部編版五年級(jí)語文上冊(cè)課件（完整版）語文園地二

1、語文園地二部編小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè) 本單元以“學(xué)習(xí)提高閱讀速度”和“結(jié)合具體事例寫出人物特點(diǎn)”為主題進(jìn)行編排。要求學(xué)生學(xué)習(xí)用多種方法較快地默讀課文，了解課文主要內(nèi)容；同時(shí)結(jié)合具體事例突出人物特點(diǎn)的寫作方法。交流平臺(tái)為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。帶著問題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。俗話說：“熟能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。讀下面的語句，寫出主要意思。我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功。

2、他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。( 廉頗對(duì)藺相如不服氣)。詞句段運(yùn)用只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!（ ）在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相同。 ( ）光的速度快地道數(shù)量多，形式多讀一讀，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。 左右為難 大家說秦王不過想把和氏壁騙到手罷了，不能上他的當(dāng);可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來進(jìn)攻。 奮不顧身 楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)

3、兩槍，擊斃了兩個(gè)日本鬼子。 喋喋不休 每到星期天，我剛打開電視機(jī)，媽媽就開始嘮叨起來：“不寫完作業(yè)不要看電視啦”，“平時(shí)不努力怎么能取得好成績(jī)呀”，“沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不能有所成就的”真是喋喋不休。 悠然自得 爺爺退休后，回到老家，開辟了一塊小菜園，每天散散步，種種菜，養(yǎng)養(yǎng)花，真是悠然自得。不飽食以終日，不棄功于寸陰。葛洪盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 陶淵明莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。 毛澤東知識(shí)拓展不飽食以終日，不棄功于寸陰。 別一天到晚吃飽了沒事做,不要浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間偷懶不用功,飽食傷身,不堅(jiān)持做一件事,就會(huì)一事無成。句意理解盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 青春一旦過去便不可能重來，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。應(yīng)當(dāng)趁年富力強(qiáng)之時(shí)勉勵(lì)自己，光陰流逝，并不等待人。莫等閑，白了少年頭，空悲切。不要虛度年華,花白了少年黑發(fā),只有獨(dú)自悔恨悲悲切切。多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕。 多少人世間的事都是急忙