(完整word版)最新部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精品教案-習(xí)作八

1、 最新部編版小學(xué)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)1 課時(shí)有你，真好播放歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生真切感受到“有你，真好”的那種感覺(jué)，為寫(xiě)好作文做準(zhǔn)備。二、用心構(gòu)思，列出提綱教學(xué) 1. 出示：【課件 3】（ ）分看到“有你，真好”這句話，你想到了誰(shuí)？最新部編版小學(xué)語(yǔ)1 文精品資料設(shè)計(jì) 最新部編版小學(xué)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)寫(xiě)之前，先給予學(xué)生提示和審題指導(dǎo)，目的是使學(xué)生明確寫(xiě)法，積累經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生寫(xiě)好作文樹(shù)立信心。三、細(xì)讀范文，含英咀華1.學(xué)生細(xì)讀課前下發(fā)的范文有你，真好。是你將我教育成人，是你教我豐富的知識(shí)，讓我已記得六年級(jí)的我還是十分地健忘，每趟都會(huì)忘記帶傘，有一天下起了大雨，媽媽上班工作很忙，爸爸又去三最新部編版小學(xué)語(yǔ)2

2、 文精品資料設(shè)計(jì) 最新部編版小學(xué)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)學(xué)生細(xì)讀范文后我自己回去，不送我了。因?yàn)椤袄洗鳌奔抑杏袀€(gè)女兒要照 交流自己的收獲，然后顧，我便拿著雨傘說(shuō)了聲謝謝消失在雨簾中?？晌覅s沒(méi)有 把學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)注意到“老戴”為了不讓我淋著，又怕我看到會(huì)自己跑回 用到本節(jié)課的作文中去，這樣的學(xué)習(xí)效果應(yīng)還有一回，那時(shí)體弱多病的我，因?yàn)槔亲尤メt(yī)院看 該是比較明顯的。病而無(wú)法按時(shí)到校，稍好一些才到學(xué)校。一進(jìn)門(mén)“老戴”那雙充滿些血絲的眼睛就望著我，第一句暖心的話就是：“好些了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便進(jìn)了教室繼續(xù)上課。在小學(xué)的六年中，有三年都是“老戴”教，在要畢業(yè)即將分別的時(shí)刻，大家都哭了，眼淚像斷了線的珠子，怎

3、么也止不住。四、假想情境，精心作文（板書(shū)：事情具體 感情真摯）最新部編版小學(xué)語(yǔ)3 文精品資料設(shè)計(jì) 最新部編版小學(xué)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì)教學(xué)反思這次習(xí)作的教學(xué)，我力求調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情 充分利用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓孩子們對(duì)寫(xiě)作充滿興趣，愿意動(dòng)筆，激發(fā)他們的熱情。力求讓孩子們“快快樂(lè)樂(lè)上習(xí)作，輕輕松松寫(xiě)作文?！?我充分的以學(xué)生為主體，通過(guò)教師的引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)教師、伙伴、自我三位一體自主合作探究的教學(xué)模式。能夠不拘教學(xué)流程靈活的針對(duì)學(xué)生的突發(fā)情況整體調(diào)控教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課也有不足和困惑的地方，主要表現(xiàn)在小組交流時(shí)，有個(gè)別小組沒(méi)有真正發(fā)揮交流的作用，流于形式。我認(rèn)識(shí)到，習(xí)作教學(xué)重在激發(fā)學(xué)生樂(lè)于寫(xiě)作的，樂(lè)于表達(dá)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 雖然這節(jié)課不是十分完美，但我