班主任工作體會

1、班主任工作體會 李海萍班級管理是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，因為班主任工作是一種塑造人的心靈，雕琢人的情感與性格的科學(xué)勞動?；仡櫠嗄臧嘀魅螝v程，酸甜苦辣，樣樣俱全。如果要我談什么經(jīng)驗，那只能說是班門弄斧，現(xiàn)在我就談?wù)勛约涸诎嘀魅喂ぷ髦械膸c體會吧。一、愛心。班主任是學(xué)生的嚴(yán)師又是學(xué)生的慈母；班主任只有熱愛自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的意見，理解學(xué)生，才能有的放矢教育、引導(dǎo)學(xué)生。愛心對于班主任來說很重要，班主任有愛心，班級才會有生命和活力，才會成為人才的搖籃和精神的家園。長期以來，自己一直在鄉(xiāng)下學(xué)校任教，每天面對的教育對象絕大多數(shù)都是留守兒童。這些孩子在心理、學(xué)習(xí)行為等方面普遍存在這樣或那樣

2、的問題，如：心理障礙。留守兒童因長期與父母分離，爺爺奶奶的隔代照顧（兩個老人或一個老人帶幾個孫子），導(dǎo)致留守兒童在日常生活中享受不到家人的關(guān)懷，從而遇到困難不能從家人那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯得不到及時的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題，如：普遍的自卑心理，人際交往能力較差，內(nèi)心壓力較大，害怕被別人欺負(fù)，尋求保護(hù)或自我保護(hù)的意識特別強，在自我保護(hù)行為上出現(xiàn)過激行為等。印象深刻的是帶了兩年的羅萬由。因爸媽離婚，爸爸常年在外打工，平時就由奶奶一人扶養(yǎng)。這孩子從小就很自卑，害怕和別人說話，讀學(xué)前班三年，老師沒見過他笑，沒見他說過話。一年級開學(xué)他奶奶來學(xué)校找我

3、時特別交待：這孩子膽小，平時不能對他大聲說話，要不會嚇著他。知道這一情況后，作為班主任的我唯一能做的就是用愛感化他，用愛開啟他孤獨寂寞的心扉，定期與這孩子談心交心，定期到這孩子家里家訪，定期和他爸爸聯(lián)系。在我的愛心感染下，才短短的兩年時間，這孩子就變成了一個愛說笑，喜歡和班上同學(xué)一起玩耍，成績進(jìn)步很大的孩子?？吹胶⒆佑羞@樣大的變化，心里特有成就感。二、責(zé)任心。責(zé)任心是班主任工作的源動力，是做好班主任工作的關(guān)鍵。班主任責(zé)任心能增強班級榮譽感和凝聚力。班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者。作為班主任，認(rèn)真落實學(xué)校的各項活動，保證學(xué)校布置的各項工作能夠迅速及時、準(zhǔn)確無誤，暢通

4、無阻地傳達(dá)到班級，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種組織和教育手段，使學(xué)校各項工作得到很好的落實，并取得良好的成績，增強了班級榮譽感和凝聚力。三、耐心。作為班主任，我覺得應(yīng)該對每個學(xué)生都充滿信心和耐心。對后進(jìn)生，我是這樣的心態(tài)：是人總會犯錯誤，我允許他犯錯誤，但不允許他犯低級性的重復(fù)錯誤，對一些原則性的錯誤絕不姑息遷就，要及時對他指出讓其改正。處理少用懲罰，多用將功抵過的方式。耐心做每一學(xué)生的思想工作，等待每一學(xué)生的進(jìn)步，及時給予恰當(dāng)?shù)目隙ê驮u價，再頑劣的學(xué)生，也能有所改變。因自己面對的是留守兒童，他們父母雙方都外出務(wù)工，家里的爺爺奶奶除了管吃住外，基本是不能滿足孩子其他方面的需求了。因此，學(xué)生的學(xué)

5、習(xí)成績相對而言就會差了。另外，還有相當(dāng)一部分家長持“學(xué)習(xí)無用論”的觀點，他們覺得只要在家能吃飽，不出事，至于成績怎么樣無所謂。用他們的話說，他們自己文化程度不高，不也每年掙個幾十萬，不照樣家住洋樓，出門開小車。正因為父母對留守兒童的總體期待不高，他們將孩子的學(xué)習(xí)定位在完成九年義務(wù)教育上，將孩子的前途定位在外出務(wù)工上。所以孩子的思想極容易受父母等外界影響，久而久之也不免會被同化。作為班主任，面對這些問題，更需要的是耐心做好學(xué)生的思想工作，同時也要耐心地和家長溝通。四、細(xì)心。一個班級的學(xué)生來自不同的環(huán)境、不同的家庭，個性、習(xí)慣、特點也存在差異。要想對每個學(xué)生對癥下藥，班主任必須是一個細(xì)心的人。作為班主任，接班后制定好班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明白，什么該做，什么不該做，該怎么樣做。摸清學(xué)生情況，迅速認(rèn)識并記住每一個學(xué)生的名字，成立班委會，選定班干后，進(jìn)行干部培訓(xùn)，傳遞責(zé)任，各司其職。確定課代表，進(jìn)行課代表培訓(xùn)。迅速排好座位，讓學(xué)生早日安定，迅速走上正軌，并選舉好組長，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活紀(jì)律等行為習(xí)慣，從而創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。工作過程中要對每個學(xué)生，從日常行為習(xí)慣到性格，從一個閃光點到一些存在問題都要較為全面細(xì)致的了解，并做好記錄。這樣在做學(xué)生工