘米 =()毫米 6千米=()米 9000千克 =()噸)千克1 米-3 分米 =()分米 6噸-2022 千克=()千克 5噸(3000 克()千克 5米()米 140厘米()分米 13 千米()米 40毫米()厘米學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、在下面括號里填上合適的單位;機(jī)場跑道長約 3( ) 課桌高 85( ) 大頭針長約 22( )卡車載重 8( )一個(gè)雞蛋約重 60() 桌面約長 7
12、() 大樓約高()小汽車每小時(shí)行駛()數(shù)學(xué)課本封面長 20()公交車大約長 7()小方的體重大約是 25()3、判定對錯(cuò)(1)一支鉛筆長 18 米;( )(2)數(shù)學(xué)書寬約 17 厘米;( )(3)一座三層樓房高約10 分米;( )(4)一輛汽車的載重量是 8 千米 ()(5)小玲體重 31 千克;()(6)1 千克的棉花比1 千克鐵重()2、在( )里填上“=”、“ ” 、“ ” ;2 噸() 960 千克 4 千米() 4200 米 100 毫米() 1 分米 2050 克() 2049 千克 15噸() 15 千克板書設(shè)計(jì):1000 10 10 厘米10 毫米千米米分米1000 1000
13、噸千克克學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第四課時(shí) 復(fù)習(xí)四邊形復(fù)習(xí)內(nèi)容 : 復(fù)習(xí)四邊形長方形正方形復(fù)習(xí)目標(biāo) :1、通過復(fù)習(xí),使同學(xué)能正確運(yùn)算長方形和正方形的周長,并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用;2、通過對四邊形周長的整理和復(fù)習(xí),使所學(xué)的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化,提高學(xué)問的熟練程度;3、培育良好的學(xué)習(xí)愛好,學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用;復(fù)習(xí)重點(diǎn):對周長學(xué)問的整理與復(fù)習(xí);復(fù)習(xí)難點(diǎn):如何有序整理學(xué)問一、回憶梳理 長方形 對邊相等, 四個(gè)四邊形 直角正方形 四條邊都相等,四個(gè)直角四邊形 周長是圖形一周的長度;周長 長方形周長運(yùn)算:長+寬 2=長方形的周長正方形周長運(yùn)算:邊長4=正方形的周長1、問:封閉圖形一周的長度,是什么?就是它的周長嗎?;
14、2、復(fù)習(xí)公式;長方形的周長 =(長 +寬) 2 正方形的周長 =邊長 4二、復(fù)習(xí)四邊形長方形的長 =周長 2寬 正方形的邊長 =周長 4長方形的寬 =周長 2長1、有 4 條直的邊和 4 個(gè)角的封閉圖形我們叫它四邊形;2、四邊形的特點(diǎn):有四條直的邊,有四個(gè)角;3、長方形的特點(diǎn):長方形有兩條長 , 兩條寬,四個(gè)直角,對邊相等;4、正方形的特點(diǎn):有 4 個(gè)直角, 4 條邊相等;5、長方形和正方形是特別的平行四邊形;6、平行四邊形的特點(diǎn):對邊相等、對角相等;平行四邊形簡潔變形;(三角形不簡潔變形)三、隨堂練習(xí)(一)認(rèn)真讀題,謹(jǐn)慎填空;1、四邊形有幾個(gè)邊 ,幾個(gè)()角,四個(gè)邊是怎樣的();2、長方形和
15、正方形都有 條邊, 個(gè)角;3、四邊形有哪三個(gè)特點(diǎn) ; 4. 長方形(學(xué)習(xí)好資料);歡迎下載)邊相等,四個(gè)角都是(5. 正方形的四條邊(),四個(gè)角都是();6 你熟悉的四邊形有()、()、()等圖形;(二)、判定:(1)四個(gè)角都是直角的四邊形肯定是正方形;()()(2)平行四邊形簡潔變形; ()(3)長方形的周長肯定比正方形的周長大;()(4)用一根長12 厘米的鐵絲圍成一個(gè)長方形,只有一種圍法;(三)、反復(fù)比較,謹(jǐn)慎挑選(把正確答案的序號填在括號里)1、下面三個(gè)圖形中, ()不是四邊形; 米】【2、教室里黑板長大約是4();【厘米 分米3、平行四邊形的()相等;【 四條邊 四個(gè)角 對邊和對角】
16、 4 厘米】4、長 8 厘米,周長20 厘米的長方形,它的寬是();【 12 厘米 2 厘米5、左圖甲的周長和乙的周長比,();【甲乙 甲乙 無法比較】6、以下 3 個(gè)圖形中,每個(gè)小正方形都一樣大,那么()圖形的周長最長;【】(四)、算一算以下每個(gè)圖形的周長;3 厘米8 厘米8 厘米1 5 厘米(五)、解決問題:1、有一個(gè)長方形的噴水池,長是6米,寬 4米,這個(gè)噴水池的周長是多少米?2、媽媽買回來一塊方形的桌布,邊長是 10分米,現(xiàn)在要給這塊桌布縫上一圈花邊,請問要預(yù)備多長的花邊?3、一張方桌的邊長是 2 米,用一條 90 分米長的彩帶能夠圍一圈嗎?4、 用兩個(gè)長是 8 厘米,寬是 4 厘米的
17、長方形分別拼成一個(gè)正方形和一個(gè)長方形;它們的周長分別是多少厘米?學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載5、用四個(gè)邊長是 1 厘米的正方形,拼成一個(gè)長方形,周長是多少?6、一個(gè)正方形的雞舍,一面靠墻,三面用籬笆圍起來;1 需要預(yù)備多長的籬笆?2 假如現(xiàn)有籬笆長是 12 米,能圍成邊長是幾米的正方形雞舍?5、用 2 個(gè)邊長為 1 厘米的正方形拼成一個(gè)長方形;這個(gè)長方形的周長是多少?三、小結(jié):通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你有什么收成?板書設(shè)計(jì):四邊形、長方形和正方形長方形、正方形的特點(diǎn) 長方形、正方形的周長和解決問題四邊形 長方形正方形學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第五課時(shí) 多位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第六單元復(fù)習(xí)目標(biāo):1、對多位數(shù)乘一
18、位數(shù)的乘法進(jìn)行回憶和整理,使同學(xué)在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn) 知結(jié)構(gòu),以提升同學(xué)對本單元學(xué)問的把握水平;2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的運(yùn)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算才能,增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;重點(diǎn)及難點(diǎn):1、對多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進(jìn)行回憶和整理 升同學(xué)對本單元學(xué)問的把握水平;,使同學(xué)在頭腦中形成較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),以提2、對多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的運(yùn)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固 ,勉勵(lì)同學(xué)獨(dú)立摸索與發(fā)散 思維,體驗(yàn)算法多樣化,進(jìn)一步培育同學(xué)的運(yùn)算才能 ,增強(qiáng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識;復(fù)習(xí)過程:一 、整理學(xué)問點(diǎn):我們學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位這個(gè)單元詳細(xì)包括那些內(nèi)容 . 引導(dǎo)同學(xué)回憶歸納;生:回
19、憶本單元學(xué)問點(diǎn), 回答溝通后歸納概括 -多位數(shù)乘一位數(shù)的口算;多位數(shù)乘一位 數(shù)的筆算及估算;二 、查漏補(bǔ)缺,突破重點(diǎn) 你認(rèn)為本單元那些較難?或易出錯(cuò)?請同學(xué)指出并說出有什么好方法防止錯(cuò)誤;三、 學(xué)習(xí)小結(jié):1多位數(shù)乘一位數(shù)乘法的筆算方法是什么 . 2一個(gè)因數(shù)中間有 0 怎么辦 . 3一個(gè)因數(shù)末尾有 0 怎么辦 . 四 、鞏固練習(xí)(一)一填一填1、357910=(),所以 3983 ()2、3983 時(shí)這樣想:第一個(gè)因數(shù)約等于(3 每只小兔吃 9 個(gè)蘿卜, 69 只小兔, 630 個(gè)蘿卜夠不夠?(填夠或不夠)4 一部電話 816 元,買 7 部一共大約花()元;()(二)判定;(打 “ ”,錯(cuò)的打
20、 “ ”)1、123450 的積比 0+1+2+3+4+5 的和大; (2、09 +8=17 3、兩位數(shù)乘一位數(shù),積可能是二位數(shù)或三位數(shù); ()4、任何數(shù)與 1 相乘都得 1; ()5、0 與任何數(shù)相加都得0; ()6、3005 的積的末尾有 3 個(gè) 0; ()7、在乘法里,積肯定比其中一個(gè)因數(shù)大; ()9、4008 的積的末尾有 3 個(gè) 0; ()10、一個(gè)三位數(shù)乘 1,所得的積仍是三位數(shù); ()學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、估算( 6 分)693 3095 9012 6158 723 4974 (三)豎式運(yùn)算 4827 477 5066 8305 (四)玩具機(jī)器人汽車洋娃娃玩具狗單價(jià)32 元21
21、 元13 元23 元(1) 買 4 個(gè)機(jī)器人需要多少錢?( 2)買 3 只玩具狗需要多少錢?( 3)老師帶了 80 元錢,夠買 4 輛玩具汽車嗎?板書設(shè)計(jì):多位數(shù)乘一位數(shù)乘法口算 列豎式運(yùn)算 估算 解決問題學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第六課時(shí):復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步熟悉教學(xué)內(nèi)容:第八單元的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固對分?jǐn)?shù)的初步熟悉,懂得含義,并能使同學(xué)正確、嫻熟地運(yùn)算簡潔的分 數(shù)加減法;2、使同學(xué)能用分?jǐn)?shù)與他人溝通,并能對生活中的一些簡潔分?jǐn)?shù)發(fā)表自己的觀點(diǎn) 教學(xué)重、難點(diǎn):能應(yīng)用分?jǐn)?shù)表達(dá)自己的見解,提高分析問題、解決問題的才能;教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入:1、這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)的哪些學(xué)問?讀、寫分?jǐn)?shù)、比較大小、簡潔的分?jǐn)?shù)加、減法2、這些學(xué)問中哪些你有點(diǎn)遺忘或者仍有問題的?這節(jié)課我們就把這個(gè)單元的學(xué)問加以 整理和復(fù)習(xí);二、 復(fù)習(xí)梳理1、把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份,取其中的幾份,就是這個(gè)物體或圖形的幾分之幾;2、把一個(gè)整體平均分得的份數(shù)越多,它的每一份所表示的數(shù)就
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