優(yōu)秀社團指導(dǎo)老師

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 個人事跡材料 作為十里小學(xué)硬筆書法社團的指導(dǎo)老師，在工作中，始終堅持教育、引導(dǎo)、服務(wù)、管理的原則，積極探索學(xué)生社團管理工作的新思路、新模式，不斷加強和改進學(xué)生社團工作。 學(xué)生社團在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中起著重要的作用，譬如提升學(xué)生的社學(xué)習(xí)能力，推動學(xué)生的興趣發(fā)展等。社團在開展活動時常常會遇到了很多方面的方面的問題， 一般情況下，剛參加社團的學(xué)生參與活動積極性很高，提出的創(chuàng)意就很多，但是參與幾次活動后就會有些消極，甚至不再參加了。如何調(diào)動他們的積極性，讓他們既參加社團活動，又

2、能保持創(chuàng)新的激情呢？作為指導(dǎo)老師她經(jīng)常與學(xué)生座談，認真聽取他們的建議等，在安定了人心之后，指導(dǎo)學(xué)生認真開展活動，如幫助他們完善活動計劃并指導(dǎo)他們按照活動計劃去完成；幫助他們協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保證活動正常開展；幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，特別是在他們組織活動遇到困難而退縮時，及時給予他們精神支持。 硬筆書法社團作為我們十里小學(xué)，承擔(dān)著發(fā)揚傳統(tǒng)藝術(shù)，提高學(xué)生素質(zhì)，活躍社團文化，創(chuàng)建書香校園的重要任務(wù)。我們社團不但要指導(dǎo)學(xué)生掌握一定的書法基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)一定的書寫技能，還樹立起學(xué)生積極向上、自信樂觀的生活心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的意志力、自控能力等，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，使他們成為心理素質(zhì)過硬、能夠肩負起建設(shè)祖國重任的合格

3、人才。圍繞這樣的工作重心，自2013年，至今，我們社團開展了專題講座，書法展示，書法比賽等活動。作為社團指導(dǎo)老師，首先要具有過硬的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)，在做好日常工作的同時，該同志嚴格自律，利用業(yè)余時間不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀有關(guān)精神，認真領(lǐng)會上級有關(guān)文件精神，努力提高自身的黨性修養(yǎng)和理論水平，為更好地開展工作打下堅實的思想基礎(chǔ)；同時，結(jié)合小學(xué)生社團的工作特點，做到理論和實踐相結(jié)合，注意總結(jié)經(jīng)驗，積極探究指導(dǎo)老師工作規(guī)律。 工作中，他立足本職，腳踏實地，大膽創(chuàng)新，把很多新的工作思路融入社團管理工作中。一是在學(xué)生工作中實行情感教育模式，即在工作中避免粗暴式的

4、訓(xùn)斥式管理，提倡寓情其中的服務(wù)性管理模式，讓學(xué)生在關(guān)愛和理解中找到自身的錯誤和不足。二是加強學(xué)生社會意識培養(yǎng)。在學(xué)生思想教育工作中不斷加強學(xué)生的社會意識，是她在工作中的一個新亮點。學(xué)生普遍存在思想單純的特點，對社會的認識膚淺，在工作中加強培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，體會漢字筆畫位置的規(guī)律。二培養(yǎng)學(xué)生的意志力、自控能力等，提高學(xué)生的綜合心理素質(zhì)，鼓勵他們參加社團活動，以及社會實踐等。始終堅持“以學(xué)生為中心”的理念，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的精神。注意深入學(xué)生社團，發(fā)現(xiàn)問題并及時指導(dǎo)解決。注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，通過學(xué)生干部協(xié)助，及時反饋社團信息，全面了解掌握社團的情況，熱情、公平地對待每個學(xué)生。把社團每一個

5、學(xué)生當(dāng)做自己的兄弟姐妹，以兄長之心教育學(xué)生，以引導(dǎo)替代訓(xùn)誡，以真誠換來信任，真正做到尊重、關(guān)心學(xué)生，得到同學(xué)們的好評。 我們認為做一名社團指導(dǎo)老師必須明確兩個認識和一個設(shè)計，即明確怎樣去定位指導(dǎo)老師工作和怎樣去扮演指導(dǎo)老師的角色，怎樣去設(shè)計學(xué)生及社團發(fā)展的環(huán)境。指導(dǎo)老師既要充當(dāng)好服務(wù)角色，又要充當(dāng)好指導(dǎo)角色；既要是校園環(huán)境和氣氛的營造者，又要是校務(wù)溝通的中間人；既要是突發(fā)事件的急先鋒，又要是學(xué)生思想的引路人。在扮演指導(dǎo)老師角色過程中，要熱愛這份工作；對學(xué)生定出的要求，就像對自己的要求一樣；抱持著平衡與正確的觀念；幫助學(xué)生建立自信、想象各種可能性、甚至追求夢想，關(guān)心我們的學(xué)生和社團，促進學(xué)生之間和社團之間的互動。 學(xué)生從稚嫩走向成熟