部編版五年級語文上冊完整版課件（含課后題答案）12古詩三首

1、12.古詩三首部編小學(xué)語文五年級上冊 愛國，這是個永恒的主題！巍巍中華，悠悠歷史，有多少志士仁人將畢生的精力獻(xiàn)給了自己的祖國，留下了一段段可歌可泣的故事！隔著千年的長河，今天，我們仿佛依然能夠聽見他們鏗鏘有力的話語，看見他們堅(jiān)貞不屈的身影！課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入陸游 （1125年1210年），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今紹興）人，南宋著名詩人。陸游一生筆耕不輟，詩詞文俱有很高成就，其詩語言平易曉暢、章法整飭謹(jǐn)嚴(yán)，兼具李白的雄奇奔放與杜甫的沉郁悲涼，尤以飽含愛國熱情對后世影響深遠(yuǎn)。作者簡介林升，字云友，又名夢屏，南宋詩人，約生活于南宋孝宗年間(11631189)，生平不詳，浙江平陽(今浙江蒼南縣繁枝林

2、坳)人，主要作品：長相思洞仙歌等。龔自珍（1792年1841年），號定庵。漢族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山館，又號羽琌山民。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。著有定庵文集，今人輯為龔自珍全集。乃翁 熏蒸 己亥 恃強(qiáng)凌弱 抖擻hixnwngshsu我會認(rèn)1.我們唾棄那些在戰(zhàn)場上投降（ ）敵人的懦夫。2.這兩天氣溫明顯下降（ ）。降 xing （投降）（降敵） jing （下降） (降落）jingxing多音字祭拘杭乃亥熏恃哀我會寫組詞：祭祀 祭奠不要寫成兩點(diǎn)。易寫錯祭我會寫j熏xn組詞：煙熏 熏雞不要少寫兩點(diǎn)。易寫錯哀i組詞：悲哀 哀嘆不要加橫或豎。易寫錯穩(wěn)wn組詞：平穩(wěn)

3、 穩(wěn)定不要寫成“木”。易寫錯給兒子看。示兒：詞語理解平定，這里指收復(fù)的意思。定：停止。休：簡直，差不多。直：活力，生命力。生氣：重新振作起來。重抖擻：1.這三首詩都是以什么為主題的？都是以愛國為主題的。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 示兒的作者是_，題臨安邸的作者是_，己亥雜詩的作者是_。林升陸游龔自珍整體感知死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。給兒子們看。示兒詩歌朗讀朗讀時，速度要慢。讀出“悲傷”之感。朗讀時，感情要深厚，讀出詩人堅(jiān)定的信念和深厚的情感。課文講解課文講解詩句理解死去元知萬事空，但悲不見九州同。本來就知道。什么都沒有了。只。全國統(tǒng)一。詩意：我本來就知道人死了

4、，就什么都沒有了。只是為看不到祖國統(tǒng)一而感到悲傷。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。至南宋朝廷的軍隊(duì)?；春右员北唤鸨碱I(lǐng)的地區(qū)。祭祀祖宗。指你們的父親。詩意：宋朝的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的那一天。家祭的時候不要忘記了（把收復(fù)中原這件事）告訴你們的父親。詩歌賞析 前兩句寫詩人即將離開人世，但他并不感到恐懼和痛苦，唯獨(dú)對國家、民族命運(yùn)的關(guān)心至死不渝。后兩句是詩人對兒子的囑托和殷切期盼。表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、洗雪國恥的無比渴望，體現(xiàn)了年邁衰老的陸游至死不變的愛國之情。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。寫在臨安城一家旅店的墻壁上。題臨安邸詩歌朗讀朗讀時，讀出詩人的憤怒之情

5、。朗讀時，讀出詩人的憤怒和責(zé)問。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？虛假的繁榮太平景象。反問。什么時候才能停止？詩意：山外有青山，樓外有高樓，西湖邊上的歌舞什么時候才能停止？課文講解詩句理解暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。醉醺醺的。指天天吃喝玩樂，不把百姓的死活放在眼里的南宋權(quán)貴。詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們花天酒地，簡直把杭州當(dāng)作了汴州。 前兩句寫出了當(dāng)時虛假的繁榮太平景象。詩人面對國家的 現(xiàn)實(shí)處境，觸景傷情，他在責(zé)問南宋統(tǒng)治者：驕奢淫逸的生活何時才能停止？后兩句是人進(jìn)一步抒發(fā)自己的感慨，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的深切憂慮及對統(tǒng)治者只求茍且偷安，對外屈膝投降的憤怒，飽含憂憤深沉的愛國之

6、情。詩歌賞析九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。己亥雜詩朗讀時要洪亮，要讀出氣勢。詩歌朗讀九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。借指重大的變革。比喻在封建專制統(tǒng)治下的人民沒有任何言論自由，大家都不敢說話，社會死氣沉沉。詩意：全國要重視勃勃生機(jī)，必須實(shí)行重大改革，死氣沉沉的局面實(shí)在使人悲哀。詩句理解我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。再次振作精神。打破死板、陳舊的制度。詩意：我希望當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作起來，打破常規(guī)任用人材。小練習(xí)：由“萬馬”你能想到什么詞語？萬馬奔騰 萬馬齊鳴 千軍萬馬 詩人對清朝末年那種扼殺生機(jī)、禁錮思想、萬馬齊喑的社會局面感到十分痛惜，他在大聲疾呼：當(dāng)權(quán)

7、的人應(yīng)打破一切清規(guī)戒律去選用人材。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他渴望出現(xiàn)風(fēng)雷激蕩的變革和人材輩出的局面。詩歌賞析十一月四日風(fēng)雨大作 陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。知識拓展古詩三首示兒：但悲不見九州同題臨安?。何骱栉鑾讜r休己亥雜詩：萬馬齊喑究可哀愛國、憂國課文結(jié)構(gòu) 示兒詩人通過臨終對兒子的諄諄囑托，抒發(fā)了自己盼望祖國統(tǒng)一的真摯的愛國之情。課文主題 題臨安邸通過對南宋統(tǒng)治者醉生夢死的生活的描述，表達(dá)了詩人對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者辛辣的諷刺和嚴(yán)厲警告。 己亥雜詩揭露了封建專制統(tǒng)治的黑暗，反映了詩人渴望出現(xiàn)風(fēng)雷激蕩的變革和人才輩出的局面。 1.有感情地朗讀課文。背誦

8、課文。默寫示兒。 解析：朗讀背誦要在理解詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合全詩所表達(dá)的思想感情，讀出自己的感悟，把握停頓節(jié)奏。默寫時字跡工整，避免寫錯別字。 課后習(xí)題解析 2.讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息? 解析：詩歌題目能夠揭示詩歌的內(nèi)容或情感，讀懂詩題，可以從中得到一些有關(guān)詩歌的內(nèi)容提示。 示兒題目的意思是給兒子看。從題目可以看出這首詩是寫給兒子的詩。題臨安邸題目的意思是寫在臨安旅店墻壁上的詩，可見是詩人住在臨安旅店時寫的。己亥雜詩有題目可見是詩人在己亥年寫的。 3.結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 解析：體會詩歌表達(dá)的情感，要在了解詩歌背景，理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成。 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！ 表達(dá)了詩人臨終時復(fù)雜的思想情緒和憂國憂民的愛國情懷。 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。 溫暖馥郁的香風(fēng)把人吹得醉醺醺的，簡直是把杭州當(dāng)成了那汴州。 詩句表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的深切憂慮。 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 我奉勸皇帝能重新振作精神